長(cháng)城作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的長(cháng)城作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
長(cháng)城作文 篇1
在我們臺州的臨海有一座美麗的城墻——江南長(cháng)城。
今天，學(xué)校組織我們去江南長(cháng)城春游。我有幸一睹其多姿的風(fēng)采。一路上，我們歡聲笑語(yǔ)、歡呼雀躍。但我一直在想：江南長(cháng)城是不是和萬(wàn)里長(cháng)城一樣雄偉、壯觀(guān)？俗話(huà)說(shuō)的好：“百聞不如一見(jiàn)�！钡鹊搅艘煤每纯�。車(chē)子開(kāi)得真快。
不一會(huì )兒，就到了長(cháng)城腳下。下車(chē)后，同學(xué)們都迫不及待、爭先恐后地向長(cháng)城入口“攬勝門(mén)”跑去�？晌抑蛔叩揭话刖屠鄣脷獯跤�、上氣不接下氣，被這一級級陡峭的石階難倒了。不是古人說(shuō)：“不到長(cháng)城非好漢�！币幌氲竭@里，我就竭盡全力地爬到了“攬勝門(mén)”。到了長(cháng)城，我首先看到的'是長(cháng)城兩則的樹(shù)林郁郁蔥蔥、古木參天。最向南極目遠眺就看到那美麗如畫(huà)，臨海的璀璨明珠——東湖。
看，多美的風(fēng)景，有花草樹(shù)木、池塘、拱橋、涼亭，真是應有盡有。樹(shù)蔭下有在鍛煉、下棋的老人。還有游玩的一家三口。這多像一幅美麗、和諧的風(fēng)景畫(huà)��！接著(zhù)，我們登上了“顧景樓”，站在這里，整個(gè)臨海的新老城區全景盡收眼底。古色古香的老街；公路四通八達、高樓聳立的現代建筑，多美的臨海！最往前走看到了一架叫“大將軍”的大炮；燎望臺、烽火臺。陳老師還給我們介紹了許多我們不知道的故事，并說(shuō)這座長(cháng)城曾發(fā)生過(guò)幾次的倒塌，后來(lái)經(jīng)過(guò)勞動(dòng)人民幾次辛勤的修補，才有今天這雄偉、秀氣的長(cháng)城。江南長(cháng)城雖沒(méi)有萬(wàn)里長(cháng)城那樣雄偉、壯觀(guān)，但還有其特有的功能“防洪”。
這次游長(cháng)城雖然很累，但秀麗的江南長(cháng)城會(huì )永遠留在我的記憶里。
長(cháng)城作文 篇2
今天，我們又去了八達嶺長(cháng)城，我開(kāi)心極了，我喜歡旅游，無(wú)論是去過(guò)好幾次的地方還是第一次去的地方，我都很愛(ài)去。
開(kāi)始登長(cháng)城了，我鼓足勇氣，奮力的爬著(zhù)長(cháng)城，我一邊扶著(zhù)欄桿爬，還一邊手腳并用，哥哥說(shuō)我像一只小猴子，我也開(kāi)心的笑了起來(lái)，爬到一半的時(shí)候，爸爸媽媽說(shuō)他們不爬了，于是，就只有我和哥哥一起爬長(cháng)城了，現在，我已經(jīng)氣喘吁吁了，忽然，我看到了一家買(mǎi)飲料的小攤子，我興奮極了，見(jiàn)一回饞一回，真是“口水直流三千尺”呀！我纏了好久，哥哥才給我買(mǎi)了一瓶冰涼清透的飲料，我又精神起來(lái)，爬著(zhù)長(cháng)城。我和哥哥終于爬到最頂端了，我們簡(jiǎn)直無(wú)法從長(cháng)城上站起來(lái)了，可是，我已經(jīng)爬到了長(cháng)城的'最頂端了，想著(zhù)，我又快樂(lè )了起來(lái)，“哥哥，返航吧？”我說(shuō)。哥哥答應了，我們接著(zhù)就下了長(cháng)城，在下長(cháng)城的時(shí)候，我還和大駱駝?wù)樟艘粡埾�，真是太美妙了�?/p>
長(cháng)城作文 篇3
“不到長(cháng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)�！眮�(lái)到北京了，怎么能不去中外聞名的長(cháng)城呢？不去的話(huà)，就真的太可惜了。
早上，原本還在淅淅瀝瀝地下著(zhù)雨，討論了好久才決定要去長(cháng)城。這一次因為天氣不太好所以決定去重修的八達嶺長(cháng)城。旅館在昌平，所以我們很快就到達了八達嶺長(cháng)城。沒(méi)想到老天爺大發(fā)慈悲，天氣轉瞬間變成了晴天。
由于徒步登城到第八座敵樓需要花費很多的時(shí)間，于是我們決定坐纜車(chē)上去。坐上纜車(chē)的我們，一個(gè)勁的往下望，下面全都是綠色的，好像鋪上了一層厚厚的、毛茸茸的地毯。想象著(zhù)但是打仗的場(chǎng)景，要是放火了，這一片綠地不就被燒光了嗎？也許以前還沒(méi)有這片綠草如茵的地方呢。不一會(huì )兒，纜車(chē)就到第八座敵樓的高度了。我們從纜車(chē)通道出來(lái)，哇，這也太多人了吧，摩肩接踵，實(shí)在是太不可思議了。第八座敵樓，也就是好漢坡所在的位置。我們走著(zhù)又滑又斜的路，接著(zhù)又開(kāi)始走階梯，一步接著(zhù)一步，慢慢地往好漢坡的頂部走。走著(zhù)走著(zhù)，到頂了，看著(zhù)連綿起伏的山巒，上面還有著(zhù)長(cháng)城的蹤影。實(shí)在不知道，我們的祖先是怎么建造出這么偉大的奇跡。爬完了好漢坡，人實(shí)在太多了，于是便慢慢地往下爬。又到了纜車(chē)通道，我們乘著(zhù)纜車(chē)到了山下。
到了山腳那里，我們看到了一個(gè)正在刻登上好漢坡的'紀念徽章的叔叔。于是，我們買(mǎi)了3串鑰匙圈，分別刻上我、Zoe和我弟弟的名字。再來(lái)，我們又去領(lǐng)了榮譽(yù)證書(shū)，也是登上好漢坡的。
長(cháng)城真的就如課本里所說(shuō)的：“我駕駛著(zhù)飛機，航行在祖國的藍天，一個(gè)奇異的景象出現在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿起伏，曲折蜿蜒。萬(wàn)里長(cháng)城譜寫(xiě)了不朽的詩(shī)篇。是誰(shuí)創(chuàng )造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先！
長(cháng)城作文 篇4
冷觀(guān)自己所處的教育環(huán)境，再遙想先哲圣賢的私塾學(xué)堂，我突然強烈地意識到：聘任教師，是一堵流動(dòng)的長(cháng)城！而且隨著(zhù)社會(huì )機制的進(jìn)一步變革，教師隊伍在很長(cháng)一段時(shí)期內會(huì )像長(cháng)蛇一樣蜿蜒盤(pán)伸。人們說(shuō)，鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵。這話(huà)用來(lái)形容當前的教育體制再合適不過(guò)。教師，以及未來(lái)的準教師已經(jīng)呈現出散兵游勇的態(tài)勢。成為鐵打營(yíng)盤(pán)的只有那水泥磚塊構筑起的高樓大廈。
此種現象，我難以搖頭否定，我也難以頷首贊許。
孔老夫子開(kāi)民間教育之先河，首次讓教育流動(dòng)起來(lái)。他沒(méi)有多少固定資產(chǎn)與校舍，甚至連桌椅都短缺，但他足跡所到之處，必定是一片學(xué)術(shù)繁榮景象。他沒(méi)有什么硬件設施，他的滿(mǎn)腹學(xué)識與才華，就是他時(shí)刻攜帶在身上的最硬件的設施，那是現代高科技社會(huì )筆記本電腦難以比擬的優(yōu)越條件。
孔老夫子居無(wú)定所四處游學(xué)，自稱(chēng)如喪家之犬，但其身后自愿追隨著(zhù)三千多名學(xué)生，而且有七十二名成了大師級人物�？桌戏蜃邮諏W(xué)生也極為簡(jiǎn)單，只要兩串干牛肉行個(gè)見(jiàn)面禮，這師徒的情分從此就開(kāi)始了。有這么學(xué)識淵博信念執著(zhù)的慈善長(cháng)者，有這么不棄貧弱學(xué)費低廉的學(xué)堂，你想讓教育水平上不去也由不得你。
再看后來(lái)的孟子、朱子等一大批大學(xué)問(wèn)大教育家，無(wú)不是這樣。他們教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋，他們教學(xué)設備陳舊，但他們開(kāi)創(chuàng )了歷史上文化繁榮的壯觀(guān)景象。
教育者的思想水準，道德水平，學(xué)識修養比一切硬件設施都重要。
而現代以來(lái)就很少有教育大家�，F在社會(huì )功利化態(tài)勢越來(lái)越強，人們的治學(xué)心理日漸浮躁。很少有職能部門(mén)為治學(xué)者提供一個(gè)環(huán)境，很少有人能一門(mén)心思潛心教育鉆研。教育部門(mén)、學(xué)校管理被嚴重政治化。
自從本世紀初高校大規模擴招以來(lái)，大學(xué)生就業(yè)形勢就日漸嚴峻起來(lái)。大學(xué)生螞蟻一般塞滿(mǎn)大街小巷。這當中的一部分迫于生計與教學(xué)拉近了關(guān)系，也有一部分有志于為教育獻身而不得的學(xué)子，只好去做教育領(lǐng)域的邊緣人物。他們起早摸黑，他們跑東鉆西南來(lái)北往。也許，他們起初的授課是稚嫩而蹩腳的，但一兩年后，卻大都如同礦堆中鉆出的掘金者，渾身粘滿(mǎn)金色。他們成了最早的流動(dòng)教師，他們在無(wú)形有意中推動(dòng)了教學(xué)的發(fā)展。
私立學(xué)校的`興起使民間教育呈現出更加強勁的勢頭，但私立學(xué)校昂貴的學(xué)費升格成了民間貴族化學(xué)校�？桌戏蜃觾纱膳Ｈ獾膸熒Y已然變成了兩根金條的高額學(xué)費。私立學(xué)校的好處是為那些端不起鐵飯碗者提供了平臺，私立學(xué)校的自主性與靈活性，讓那些窮弱得只剩滿(mǎn)肚子學(xué)識的人有了施展空間和生存環(huán)境，但因為創(chuàng )業(yè)前期的不穩定性和隨意性，使教師隊伍更換頻繁得如同浴缸換水。
流動(dòng)是水的生命。流動(dòng)往往使生命煥發(fā)生機。
我們要讓教育體制鮮活新異，我們要讓教師思想日日更新如源頭活水。
據說(shuō)，今后要使教師競聘上崗完全普及，這就意味著(zhù)教師的流動(dòng)性會(huì )更大�？兹敢埠�，大雁也罷，他們的飛行方向將會(huì )趨于多元化。他們的流動(dòng)能否帶來(lái)教育的繁榮與振興，就要看教育者的思想水準和政府的決策了。
缺乏保障的生活讓教師無(wú)法潛心鉆研搞好教學(xué)，過(guò)分的安逸往往使教師失去進(jìn)取心。新的競爭機制讓人們明白了“窮則思變，變則思通，通則思達”的道理。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，流動(dòng)是培養聘任教師進(jìn)取心的必要，而這也成了他們的宿命。
如果有一天，這些教師不再流動(dòng)了，那就說(shuō)明：他們老得再也跑不動(dòng)了，或者生活通達沒(méi)有必要再去跑了。對于前者我心存憂(yōu)慮，對于后者我心存僥幸。
一個(gè)真正有思想有學(xué)識的教師，應該在流動(dòng)中被給予肯定，他應該是一座不倒的豐碑。當所有如此流動(dòng)的飽學(xué)之士正義之師攜起手來(lái)，一定是一堵壯觀(guān)的長(cháng)城！
長(cháng)城作文 篇5
七月的一天，我和媽媽一起去北京旅游。到北京的第二天，我們的觀(guān)光景點(diǎn)是長(cháng)城，我的熱情一下子被激起來(lái)了，在旅游車(chē)上，我一直在想：長(cháng)城是不是跟書(shū)上寫(xiě)的一樣雄偉呢？
“快到長(cháng)城了！”導游說(shuō)。我從車(chē)窗遠遠望去，長(cháng)城隱隱約約的出現在迷霧中。下了車(chē)，導游幫我們買(mǎi)好了纜車(chē)票，在排隊等候時(shí)，我擔心：這纜車(chē)會(huì )不會(huì )象過(guò)山車(chē)一樣��？等我上了纜車(chē)，就立馬否定了這種猜想。因為纜車(chē)的速度很均勻，我觀(guān)看周?chē)娘L(fēng)景，俯視下面，左邊是巖石壁，右邊是密密蔥蔥的樹(shù)林，在纜車(chē)遠處不時(shí)傳來(lái)幾聲?shū)B(niǎo)叫。我想：如果住在這里是多么休閑��！
“下車(chē)了！”司機的叫喊聲把我從想象的思緒拉回現實(shí)，我走下纜車(chē)，隨著(zhù)人群踏上了長(cháng)城，長(cháng)城就在眼前。站在八達嶺長(cháng)城腳下，遠眺長(cháng)城，氣勢磅礴，感到它是如此的雄偉，好像是一條巨龍橫臥在連綿的群山之中。我踏著(zhù)用長(cháng)方形青褐色磚砌成的長(cháng)城臺階，手扶著(zhù)城墻，仔細看著(zhù)呈凹凸型的.城垛，腦海中浮現出古代勞動(dòng)人民建造長(cháng)城時(shí)的情景，他們憑肩挑、手抬，不論酷暑嚴寒，經(jīng)過(guò)幾代人的努力，建成了舉世聞名的長(cháng)城。順著(zhù)臺階，拾級而上，時(shí)而陡峭，時(shí)而平坦。寬闊的地方十個(gè)人可以并排走，狹窄的地方兩個(gè)人交匯也有困難。每隔幾十米，有一個(gè)烽火臺，看到它，不得不佩服古代人的聰明才智。那時(shí)，沒(méi)有現代化的通訊工具，他們通過(guò)用烽火來(lái)傳遞戰爭的信息。由于雨下得越來(lái)越大，我們爬到第三個(gè)烽火臺就沒(méi)法再往上爬了。我站在高高的烽火臺旁的石坎上，俯視腳下蜿蜒盤(pán)旋的長(cháng)城，媽媽幫我拍下了一張珍貴的照片。
在下山的路上，踩著(zhù)被歲月磨平了的磚塊，扶著(zhù)被游人摸得光滑的城墻，我思緒萬(wàn)千：長(cháng)城經(jīng)歷了幾千年風(fēng)風(fēng)雨雨和戰爭的考驗，它還是如此的完好，難道這不正象征著(zhù)我們中華民族永不被擊垮的精神嗎？
坐在旅游車(chē)上，眼看長(cháng)城離我漸漸遠去，我的心卻久久不能平靜。
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