【精選】畢業(yè)的作文合集9篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的畢業(yè)的作文9篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)的作文 篇1
七月的烈火，熱烈的風(fēng)，分別的淚，要學(xué)會(huì )分別的年紀……
再見(jiàn)母校
走在校園的柏油路上，不禁想笑，以前的早上我是多么不想走在這條路上可現在我卻不想離開(kāi)，抬頭看看教學(xué)樓的模樣想起了三年前初來(lái)的我，抬起頭，稚嫩的模樣沖著(zhù)教學(xué)樓說(shuō)：“我一定會(huì )讓所有人記住我的！”真正好笑的模樣！再見(jiàn)吧，我的母校！
再見(jiàn)同窗
看著(zhù)面前的一張張熟悉的臉，讓我想起了三年前的初見(jiàn)，這三年，我們一起埋頭苦讀，一起為理想奮斗，一起為班榮而戰，再回首希望你們都去，永遠是朋友，再見(jiàn)我的戰友們！
再見(jiàn)初中時(shí)代
三十年彈指一揮間，別說(shuō)三年，我感覺(jué)好似三天，在累時(shí)，我在想，為何時(shí)間過(guò)的哪么慢，但是現在，我想時(shí)間就定在這一刻，我知道這是幻想，我們只好將這份記憶留在心底，初中因為有你們而變得更加精彩！
花開(kāi)花落，時(shí)間煮雨，我依舊現在校園里卻換了身份，換了年紀，希望時(shí)間記得我來(lái)過(guò)，此時(shí)眼角的淚不知何時(shí)風(fēng)干了。
畢業(yè)的作文 篇2
“最近無(wú)較煩，比較煩……”是誰(shuí)在唱呢？不用說(shuō)，肯定就是我這個(gè)小煩神。都說(shuō)十三四歲的孩子不會(huì )有什么煩惱，NO！NO！NO！完全錯了！小學(xué)畢業(yè)前的煩惱無(wú)處不在，讓我茶飯不思。
煩人的考試
每次周清、月考考不好，回到家中自然也就沒(méi)有好日子過(guò)了，這不，老媽又在嘮叨了：“你看看你，怎么考的？一次比一次差，上次考了八十幾，這次才考了七十幾……”接受一頓唾沫的洗禮之后，我這祖國的花朵已經(jīng)凋零了，我垂頭喪氣的走進(jìn)“監獄”開(kāi)始修煉，桌上的參考書(shū)在這時(shí)更加閃爍著(zhù)“光芒”，刺得我睜不開(kāi)眼睛�！鞍�！”我抬頭望著(zhù)天空中的繁星，惆悵無(wú)比。
壓力大
唉，要畢業(yè)就要考試，每次考試之前都要復習，復習語(yǔ)文，把整本課本天頭地腳背了個(gè)遍，寫(xiě)這寫(xiě)那，我所有的草稿紙幾乎都被我寫(xiě)完了。復習數學(xué)，東抄西抄，左練右練，從早練到晚，練得我眼冒金星。老媽纏著(zhù)我，嘮嘮叨叨，喋喋不休。天��！我快掛了！為什么陽(yáng)光明媚的夏日竟會(huì )有這么多場(chǎng)暴風(fēng)雨呢？神，救救我吧！
課余活動(dòng)被禁止
畢業(yè)倒計時(shí)走得越來(lái)越快，我們緊張，老師著(zhù)急，家長(cháng)擔憂(yōu)。每天三分之二的時(shí)間，我都在題海中苦戰，學(xué)校里一天到晚一共八節課，活動(dòng)課被老師無(wú)情的取消了，全是語(yǔ)文數學(xué)�！岸�，那個(gè)，你們現在是特殊時(shí)期，心思還是要放在學(xué)習，所以學(xué)校為你們考慮，取消活動(dòng)課……”看！又拿這些冠冕堂皇的理由來(lái)應付我們�；氐郊�，不能玩手機，不能看電視，不能……我快樂(lè )的童年在這么多的不能中黯然失色。
總之，我真的渾身無(wú)力，快手腳抽筋了。希望光明早日到來(lái)，讓我脫離苦海！
畢業(yè)的作文 篇3
大家走了以后，教室和走廊都變得空蕩蕩。
這兩天去試聽(tīng)課，總會(huì )聽(tīng)到“新高一吧？教室在這邊”類(lèi)似的話(huà)，我總想下意識地脫口而出“不，我是初三的”，但話(huà)到嘴邊，又變成一個(gè)“是”字。我跟著(zhù)老師走進(jìn)教室，心下一陣悵然。
我也曾因給圖書(shū)館還書(shū)，而額外獲得了幾次回學(xué)校的機會(huì )。太陽(yáng)很曬，可我依然要披上一件白色夏季校服去學(xué)校。我無(wú)數次站在校門(mén)口，撇下那個(gè)我怎么都刷不開(kāi)的刷臉機，拼命探頭朝門(mén)衛大爺招手：“大爺，麻煩給我開(kāi)下門(mén)！”“又是初三的吧，干嘛去？”“去圖書(shū)館還書(shū)……”大爺總是很無(wú)奈地揮揮手放我進(jìn)去，我一溜煙兒跑進(jìn)去，沒(méi)忘低聲咕噥一句“謝謝”。
我的腳不覺(jué)地朝教學(xué)樓五樓走去。我經(jīng)過(guò)班門(mén)口。周?chē)o極了，我心里卻有點(diǎn)竊喜的驕傲：嘿，此刻站在這間教室前的，只有我一個(gè)人啊，他們都不在。我透過(guò)窗戶(hù)朝教室里看，一切都是老樣子，只是沒(méi)了熟悉的同學(xué)們和老師們。我突然有些惆悵了，三年的時(shí)光，就這么過(guò)去了嗎。我多想再當哪怕一天初三的學(xué)生啊，再上一天課，再去操場(chǎng)跑一圈，再，再去二號食堂吃一頓飯，再上一次晚自習，再被叫一次“你是初三的吧”……
我感謝每一個(gè)人，無(wú)論是老師還是同學(xué)，訓過(guò)我的還是表?yè)P過(guò)我的，關(guān)系好的還是吵過(guò)架的，熟悉的還是陌生的。所有的這些人，都讓我的初中生活變得有色彩，讓這初中三年變成我永遠不會(huì )忘記的三年。我真的舍不得每一個(gè)人，舍不得和這三年說(shuō)再見(jiàn)。我走向校門(mén)，再一次面對我怎么也刷不開(kāi)的刷臉機。坐在里面的大爺沒(méi)有問(wèn)話(huà)，門(mén)開(kāi)了。我大跨步走出去，沒(méi)幾步又回頭望望校門(mén)，心想，這永遠刷不開(kāi)的門(mén)，大概是我初三一個(gè)挺有趣的回憶吧。
再次跨進(jìn)這扇大門(mén)，我會(huì )遇到一群新同學(xué)，當然也不乏有一些老面孔；我會(huì )遇到一群新老師，跟著(zhù)他們度過(guò)又三年的高中時(shí)光；我會(huì )學(xué)到全新而又繁多的課程；我會(huì )開(kāi)啟一段新的生活，一段辛苦而又充實(shí)的生活……
我滿(mǎn)是不舍地望向這扇大門(mén)。
我期待著(zhù)再次跨進(jìn)這扇大門(mén)。
畢業(yè)的作文 篇4
畢業(yè)之際，各奔東西，卻不見(jiàn)六年故人。莫道秋江離別難，舟船明日是長(cháng)安。
--題記
六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，仿佛一切都只發(fā)生在一個(gè)昨天。昨天，有我們的喜怒哀樂(lè )；昨天，有我們的悲歡離合；昨天有我們的奮斗；昨天有我們的理想；我們曾在考場(chǎng)上奮筆疾書(shū)，我們曾在操場(chǎng)上爭先恐后，也曾在教室里發(fā)憤圖強……
提筆的時(shí)候，過(guò)往的一幕幕不停地閃現，擾亂著(zhù)我的思緒，筆尖在在試卷上快速流動(dòng)，眼里卻早已熱淚盈眶，心中思緒延綿。最后一門(mén)考試的廣播響起了最后十五分鐘的聲音，畢業(yè)之際我在思索著(zhù)，噢，也就是說(shuō)，還剩十五分鐘我們將各奔東西，走近各自的初中，那時(shí)，是離別，是傷感，是邂逅，是解脫，是淚水，還是笑容？我暗自思考，在白駒過(guò)隙之間飛逝了六年的光陰，直至現在難道真的要離別嗎？揮手告別相伴六年日日月月的校園，老師，同學(xué)，向他們傾訴隱藏在心底深處六年的衷腸，吐露心聲。止不住心中的傷感憂(yōu)愁，止不住對故人的留戀惜別，止不住對母校老師的離別之情，一股說(shuō)不出口的感受濃濃地糊在心頭，也滄然而涕下。哎，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。
也確乎到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，和往事，和朋友，和這段充滿(mǎn)歡笑，充滿(mǎn)汗水，充滿(mǎn)辛酸，充滿(mǎn)豪情壯志和童趣的小學(xué)時(shí)代了，我走出建筑，來(lái)到操場(chǎng)，駐足癡望這歷經(jīng)滄桑的教學(xué)樓看同學(xué)們魚(yú)貫走出學(xué)校的大門(mén)--這也許是和同學(xué)的最后一面了。
回首昨日，是無(wú)限的傷感離愁；展望明天，是無(wú)窮的前途欲望。昨日長(cháng)嘆離別難，今日暢笑消愁愁更愁，明日則是直掛云帆濟滄海。
畢業(yè)的作文 篇5
總評：六年級是一個(gè)分水嶺，原來(lái)的小學(xué)生馬上就要變成中學(xué)生了，原來(lái)系的紅領(lǐng)巾很快也就要摘下?lián)Q成團徽了，很多同學(xué)在離開(kāi)校園時(shí)都有一種失落感，這可能是對未來(lái)的中學(xué)生活一種向往，希望中學(xué)時(shí)代能比小學(xué)生活更豐富多彩吧。 這篇作文通過(guò)情感的線(xiàn)索，將“三年級時(shí)選班長(cháng)”與老師鼓勵“我”“積極舉手發(fā)言”的情景連貫成文，以點(diǎn)帶面將對母校生活無(wú)限的留戀與懷念灑落無(wú)遺。
時(shí)間飛逝，六年的小學(xué)生活即將結束，現在的我已經(jīng)成為快要步入中學(xué)殿堂的畢業(yè)生了！這六年來(lái)，是母校的老師們教會(huì )了我做人的道理，是同學(xué)們陪伴著(zhù)我共同成長(cháng)，想到就要與多年的好（學(xué)）友與（、）老師離別了，隱約的一絲痛苦（隱隱約約）涌上我的心頭。 （開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總述即將離別母校的失落感。）
我還記得三年級時(shí)選班長(cháng)的那一幕：（。）那時(shí)老師忽然提出重新競選班長(cháng)的要求，身為副班長(cháng)的我想當班長(cháng)的愿望愈發(fā)強烈，于是在同學(xué)的鼓勵與支持下，我參加（與）了競選班長(cháng)（競選）的活動(dòng)。選班長(cháng)那天，我前面幾個(gè)競（參）選的同學(xué)都以零票的成績(jì)被淘汰了，這給我帶來(lái)了極大的心理壓力，可我同桌卻不斷的（地）給我打氣，也許是她感動(dòng)了我，我抱著(zhù)即將（可能也）被淘汰的心態(tài)和同桌的期望念完我的拉票宣言， （然而，就在）當老師說(shuō)完“同意朱雅蘭當班長(cháng)的請舉手”這句話(huà)時(shí)，全班五十幾雙手齊刷刷的地舉了起來(lái),出乎意料，（——）我當上了班長(cháng)！現在（如今，）回想起當時(shí)同學(xué)們（給予的）那信任（與鼓勵）的眼神，心里總是萬(wàn)分激動(dòng).沒(méi)想到同學(xué)們那么相信我，我心頭的感激真是一言難盡��！ （應該具體寫(xiě)出當時(shí)同學(xué)們的神態(tài)以及同桌的鼓勵之言語(yǔ)和自己參選班長(cháng)時(shí)的內心活動(dòng)，這樣才能突出這次競選班長(cháng)給自己小學(xué)生活帶來(lái)的重要意義。另外，要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。）
當然在這六年學(xué)習、成長(cháng)的道路上，不僅有同學(xué)的互相幫助，更有（著(zhù)）老師的辛勤（悉心）培育呀! （。）
記得剛上小學(xué)時(shí)，我還是個(gè)害羞的小女孩，（。起初，）上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言，老師自然也就不曾叫過(guò)我回答問(wèn)題�？墒牵�，在后來(lái)的）在一次上公開(kāi)課發(fā)生的事，卻改變了我的性格。當時(shí)老師提了一個(gè)很難回答的問(wèn)題，班級里頓時(shí)一片靜默，此時(shí)的（而）我非常想站起來(lái)試試，可就是沒(méi)那勇氣，手在耳朵旁忽上忽下的。（好句）這時(shí)，老師發(fā)現了我的舉動(dòng)，向我投來(lái)鼓勵的目光，可我的手就是不聽(tīng)使喚，始終不敢舉起。正當老師準備放棄時(shí)，我（終于）鼓足了勇氣，對老師說(shuō)：“老師，我來(lái)回答！”雖然那次（盡管）回答得不夠好，但（老師的鼓勵）卻（讓我在）成了我人生當中的第一次.接下來(lái)的日子里（不再“害羞”） ，我總是積極舉手發(fā)言,而且回答得一次比一次好�，F在,我已經(jīng)變成了班上活躍的一分子,這些功勞都只能屬于辛勤的老師,是老師給予我機會(huì ),讓我挑戰自己,奮勇直前,老師們,千言萬(wàn)語(yǔ)就兩個(gè)字—謝謝! （應該具體描述一下老師是怎么鼓勵自己；另外，最后一句的抒情比較生硬，且在文中已經(jīng)體現出了自己對老師的感激，因此應該刪去。）
夜，十分寧靜。我獨自一人躺在床上，回想著(zhù)在母校六年的小學(xué)學(xué)習生涯，一想到現在即將離開(kāi)美麗的校園，還真有些不舍:舍不得辛勤的老師,舍不得友好的班級,更舍不得同學(xué)們那燦爛的笑臉與銀鈴般的笑聲……但人生畢竟有許許多多的歡聚與離別,讓我們化不舍為動(dòng)力,共同開(kāi)辟美好的明天吧！ （直接點(diǎn)題即可。）
畢業(yè)的作文 篇6
畢業(yè)是人生最重要的時(shí)刻，但畢業(yè)是人生轉折的時(shí)候，所以畢業(yè)前有很多的煩惱。
作業(yè)五指山
別人說(shuō)孩子寫(xiě)作業(yè)理所當然，作業(yè)的五指山壓在我身上，我瞬間從自由的小兔子變成了一只被人勞役的小牛，為了準備今年的畢業(yè)考，我做了一件后悔的事，我把游戲時(shí)間取消掉，結果作業(yè)不但越來(lái)越多，我也差點(diǎn)變成更年期狀態(tài)，我氣啊。
我只好從老媽的休閑時(shí)間中奪取一些時(shí)間來(lái)玩，當媽媽對我說(shuō)：“去寫(xiě)作業(yè)去，快點(diǎn)�！蔽揖驼f(shuō)：“早做完了，你讓我每天做三張試卷不人性，你在這里玩著(zhù)，我在那里做不人道！”媽媽只好站在一旁讓我玩。
五指山帶來(lái)的煩惱無(wú)窮無(wú)盡，但你可別認為這是最煩的，其實(shí)更煩的還在后頭。
煩人的上課
上課是孩子們的享受，對于我來(lái)說(shuō)也是一種收獲，這個(gè)星期的星期五，都是語(yǔ)文數學(xué)課，老師布置的好多的作業(yè)壓在頭上，其實(shí)這也只是一個(gè)開(kāi)始，以后的課都要換成語(yǔ)文數學(xué)課。這有有可能是老師的攻勢，讓我們沒(méi)有休息時(shí)間，好慘呀！
煩人的老師
最慘的'莫過(guò)于煩人的老師，老師只要一生氣全班都得要遭殃，老師心情不好的時(shí)候會(huì )動(dòng)手打人，“回旋踢”“降虎腿”“降龍十八掌”我們只好受他的苦，真慘呀！
黑暗的日子，往往也伴隨有開(kāi)心的笑容，畢業(yè)雖然有很多煩惱，而且越來(lái)越多，但是同學(xué)們都會(huì )自?shī)首詷?lè )來(lái)調節，讓我們不會(huì )被煩惱壓垮。
畢業(yè)的作文 篇7
時(shí)光荏苒，歲月如梭。又是一個(gè)畢業(yè)季，自進(jìn)入高中以來(lái)，我已經(jīng)目送了兩屆高三畢業(yè)生離別母校，踏上夢(mèng)想的旅程了。過(guò)不了幾天，高三的畢業(yè)生將會(huì )走到命運的岔口，與千千萬(wàn)萬(wàn)高中畢業(yè)生一眼，面臨抉擇，縱使前方朦朧著(zhù)霧氣，是你分不清方向，認不清你我，可那又怎樣？縱使前方交織著(zhù)夢(mèng)幻般奇境的虛影，或閃亮著(zhù)金光，門(mén)庭若市，或鋪設幾戶(hù)低矮人家，這又能怎樣？
記�。航裉�，你是在賭命，你的對手卻只有自己！
高三畢業(yè)生們：不要羨慕人家光輝的背景，自己也有夜幕下閃耀而奪目的背影，永遠不要輕視自己，輕視自己等于在輕視對手，而輕視對手，你始終會(huì )被淘汰！因為你輕視包括你自己的一切，不到命運結束的最后一刻，你都要相信自己。時(shí)光雖已逝去，可悲的，可喜的。但那些決定不了什么，未來(lái)還是靠自己去創(chuàng )造！但勿忘時(shí)光、那些時(shí)光機中流露出的，是你們成功的助推劑，它將指引著(zhù)你們實(shí)現夢(mèng)想，直至成功為止。
現在你什么樣子這并不重要，重要的是你想成為什么樣子！
畢業(yè)的作文 篇8
要拍畢業(yè)照了，意味著(zhù)天真爛漫的小學(xué)生活即將結束了，昔日的同學(xué)就要分開(kāi)了。
早上自習課的時(shí)候，班長(cháng)告訴我們要拍畢業(yè)照了。這一句話(huà)，好象給教室里注入了興奮，同學(xué)們再也安靜不下來(lái)。突然一個(gè)老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“等兩班拍好就輪到你們了！那……你們先排隊吧！”大家都不由自主的整理起了紅領(lǐng)巾和校服，都想在拍畢業(yè)照時(shí)留下個(gè)好印象。我們來(lái)到攝影棚，先輪流拍個(gè)人照，輪到的和等候的人都是那樣的認真，即使是平時(shí)調皮的同學(xué)現在我都覺(jué)得那樣親切。和同學(xué)在一起的時(shí)光就像放電影一樣在腦海里出現。我用眼睛做攝像，用心靈做底片，把同學(xué)一一“拍”下來(lái)。
拍完個(gè)人照就該拍集體照了，同學(xué)們排好整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)。老師把矮的排到前面，高的排在后面，然后數數人數。第一排是坐著(zhù)的中間還坐著(zhù)幾位老師，第二排就是站著(zhù)的，第三排則是站在椅子上，這樣每一個(gè)同學(xué)都可以看的清清楚楚。攝影的老師對我們說(shuō)：“我喊“一，二，三”。你們就說(shuō)茄子！面帶微笑，站站好！”大家都認認真真的，攝影開(kāi)始了，“一，二，三，茄子�！贝蠹覄傞_(kāi)始很不情愿，聲音都非常低。但這也是沒(méi)辦法的事，大家鼓起勇氣異口同聲地說(shuō)：“茄子！”，“咔嚓”一聲，全班——三十二個(gè)人的笑容，便定格在湛藍的天空下，校園里的青松隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在為我們喝彩。
我們將要迎接新的挑戰，攀登更高的知識山峰。 小學(xué)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活都濃縮在這張畢業(yè)照里，畢業(yè)照也是我們同學(xué)之間友誼的印證！我們雖然要分開(kāi)了，我想我們的友誼一定會(huì )天長(cháng)地久，我們的心會(huì )永遠在一起！
畢業(yè)的作文 篇9
清淺微光處，悠然的時(shí)光悄悄地從指縫間溜走，抓也抓不住，一如那張沒(méi)于紅塵深處的畢業(yè)照，待回首尋覓，卻已然尋不見(jiàn)，望不到，只留一地的悵然，它在記憶中蒙了灰塵，卻無(wú)法切底消失。
于我而言，它是我難忘的失落。遙想那個(gè)夏日，火紅的太陽(yáng)仿佛充滿(mǎn)朝氣的我們，那么燦爛。在紀念館前站好幾排隊，我們臉上的笑容甚至勝過(guò)了太陽(yáng)，燦爛而美麗，那般耀眼。我的心中也仿佛灌滿(mǎn)了蜜，是難忘的甜。偷偷拉住身旁好友的手，溫暖，使我不愿放開(kāi)，一旁的老師注意到我們的小動(dòng)作，投來(lái)一記警告的眼神，要求我們站好，吐吐舌頭，又在閃光燈亮起時(shí)換上最甜蜜的笑容，像是世上最華美的珍貴。響起的“咔嚓”一聲，像是舊時(shí)光與我們的告別。
老師特意申請一個(gè)新郵箱，在我們全班的注視下，把那張畢業(yè)照存進(jìn)去，莊重得像一場(chǎng)儀式。大家想保存的，可以到這個(gè)郵箱洗出來(lái)，老師說(shuō)。我看著(zhù)屏幕上的照片，上面的人兒竟有些傻傻的，憨憨的，不過(guò)，在我眼中，它依舊是一件珍寶。
可惜，我最珍視的美好，卻讓我自己弄丟了。記著(zhù)郵箱賬號和密碼的紙，仿佛那段承載歡笑與淚水的時(shí)光，離我而去了。只是獨留我一人，訴說(shuō)著(zhù)滿(mǎn)腔的相思。
難忘那一張畢業(yè)照，被曾經(jīng)笨手笨腳的我弄丟，它在我的記憶中沉默著(zhù)，只有我知道，它像生了根一般扎在我的心上，已然長(cháng)成參日大樹(shù)，想拔也拔不了，還連帶著(zhù)陣陣心痛。
剪一縷相思，訴一段惆悵，時(shí)光催促我的腳步，我無(wú)法停留。只能待相思成豆，來(lái)奠基那一張難忘的畢業(yè)照，那一段難忘的時(shí)光。
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