失敗和成功作文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告使用的頻率越來(lái)越高，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編精心整理的暑假調查報告3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
暑假調查報告 篇1
8月28日，山東師范大學(xué)心理學(xué)院“調研山東”暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊遠赴青島城陽(yáng)，在城陽(yáng)農貿市場(chǎng)完成了以“關(guān)心三農問(wèn)題，了解新農合”為主題的社會(huì )調查活動(dòng)，調查城陽(yáng)區的新農舍實(shí)施現狀，關(guān)心三農問(wèn)題，了解農民心聲。
此次“調研山東”活動(dòng)是共青團山東省委聯(lián)合大眾網(wǎng)為引導廣大青年學(xué)生深入基層，關(guān)注社會(huì )，形成正確的思想認識而在山東省高校團組織廣泛開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
28號上午8時(shí)，團隊成員來(lái)到城陽(yáng)區流亭街道辦勞動(dòng)保障服務(wù)中心，對該中心趙善木主任和劉濤統計員進(jìn)行專(zhuān)訪(fǎng)，了解該地新農合的一些基本情況。訪(fǎng)談中，團隊成員就該地新農合實(shí)施現狀、現階段水平、預期水平、實(shí)施中的困難等問(wèn)題，與趙善木主任和劉濤統計員展開(kāi)了深入的討論。
隨后，團隊在城陽(yáng)區衛生局的'幫助下來(lái)到城陽(yáng)區農貿市場(chǎng)展開(kāi)社會(huì )調查。實(shí)踐隊員在城陽(yáng)區農貿市場(chǎng)拉起橫幅，對來(lái)往的人員進(jìn)行調查，主要形式包括口頭采訪(fǎng)、問(wèn)卷調查等。在城陽(yáng)區衛生局及農貿市場(chǎng)管理辦公室的協(xié)助下，調查活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
青島城陽(yáng)是山東師范大學(xué)心理學(xué)院“調研山東”暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)隊暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵一站。在此之前，團隊已經(jīng)在成員各自所在地，包括濟南、濟寧、濰坊、威海、聊城、臨沂六地進(jìn)行了入戶(hù)專(zhuān)訪(fǎng)和問(wèn)卷調查等活動(dòng)。此次調查旨在了解山東省“新農合”的參保情況、社會(huì )滿(mǎn)意度、籌資水平和保障水平，農民對之的知曉程度和了解情況，不同特征、地區和經(jīng)濟水平的農民對醫療保障的需求和承受能力的差異，農民受益程度等一系列問(wèn)題，發(fā)現新型農村合作醫療制度存在的問(wèn)題和不足，提出合理化建議，為制定新的方案提供數據支持和相關(guān)信息，使新型農村合作醫療制度進(jìn)一步完善，更好地為廣大農民服務(wù)。
暑假調查報告 篇2
改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國農村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，農村教育也取得了令人矚目的成績(jì)，但同時(shí)也應當清醒地看到，在農村發(fā)展過(guò)程中，教育還存在著(zhù)許多不適應的地方，面臨著(zhù)許多問(wèn)題和困難。由于農村經(jīng)濟發(fā)展落后，農村義務(wù)教育環(huán)境與城市之間存在較大的差距，師資力量薄弱，教師待遇差，教育質(zhì)量無(wú)法得到保障，用于義務(wù)教育的財政經(jīng)費很緊張，現代教育設備嚴重短缺，義務(wù)教育課程設置的滯后性，學(xué)生輟學(xué)較多等方面的因素制約著(zhù)農村義務(wù)教育的發(fā)展。
——題記
時(shí)間如水，歲月如歌，實(shí)踐終于劃上句號。對于經(jīng)常呆在涼爽的房間里，幾乎沒(méi)有受過(guò)苦的我來(lái)說(shuō)，實(shí)踐確實(shí)很辛苦，流了很多汗，吃了不少苦，皮膚也曬黑了很多，但大家沒(méi)有一個(gè)抱怨，后悔的。在短暫的實(shí)踐考察活動(dòng)中，我努力讓自己盡快融入到農村，成為他們中的一份子。期間，我們也收獲不少，既能把在校學(xué)到的理論知識發(fā)揮出來(lái)，學(xué)以致用，又磨練了我們的意志，培養了我們吃苦耐勞的精神，還給了我們主動(dòng)積極地與疲勞和貪圖安逸的惰性作斗爭的.機會(huì )。而我們在實(shí)踐中，心靈得到了凈化；思想得到了熏陶；認識得到了升華；覺(jué)悟得到了提高。
很感謝老師讓我參加到這次社會(huì )實(shí)踐中，讓我充分地認識農村、了解農村。這次活動(dòng)給我很多感觸，也讓我嘗盡了人間的冷暖真情……
下面我從農村教育方面談一下自己對農村的認識。在我們調查的幾個(gè)村子里義務(wù)教育存在的問(wèn)題仍很?chē)乐亍?/p>
首先，多數農村中小學(xué)辦學(xué)條件與要求相差甚遠，現代教育設備少，教育手段簡(jiǎn)單，目前大多數農村地區在軟硬件方面還不具備，要縮短城鄉教育水平差距不易。受辦學(xué)條件和師資力量的制約，農村中小學(xué)總體水平確實(shí)與城區存在較大距離，而且農村辦學(xué)思想、教育觀(guān)念方面還比較陳舊。我曾和唐家村的一個(gè)初中生聊過(guò)幾句，他告訴我，他們上初中后才開(kāi)始接觸電腦，而城里呢，小學(xué)生就已經(jīng)掌握電腦操作了，這就是差距。
其次，農村辦學(xué)條件較差，加上教師工資偏低，普遍存在吸引高素質(zhì)教師難的問(wèn)題。農村學(xué)校優(yōu)秀年輕教師和音樂(lè )、美術(shù)、體育、英語(yǔ)教師十分缺乏，目前大多數學(xué)校還不能向城里的學(xué)校那樣采取高薪聘請優(yōu)秀教師的辦法。高水平的師資不足，導致農村教育質(zhì)量難以保證。在我看來(lái)，鄉村學(xué)校教師嚴重短缺，但同時(shí)我們看到，每年有那么多大學(xué)生找不到就業(yè)機會(huì )，而鄉村學(xué)校又急需人才，為什么大學(xué)生不去真正需要自己的地方呢，每年畢業(yè)生都擠向人才濟濟的大城市，為了留在城市里，他們甚至選擇專(zhuān)業(yè)不對口的工作。我記得在唐家村小學(xué)開(kāi)總結大會(huì )時(shí)，就有位同學(xué)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在唐家村的這幾天，讓我感受到了村民的熱情和孩子們迫切渴望知識的心情，我被他們這樣熱情所感動(dòng)，我想留下來(lái)……”
如果有更多的大學(xué)生有這樣的意識和這樣的思想，那么，農村還會(huì )缺老師么。不過(guò)，山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。近日國家出臺了一系列優(yōu)惠政策，其中從今年起全國有六所師范大學(xué)對畢業(yè)有意愿去西部農村支教的學(xué)生將免除一切學(xué)雜費。這一舉措將使更多的大學(xué)生為西部農村做貢獻。
暑假調查報告 篇3
暑假，是孩子們快樂(lè )的時(shí)光，可以外出旅游、睡個(gè)懶覺(jué)、上個(gè)興趣班，當然，還有一些孩子，他們被稱(chēng)為“留守兒童”，他們的父母不在身邊，脫了學(xué)校的看管，放假讓他們一下子處于“真空”狀態(tài)，他們的暑假生活是怎么過(guò)的呢?
“希望天天有爸爸陪伴”
對蓬溪縣高升鄉四村11歲的楊譚而言，長(cháng)達2個(gè)月的暑假，既意味著(zhù)不用上課的“自由”，又意味著(zhù)幫家里做家務(wù)的責任。
在楊譚三個(gè)月的時(shí)候，媽媽就去世了，爸爸是一名先天性白化病患者，為了給他賺取學(xué)費、生活費，在楊譚很小的時(shí)候就遠赴廣東惠州打工。平常，楊譚跟著(zhù)奶奶生活。莊稼人一輩子有忙不完的活。盡管已經(jīng)50多歲了，楊譚的奶奶還是天天下地干農活。也因此，楊譚早早就學(xué)會(huì )了“自我照顧”，空余的時(shí)候自己也會(huì )爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩、下河摸魚(yú)。
中午，群山環(huán)抱的小山村格外悶熱，楊譚仍然坐在地上撮玉米�！澳棠桃粋�(gè)人干活太辛苦了，我不幫她，就真沒(méi)有人可以幫她了�！边@些話(huà)語(yǔ)似乎不該屬于他這個(gè)年齡。
記者得知，楊譚7歲上一年級那年就開(kāi)始學(xué)做飯了�！皠傞_(kāi)始，水總放不夠，老燒糊�！睏钭T有些不好意思地說(shuō)，哪怕飯燒糊了，奶奶也夸自己能干，然后把上面的飯盛給孫兒，把焦飯留給自己�！澳棠炭傉f(shuō)，自己的胃不好，喜歡吃點(diǎn)焦鍋巴養養胃�！苯裉斓奈顼埦褪菞钭T自己做的�！斑�是爸爸做的菜好吃，可只有過(guò)年才能吃到�！�
“他爸爸一年到頭就回來(lái)一次，他爺爺也出去打工了，家里就我和他兩個(gè)人，他不幫忙咋辦嘛，種了這么多的地!”楊譚的奶奶劉素瓊無(wú)奈的說(shuō)道：現在鄉下的人都出去了，勞動(dòng)力太少，讓孩子幫著(zhù)干些農活是不得已的。
漫漫暑假，因為“空村”現象嚴重，楊譚找不到一個(gè)玩伴，唯有家里的那條大黑狗。
也因為孤獨，此刻也是他最想爸爸的時(shí)候�！昂孟Ｍ职痔焯於寄茉谖疑磉吪惆橹�(zhù)我，像其他同學(xué)一樣有一個(gè)溫暖的家”。濕潤的眼睛迷糊著(zhù)這個(gè)孩子稚嫩的心，顯得有些悲涼。
“找個(gè)玩伴太難了”
家住蓬溪縣金橋鎮土地丫村的梁睿，今年7歲。對于這個(gè)暑假，他說(shuō)自己過(guò)的很無(wú)聊。早上寫(xiě)完作業(yè)后，他就一直待在家里看電視。
梁睿的爸爸媽媽在城里打工，每天很晚才回家。對于梁睿來(lái)說(shuō)，動(dòng)畫(huà)片確實(shí)很好看，但每天都只有他和奶奶兩個(gè)人在家，多少覺(jué)得有點(diǎn)孤單�？戳艘粫�(huì )動(dòng)畫(huà)片，梁睿決定去找村子其它的小伙伴玩，可惜吃了個(gè)閉門(mén)羹。梁睿也想去爸爸媽媽打工的地方，可是爸媽太忙沒(méi)時(shí)間照顧他，他的奶奶希望他去參加補習班，提高成績(jì)，可由于種種原因，這個(gè)想法沒(méi)能實(shí)現。
在這長(cháng)達兩個(gè)月的暑假里，梁睿只能和奶奶呆在一起，但奶奶又要忙家務(wù)和農活。記者和梁睿在村子里轉了一圈，沒(méi)有看到其他小朋友玩耍的身影。梁睿說(shuō)，其他小朋友要么被外地的爸媽接走了，要么在家里寫(xiě)作業(yè)、看電視。由于擔心孩子的安全，很多家長(cháng)只好讓孩子待在家里。
鄉村的小路上冷冷清清，偶爾有一輛車(chē)經(jīng)過(guò)，奶奶李蓮感嘆到，現在家里都只有一個(gè)孩子，生活條件好了，但孩子們開(kāi)心玩耍的機會(huì )卻少了。不過(guò)，奶奶還是希望孫子老實(shí)一點(diǎn)，就算無(wú)聊也不能玩一些危險的游戲。
“每天盼媽媽打來(lái)電話(huà)”
這個(gè)暑假，船山區河沙鎮三元村7歲的王政坤是和一大堆暑假作業(yè)度過(guò)的，由于期末考試成績(jì)不夠理想，他的暑假被安排了厚厚的一疊作業(yè)，當做懲罰。王政坤出生后，父母就去了成都打工，一年回家兩三次。7年時(shí)間，王政坤一直和爺爺奶奶生活在一起�！懊刻焱砩�，我都會(huì )守在電話(huà)旁，盼著(zhù)媽媽打來(lái)電話(huà)�！� 懂事的王政坤說(shuō)，他很想爸爸媽媽?zhuān)珵榱俗屗麄冊谕饷姘残墓ぷ�，他從不�?huì )主動(dòng)給他們打電話(huà)。 這個(gè)暑假，王政坤沒(méi)有約學(xué)校的小伙伴玩，而是天天在家呆著(zhù)幫爺爺奶奶做家務(wù)、干農活、洗菜做飯，還有一項重要任務(wù)——照顧三歲的妹妹。
“為了這個(gè)家，爺爺太不容易了”
“爺爺出去打工也不容易，想多掙錢(qián)讓我來(lái)好好上學(xué)�！奔易“簿訁^東禪鎮7歲的袁橫民說(shuō)，暑期除了做些家務(wù)，其他時(shí)間就是看電視、打氣球玩。捉迷藏，是他和村里小朋友經(jīng)常玩的游戲，那也是袁橫民最開(kāi)心的時(shí)候。
袁橫民的太奶奶告訴記者：孩子的母親是一名殘疾人，完全沒(méi)有自理能力，在他剛出生三個(gè)月的時(shí)候，父親因意外掉進(jìn)水庫里淹死了。無(wú)能力撫養孩子的媽媽只得將其交給外公照顧，外公也是一位離異的單身家庭，由于要照顧一家四口，不得不遠赴印度邊境打工，一年只能回來(lái)一次。所以孩子只能跟著(zhù)太爺爺太奶奶生活�！拔覀兌�80幾歲的人了，自己年齡大了，在家看著(zhù)孩子也只能做到讓孩子吃飽睡暖，其他的都無(wú)力去過(guò)問(wèn)了。只希望他安全就好，所以只能讓他在家看看電視”。
干活籌學(xué)費 姐弟倆不想輟學(xué)
對船山區河沙鎮橋墩村的9歲孩子唐棟梁而言，長(cháng)達兩個(gè)月的暑假，既意味著(zhù)不用上課的“自由”，同時(shí)又只能呆在家里與奶奶爺爺為伴。除了幫奶奶干活，業(yè)余時(shí)間就是看電視�！拔易钕矚g何炅，他到哪兒都能給別人帶來(lái)歡樂(lè )，我也希望能成為這樣的人�！碧茥澚旱哪樕�，掛著(zhù)一絲向往。
記者了解到唐棟梁出生后不久，爸爸媽媽就離婚了，媽媽走后，爸爸不務(wù)正業(yè)，扔下他和大三歲的姐姐離家出走了，至今不愿回家照顧孩子。所以從10個(gè)月大，他就跟著(zhù)爺爺奶奶一起生活。
農村的孩子早當家。唐棟梁剛長(cháng)到灶臺高，便開(kāi)始和姐姐學(xué)做飯。他左手中指上長(cháng)約一厘米的傷痕清晰可見(jiàn)�！斑@是8歲那年切菜時(shí)傷到的。剛開(kāi)始做菜時(shí)，不是鹽多了就是油少了，奶奶卻總夸我們能干!”對于這個(gè)暑假，唐棟梁和姐姐是最忙的時(shí)候，“奶奶手不好使，爺爺生病長(cháng)期吃藥，根本就沒(méi)什么勞動(dòng)能力了，所以只有我們幫著(zhù)奶奶下地背玉米，等這些玉米干了好拿去賣(mài)錢(qián)湊學(xué)費�！碧茥澚焊嬖V記者，“家里沒(méi)有經(jīng)濟來(lái)源，姐姐馬上就上初一了，雖然只是很少一部分的學(xué)雜費、生活費家里也拿不出來(lái)。爺爺、奶奶說(shuō)要是爸爸再不管，再不寄錢(qián)回家我們都快要得面臨輟學(xué)�！闭f(shuō)到此處，唐棟梁揉扯著(zhù)衣角，失落的站在墻角不說(shuō)話(huà)了。而接下來(lái)幾天的暑假，我想唐棟梁不是想著(zhù)怎么去玩耍，最擔心的還是自己能否繼續上學(xué)的問(wèn)題。
“我這個(gè)暑假過(guò)得很充實(shí)”
船山區河沙鎮三元村，9歲的王東旭，這個(gè)暑假是自己過(guò)得最有意義的。在這個(gè)暑假，他和同學(xué)一起參加了校園足球隊，去廣元參加了四川省少年足球錦標賽。
王東旭的`父親在外打工，自己是一位單親孩子，媽媽在他6個(gè)月的時(shí)候就和爸爸離婚了。為了養家糊口，王東旭的爸爸天天在外打工。從那時(shí)起，王東旭一直在爺爺奶奶的呵護下長(cháng)大懂事了。 這個(gè)暑假，王東旭除了參加足球訓練和比賽，就是在家做作業(yè)，還為奶奶當幫手，洗衣、做飯、干農活……“孩子現在不孤單了，爸爸前幾年再婚了，后媽對她很好!” 王東旭的奶奶告訴記者，孫子很聽(tīng)話(huà)，這個(gè)暑假孩子過(guò)得很有意義。
后記：莫讓暑假成為“監護空白期”
采訪(fǎng)中，這些留守兒童暑期生活并不好玩、多數孩子希望趕緊開(kāi)學(xué)，因為那樣有同學(xué)相伴，他們就不會(huì )無(wú)聊。其實(shí)這也透露出憂(yōu)傷和無(wú)奈：缺少父母關(guān)愛(ài)帶來(lái)的孤單，缺少監護導致人身傷害等隱患。
記者走訪(fǎng)了安居、蓬溪、船山多個(gè)村鎮進(jìn)行調查，發(fā)現我市農村留守兒童暑假生活狀態(tài)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：一是保持原來(lái)的生活狀態(tài)，在家和老人一起生活，空閑時(shí)間和老人一起干農活，或玩耍。二是暑期農村留守兒童大多還是處于放養狀態(tài)，而暑期時(shí)間長(cháng)、空間多，他們的監護人年老或忙于其他事務(wù)缺少看管或根本無(wú)力看管，這對于自制能力較弱的孩子來(lái)說(shuō)，易出現傷人或被傷事故，安全隱患無(wú)處不在。
對于農村留守兒童的問(wèn)題，當城里爭論“興趣班應該是誰(shuí)的興趣”的時(shí)候，很多鄉村留守兒童徘徊在田間、山野、水邊。這些從學(xué)校解放出來(lái)的孩子，獲得的與其說(shuō)是“自由”不如說(shuō)是被“迷�！�。如何填補農村留守兒童這段特殊的“監護空白期”?照常理說(shuō)，學(xué)校有得天獨厚的優(yōu)勢——這里有孩子們能集中活動(dòng)的安全場(chǎng)所，學(xué)校通過(guò)安排少量老師值班和吸引志愿者支教等方式，很容易給這樣的孩子一個(gè)安全、快樂(lè )、充實(shí)的暑假。
當然，學(xué)校力量有限，我們不能要求農村教師放棄假期對這些留守孩子的安全和快樂(lè )負全責，而是吁請家庭、社會(huì )和政府主動(dòng)作為，形成合力。作為未成年人法定監護人的學(xué)生家長(cháng)，不能只顧賺錢(qián)而對孩子不管不顧，而理應承擔起讓孩子安全度假的“第一責任”。與此同時(shí)，基層黨委政府要在強化安全教育和防范溺水等方面積極作為，并鼓勵文教衛部門(mén)和工青婦組織為這些孩子多組織一些活動(dòng)，把孩子“團”在一起，用興趣、知識充實(shí)他們的暑假生活，讓“一切為了孩子，為了孩子一切”落實(shí)得更真實(shí)、更深入。
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