關(guān)于畢業(yè)的作文[合集15篇]

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于畢業(yè)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于畢業(yè)的作文1

　　畢業(yè)，是多么令人感到沉重的字眼��！曾經(jīng)，我認為畢業(yè)就是解放，就是解脫�？涩F在呢？我畢業(yè)了，感覺(jué)卻不一樣了。那到底是什么滋味呢？苦嗎？不是。酸嗎？不是。樂(lè )嗎？不是。喜嗎？也不是。那是什么？自己都不知道那是什么滋味？

　　端著(zhù)一杯剛剛泡的濃茶，坐在窗前的那木椅上，看著(zhù)窗外隨風(fēng)飄舞的細雨，任自己的思緒隨窗外的細雨一起飛舞

　　那是一個(gè)有花有草的季節，我們帶著(zhù)童稚的笑臉走進(jìn)這陌生的班級，開(kāi)始了我們的初中生活。今年又是一個(gè)有花有草的季節，我們帶著(zhù)那經(jīng)過(guò)初中生活磨礪過(guò)的那張臉走出這熟悉的班級，開(kāi)始了我們各奔東西的人生。我們畢業(yè)了。

　　曾經(jīng)多少次希望自己快點(diǎn)畢業(yè)，可現在畢業(yè)了，自己卻很惆悵，心中不只是什么味�？赡苁强喟�，因為自己要跟同學(xué)分開(kāi)了，舍不得，感覺(jué)很苦�？赡苁浅畎�，因為離開(kāi)了自己相處3年的班級體，不知大家以后還會(huì )記起這個(gè)讓人感動(dòng)的班級嗎？感覺(jué)很酸�？赡苁菢�(lè )吧，因為順利考上了自己的理想學(xué)校，感覺(jué)中帶點(diǎn)樂(lè )�？赡苁窍舶�，自己又將認識新同學(xué)，感覺(jué)中帶點(diǎn)喜�？赡苁�

　　再次翻開(kāi)那些備考用的資料，心中有無(wú)限的感慨。用手摸摸那寫(xiě)做滿(mǎn)了筆記的資料，感覺(jué)很酸。鼻子一酸，眼淚掉進(jìn)嘴里，很苦，真的很苦

　　現在想起來(lái)，3年的時(shí)光很短暫，但回頭看，看走過(guò)的路，有曲折的。有平坦的，但它們不管是怎樣的，都是愉快的'�？扇缃�，畢業(yè)了，少了朋友的陪伴，不知會(huì )怎樣？

　　畢業(yè)的滋味就像是斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，一個(gè)人孤獨的漂泊在天空里，盡管那天很寬，很藍，但斷了線(xiàn)的就是不一樣，只能自生自滅。

　　畢業(yè)的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點(diǎn)糖，但依然讓人苦得皺起眉頭，往事不可追，任憑冷風(fēng)吹。

關(guān)于畢業(yè)的作文2

　　時(shí)間總是如同流水一般匆匆忙忙，一轉眼便一去不復返。一轉眼間，我便從牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子長(cháng)成了懂事的學(xué)生，從一名無(wú)知的孩子變成了一個(gè)有知識的六年級學(xué)生。一想到，我就要離開(kāi)美麗的校園了，心中便十分不舍。因為母校給我留下了太多太多美好的記憶。

　　當我還是一個(gè)無(wú)知的孩子時(shí)，是母校接納了我。和藹的老師，可愛(ài)的同學(xué)，寬敞的教室，豐富的知識……母校啊，這一切都是您給予我的！我怎能忘記！

　　又想起入學(xué)時(shí)的情景。那一天，我在媽媽的陪同下，進(jìn)入了美麗的'校園。校園的一草一木都是那么迷人，有了它們，校園才顯得格外富有生機和活力。踏上一級一級的樓梯，樓道里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，是那么整齊，那么富有感情。來(lái)到教室，老師親切地把我引到座位上，同學(xué)們天真可愛(ài)的笑臉形成了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，給我留下了永遠的回憶。是老師，將我引進(jìn)一個(gè)全新的世界；是老師，帶我在知識的天空中展翅翱翔。是同學(xué)，與我一起學(xué)習，共同探究，享受學(xué)習的樂(lè )趣；是同學(xué)，與我一同嬉戲，愉悅自己的身心、放松自己的心情。這一切，都是母校給予我的！

　　母校給予我們的實(shí)在太多，我對母校充滿(mǎn)了感激與眷戀之情。

　　我親愛(ài)的母校啊，縱然我明天就將離開(kāi)你，縱然我再也無(wú)法與你朝夕相處，但我對你的感情始終不會(huì )變。我的心永遠會(huì )留在這里，見(jiàn)證你的一次又一次的榮譽(yù)。

　　親愛(ài)的母校，我永遠愛(ài)你！

關(guān)于畢業(yè)的作文3

　　“春天綻放的花蕊，夏季里更加明媚，秋天的落葉，冬天的風(fēng)雪，我們都一起體會(huì )。經(jīng)過(guò)四季的輪回，學(xué)會(huì )要勇敢面對，今天的我們更相信笑容之后的眼淚。這里是我們共同的家，有我們最美的`年華，年輕的夢(mèng)在這里發(fā)芽，走過(guò)了春秋冬夏。明天又開(kāi)始新的出發(fā)，請不要擔心害怕，告別了青春的美麗童話(huà)，我們都已經(jīng)長(cháng)大�！�

　　畢業(yè)聯(lián)歡會(huì )上，大家愉悅的唱著(zhù)畢業(yè)歌。是啊，畢業(yè)了，誰(shuí)能不開(kāi)心呢？只是這開(kāi)心又能夠維持多久呢？正如這首歌里的歌詞一般。今天的我們更相信，笑容過(guò)后的眼淚。在這里我們先是愉悅的玩耍著(zhù)，可是當真真要離別時(shí)，卻是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍。

　　強忍著(zhù)不讓眼眶里的淚水流下來(lái)，即使我不想讓它流下來(lái)，可是，蓄滿(mǎn)眼眶的淚水再也不想停留一秒的流了下來(lái)。又要與相處了六年的同學(xué)們分開(kāi)了，大家又斷斷續續的唱起了畢業(yè)歌，只是這次的畢業(yè)歌聽(tīng)起來(lái)失去了原有的歡快，滿(mǎn)是每個(gè)人哭泣的抽泣聲，有的人都已淚不成聲了。

　　這一次，我沒(méi)有唱，因為我不想記住不快樂(lè )的記憶，我記住的只有剛開(kāi)始的那首畢業(yè)歌，很快教室里安靜了下來(lái)只有許些抽泣聲。

　　我們的表現或許就是，哭著(zhù)哭著(zhù)就笑了，可笑著(zhù)笑著(zhù)卻哭了。

　　畢業(yè)了，一個(gè)全新的未來(lái)在等待著(zhù)我們。讓我們一起歡快的向前奔跑吧。

關(guān)于畢業(yè)的作文4

　　畢業(yè)的那個(gè)時(shí)候:

　　明天，就要考試�？纪暝嚧蠹揖鸵�分開(kāi)了，還有點(diǎn)舍不得。今天，上了最后一節體育課。下課后我們問(wèn)董老師：“明年的畢業(yè)班您還交我們嗎?”董老師眼神里透著(zhù)一絲難過(guò)的神情，說(shuō)：“可能不會(huì )了吧!”同學(xué)們頓時(shí)都啞口無(wú)言。想一想昨天董老師在班會(huì )課上，送給我們每人一個(gè)徽章，讓我們作為紀念，還讓我們在紙上寫(xiě)出心里話(huà)。當老師看了以后，流出了淚水，但很快就擦干了，可能會(huì )是想讓我們有一個(gè)好的心情。昨天下午的二課堂，老師給我們買(mǎi)了冰淇淋讓我們降降溫。想著(zhù)想著(zhù)，一幕幕的畫(huà)面涌上心頭。o(︶︿︶)o 唉，舍不得，舍不得老師，舍不得同學(xué)，畢竟六年了，風(fēng)風(fēng)雨雨我們大家走過(guò)，同舟共濟。每一年的運動(dòng)會(huì )上，男生們總是永躍參加，努力為我們這個(gè)大集體爭光�？�，墻上的獎狀已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的。別看大家現在都笑嘻嘻的，可心里是一千個(gè)舍不得，一萬(wàn)個(gè)舍不得。平常，我們總是說(shuō)男生很煩，可是，當我們那幾個(gè)跳舞的女同學(xué)的鞋子被孫猴子(音樂(lè )老師，是我們學(xué)生共同的`敵人)給死皮賴(lài)臉的要走時(shí)，男生們幫我們要……因為我們六年級三班這個(gè)大集體團結，所以，才有了今天的成績(jì)，雖然有時(shí)候會(huì )吵吵鬧鬧，但，我們的心卻是一致的�！澳菚r(shí)候天總是很藍，日子總過(guò)的太慢，你總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉眼就各奔東西……”以前總覺(jué)得這首歌曲沒(méi)有什么特別之處，可現在聽(tīng)，總是想哭。

　　我們從一年級到六年級有快樂(lè )有傷心，是我們永遠也忘不掉的

關(guān)于畢業(yè)的作文5

　　六月，是分離的季節，暮春與初夏交織的離愁纏繞著(zhù)我們的心。畢業(yè)那天，陽(yáng)光明媚地擁抱大地，清風(fēng)溫和地吹拂著(zhù)天空。梔子花在校門(mén)口熱烈地綻放，迎風(fēng)輕舞著(zhù)羅裳……靜靜凝望著(zhù)它，思緒不覺(jué)飄向那天我與梔子花的相遇……

　　三年前，我剛踏入初中時(shí)，我心中充滿(mǎn)了無(wú)助與迷茫，周?chē)鸁o(wú)數陌生的人影讓我感到莫名的孤單，四周林立的陌生建筑讓我感到歲月的寂寥。我面無(wú)表情地踟躇地走進(jìn)陌生的新教室，環(huán)顧四周竟猛然發(fā)現一朵潔白的梔子花!一個(gè)純真的女孩閉著(zhù)眼睛嗅著(zhù)手中純白的梔子花，淺淺的笑容掛在她的臉上勾起一道最完美的弧度。不知為何那淡淡的清香似乎亦飄入了我的心房，那笑容讓我不再感到陌生，而是溫暖。初遇梔子花的那天，只記得它開(kāi)得好美，好明媚……

　　那天與你的相遇注定了我們今生三年的美好緣分。命運安排了一朵梔子花飄過(guò)我的生命，所以我們成了同桌。在朝夕相處中，我發(fā)現你不僅善良，更樂(lè )觀(guān)堅強。淡淡的笑容永遠掛在你嘴邊，秀麗的正楷猶如你憧憬的梔子花般清秀。那時(shí)我一直以為，你一定是個(gè)幸運的女孩�？墒俏义e了。

　　一天午后，我無(wú)意間聽(tīng)到同學(xué)跟我提起她的`事。竟然得知她小時(shí)候曾被熱水燒傷，身上留下了永遠的疤痕。我不敢相信我的耳朵，更不愿相信我的耳朵。我的心忍不住地流淌淚水，此時(shí)我才明白你喜歡梔子花的原因�！�—因為她純潔、勇敢、堅強。我知道其實(shí)那疤痕早已被你笑容所拭去，那陰翳早已被你的陽(yáng)光所照亮。你是那人間的四月天，與你相遇后我的世界，梔子花香永遠彌漫……

　　校門(mén)口的梔子花兒依舊芬芳，我瞧瞧地把與梔子花邂逅的那個(gè)夏天藏進(jìn)了心底……愿梔子花的芬芳永遠溢滿(mǎn)人間，愿君之前路灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　中考加油!

關(guān)于畢業(yè)的作文6

　　清晨，初升的太陽(yáng)，葉子上的露水，表示新的一天已經(jīng)到來(lái)，我用手遮住眼睛，透過(guò)指縫看縷縷太陽(yáng)光，這太陽(yáng)光將帶給我們新的希望。

　　我是一名中專(zhuān)生，剛入校時(shí)的對未來(lái)有無(wú)窮無(wú)盡的迷茫，我不知道我的目標是什么，摸索不到屬于我的指路牌，直到后來(lái)，老師告訴我們，我們也可以考大學(xué)，只要能認真的去學(xué)習，就一定會(huì )改變我們的未來(lái)。我漸漸地找到了我的指路牌，漸漸地感覺(jué)到那若隱若現的微弱的太陽(yáng)光，仿佛它離我很近卻又離我很遠。

　　第一次考試的時(shí)候，老師告訴我們，這只是一個(gè)開(kāi)始，考不好也不要灰心。對��！這只是一個(gè)開(kāi)始，后面還會(huì )有很多次考試。

　　全班三十名同學(xué)都懷有一顆熾熱的心，都懷揣著(zhù)一個(gè)美好的夢(mèng)，那就是我們的大學(xué)夢(mèng)！

　　可是我們要怎么去實(shí)現我們的大學(xué)夢(mèng)呢？光靠嘴上說(shuō)是不會(huì )實(shí)現的'，我們要付出實(shí)際行動(dòng)，我們實(shí)現大學(xué)夢(mèng)的機會(huì )只有眼前這一個(gè)了，為什么不好好的珍惜呢？

　　這只是一個(gè)開(kāi)始，后面還有好多的事情等我們去努力。我們只有把握好現在，在現在努力了，用心了，不管最后結果怎么樣，我們也不會(huì )后悔莫及吧。

　　每個(gè)清晨的太陽(yáng)都會(huì )照常升起，它就像我們的夢(mèng)想點(diǎn)燃我們內心的希望。不要辜負所有對我們抱有期望的人，不要讓我們心中的太陽(yáng)下山，卻讓烏云與閃電填滿(mǎn)我們的內心，加油吧！相信若年后，我們在踏入某所大學(xué)時(shí)，會(huì )看見(jiàn)當年最熟悉的面孔。

　　讓我們彼此手牽著(zhù)手，一起走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)，就像一首歌里的歌詞：努力的向前飛，再累也無(wú)所謂，黑夜過(guò)后的光芒有多美，分享你我的力量就能把對方的路照亮。

　　我們在開(kāi)始的時(shí)候點(diǎn)燃夢(mèng)想，也讓我們在開(kāi)始的時(shí)候放飛希望吧。

　　我們的夢(mèng)，是鼓勵我們向未來(lái)前進(jìn)的火把！

關(guān)于畢業(yè)的作文7

　　還有最后四天就要離開(kāi)學(xué)校了，我感覺(jué)很不舍。我在母校呆了六年，渡過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，這就好像我第二個(gè)家，我很不想離開(kāi)。

　　我不想離開(kāi)母校，不想離開(kāi)母校的圖書(shū)館；不想離開(kāi)母校的餐廳；不想離開(kāi)母校的課室；也不想離開(kāi)母校的宿舍。我也不想離開(kāi)老師們；不想離開(kāi)餐廳師傅；不想離開(kāi)宿舍老師；也不想離開(kāi)這里的每一個(gè)老師。

　　我很思念學(xué)校沒(méi)一個(gè)角角落落，哪里都有我們成長(cháng)的足跡，快樂(lè )的足跡，也有悲傷的足跡。我愛(ài)學(xué)校的.騰飛園，也愛(ài)學(xué)校的求知園，我也很喜歡這個(gè)學(xué)校。

　　還記得我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校時(shí)是一個(gè)愛(ài)哭鬼，天天都在哭，然而在老師的教導下，我漸漸的不哭了，因為我知道哭也沒(méi)有辦法，我就開(kāi)始好好學(xué)習。

　　以前我只有小區里的朋友，現在我有很多的朋友，有的是網(wǎng)友，有的是校友，還有的是學(xué)友，我們互相分享自己的朋友，所以我們的朋友越來(lái)越多。

　　我剛來(lái)這個(gè)學(xué)校，就有很多大哥哥和大姐姐，幫助我拎東西，對我很和藹，現在我也學(xué)當時(shí)的大哥哥大姐姐，替小年級拎東西。

　　在這將要離別之際，我想對學(xué)校老師們說(shuō)：“老師我愛(ài)你們，你們教育了我六年，我很的感激你們，是你們教會(huì )了我，教我怎么做人，教我怎么才能做對，教我怎么樣比較好�！�

　　我愛(ài)這所學(xué)校，我不想和母校分離。

關(guān)于畢業(yè)的作文8

　　1. 敘述詳細具體細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真人物個(gè)性鮮明突出形象豐滿(mǎn)躍然紙上。

　　2. 以環(huán)境烘托人物的心情情景交融情現景中景隨景現。

　　3. 想像豐富構思奇特且不脫離生活的真實(shí)扎跟于生活的聯(lián)想拓寬了讀者的思維讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。

　　4. 景物描寫(xiě)傳神逼真遣詞造句貼切得體景隨情生情景交融呈現在讀者面前的`恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。

　　5. 想像奇妙既源于生活不失生活的真實(shí)又高于生活開(kāi)闊讀者的視野充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。

　　6. 事件過(guò)程描述詳細具體內容雖多但顯得有條不紊井然有序體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　7. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體宛如反映人物性格的一面鏡子真是所謂“相由人生”。

　　8. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)環(huán)境為人物的性格服務(wù)更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。

　　9. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神寥寥數語(yǔ)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。

　　10. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密部分內容過(guò)于孤立與文章主體聯(lián)系不夠密切。

　　11. 敘述簡(jiǎn)略粗糙唯有框架式結構人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

　　12. 詳略安排不當主次不夠分明。

　　13. 內容多為線(xiàn)條式勾勒缺乏點(diǎn)式的細描。 與時(shí)代氣息不符內容過(guò)于陳舊老化。

　　14. 觀(guān)點(diǎn)明確好惡立場(chǎng)分明使人一目了然。

　　15. 主題直接凸現于內容之中明了扼要毫無(wú)贅意。

　　16. 主題嚴肅思想高尚進(jìn)取心較強。

　　17. 中心不夠明確立意不夠清晰。

　　18. 主題含混晦澀文意渺茫含糊寫(xiě)作目的不清。

　　19. 雖有中心主題但表達不夠充分有力言而不實(shí)空而無(wú)力。

　　20. 主題不夠嚴肅思想之中尚有糟粕。

關(guān)于畢業(yè)的作文9

　　時(shí)間就像一個(gè)淘氣的孩子，一瞬間就跑過(guò)了。六年，眨眼就飛逝了，一去不復返了。

　　回憶起過(guò)去的每件事；每個(gè)人；每一聲歡歌笑語(yǔ)，就有種說(shuō)不出的味道濃濃的留在心頭。從天真到成熟，從稚嫩到堅強。我們經(jīng)歷了一次次蛻變，在這一次次蛻變里，我們越變越堅強越變越成熟，在這一次次蛻變的星光大道上深深地印著(zhù)我們堅定、執著(zhù)、上進(jìn)的腳印。

　　畢業(yè)了，我要感謝，我要感謝老師，是您把我們從稚嫩帶到了成熟；從無(wú)知帶到了懂事；把我們這些小苗培養成小樹(shù)，六年來(lái)，您是那么地關(guān)心我們，愛(ài)護我們，無(wú)私地把自己所有的.知識都教給了我們，而我們卻常常不知到您的良苦用心。感謝您老師，之所以有了您，我才懂得了許多道理。上課時(shí)，您那像是唱歌般悅耳的聲音傳入我們的耳朵里，使我們聽(tīng)得津津樂(lè )道，做錯了題，您鼓勵我們，別氣餒，慢慢來(lái)。

　　正是有了您的鼓勵，我們的成績(jì)才越來(lái)越好。畢業(yè)了，我要還要感謝同學(xué)們給我帶來(lái)了那么多歡樂(lè )，在我氣餒的時(shí)候給了我許多鼓勵，在我遇到困難時(shí)給我很多幫助；感謝我們現在擁有了一個(gè)良好的學(xué)習“環(huán)境，”從破舊的木制玻璃窗換成了加防護欄塑鋼玻璃窗從破舊的爛木門(mén)換成嶄新的優(yōu)質(zhì)木門(mén)；從破舊的爛桌椅換成了成了上好的輕便的塑料桌椅……

　　畢業(yè)了，向我們走來(lái)的是新的開(kāi)始，我們將會(huì )帶著(zhù)小學(xué)碩果累累的知識進(jìn)入初中，在哪里，我們又會(huì )在新的知識海洋遨游，領(lǐng)略更豐富的知識感受知識給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　小學(xué)結束了，初中來(lái)臨了，我們將勇敢地奔向初中、努力學(xué)習。

關(guān)于畢業(yè)的作文10

　　小學(xué)中的許多事令我記憶猶新，但最難以忘記的是畢業(yè)會(huì )。這一天令我思緒萬(wàn)千，這一天是我六年賽跑的終點(diǎn)，這一天校長(cháng)的講話(huà)還縈繞耳畔……

　　畢業(yè)會(huì )的位置非常特別，避開(kāi)了高大的電影院p寬敞的教室，來(lái)到了本溪動(dòng)物園。畢業(yè)會(huì )那天我們席地而坐。每個(gè)人的表情是莊重而嚴肅的，其中又稍加了一點(diǎn)自豪與期盼。

　　當我望著(zhù)鮮艷的條幅上面實(shí)實(shí)在在地寫(xiě)著(zhù)：“迎賓小學(xué)20xx屆畢業(yè)會(huì )”時(shí)，我震撼，小學(xué)生活已經(jīng)離我而去；我浮想聯(lián)翩，從大家激烈地討論問(wèn)題到勞動(dòng)時(shí)的.熱火朝天，從廣播體操比賽整齊的動(dòng)作到獲勝時(shí)的燦爛笑容；我感慨，朝夕相處的同學(xué)們還有幾天就要分離了，聽(tīng)著(zhù)真誠的勸告，望著(zhù)友好的目光，

　　心中有許多話(huà)要說(shuō)，卻不知道從何說(shuō)起。

　　“同學(xué)們請坐好，下面有請宋校長(cháng)講話(huà)�！敝鞒秩宋⑿χ�(zhù)說(shuō)。宋校長(cháng)演講的題目是《相信未來(lái)》。校長(cháng)希望我們無(wú)論在今后的學(xué)習或生活中遇到了多大的困難，都要充滿(mǎn)自信，樂(lè )觀(guān)地相信未來(lái)會(huì )更美好。

　　在校長(cháng)講話(huà)后，我們在松樹(shù)林中進(jìn)行了分組野餐。大家坐在松軟的土地上，吃著(zhù)可口的美食，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴聲，聞著(zhù)濃濃的松香，一起聊天、唱歌……

　　這就是我們的畢業(yè)會(huì )，一種與眾不同的畢業(yè)會(huì )。我不會(huì )忘記這畢業(yè)會(huì )，也不會(huì )忘記校長(cháng)說(shuō)的“相信未來(lái)”，更不會(huì )忘記我可愛(ài)的母�！�—迎賓小學(xué)。

關(guān)于畢業(yè)的作文11

　　作文里記錄了我的故事，我的想法，蘊含了我的情感，我的希望，這本作文集里更集合了我的心血汗水，夜里，我望著(zhù)月亮泛起憂(yōu)思，午后，耳邊的音樂(lè )讓我心中驚起陣陣漣漪，夢(mèng)中，幕幕美景讓我不由憧憬，這一切的一切，都在作文集里，畢業(yè)文思作文600字。

　　在班里，每當老師說(shuō)要寫(xiě)作文時(shí)總有很多人叫苦不迭，可是，與其逃避，不如勇敢面對，所以，我們寫(xiě)作文時(shí)首先要有一個(gè)良好的心態(tài)，不能存著(zhù)應付的心理，那樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì )言之無(wú)物，枯燥乏味，只有用心，用情，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，精彩的.文章。我雖不能保證作文篇篇精彩，但我卻能保證我用心寫(xiě)每一篇，因此，在我讀自己作文時(shí)，我往往會(huì )投入真情，回憶往昔，無(wú)論成長(cháng)路上的起起伏伏，酸甜苦辣，都像一部電影一樣又浮現在我眼前，讓我久久難以忘懷。

　　老師常說(shuō)，作文源于生活，卻高于生活。從一年級到六年級，在一次次的實(shí)驗中，我有了切身的感受，如果你注意到了身邊的環(huán)境污染，并加以思考解決方法和根源問(wèn)題，就能寫(xiě)出《給環(huán)保局局長(cháng)的一封信》，如果你在每每仰視藍天的過(guò)程中，注意到最美演員“云朵”的變化，并與平時(shí)所學(xué)結合，《神奇的云朵》就會(huì )出爐，大自然創(chuàng )造了寫(xiě)作的素材，只需要我們一雙能夠發(fā)現美的眼睛，再給它插上想象的翅膀，每個(gè)人都可能是莎士比亞。

　　這段話(huà)是寫(xiě)給大家的，但更是寫(xiě)給我自己的，寫(xiě)給我這多思的童年的，讓我的作文代表我的童年留下永久的回憶，愿六一班的每個(gè)人都有喬布斯的頭腦，都有曹雪芹的才情，都有武則天的錦繡前程，更愿多年以后，我們的友情溫存依舊。

關(guān)于畢業(yè)的作文12

　　分別時(shí)難免會(huì )落下幾滴眼淚，往事回首，又不禁使我眼眶微潤，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流入心田。

　　那個(gè)時(shí)節“分別”橫掃著(zhù)畢業(yè)生的大樓，我們互相傳遞著(zhù)同學(xué)錄，那個(gè)時(shí)候正值盛夏天氣很熱，操場(chǎng)上只有微風(fēng)在漫步，可那風(fēng)也卻是熱的，操場(chǎng)上幾乎看不到人影，都在教室里吹著(zhù)電風(fēng)扇，而我們則是很努力、很努力地學(xué)習，想要在畢業(yè)中考出好成績(jì)。接近考試的時(shí)候，往往是卷子漫天飛，做完了一張卻還要趕著(zhù)做下一張，終于，在漫天的白卷中，我們順利的結束了畢業(yè)考，我們卻不感到開(kāi)心，只聽(tīng)到一聲聲“嘆”聲。

　　領(lǐng)通知書(shū)的那天，經(jīng)過(guò)她家門(mén)前時(shí)正好遇見(jiàn)了她，我們一起坐著(zhù)談了許多，卻不曾提到“分別”這一類(lèi)詞的出現，大概是不想讓我傷心吧！其實(shí)，我心里很明白，這一天之后我們就要分別了，以后的我們各自東奔西走，去尋找自己的夢(mèng)。

　　帶著(zhù)惋惜我們接過(guò)通知書(shū)，站在樓道里許久，不離去，站在樓道里的'我們沉默了很久，看著(zhù)即將落下的夕陽(yáng)，才不情愿地說(shuō)了再見(jiàn)。話(huà)別了幾分鐘后，整幢大樓就之剩下我的影子。

　　只是沒(méi)想到那句“再見(jiàn)”說(shuō)了之后，我們竟沒(méi)有再次見(jiàn)過(guò)，心里仍然停留著(zhù)她的影子，我沒(méi)要過(guò)她的聯(lián)系電話(huà)，這幾年便失去了她的聯(lián)系。

　　時(shí)間毫不留情地往前奔去，而我卻停在原地不斷回首。今年是升入初三的日子，不少人也要離去，“分別”又向我揮手。

　　也許以后的我只能獨自一人望著(zhù)天空發(fā)呆，不斷回想，但回到現實(shí)中來(lái)，每一次卻是越想越傷心，越想越感到孤單。

　　又到離別時(shí)，眼淚又不自覺(jué)地滾落下來(lái)……

關(guān)于畢業(yè)的作文13

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我從一名一年級的學(xué)生轉眼就變成了六年級的大孩子了。那些煩惱就像約好了似的，接二連三，成群結隊地向我撲來(lái)。

　　現在，我就像是著(zhù)在籠子里鳥(niǎo)兒，煩惱就像浩瀚的大海，望不到邊，更無(wú)盡頭，第當我在題海中苦苦掙扎時(shí)，看著(zhù)窗外那群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.孩子們開(kāi)心地玩耍，聽(tīng)聽(tīng)那輕快的歡笑聲，心中渴望自由的呼喚聲便更加強烈。我煩惱著(zhù)：何時(shí)才能走出這拘束的籠子，去展翅在空中自由自在地翱翔呀?可是父母的叮嚀和老師語(yǔ)重心長(cháng)的教導使我們都緊緊地包圍在學(xué)習中。每次，在我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，懇求媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�我的作業(yè)做完了，也把奧數做完了，可不可以看會(huì )電視?”可媽媽斬釘截鐵地阻止了我，并訓斥了我一通：“你就知道看電視，你想想，人家崔潔情成績(jì)那么好，你一點(diǎn)兒上進(jìn)心都沒(méi)有，你有時(shí)還報怨我，可我這也都是為你好呀!現在的社會(huì )競爭這么激烈，多少大學(xué)生在找工作哇，你可好，一點(diǎn)求知欲都沒(méi)有，白讓我操那么多的心了!”我眼里含著(zhù)淚水，頭低了下去，兩手握成了拳頭，慚愧不已。心中酸甜苦辣咸各種滋味都有，可是，心中話(huà)兒向誰(shuí)說(shuō)呀!

　　老師和父母們，都是很不容易的!可是你們在管束我們的時(shí)候，已經(jīng)不知不覺(jué)地給我們加了一把鎖，任憑我們再怎么撞也撬不開(kāi)。只會(huì )在身上多添些傷痕而已，我多么期盼著(zhù)能有一把堅硬的鑰匙，能打開(kāi)這把頑固的心鎖。

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，我們也知道，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹�？晌覀兊拇_在煩惱著(zhù)，唉，畢業(yè)生的煩惱何才能抹殺掉呀!

關(guān)于畢業(yè)的作文14

　　時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習生活眨眼就過(guò)去了。今天，我即將畢業(yè)，在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)留戀。再回首，母校的一草一木是那樣熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那樣親切。最讓我不舍的'是老師的教誨。

　　羅老師，還記得嗎？有一次，我沒(méi)考到90分，只考了89分。我傷心死了，嘴巴撅了起來(lái)，眼淚在眼眶里打轉。您看見(jiàn)了，把我叫到辦公室去，抽出幾張紙巾遞給我，還拿了一塊面包給我，并詢(xún)問(wèn)道：“怎么了，為什么流淚了呢？”我哭哭啼啼地說(shuō)道：“我……我沒(méi)考上……90……90分，爸……爸會(huì )說(shuō)我的�！薄芭�，這樣啊……”老師微笑地說(shuō)，“沒(méi)考上90分，以后可以再努力取得高分啊。你跟爸爸總結一下這次考差了的原因，并保證下次你一定拿高分就好�！蔽一氐郊抑�前，把眼淚擦干了。爸爸見(jiàn)我回來(lái)了，高興地迎接我，過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，爸爸都沒(méi)有問(wèn)我成績(jì)，我總算松了口氣。晚上，我翻出爸爸的手機，打開(kāi)了QQ，看見(jiàn)了這么一句話(huà)：“彭芊昱爸爸，請不要過(guò)多地責怪孩子。今天英語(yǔ)測驗她只考了89分，請你不要罵她，她今天已經(jīng)和我說(shuō)明情況了，謝謝�！�—羅老師”我頓時(shí)熱淚盈眶，我非常感動(dòng)，心里感謝羅老師的用心良苦。羅老師，我怎能忘得了您對我的教誨？

　　相信總有一天，我們都能變一朵綻放的美麗花兒，因為它是用老師給予我們的恩情來(lái)培養、澆灌的！羅老師，我要對您說(shuō)聲謝謝！

關(guān)于畢業(yè)的作文15

　　“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思相見(jiàn)知何月，此時(shí)此夜難為情……”時(shí)間，宛如瀉入一方死潭，緩慢地蒸發(fā)著(zhù)。時(shí)光飛逝，那一年，我們畢業(yè)了。

　　時(shí)間象是一把鋒利的刀，青春卻恰需要時(shí)間的磨練。那一段青蔥歲月，我們曾一同走過(guò)，回憶，如泄閘的洪水，奔涌而來(lái)，一幕幕回應正在腦海，仿佛回到了從前。

　　忘不了，課堂的嚴肅；忘不了，課間的吵鬧；忘不了，運動(dòng)場(chǎng)上的頑強拼搏；亦忘不了，辦公室的“風(fēng)雨同舟”。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”，本以為相識容易，離別更容易。在中考的重壓下，我是那般期盼著(zhù)畢業(yè)，而現在，那種期盼慢慢地變成了珍惜，珍惜……

　　那個(gè)夏天，我們揮手說(shuō)再見(jiàn)，杜鵑啼血，知了都哭紅了雙眼。畢業(yè)照上，留下了一紙發(fā)黃的`思念，數載同窗之情，在快門(mén)按下的一瞬間，化成一縷縷夏日的清風(fēng)，雖涼又暖，溫暖著(zhù)每個(gè)人的心房。畢業(yè)的照片，那寫(xiě)滿(mǎn)離愁，來(lái)不及送出的祝福，印在那枚告別15歲夏末的底片，默默無(wú)言，永遠不變……

　　花開(kāi)花落，這逼仄小徑，刻下了我們多少印痕，留下了我們多少故事。一千多個(gè)在一起的日子，如跳動(dòng)的音符，奏響了生命最華美的樂(lè )章。而此刻，在我青春的記憶里，人去樓空，只剩下我凄涼的背影，在風(fēng)中搖曳。

　　染火楓林，瓊壺歌月，長(cháng)歌倚樓。歲歲年年，花前月下，一尊芳酒。水落紅蓮，唯聞?dòng)耥�，但此情依舊。

　　花謝花落花紛飛，憶起時(shí)光匆匆，那一年——我們一起走過(guò)。

　　緣聚緣散緣如水，背負萬(wàn)丈塵寰，只為句——期待下次相逢。

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