實(shí)用的成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文7篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇1
仿佛在春意盎然的季節里，從雨后的沃土中蓬蓬勃勃地鉆了出來(lái)的春筍，不經(jīng)意間，我已是14歲的小大人了。從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩成長(cháng)為腦袋瓜子里有許多知識的少年，慢慢的，我發(fā)現自己真的長(cháng)大了，懂事了。在一次次的嘗試和體驗之后，我深深體會(huì )到成長(cháng)中的快樂(lè )。
快樂(lè )無(wú)處不在，它如同精靈般陪伴著(zhù)、守護著(zhù)我。學(xué)校操場(chǎng)上和同學(xué)一起打乒乓、做游戲，是那種最平凡、樸實(shí)的快樂(lè );放學(xué)小路上，和伙伴們一道披著(zhù)殘陽(yáng)的余輝聊著(zhù)，走著(zhù)，自然也是無(wú)比愜意的;晚飯過(guò)后與父母談?wù)剬W(xué)校中的趣聞，更是感到無(wú)比的舒心。對我而言，快樂(lè )是生活的一半，它是心態(tài)的主使者。但煩惱也隨之到來(lái)，那天我剛放學(xué)，恰好作業(yè)已被我在學(xué)校做完了，本想輕輕松松的`坐在沙發(fā)上打開(kāi)電視放松一下緊張疲憊的身體。
還沒(méi)等你做下，“機關(guān)槍”就瞄準你開(kāi)始對著(zhù)你“開(kāi)槍”了：“還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺(jué)去學(xué)習，還有閑功夫一個(gè)人在這悠閑的看電視!”這時(shí)的我，只好負著(zhù)“重傷”回到自己房里埋頭葬在書(shū)海里。為什么家長(cháng)不能體會(huì )一下現在孩子們的心情?只會(huì )動(dòng)不動(dòng)就罵，甚至……哎!沒(méi)辦法，和媽媽抗衡簡(jiǎn)直就是自討苦吃，那又是何苦呢?還不如看下書(shū)……
有人說(shuō)，成長(cháng)是一串快樂(lè )的音符，可是為什么我卻找不到快樂(lè )的感覺(jué)，尋不到快樂(lè )的節奏，沒(méi)有自由也沒(méi)有幸福，我真的好煩惱。
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇2
”最近比較煩，比較煩，比較煩……“這首歌你聽(tīng)過(guò)嗎?用這首歌來(lái)形容六年級的學(xué)習生活是最適合不過(guò)的了，還有”小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……“每當聽(tīng)到這首歌，我就想變成那個(gè)”小小少年“，但那是不可能的，這些只是幻想罷了。聽(tīng)到許多歌，心里就酸溜溜的，而我現在最重視的有兩個(gè)煩惱：
第一個(gè)煩惱是學(xué)習方面的.問(wèn)題，眼看快要畢業(yè)了，學(xué)習不抓緊可不行，但不知為什么學(xué)習的時(shí)候總定不下心來(lái)。每次考試對我來(lái)說(shuō)都是一次”折磨“，考試考好點(diǎn)吧，又被家人或其他人懷疑有”水分“�？級狞c(diǎn)吧，又要被家人罵個(gè)半死，不是半死也就”全身癱瘓“，左右為難，不如一頭算了。不過(guò)仔細想想，生命多寶貴，況且被人懷疑有”水分“總比”全身癱瘓“好多了吧!
第二個(gè)煩惱就是我的長(cháng)頭發(fā)，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上多好看，但好看歸好看，每次梳頭、洗頭媽媽就要嘮叨一句：”頭發(fā)剪成學(xué)生頭多好，你這樣子弄得麻不麻煩!“”你覺(jué)得麻煩我自己弄好了，反正我不減!“我堅定地回答道。我總覺(jué)得還是長(cháng)頭發(fā)好看，也可能是我習慣長(cháng)頭發(fā)了吧!真想回到孩提時(shí)代，不用學(xué)習，不用考試，不用擔心這個(gè)擔心那個(gè)。沒(méi)有煩惱該多好啊!
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇3
時(shí)間真是過(guò)得飛快，一年又一年，一眨眼，我就長(cháng)成了一個(gè)十歲的小伙子了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的煩惱也多了起來(lái)。
在學(xué)習中，父母和老師對我的要求越來(lái)越高了，不僅要讓我掌握課內的`知識，還讓我去學(xué)很多課外的知識，老師布置的作業(yè)也越來(lái)越多了，每天望著(zhù)堆成小山似的作業(yè)，哎！好煩！好想回到上幼兒園的時(shí)光呀，天天沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習壓力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快樂(lè )生活。
在生活中，爸爸媽媽總是說(shuō)我該懂事了，每次我做錯了，總是會(huì )被批評，有時(shí)還不是我的錯，也總是因為年齡大了，而被批評。就像上個(gè)星期六，妹妹來(lái)我家玩，本來(lái)應該是一件非常高興的事，可就是因為我和妹妹在樓下玩“貓抓老鼠”的游戲，妹妹在跑的過(guò)程中被一塊大石頭絆倒了，腿磕破了，她就跑去告訴媽媽我欺負她，媽媽不管三七二十一就教訓了我一頓，還說(shuō)讓我給妹妹道歉說(shuō)對不起。哎，你們說(shuō)氣人不，我真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出了，我雖然比她大點(diǎn)，可我就該受不公正待遇嗎，如果要是我摔倒了，誰(shuí)給我說(shuō)對不起呀。
總之，有好多好多事情，讓我覺(jué)得長(cháng)大了，煩惱也多了很多。不過(guò)，煩惱也讓我學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)的面對一切，學(xué)會(huì )了寬容待人，學(xué)會(huì )了積極努力；爸爸媽媽說(shuō)解決好這些問(wèn)題，能讓我以后擁有選擇自己喜愛(ài)的生活的權利，所以“煩惱”也是快樂(lè )的吧。
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇4
人生的獨愛(ài)了一定很多，煩惱當然也不會(huì )缺少。煩惱有事也會(huì )成為一個(gè)忘不掉的記憶。
“哎！怎么又是這個(gè)曲子�！闭诩依镞B親的我不由得說(shuō)著(zhù)。
這個(gè)曲子我已經(jīng)練了幾個(gè)月了，對這個(gè)曲子來(lái)說(shuō)，我可以沒(méi)有一點(diǎn)重復就能談下來(lái)了，可是，老師仍然對我說(shuō)著(zhù)“NO”，“只是為了一個(gè)鋼琴比賽為什么要這么的努力？但是，還要被拒絕！”
思緒萬(wàn)千的我最終還是奈不住性子，騎著(zhù)自行車(chē)向鋼琴學(xué)校奔去。
一到了那里，我就和鋼琴老師抱怨了起來(lái)，可是老師只是一句話(huà)：“彈的不生動(dòng)，也沒(méi)有感情所在！”然后就讓我回家了。
在路上的我一直在想老師的話(huà)：“不生動(dòng)，沒(méi)有情感的所在�！蔽乙淮未嗡伎冀K于知道了�！霸瓉�(lái)，我的煩惱促使我非常的想練完曲子，而沒(méi)有用感情，彈出來(lái)的曲子僵硬，死板，沒(méi)有生命力。所以我要甩掉自己的煩惱，真正的去體會(huì )曲子的'真正所在，這樣才可以彈得很好。
時(shí)間過(guò)得非常之快，去泰安比賽的日子也快到了，我的區子經(jīng)過(guò)我重新的練習也練習的很好了，只有等到上臺的那一天了。經(jīng)過(guò)激烈的比賽，我在決賽的時(shí)候得到了“金獎”，還有一塊對此比賽證明的獎牌，我非常的開(kāi)心。
通過(guò)這一件事我知道了當成長(cháng)得煩惱來(lái)臨的時(shí)候，只要冷靜下自己的心，想想出錯的原因，就一定會(huì )成功的！
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇5
成長(cháng)中快樂(lè )和煩惱是兩個(gè)不離不棄的靈魂，快樂(lè )是一樣的，煩惱是多種多樣的。
每天我都是學(xué)校最晚放學(xué)的'一名學(xué)生，我放學(xué)的時(shí)候總是讓路多長(cháng)點(diǎn)，要是長(cháng)到無(wú)邊無(wú)際才好呢！
因為……我一回到家就看見(jiàn)爸爸和幾個(gè)朋友在正方形的麻將桌上打麻將，嘩啦……嘩啦……我覺(jué)得這個(gè)家都能趕上農貿市場(chǎng)啦。唉，我只好躲在我的小房間寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)成了二餅糊啦、寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)就寫(xiě)成了洗牌抓牌了。因為這個(gè)老師批評我好幾次呢。我心里總想著(zhù)“生命里最偉大的光輝不在于墜落，而是墜落后再能升起�！边@才是最主要的。
青少年是朝氣蓬勃樂(lè )觀(guān)向上的一族，我們就像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)正冉冉升起。然而，也有烏云蔽日的時(shí)候，正如成長(cháng)中的種種煩惱。
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇6
也許在大人們的眼中，小孩應是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，但卻不知道我們小孩子們擁有著(zhù)成長(cháng)的煩惱。
隨著(zhù)年級越升越高，我們的煩惱也漸漸出現了：因年級的升高，本應是快樂(lè )的我們肩上逐漸出現了一種壓力，隨著(zhù)這種壓力的逐漸增強，使我們對學(xué)習的興趣一點(diǎn)點(diǎn)一絲絲開(kāi)始減少、消失，就好似一拍重石一樣壓在了我們身上和弱小的心靈之上，常常使我們喘不過(guò)氣來(lái)，這就是來(lái)自學(xué)習的壓力，我們成長(cháng)之中的煩惱！
剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾以為學(xué)習是一件很有趣的事情，因為學(xué)習不但使我感到有新奇，更正充滿(mǎn)好奇心的我，了解了許許多多世界上我不知道的知識常識，還有許多蘊意不同的.詩(shī)詞，許多文美有趣的小說(shuō)，許多名震古今的專(zhuān)記等�？墒窃趯W(xué)習壓力這煩惱的進(jìn)入后，學(xué)習完全變了味道，我們由一開(kāi)始的主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)一點(diǎn)點(diǎn)地轉化成了被動(dòng)狀態(tài)。我們這些曾經(jīng)熱愛(ài)過(guò)學(xué)習的孩童臉上，也失去了學(xué)習時(shí)開(kāi)心的笑容。
學(xué)習壓力是怎樣來(lái)的？它主要來(lái)自家長(cháng)們時(shí)常的一個(gè)小小的舉動(dòng)：不少家長(cháng)，總拿自家孩子和別人家孩子進(jìn)行比較，或嘴邊經(jīng)常掛著(zhù)別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，還有不經(jīng)意間小學(xué)生涯后的激烈競爭透露給仍處小學(xué)的我們等等，雖然這些只是一些小小的舉動(dòng)，但卻給我們帶來(lái)了學(xué)習的壓力。
至今我仍記得那天晚上，當時(shí)我懷著(zhù)低落的心情來(lái)到家門(mén)口，想象著(zhù)當我打開(kāi)門(mén)后，父母會(huì )怎樣詢(xún)問(wèn)我自己考試的分數，我準備開(kāi)門(mén)的手漸漸顫抖起來(lái)，但我仍然打開(kāi)這扇門(mén)，果然不出我所料，進(jìn)屋后爸爸問(wèn)我成績(jì)，我低著(zhù)頭小聲嘀咕到“90。5分”，爸爸聽(tīng)了后便放下了手中的活兒，把我訓了一遍后，又拿我和同學(xué)進(jìn)行對比�，F在那一幕，我仍然記憶猶新。
學(xué)習壓力，這不僅僅是我成長(cháng)中的煩惱，更是眾多同學(xué)共同存在的一個(gè)煩惱，就是它奪取了我們對學(xué)習的熱愛(ài)。
成長(cháng)的煩惱小學(xué)作文 篇7
那時(shí)，我還很小，每次睡覺(jué)前，我總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，媽媽講了一個(gè)又一個(gè)， 我還嚷著(zhù)再講一個(gè)�？刹恢獜暮螘r(shí)起，媽媽的故事卻被一聲聲的嘮叨代替了，“宸宸，該復 習了!”唉，我連玩都沒(méi)玩過(guò)，怎么又要復習 了！煩！
兒時(shí)，每天早上，我都在外婆親切的呼喚中醒來(lái)，“宸兒，好醒來(lái)了，該上幼兒園了! ”可不知從何時(shí)起，親切的呼喚卻被準時(shí)的鬧 鐘聲代替了。鬧鐘啊鬧鐘，你就別那么準時(shí)了，我還沒(méi)睡醒呢！真煩！
一二年級的周日周末，我就泡在圖書(shū)館里看小人書(shū)，看童話(huà)，媽媽從不干涉我�？勺詮纳狭巳昙�，這自由自在的日子就結束了， 連外出打半天乒乓球，媽媽也沒(méi)爽爽快快地同 意過(guò)。沒(méi)得玩的我，就像一只被困的.獅子，煩透了！
想想這所有的煩惱，歸根到底是因為我 長(cháng)大了，該爭分奪秒地學(xué)習了。我也曾想過(guò)，拋開(kāi)這些煩惱，痛痛快快地玩，可大人總是告誡我，現在快樂(lè )多了，以后煩惱會(huì )更多，我想這話(huà)也有道理。所以，為了以后的少煩惱，我只能現在煩惱并快樂(lè )著(zhù)！
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