我心目中的長(cháng)城作文300字
篇一：有關(guān)寬容的主題班會(huì )
一、【活動(dòng)目的】
1、知道寬容是一種文明交往禮儀原則；
2、通過(guò)本次活動(dòng)讓學(xué)生明白寬容是一種美德，在活動(dòng)中明理，在活動(dòng)中反省，提高自身的修養；
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )寬容，學(xué)著(zhù)正確處理同學(xué)間的沖突、矛盾。
二、【活動(dòng)準備】
搜集有關(guān)寬容的小故事；課件、音樂(lè )、節目、寬容卡等。
三、【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
1、音樂(lè )營(yíng)造氛圍，張信哲歌曲《寬容》。
寬容是一種美德，也是交往禮儀的重要原則之一，它表現為一個(gè)人待人寬厚，有氣量。在與人交往中，難免發(fā)生磕磕碰碰的事情，學(xué)會(huì )大度和寬容，可以使自己擁有一個(gè)融洽、和諧的人際環(huán)境。
2、班級調查
【設計意圖：用溫馨的音樂(lè )為學(xué)生營(yíng)造輕松、愉悅的活動(dòng)氛圍，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的激情。通過(guò)調查了解班級現狀，讓學(xué)生認識到開(kāi)展本次主題班會(huì )的重要性和必要性�！�
二、認識寬容
1、演：情景劇表演
2、談：什么是寬容
3、聽(tīng)：聽(tīng)故事悟寬容
4、演：三句半
【設計意圖：通過(guò)學(xué)生形象生動(dòng)的表演和真切的交流，初步感悟寬容的含義，奠定認知基礎和情感基礎�！�
三、分享寬容
1、聽(tīng)：欣賞有關(guān)寬容的小故事
2、找：找找身邊寬容的實(shí)例
3、訪(fǎng)：采訪(fǎng)寬容的伙伴
4、讀：寬容格言
【設計意圖：自古至今的典型事例都是教育學(xué)生的優(yōu)質(zhì)資源。通過(guò)選取名人和身邊事例， 讓學(xué)生在故事中受到感染，讀格言受熏陶，進(jìn)一步明白寬容是一種美德�！�
四、體驗寬容
1、考：課堂小測試
2、寫(xiě)：寬容卡
3、賞：詩(shī)朗誦《學(xué)會(huì )寬容》
4、情景設置：
下面的一些情況是我們在日常生活中難免遇到的，在這些情況下自己講如何選擇？ 在車(chē)上，被人無(wú)意踩了我的腳，我會(huì )： ；
喜歡的文具盒被同桌不小心碰到地上摔壞了，我會(huì )： ；
在食堂排隊買(mǎi)飯時(shí)，有人不小心把菜湯濺到我身上，我會(huì )： ；
鄰居家忙著(zhù)裝修，堆在門(mén)口的施工材料影響了人們的出入，我會(huì )： 。
【設計意圖：通過(guò)課堂小測試提高學(xué)生的人際交往能力，辨別是非、分析和解決問(wèn)題的能力；以寫(xiě)、交流、張貼寬容卡，讓學(xué)生反思自己過(guò)去的行為，喚起學(xué)生的寬容之心，達到讓學(xué)生學(xué)會(huì )用實(shí)際行動(dòng)以寬容之心待人，學(xué)會(huì )人際交往的教育目的�！�
五、教師總結
1、介紹文明禮儀常識：
2、推薦書(shū)目：《中國禮儀全書(shū)》，鐘敬文主編，安徽科學(xué)技術(shù)出版社出版。
生活的路，因為有了大度和寬容才會(huì )越走越遠，嚴于律己，寬以待人，是為人處世的最高境界，也是有良好修養的表現，青少年應努力追求。正所謂“退一步，開(kāi)闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜�！�
篇二：有關(guān)寬容的主題班會(huì )
一 教育背景
現在的孩子多是獨生子女，他們自然而然的成為所在家庭的中心，在這種環(huán)境的影響下，獨生子女普遍存在著(zhù)以自我為中心和利己主義的傾向，判斷是非的標準也是對自己是不是有利，缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行為過(guò)于偏激，不利于形成良好的同學(xué)關(guān)系，人際交往也會(huì )受到限制，在很大程度上會(huì )影響他們健全人格的形成和發(fā)展。
其實(shí)，孩子們有著(zhù)對于真誠友誼的向往，有著(zhù)對良好人際的的向往，有著(zhù)對于互相理解的追求，有著(zhù)對于美好人格和道德的追求。因此，培養學(xué)生健康的心態(tài)和健全的人格，對于學(xué)校、教師便是責無(wú)旁貸的事情。
二 教育目的
1 使學(xué)生明白寬容是中華民族的傳統美德，也是當代人必備的道德品質(zhì)；同時(shí)意識到生活中需要相互寬容，我們需要學(xué)會(huì )“寬以待人”。
2 鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力，提高人際交往能力，提高辨別是非能力、分析和解決問(wèn)題的能力。
3 教育學(xué)生以寬容的心待人，能夠與同學(xué)和睦相處，彼此學(xué)習共同進(jìn)步，進(jìn)而培養健全的人格。
三 班會(huì )準備
1 搜集以寬容為主題的哲理性和啟發(fā)性故事
2 準備自排的小品
四 班會(huì )設計
1 導入
2 討論什么是“寬容”
3 寬容度心理測試
4 聽(tīng)故事，悟寬容
5 自排小品
6 班主任總結發(fā)言
五 授課過(guò)程
甲：雨果說(shuō)過(guò)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。
乙：是的，寬容是快樂(lè )之本，多一些寬容我們的生命就會(huì )多一份空間，多一份愛(ài)心；多一些寬容，我們的生活就會(huì )多一份溫暖，多一份陽(yáng)光。
合：六年級七班主題班會(huì )現在開(kāi)始！
甲：寬容是非凡的氣度，寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納；
乙：寬容是高貴的品質(zhì)，崇高的境界，是精神的成熟，心靈的豐盈；
甲：寬容是仁愛(ài)的光芒，無(wú)上的福分，是對別人的釋?xiě)�，更是對自己的善待�?/p>
乙：寬容是生存的智慧，生活的藝術(shù)，是通悟了社會(huì )、人生之后所獲得的那份從容、自信和超然。
甲：我們的生活中寬容是什么呢？也請大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�、� 是友誼。朋友間沒(méi)有了寬容就沒(méi)有了友誼，有了友誼就會(huì )有更多的朋友。
�、� 是發(fā)展。曹操從幾個(gè)兵士發(fā)展到剿滅北方群雄，占據中原，擁有百萬(wàn)大軍，與他的“山不厭高，水不厭深”的胸懷分不開(kāi)。
�、� 是力量，是自信的標志。
乙：同學(xué)們，我們是否能夠寬容待人呢？下面我們來(lái)做一個(gè)心理測試：（見(jiàn)后頁(yè)）
甲：同學(xué)們，你是寬容的人嗎？大家心里一定有了答案，或許有些同學(xué)覺(jué)得不以為然，哼！
我就不是一個(gè)寬容的人，那又怎么樣？
乙：那么接下來(lái)，讓我們來(lái)聽(tīng)一些經(jīng)典的故事，他們都是咱們同學(xué)精心搜集的。
A 《仇恨袋》
古希臘神話(huà)中有一位力大無(wú)比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走時(shí)，發(fā)現路中間有個(gè)袋子似的東西很礙腳，便朝它踢了一腳，誰(shuí)知那東西不但沒(méi)有被踢開(kāi)，反而膨脹起來(lái)，海格力斯有點(diǎn)生氣，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那東西又膨脹了許多。海格力斯惱羞成怒，操起一條碗口粗的木棒很砸下來(lái)，那東西竟然加倍的膨脹，最后大得把路都堵死了。一位圣人路過(guò)，連忙對海格力斯說(shuō)：“朋友，快別動(dòng)它，忽略它、離開(kāi)它遠去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如當初，你的心里老記著(zhù)它，侵犯它，它就會(huì )膨脹起來(lái)，擋住你前進(jìn)的路，與你敵對到底！
感受：我覺(jué)得仇恨正如海格力斯所遇到的那個(gè)袋子，開(kāi)始很小，如果我們忽略它，它就會(huì )自行消亡；如果我們老想著(zhù)它，心中就會(huì )充滿(mǎn)仇恨，便再也裝不下別的東西了。當我們仇恨到失去理智的時(shí)候，后果便不堪設想了。
B 《誤會(huì )》
早年在美國的阿拉斯加有一對年輕的夫婦，妻子因難產(chǎn)而死，留下了一個(gè)孩子。年輕的父親因忙生活照顧不了孩子，就訓練了一只狗，這只狗聰明伶俐能照顧孩子，它可以咬著(zhù)奶瓶喂奶給孩子喝，撫養孩子。有一天，主人出門(mén)了，叫它照顧孩子。他到了別的鄉村，因欲大雪當日不能返回。第二天趕回家時(shí)，狗立即聞聲出來(lái)迎主人，主人一看屋子里到處是血，床上也是血，孩子不見(jiàn)了，只有滿(mǎn)嘴是血的狗在身邊，他以為狗性大發(fā)吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。之后，忽然聽(tīng)到孩子的聲音從床下傳出來(lái)，于是抱起孩子，身上雖然有血但沒(méi)有受傷。他很奇怪又去看狗，發(fā)現狗腿上的肉沒(méi)有了，在屋子的角落里還有一只死去的狼，嘴里竟然還咬著(zhù)狗肉。他恍然大悟，但一切都太遲了。
感受：當我們只想著(zhù)別人的錯誤時(shí)，誤會(huì )就開(kāi)始了，而且越陷越深。生活中我們要慎重，不要做這樣的傻事。
C 《我們需要寬廣的胸懷》
這是一個(gè)從越南歸來(lái)的美國士兵的故事。他從舊金山打電話(huà)回家，告訴他們：“爸、媽我回來(lái)了，另外我還想帶一個(gè)朋友一起回家”。父母很高興，兒子又繼續說(shuō)到：“不過(guò)，我的朋友在越戰中受了重傷少了一只胳膊、一條腿，他現在沒(méi)有別的去處，我想讓他和我們一起生活”�！皟鹤�，我很遺憾，不過(guò)或許我們可以幫他找個(gè)安身之處”，父親又接著(zhù)說(shuō)：“兒子，像他這樣的人會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多的麻煩，我們還有自己的生活，我建議你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。兒子無(wú)聲的掛上了電話(huà)，幾天后，父母接到舊金山警局的電話(huà)，告訴他們的兒子已自殺，于是傷心欲絕的父母飛往舊金山，在警方的帶領(lǐng)下辨認兒子的遺體，那的確是他們的兒子，但令他們驚訝的是兒子居然只有一只胳膊和一條腿。 感受：當別人有困難的時(shí)候，我們都應盡自己的全力去幫助他們。
D 《釘子的故事》
一個(gè)男孩脾氣很壞，于是他的父親給了他一袋釘子，并告訴他：每當他發(fā)脾氣時(shí)就釘一根釘子在后院的圍籬上。第一天男孩釘了37根釘子，慢慢地每天釘下的釘子少了，終于有一天，這個(gè)男孩再也不會(huì )因失去耐性而亂發(fā)脾氣了。他高興地去告訴父親，他的父親說(shuō)：“你真了不起，孩子！那么從現在開(kāi)始每當你能控制自己的脾氣時(shí)，就拔出一根釘子。時(shí)間一天天過(guò)去了，有一天男孩告訴父親他把所有的釘子都拔出來(lái)了，父親握著(zhù)孩子的手來(lái)到后院，指著(zhù)那些圍籬上的洞說(shuō)：“我的孩子，你看看這些籬墻上的洞，它們將永遠無(wú)法恢復原樣，我們生氣時(shí)說(shuō)的話(huà)就像這個(gè)釘子留下的疤痕，對人的傷害永遠無(wú)法抹去。
感受：如果我們都能換位思考，從自己做起，先檢討自己并寬容的對待他人，肯定有意想不到的結果.
甲： 大家聽(tīng)這些故事感觸一定很深吧，那么接下來(lái)看看我們身邊的故事吧。
[自排小品——同學(xué)們自己的日常行為]
甲： 同學(xué)們，我想真誠的說(shuō)一句：剛才寬容度測評不太理想的同學(xué)，平時(shí)沒(méi)有意識到寬容的力量的同學(xué)，大家一定要注重言行，讓我們的同學(xué)關(guān)系不再緊張，讓我們有更多真正可以信賴(lài)的知心朋友！
乙： 多好的提議啊，的確世界上沒(méi)有相同的兩片葉子，所以不要苛求別人完全認同自己的觀(guān)點(diǎn)，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，和而不同，求同存異是寬容合作的基礎；互相諒解和尊重是得到真正友誼的前提。
六 班主任發(fā)言：
同學(xué)們，老師很高興看到大家認真的準備這次班會(huì )，讓我更高興的是從大家的神情中老師看到每個(gè)人都已有收獲。是啊，昨天，我們認識著(zhù)寬容；今天，我們感受著(zhù)寬容；明天我們將用寬容的心態(tài)去生活和學(xué)習。有道是：“海納百川，有容乃大”。大家想真正擁有寬容的美德嗎？從現在開(kāi)始努力，記�。簩捜菔且环N修養，是一種品質(zhì)，更是一種美德。希望通過(guò)這次班會(huì )讓大家開(kāi)始懂得去珍惜友誼，學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )生活。
附： 寬容度測試
�。ㄕ垖ο铝袉�(wèn)題作出“是”和“否”的選擇）
1 有很多人總是故意跟我過(guò)不去。
2 碰到熟人我向他打招呼時(shí)，他視而不見(jiàn)最令我難堪。
3 我討厭和沉默寡言的人一起工作。
4 有的人嘩眾取寵，說(shuō)些淺薄無(wú)聊的笑話(huà)居然也能博得喝彩，我聽(tīng)到和看到都很生氣。
5 和目中無(wú)人的人一起相處真是一種痛苦。
6 生活中充滿(mǎn)庸俗趣味的人不少，我很厭煩。
7 有很多人自己不怎么樣卻總是嘲笑他人。
8 我不能理解為什么自以為是的人也能得到賞識。
9 有的人笨頭笨腦反應遲鈍，真讓人窩火。
10 我不能忍受上課時(shí)老師為照顧差生而把講課的速度放慢。
11 和事事?tīng)帍姾檬碌娜舜粼谝黄鹗刮腋械骄o張。
12 我不喜歡獨斷專(zhuān)行的人。
13 有不少人明知方法不對，還非要別人按照他的意見(jiàn)行事。
14 有的人成天牢騷滿(mǎn)腹，我認為這種處境全是他們自己造成的。
15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活變得灰暗。
16 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。
17 當我辛辛苦苦做完一件事情卻得不到認可和賞識時(shí)，我就會(huì )大發(fā)雷霆。
18 有些蠻橫無(wú)禮的人常常事事暢通無(wú)阻，這真令我看不慣。
評價(jià)標準： “是”得1分，“否”得0分，最后分數相加。
�、� 13—18分，說(shuō)明你需要在生活中加強靈活性，培養寬容心。
�、� 7—12分，表明是常人心態(tài)，盡管時(shí)時(shí)碰到難相處的人，但還尚能寬容。
�、� 0—6分，說(shuō)明外界事物很難左右你的心態(tài)。
篇三：有關(guān)寬容的主題班會(huì )
一、引出寬容話(huà)題
�。◣煟┙裉�，我們班會(huì )的內容是“學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )生活！”。我給大家做了兩個(gè)方面的要求，一是理解“寬容”的深層次內涵；二是學(xué)會(huì )寬容待人，創(chuàng )造良好的人際關(guān)系，快樂(lè )地學(xué)習和生活。請大家先看一幅漫畫(huà)（展示幻燈片2），請你談一談，你認為接下來(lái)會(huì )出現什么樣的情況。
�。ㄉ⿲W(xué)生發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，師給出一定的評價(jià)。
�。◣煟┱埓蠹以倏辞懊嫖覀冏鲞^(guò)的問(wèn)卷調查（展示幻燈片3），表示與周?chē)娜税l(fā)生過(guò)矛盾或沖突的占到了92%，表示有反感的同學(xué)的占到了77%。
請大家考慮一下（展示幻燈片4），在人際關(guān)系中為什么會(huì )出現一些不和諧的音符乃至矛盾沖突，甚至于出現更加嚴重的人身傷害事件？
�。ㄉ⿲W(xué)生回答。
�。◣煟┲詴�(huì )出現以上幾種情況，原因是多方面的。但是我覺(jué)得，人和人之間缺少寬容之心是一個(gè)很重要的方面。大家請想一想，如果我們都能多原諒他人，多一些寬容，生活又會(huì )是什么樣子呢？請大家閱讀下列幾則關(guān)于“寬容”的事例（展示幻燈片5）。
�。◣煟┱埻瑢W(xué)給大家讀一下事例1，并猜一下這位將軍后來(lái)是怎樣做的。（展示幻燈片6）
�。ㄉ⿲W(xué)生讀事例1，之后談?wù)勆鲜鰡?wèn)題。
�。◣煟┪覀儊�(lái)看一下后來(lái)發(fā)生了什么。（展示幻燈片7）楚莊王心胸寬廣，原諒了這位酒后失德的將軍，這位將軍也是知恩圖報，以死效命疆場(chǎng)。
�。◣煟┱埧吹诙䝼�(gè)事例。（展示幻燈片8、9）
�。ㄉ⿲W(xué)生齊讀幻燈片8、9。請大家記住最后這一句話(huà)：“學(xué)會(huì )寬容和忍讓?zhuān)憔蜁?huì )發(fā)現，幸福其實(shí)就在你的身邊�！�
�。ㄉ┪覀儊�(lái)看一位母親。
�。◣煟ㄕ故净脽羝�12）師讀事例4。請你談一談，你要是馬剛的父母你會(huì )怎樣做？你覺(jué)得馬剛的母親會(huì )怎樣做？
�。ㄉ⿲W(xué)生討論后談自己的看法。
�。◣煟┪覀円黄饋�(lái)看看馬剛的母親，這位心胸寬廣、善良寬厚的母親在法庭上說(shuō)的兩段話(huà)。（展示幻燈片13）
�。ㄕ故净脽羝�14）這是我從網(wǎng)上截取下來(lái)的兩幅圖片，請大家看一下。 第一幅圖片是馬剛的母親在法庭上原諒了宋曉明，宋曉明的母親下跪謝罪。第二幅圖片，提起馬剛母親的寬容，宋曉明忍不住淚流滿(mǎn)面。
�。◣煟┮陨蠋讉�(gè)故事，所展現的都是人們的寬容之心。他們以自己博大的胸懷、高尚的境界，寬容了對方的錯誤，換來(lái)的當然是化干戈為玉帛。
二、對“寬容”的新認識
�。◣煟┙Y合以上事例，談?wù)勀銓Α皩捜荨笔欠裼辛诵碌睦斫�？（展示幻燈�?5）小組討論一下，寬容是什么？（要求必須用“寬容是……”格式）
�。ㄉ⿲W(xué)生談?wù)動(dòng)懻摻Y果。
�。◣煟ㄕ故净脽羝�16）我認為，寬容是包容，寬容是溝通，寬容是理解，寬容是尊重，寬容是信任，寬容是愛(ài)。
對于馬剛的母親，我覺(jué)得不是用“溝通”“理解”這樣的詞語(yǔ)所能夠概括得了的，對馬剛母親來(lái)說(shuō)，寬容是一種博大的胸襟，寬容是一種高尚的境界，寬容是“海納百川”，寬容是“相逢一笑泯恩仇”。
我們應該從現在開(kāi)始，爭取做一個(gè)有寬容之心的人，這樣我們的生活和交際才會(huì )少一些摩擦和矛盾，多一些理解和快樂(lè )。下面我們來(lái)反思一下自己。
三、自我反思不夠寬容之處
�。◣煟ㄕ故净脽羝�17）請大家問(wèn)一下自己，“我是一個(gè)寬容的人嗎？我身上有不寬容的影子嗎？”請你選取自己生活與交往中不夠寬容的小事與大家分享一下。
�。ㄉ└魇慵阂�(jiàn)。
�。◣煟┦前�，這樣的不夠寬容的小事在生活中可以說(shuō)是隨處可見(jiàn)，俯拾即是。大家想一下，人家殺子之仇都能寬容，這樣的小事我們?yōu)槭裁床荒苄男貙拸V一點(diǎn)，寬容他們呢？
四、體驗寬容
�。◣煟┧�，在這里我想給大家說(shuō)，以前你們有矛盾的同學(xué)，請你們拿出自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)，寬容他人，也請求別人寬容你；今后大家在同學(xué)交往中，要想一想今天我們說(shuō)過(guò)的幾個(gè)例子，切莫輕易出口傷人、出手傷人。如果你覺(jué)得做不到，我可以給大家提供幾個(gè)方面的具體做法來(lái)幫助大家。（展示幻燈片19、20，師讀。）怎么樣，如果大家這樣去做，我想你們之間就一定不會(huì )出現什么矛盾和沖突了。
在這節主題班會(huì )即將結束的時(shí)候，請大家全體起立，和我一起大聲地、用心地朗誦大屏幕上的“寬容宣言”。
�。ㄕ故净脽羝�21）師生齊讀。
最后送給大家一副對聯(lián)（展示幻燈片22），“大肚能容，容天容地，容天下難容之事；開(kāi)口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人�！毕Ｍ蠹以谏詈蛯W(xué)習中學(xué)會(huì )寬容，快樂(lè )地生活！
下課。
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