六年級嘗試作文700字 嘗試讓我成功
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的六年級嘗試作文700字 嘗試讓我成功，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
從小我就喜愛(ài)拼裝積木，為了就是未來(lái)當個(gè)科學(xué)家。別的小朋友一看到積木就眼花繚亂，而我卻幾分鐘就能拼出一個(gè)形樣來(lái)。
記得那天，“叮叮當當......”電話(huà)急促地吼了幾聲，“喂?”我提起電話(huà)，“你是誰(shuí)啊?”“喂!我的磊博士啊，我媽昨天新買(mǎi)了一個(gè)太陽(yáng)能積木，可我怎么弄都弄不好，你來(lái)我家幫幫我�！彪娫�(huà)那頭傳來(lái)隔壁揚揚的聲音，聽(tīng)他的聲音就知道他已經(jīng)被積木折磨死了。是什么積木難倒了這個(gè)學(xué)習小天才?我興致勃勃地回答：“好!我這就來(lái)!”
一到他家，一堆的積木擺在那“你確定你拼過(guò)?”我懷疑地問(wèn)�！笆前�，我拼了又拆，拆了又拼，最后還是不行�！睋P揚懊惱地說(shuō)�！坝姓f(shuō)明書(shū)嗎?”“有�！彼f給我一張密密麻麻的紙，這分明就是天書(shū)!
我撓了撓頭，不知該從哪下手�！白咭徊剿阋徊桨�!”我心里為自己加油。這一共能拼成六種形態(tài)，我先拼機器人。我將齒輪按進(jìn)馬達中，隨后用力將上殼按緊下殼，又看見(jiàn)說(shuō)明書(shū)上寫(xiě)著(zhù)1馬達，2馬達，什么的?我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，看看這兩個(gè)馬達的造型，1馬達內有兩個(gè)齒輪，而2馬達只有一個(gè)。哦!我明白了告訴俊揚：“1馬達是比2馬達動(dòng)力大，1馬達是用在機器人身上，因為這樣機器人才能跑!”
解開(kāi)了謎題，我們繼續開(kāi)始拼裝，從外殼到內部結構，一個(gè)又一個(gè)的謎團一一破解，可到了裝電線(xiàn)時(shí)，我們的思維就out了!
怎么弄啊!怎么弄!我頭頂沁出汗珠!“啊!”我不耐煩地扔掉了電線(xiàn)�！安桓闪�!”我氣呼呼地朝積木撒氣�！霸瓉�(lái)你也不行!”揚揚失望地說(shuō)。我們背靠背，兩個(gè)像泄了氣的氣球。我心里想：“我未來(lái)想當個(gè)博士，博士應該要有克服困難，堅持不懈的精神!”我的臉發(fā)紅了一陣，鼓勵揚揚說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們再來(lái)研究研究吧!”
我們倆個(gè)一起合作起來(lái)，終于發(fā)現原來(lái)要將電線(xiàn)靠在導線(xiàn)上擰成麻繩才能導電。
終于完成了!我們將機器人放在有太陽(yáng)的地板上，看著(zhù)機器人歡快地在陽(yáng)光下奔跑，我倆會(huì )心地笑了。我想：“這次嘗試，不但讓我懂得了堅持，更讓我懂得團結合作的力量!”
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