精選小學(xué)畢業(yè)作文合集10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)畢業(yè)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
時(shí)光飛逝，一轉眼，我即將從小學(xué)轉入中學(xué)，開(kāi)始認識新的朋友。
還記得，剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我還是一位充滿(mǎn)幼稚、充滿(mǎn)好奇心的“小不點(diǎn)”現在，我已經(jīng)是朝氣蓬勃的少年了。還記得，在一年級時(shí)，我很不講禮貌，看見(jiàn)同學(xué)有什么好看、好玩的東西，就搶過(guò)來(lái)玩玩、看看。經(jīng)常惹得同學(xué)哭。而且，要是同學(xué)說(shuō)我幾句，我就大發(fā)雷霆，雖然我那時(shí)經(jīng)常被老師罵、被大人罵，但我還滿(mǎn)不在乎。
一天，我和往常一樣看見(jiàn)我身后的同學(xué)帶來(lái)了一支新的自動(dòng)鉛，我羨慕不以。下午，別人都下課跑去操場(chǎng)上準備上體育課了，就我還留在教室寫(xiě)作業(yè)，這是我腦子里想出了一個(gè)歪腦筋。我看看周?chē)�，一個(gè)人都沒(méi)有，我來(lái)到身后的同學(xué)的'座位上，心中好像有兩位天使在爭吵。純天使說(shuō)：“不要拿，那是別人的，不是你的，拿了別人發(fā)現會(huì )告訴老師的�！焙谔焓拐f(shuō)：“拿吧，不要緊的，現在一個(gè)人都沒(méi)有，不拿白不拿�！本瓦@樣，我心中的“天使”一直在爭吵了。我忍不下去了，不管三七二十一，直接從她的鉛筆盒里拿出那支筆，放入自己的包里，以防被她和爸爸媽媽發(fā)現。
“叮鈴鈴……”上課了，我趕忙跑去操場(chǎng)，結果還是遲到了。老師問(wèn)：“你為什么遲到了？”“我……我……在樓上……寫(xiě)……寫(xiě)作業(yè)�！蔽液ε聵O了，低著(zhù)頭說(shuō)�！跋麓蝿e這樣了，回位�！崩蠋熣f(shuō)。下課后，我后面的同學(xué)發(fā)現新筆不見(jiàn)了，便知道是我偷的，后來(lái)她跑了出去，去找老師。過(guò)了一會(huì )兒，班主任來(lái)了，她是一位和藹可親的好老師，于是她把我叫到辦公室，說(shuō)了一些話(huà)，并讓我保證以后不要偷別人東西了。
回想起以前那幼稚的行為，真的很好笑。雖然那件事已經(jīng)4年了，但讓我記憶憂(yōu)新，讓我忘不了。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
小學(xué)生活是難忘的，因為它承載著(zhù)許多我們童年的夢(mèng)想。小學(xué)的時(shí)候我們舉行了許多大型活動(dòng)，但最難忘的還是二年級的那次春游。
在那次春游活動(dòng)中，我們來(lái)到了郊外的小山上，我們每個(gè)人都背了一個(gè)大大的背包，不過(guò)里面大多數裝著(zhù)的都是中午準備燒烤的小食品。我們來(lái)到根據地——山丘的'一塊大巖石上。將背包放在一起后，拿出各自的工具：有跳繩，有泡泡機，有撒水壺，有水槍……我還記得我和我那時(shí)的同桌一起捉蝴蝶時(shí)的情景，我們說(shuō)好一起比賽，看看誰(shuí)捉的更多。那時(shí)我跟在他后面，眼睜睜地看著(zhù)他捉了這么多蝴蝶，我卻一只蝴蝶都沒(méi)捉到。最后他把他的蝴蝶分給了我一半。
中午，我們開(kāi)始燒烤大會(huì )，老師準備了一個(gè)大大的烤爐，我們班四十多號人圍在一起，拿出自備的烤肉，放在烤爐上。有些同學(xué)饞的和貓似的，還沒(méi)烤熟就拿起來(lái)大口的吃，弄的滿(mǎn)嘴是油，惹得我們和老師捧腹大笑。最后等我們都烤完了，他們只能留著(zhù)口水，眼睜睜的看著(zhù)我們大口大口的吃，有些同學(xué)實(shí)在看不下去了，將自己的食物分給了他們一點(diǎn)。
燒烤大會(huì )之后，我們又逗留了一會(huì )，隨后便依依不舍的離開(kāi)了。
小學(xué)的生活豐富多彩，但是我們不能走回頭路。雖然初中生活很艱辛，但是也有無(wú)限的樂(lè )趣；雖然初中生活有很多的煩惱，但是也經(jīng)常有令人開(kāi)心的事情。讓我們走向明天，向前挺進(jìn)吧！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
現在，我已經(jīng)讀六年級了，回想起小學(xué)一年級時(shí)，畢業(yè)是多么遙不可及的是啊。如今，六年級畢業(yè)卻近在眼前。
六年里我經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，遇到過(guò)多少挫折。但我依然清晰的記得六年前的我。那時(shí)的我剛剛踏進(jìn)這知識的海洋，對這里是多么的陌生，但卻與這里產(chǎn)生了感情。無(wú)法忘記當年與同桌畫(huà)三八線(xiàn)的情景，無(wú)法忘記當年與男生吵架的情景……
時(shí)間過(guò)得真快，眼看才踏進(jìn)這學(xué)校的我，轉眼間我即將離開(kāi)母校，去尋覓我的.初中生活。
明天，我們畢業(yè)。同學(xué)們熟悉的面孔將各奔東西。我多么希望讓時(shí)間能夠放慢它的腳步，讓我再跟同學(xué)們好好相處一段時(shí)間，讓我們把六年里的恩怨一起拋到腦后，回過(guò)頭來(lái)再品嘗一下小學(xué)的酸甜苦辣。
明天，我們畢業(yè)。校園的花草依然迎日開(kāi)放，一年級的他們還在品味無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的快樂(lè )，他們的笑聲與天真的笑容渲染了校園�？墒窃谛@的某一處六年級的我們在為升學(xué)考試而煩惱，為即將分離的友情而傷心。留在內心的只有純真的苦澀。
明天，我們畢業(yè)。六年的小學(xué)生活將成為我們回憶里的旋律，
天下沒(méi)有不散的宴席，如今我們這桌“宴席”也到了該散的時(shí)候了。不知以后我們是否能相聚。
同學(xué)們，讓我們在最后一次考試中，再一次并肩作戰吧，讓我們在一起最后一次嘗試成功的喜悅吧。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇4
時(shí)間如流水，一去不復返。六年的小學(xué)生活就這樣一閃而過(guò)了。面對即將分離的那一刻，面對傳授給我知識的老師，面對曾經(jīng)幫助過(guò)我的好朋友，我卻怎么也說(shuō)不出“再見(jiàn)”這兩個(gè)字。幸福的腳步總是那么短，我時(shí)常想可不可以賴(lài)著(zhù)不走，但隨著(zhù)時(shí)間步伐的推動(dòng)，我不得不離開(kāi)生活了六年的學(xué)校，而留下的只有美好的回憶……
光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學(xué)的'生活令我懷念；令我迷戀；令我回味。如今，咱們的同窗生活只有幾個(gè)月了，想起過(guò)去種種往事不禁感概萬(wàn)千。
在母校的時(shí)間只剩下短暫的一年了，在這個(gè)上千多個(gè)日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個(gè)種子，在“園丁”——老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長(cháng)，長(cháng)成一棵蒼天大樹(shù)，將來(lái)回報祖國，回報母校，回報老師。聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的叮囑，聽(tīng)著(zhù)老師一遍又一遍的教誨，靠著(zhù)同學(xué)們的互想幫助，互相鼓勵，咱們同學(xué)都一起日漸成長(cháng)。似乎在班級里還回蕩著(zhù)咱們瑯瑯的讀書(shū)聲，在操場(chǎng)上仿佛繚繞著(zhù)咱們的歡聲笑語(yǔ)，在校園里還有咱們嬉戲的身影，在每一個(gè)角落里，咱們曾留下過(guò)難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。
忘不了在我最需要鼓勵的時(shí)候，給予我鼓勵的老師和同學(xué)；忘不了老師身體不舒服時(shí)，還硬撐著(zhù)給咱們講課，為咱們操心。如今我回首想起，老師的教誨，咱們瑯瑯的讀書(shū)聲，同學(xué)們的歡笑聲，都還縈繞在耳邊，把握最后留在母校的不到半年的時(shí)間，看一看可愛(ài)的校園，看一看教導咱們的老師，看看鼓勵我的同學(xué)，心中涌出一絲絲感動(dòng)與不舍……
在這不到半年的時(shí)間里，咱們要好好學(xué)習，即使將要離開(kāi)，也要努力做到最好；快畢業(yè)了，眼下咱們應該為初中打好基礎，為升學(xué)考試做好準備，為咱們的母校增光彩，在母校留下自己最美好的一面。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇5
在語(yǔ)文考試中，作文占的分數比較大。如果把握住語(yǔ)文的寫(xiě)作技巧，對語(yǔ)文成績(jì)有很大的提高。下面是小升初作文開(kāi)頭提高分數的五種寫(xiě)法，希望對20xx小升初的學(xué)生有幫助。
一、開(kāi)頭突出文章中心
例：一直以來(lái)，我有一個(gè)高遠的夢(mèng)想，就是能挺起胸、昂起頭，做一個(gè)成功者！然而，殊不知，沒(méi)有灑下汗水的土地怎能收獲豐收的喜悅？沒(méi)有精心培育的大樹(shù)怎能長(cháng)得葉繁枝茂？只有堅持不懈、永不言棄，才可以到達成功的彼岸！
作文的題目是《成功其實(shí)離我們很近》，小作者在文章開(kāi)頭就點(diǎn)明了文章的中心，寫(xiě)出了要想取得成功就要“灑下汗水”、就要“精心培育”；只有堅持不懈、永不言棄才能成功。開(kāi)頭直接進(jìn)入主題，使中心突出，讀者讀起來(lái)也容易抓住要領(lǐng)。
二、開(kāi)頭抒發(fā)真情實(shí)感
例：母親，您是一股清澈的甘泉！我是一棵綠油油的禾苗；您是早晨的太陽(yáng)！我是一株剛冒出嫩芽的小草；您是湛藍的大海！我是一條小小的魚(yú)兒……媽媽呀！請接受女兒的這份愛(ài)！
作文的題目是《……笑了》，小作者寫(xiě)自己為媽媽做了一件事情，看到了媽媽欣慰的笑。在開(kāi)頭中使用了排比、比喻的修辭直抒胸臆，贊美了媽媽?zhuān)脖磉_了對媽媽的感恩之情。抒發(fā)了真情實(shí)感，打動(dòng)讀者并引起了下文。
三、緊扣作文題目寫(xiě)開(kāi)頭
例：成功時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“孩子，你是我的驕傲！”失敗時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“別灰心，下次一定行！”驕傲時(shí)，我會(huì )聽(tīng)到媽媽的聲音：“你還可以做得更好！”……
作文的題目是《聲音》，小作者緊緊圍繞“聲音”兩個(gè)字開(kāi)篇，“聲音”一詞出現三次，每一次還都直接寫(xiě)出了“聲音”的具體內容。讓讀者感受到成長(cháng)中的小作者在關(guān)鍵的時(shí)候總會(huì )得到來(lái)自媽媽的贊揚、鼓勵、提醒的聲音！顯示了審題和遣詞造句的能力。
例：生命是一段牽掛的行程，即使是一把傘，也是父母對兒女一份暖暖的愛(ài)。在人的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但是有些東西卻無(wú)法忘卻，譬如這生命中的傘。
這是一篇課外閱讀《生命中的傘》的開(kāi)頭，作者緊緊圍繞自己的題目中“生命”和“傘”開(kāi)篇，強調了一把蘊含父母之愛(ài)的傘令作者終生難忘，開(kāi)篇點(diǎn)題，引人深思。
四、結合文章內容寫(xiě)開(kāi)頭
例：小時(shí)候，聽(tīng)外婆講過(guò)吃到雙黃蛋的人運氣好、有福氣，偶爾吃到雙黃蛋的我總是高興得不得了。前一段時(shí)間盡管我一直很努力，但學(xué)習成績(jì)總是不理想，很是郁悶。最近，爸爸為我準備的'早餐中總會(huì )出現雙黃蛋，每次爸爸驚喜地把雙黃蛋端給我看時(shí)，我就會(huì )擁有一份好心情，學(xué)習狀態(tài)也越來(lái)越好。在我慶幸雙黃蛋帶給我好運的時(shí)候，我發(fā)現了爸爸為我“制作”雙黃蛋的秘密……
作文題目是《這就是幸�！�，小作者的這篇文章是寫(xiě)父親為了調整孩子的心情，故意買(mǎi)小雞蛋制作出“雙黃蛋”給孩子吃，孩子發(fā)現了“秘密”后被父親感動(dòng)，也感悟到自己的幸運、福氣與雙黃蛋無(wú)關(guān)，自己的幸福是父親用愛(ài)給搭建的。文章的開(kāi)頭將這件事的內容基本概括了一遍，令讀者對文章的內容有所了解。
五、開(kāi)頭渲染環(huán)境氣氛
例：冬季，雪花翩然飄向大地，窗外是一個(gè)粉妝玉砌的童話(huà)世界，眼前是一片晶瑩的白，我的思緒也如同輕靈的雪花，舞動(dòng)起來(lái)。
作文題目是《財富》，小作者寫(xiě)了雪花紛飛的冬季里媽媽關(guān)愛(ài)自己的一件事，通過(guò)這件事感悟到偉大的母愛(ài)是一筆最大的財富。開(kāi)篇描寫(xiě)了特殊的自然環(huán)境，渲染了氣氛，為后文對人物的描寫(xiě)，事情的記敘做了鋪墊。
例：夜好靜好靜，月光悄悄灑進(jìn)我的房間，我躺在床上，想著(zhù)白天的事情，久久不能入睡。
作文題目是《我做的對》，小作者寫(xiě)的是有一定朗誦水平的自己在朗誦比賽的復賽中被淘汰了，心情不好，但當進(jìn)入決賽的同學(xué)需要幫助練習時(shí)，自己經(jīng)過(guò)思想斗爭，毫無(wú)保留地去幫助同學(xué)。同學(xué)在比賽中勝出，自己在分享別人的快樂(lè )的同時(shí)也慨嘆自己做的對。文章開(kāi)頭只一句話(huà)，描寫(xiě)了“靜靜的夜”，“悄悄灑進(jìn)房間的月光”，營(yíng)造了一個(gè)恬靜的夜晚，一如小作者“做對了”后那顆坦然、滿(mǎn)足、平靜的心境。
好的作文！好的開(kāi)端！好的成績(jì)！預祝我們九小小升初的學(xué)生考個(gè)好成績(jì)，進(jìn)入自己理想的中學(xué)！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇6
小學(xué)終于畢業(yè)啦！ 有種解脫的感覺(jué)。不用再去回想曾經(jīng)的傷痛，原以為又有了一段新的開(kāi)始，可以與她們在一起開(kāi)開(kāi)心心的，但也許這一切只是我的幻想。童年時(shí)的自己曾多么幼稚啊，那時(shí)都還是個(gè)不懂事的小孩，整天活潑、天真、可愛(ài)。
小學(xué)時(shí)，曾一個(gè)人走向回家的道路，放慢自己的腳步，靜靜著(zhù)回憶著(zhù)過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
小學(xué)時(shí)，我們相遇了，雖時(shí)光過(guò)得很快，但在那短短的時(shí)間內，我就喜歡依賴(lài)與你。
你則不厭倦，我遇事 你總是我的傾聽(tīng)者，直到那次，我們之間改變了，可我卻依舊想去改變我們之間的那種氣氛……而我總是默默地關(guān)注著(zhù)你 。
三年級時(shí)我天真，在老師一步一步地指導下快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活著(zhù)。那時(shí)的我對一切事物的看法都是溫馨的、充滿(mǎn)了粉色。
四年級時(shí)，我對學(xué)習感到無(wú)趣，但我每天與我的那些朋友在一起卻很快樂(lè )，很開(kāi)心。那時(shí)我的世界被藍天給覆蓋了。
五年級時(shí)，我經(jīng)歷的也多了，開(kāi)始為許多事情而流淚，對某些情 某些人 有寫(xiě)不舍，但我的朋友卻一直在我的身旁安慰我、鼓勵我 ，但還是與她們之間多多少少有寫(xiě)矛盾。那時(shí)的我腦海一片空白。
六年級了，我漸漸懂得了人世的一些情，自己也變的復雜起來(lái)。不會(huì )為某些事情而傷心、不舍，整個(gè)人變得無(wú)情，冷漠、堅強�？蓛刃氖窃鯓拥� 自己也不太清楚。 這時(shí)，我只能用黑色來(lái)形容自己。
對于某些情，我也絕望，我想對與某些事情已沒(méi)有了挽回的價(jià)值，我曾一直責怪自己 是自己的錯。但是我一直不明白我哪里錯了。
對于某些人，我也該忘記了，我一直在強迫自己忘記。但不知為何我 無(wú)奈的時(shí)候，第一個(gè)想到的依舊是你， 我想我還是想依賴(lài)與你
我曾不明白我為什么會(huì )變，但我現在想：人總會(huì )變的，讓自己提前體會(huì )社會(huì )的殘酷 未免是件壞事。
曾在校時(shí)，只會(huì )讓我有無(wú)比的.壓力，沉浸在悲傷中，我曾想過(guò)去逃避這一切，但是終就躲不掉。
運動(dòng)場(chǎng)上，我曾快樂(lè )無(wú)比，雖有時(shí)的成績(jì)并不是那么好，但我與你在一起很開(kāi)心，一起打打鬧鬧。雖沒(méi)有太多共同的話(huà)語(yǔ)，但我真的很開(kāi)心�？缮铣踔兄�，我估計 連著(zhù)唯一的快樂(lè ) 也會(huì )變。
漸漸地，我害怕去面對這一切，我想過(guò)很多辦法去逃避，但是該面對的始終得典面對 ， 該獨自承受的 ，終究歸自己一個(gè)人去承受。
有時(shí)，我很糾結 ， 我怕自己又錯了，我有時(shí)，真的不知道到底該怎么去做才是對的。有時(shí)，有寫(xiě)事情都已決定了，可結果卻讓我感到后悔。
初中，迎接我的 又是惱人的問(wèn)題，我真的很煩去面對 這一切， 但我可以裝做一無(wú)所知嗎？ 不行、 我真的不知道到底該怎么去面對了。 我依舊想去逃避，我很反感這一切。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，我上三年級了。我的.新學(xué)期計劃有下面幾點(diǎn) ：
第一：學(xué)習方面，（1）我要每天多看課外書(shū)，多讀課文。（2）每天書(shū)本都要帶齊。（3）數學(xué)還要進(jìn)步。（4）英語(yǔ)都要會(huì )背。（5）上課注意聽(tīng)講、積極發(fā)言。
第二：守紀方面，我在以下兩點(diǎn)做得還不錯：（1）上課坐端正。（2）按時(shí)到校。今年繼續加油，要做得更好。
第三：做人方面，我要多交一些朋友，我要以人為善，打開(kāi)心胸，多跟別人玩，在玩的時(shí)候，與別人一起分享玩具。這學(xué)期，我要多關(guān)心他人，尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、孝敬父母，比如幫母親洗盤(pán)子、切菜、洗衣服、做飯等。當母親辛苦的時(shí)候，可以幫她捶捶背。我還要孝敬長(cháng)輩，多給爺爺、奶奶、外公、外婆打電話(huà)，關(guān)心他們。
第四：安全方面，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行，過(guò)馬路時(shí)左右看。放學(xué)時(shí)不能跟不認識的人走，要等家長(cháng)來(lái)接。如果被別人騙走，看到附近有警察，就向警察求救。
我要努力達成上面的計劃，不斷加油！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇8
畢業(yè)季
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)。再過(guò)幾個(gè)星期，我們就要畢業(yè)了;就要奔赴考場(chǎng)了;就要離開(kāi)母校了;就要邁進(jìn)人生之路了。心里不由泛起一股不舍、難過(guò)、酸澀……
樹(shù)根
老師，您是樹(shù)根！當繁花滿(mǎn)枝，當碩果累累，我們誰(shuí)也不會(huì )忘記哺育我們的樹(shù)根，誰(shuí)也不會(huì )忘記您。是您，把無(wú)知幼稚的我培養成懂事優(yōu)秀的好學(xué)生；是您，一遍又一遍耐心地給我們講解題目;是您，一張又一張迅速地批改試卷；是您，一次又一次地給我們傳授人生哲理，是您……
同窗鳥(niǎo)
忘不了共同覓食，共同成長(cháng)的同窗鳥(niǎo)們！忘不了與鳥(niǎo)兒們朝夕相處的美好時(shí)光;忘不了與鳥(niǎo)兒們結下的深厚情誼。我們曾在書(shū)聲瑯瑯的鳥(niǎo)島里認真讀書(shū)；曾在一起努力、不懈的一步一步地爬上知識的殿堂；曾在鳥(niǎo)國里你飛我捕地共同玩耍；曾在……
母親
忘不了校園的一草一木，一切都是那樣的`熟悉！我們青春的腳印留在校園的小道上，每個(gè)角落里都珍藏著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。這里有著(zhù)我們最美好的回憶，叫我們怎能忘懷？
母校，您是母親！您用甜美的乳汁哺育我們，讓我們茁壯成長(cháng)步步高升！在您的懷抱里，我們受到了嚴格的教育；在您的懷抱里，我們養成了奮力拼搏、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)風(fēng)；在您的懷抱里，我們學(xué)到了很多很多的知識；在您的懷抱里，我們……
話(huà)別
六年了，轉眼就要告別母校，與同學(xué)分別了，此時(shí)的心情怎能平靜？再見(jiàn)了，老師！再見(jiàn)了，同學(xué)！再見(jiàn)了，培養了我六年的母校！我以后一定要加倍努力讀書(shū)，將來(lái)做社會(huì )上有用的人！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇9
江蘇省常熟市趙市中心小學(xué)六（3）班徐陽(yáng)
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
我是興奮的，
我是激動(dòng)的，
我在憧憬著(zhù)。
我對同學(xué)們說(shuō)：
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
難忘同學(xué)的友誼，
告別嬉戲的童年，
自信地與大家別離。
我對老師們說(shuō)：
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
難舍慈祥的是老師，
牢記的是諄諄教誨，
受用的是做人道理。
我對爸媽說(shuō)：
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
眼中看著(zhù)你們的皺紋，
心中記得你們的辛勞，
回報你們以?xún)?yōu)異成績(jì)。
我對自己說(shuō)：
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
滿(mǎn)懷著(zhù)無(wú)限期待，
擁有著(zhù)美好夢(mèng)想，
必不可少的'是努力。
我要小學(xué)畢業(yè)啦！
我在想象著(zhù)，
我會(huì )勤奮的，
我能實(shí)現的！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇10
現在我已經(jīng)是初中的學(xué)生了，這本應該是令人高興的，可是我的心中總是有那么不舍，那么依戀。
想一想，跟同學(xué)在一起有六年了，多少有一些感情，就要跟他們分開(kāi)了，心里總是有一點(diǎn)難受。
“六年的時(shí)間怎么過(guò)得那么快呀！哎！”我默默的嘆氣。雖然我總是說(shuō)我想離開(kāi)我那個(gè)班，但是我的感情騙不了我。我無(wú)法忘記我的班級，我的同學(xué)，我的老師。我愛(ài)他們。
六年的時(shí)間里，我們的班級雖然不是非常的和睦。我們同學(xué)有時(shí)也會(huì )吵嘴，雖然也會(huì )打架，但是我們的.友誼，我們的感情再我們的心里是永遠也不會(huì )改變的。我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)他們，我永遠也不會(huì )忘記他們。他們的頑皮、他們的天真、他們的感受，我永遠會(huì )牢牢記在心中。
親愛(ài)的同學(xué)們，敬愛(ài)的老師們，我知道我們的故事，我們的深情是無(wú)法用語(yǔ)言表示出來(lái)的。我不渴望你們記住我，但是我會(huì )記住你們。
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