成功”與“失敗”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的成功”與“失敗”_小學(xué)寫(xiě)人記事作文，希望能夠幫助到大家。
“我們都是木頭人，不能說(shuō)，不能動(dòng)，不能笑，不能叫，我們都是木頭人，看誰(shuí)做得最最好�！眱焊韬寐�(tīng)嗎？其實(shí)這是玩“木頭人”的規則，這個(gè)游戲就要開(kāi)始了，我想：木頭人難道只坐在那兒什么也不能動(dòng)嗎？我心里有大問(wèn)號。
噢！原來(lái)可以自己擺動(dòng)作，停在那兒�！伴_(kāi)始”丁老師一聲令下，霎那間，教室里鴉雀無(wú)聲。我想我能堅持這么久嗎？60秒呀！可教室里姿態(tài)萬(wàn)千，有的張牙舞爪，右手在前，左手在右。有的癱在板凳上，快要掉下去了，有的雙手捂住臉，兩個(gè)圓溜溜的眼睛露了出來(lái)，兩只眼珠轉來(lái)轉去，還有的趴在板凳背上，裝出嚇人的樣子。我裝出一思考的樣子，眼珠不停地轉，尋找我的“目標”。我想最有趣的應該是馮雨晨的樣子了。他用左手的食指將鼻子往上拱，活似一個(gè)“小八戒”的鼻子。教室里許多同學(xué)都偷偷的笑，最先笑的是趙圓任，笑得最多的是錢(qián)睿忻，老師采訪(fǎng)她：“你為什么笑呢？”錢(qián)睿忻說(shuō)：“我對面的金浩然用手撐著(zhù)腦袋，裝出很可笑的樣子�！彪y怪錢(qián)睿忻笑聲“連綿不絕”呢！“�！崩蠋煹脑�(huà)剛落，教室里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)說(shuō)得大多相似，“太酸了”“太累了”……我癱在座位上，像一灘爛泥，我的右手太酸了，脖子也太累了，唉！
木頭人和逗笑人你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？今天老師叫我們當兩個(gè)角色，一次木頭人，一次逗笑人。老師問(wèn)：“逗笑有什么方法嗎？”有的說(shuō)：“做動(dòng)作�！庇械恼f(shuō)：“說(shuō)笑話(huà)�！边�有的說(shuō)：“說(shuō)相聲�！薄荒芘瞿绢^人。
開(kāi)始了，一二。大組當逗笑人，三四大組當木頭人。哇！教室轟動(dòng)了，錢(qián)睿忻過(guò)來(lái)逗我笑，首先用兩個(gè)食指將臉蛋往上擠，然后再露出牙齒微笑，好好笑，我不是木頭人了。雖然我還是思考著(zhù)，但我立馬就笑了。笑過(guò)之后還有人以為我沒(méi)被逗，許文濤還裝做一只小狗狗來(lái)逗。如果我還是木頭人的話(huà)，我還會(huì )被逗笑的。第二輪開(kāi)始了，我也去逗錢(qián)睿忻，她的立場(chǎng)比我堅定�！笆乃馈币瞿绢^人，我首先用她逗笑我的方法來(lái)逗笑她，但不管用。于是我又裝“嫩”，臉上露出笑容，兩手放在下面拉直，雙腳掂起，可她還是不笑，我很生氣，突然我想起許文濤裝的小狗狗，于是我兩手放在胸前耷拉著(zhù)，突出舌頭，我終于做成了一個(gè)成功的逗笑者啦！耶！
雖然不是成功的逗笑者，可是我不是木頭人啦！
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