畢業(yè)班的作文(匯編15篇)
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的畢業(yè)班的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)班的作文1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間，我已經(jīng)踏入了畢業(yè)班而且逐漸適應了畢業(yè)班的生活。
生活一：畢業(yè)班的體育用具沒(méi)人陪
自從升入畢業(yè)班，體育用具幾乎與我們絕緣了。操場(chǎng)上不再有我們打籃球的矯健雄姿、不再有我們打乒乓的足跡、不再有我們打羽毛球的身影，就連體育課，我們也不會(huì )碰體育用具。畢業(yè)班的體育用具放在那兒，已經(jīng)有了灰塵�？上瑢W(xué)們都在教室里努力學(xué)習、復習資料、互寫(xiě)同學(xué)錄、討論紀念照片，根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪這些體育用具了。
生活二：畢業(yè)班的同學(xué)錄滿(mǎn)天飛
現在，我的書(shū)都開(kāi)始擔任信箱的工作。每天，我的書(shū)里都會(huì )夾著(zhù)幾張同學(xué)錄，這并不奇怪，因為我也這樣干。上個(gè)星期，我班的一個(gè)男同學(xué)在教室中央來(lái)了個(gè)“天男散花”，同學(xué)錄的紙張滿(mǎn)天飛。他不愧是有錢(qián)無(wú)處花��！來(lái)了一次散花，還來(lái)第二次、三次，看起來(lái)真像一層又一層的浪花呢！不過(guò)在門(mén)外看，倒是像雞在飛狗在跳。還有更絕的呢，有個(gè)同學(xué)把同學(xué)錄紙折成一架又一架的紙飛機，跑到教室的中央。這可真是同學(xué)錄滿(mǎn)天飛��！
生活三：畢業(yè)班的紀念照片起堆堆
眼看就快要畢業(yè)了，同學(xué)們可急了，趕緊拉上自己的好友，跑到照相館去，管他大頭貼還是全身照！照相館每天都會(huì )接待一撥又一撥的畢業(yè)同學(xué)，誰(shuí)讓他們覺(jué)得拍一次不過(guò)癮呢？有的同學(xué)更厲害，自帶相機、自己拍攝、自備相紙呢！我看吶，把全體畢業(yè)班同學(xué)的紀念照片集合起來(lái)，足以堆起小山��！
同學(xué)們，小學(xué)畢業(yè)班的生活很快就會(huì )過(guò)去，記住我們小學(xué)六年的生活，一起迎接中學(xué)的到來(lái)！
畢業(yè)班的作文2
六年級已經(jīng)是小學(xué)階段的最后一個(gè)階段了,也是一個(gè)沖刺的階段，當然父母對我們的期望也特別高，總想我們能考上好的中學(xué),有個(gè)好的環(huán)境,所謂望子成龍,望女成鳳......所以我們做孩子的整天忙的不可開(kāi)交。 既然六年級了，當然人也懂事很多。自己自覺(jué)一放學(xué)，就往家趕，晚幾分鐘說(shuō)不定，作業(yè)就要做到三更半夜。
這還不是讓老師給逼的？回到家，我看連水都不用喝就得拿起筆桿子開(kāi)始寫(xiě)了。你看好不容易，把老師交代的那那一大摞數不勝數的作業(yè)寫(xiě)完了�！罢菜孛�，你沒(méi)事做是不是��？趕快給我寫(xiě)英語(yǔ)單詞去，很久沒(méi)看見(jiàn)你寫(xiě)英語(yǔ)了，寫(xiě)一個(gè)讀一個(gè)省得沒(méi)記性。英語(yǔ)就是靠讀、背、寫(xiě)�？贾袑W(xué)就考這個(gè)，你考不上中學(xué)我可不會(huì )出錢(qián)給你上中學(xué)�！蹦憧茨憧�，我一但閑著(zhù)一會(huì )兒，我的老母親就又開(kāi)始嘮叨了。我還得乖乖就范。哎...... 我打開(kāi)exercise boook(英語(yǔ)練習本)邊讀邊念：visitor centreinformation board.....
我好不容易可以睡覺(jué)咯，我看著(zhù)鬧鐘，已經(jīng)是10.30分了，哎，管他三七二十一，我偷拿出枕頭底下的那本課外書(shū)：《非常女生》津津有味的閱讀著(zhù)，打個(gè)哈欠，然后...... 你看我還沒(méi)嫌累呢！這筆桿子竟大言不慚的叫喚起來(lái)：“哎喲，我這腰，我這腿呀！怎么那么酸那么痛呢？我這小主人，非得把我累死甘心啊，我現在天天有事做，刻刻有事做。她畢業(yè)干我啥事啊,我這樣操心啊?這天天晚上就這樣把我折騰了，我被她折騰的暈頭轉向的。我容易嗎我？”
畢業(yè)班的作文3
轉眼間度過(guò)了六個(gè)春秋，時(shí)間為什么過(guò)得如此飛快？是我們太慢嗎？還是時(shí)間不肯等我？從無(wú)知的學(xué)講a，o，e的我們，變成埋頭苦讀圣賢書(shū)的畢業(yè)班學(xué)生。光陰像按了快進(jìn)的播放器，遙遙領(lǐng)先。
畢業(yè)班的我們，對于過(guò)去那五味瓶一般的往事，也許已經(jīng)被突如其來(lái)的大雨沖走或沖淡了，只是隱隱約約記得，揮灑在運動(dòng)場(chǎng)上的汗水；賽場(chǎng)上的吶喊助威和運動(dòng)員們你追我趕的身影；考場(chǎng)上“沙沙沙”的寫(xiě)字聲與同學(xué)們抓耳撓腮的動(dòng)作；課間時(shí)追逐打鬧的情景、閑聊、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，應有盡有；課上，男女聲的二重唱還真是讓人叫絕……
但現在，笑聲漸漸變成百無(wú)聊賴(lài)的讀書(shū)聲，課間十分被老師無(wú)情的霸占，笑容逐漸變成了嚴肅的神情，只是偶爾一次喜笑顏開(kāi)。
春游，對低年級來(lái)說(shuō)是件快樂(lè )的事，但對畢業(yè)班的我們來(lái)說(shuō)，就不怎么好。記得那一天，同學(xué)們都整裝待發(fā)，懷著(zhù)愉快的心情去踏青，可一聽(tīng)老師說(shuō)要寫(xiě)一篇關(guān)于春游的作文，我們高興的神態(tài)一下子就垮下來(lái)了誰(shuí)動(dòng)不想玩了，只是這樣走著(zhù)。春游那天是星期五，老師布置了一篇作文和兩張試卷，星期六早上又要來(lái)補課。我這才真正感覺(jué)到世間的凄涼何在。
畢業(yè)班的我們，渴望有一個(gè)真正的周末，能讓我們開(kāi)心的玩耍、盡情的放松。當我們抱著(zhù)一次又一次的希望看著(zhù)老師寫(xiě)在黑板上的作業(yè)時(shí)，希望變成了泡沫，飛走了。
畢業(yè)班的我們，是熬夜的“能手”。望著(zhù)堆積如山的作業(yè)，耳邊又想起父母寄予的希望和老師的教誨、叮囑，嘆了口氣，仰視著(zhù)昏暗的夜空，思索著(zhù)老師們常說(shuō)的“減負”，不禁揉了揉疲倦的雙眼，繼續拿起筆來(lái)向作業(yè)進(jìn)攻……
畢業(yè)班的我們，是如此的勞累，我始終琢磨不透的是，老是掛在嘴邊的“減負”，就是如此嗎？唉，畢業(yè)班的我們，辛苦一下吧，“辛苦十年，享福六十年”啊。
畢業(yè)班的作文4
升上六年級，我就是畢業(yè)班的一員了，再過(guò)半年多，就要面對小升初了，那可是與全市學(xué)生比賽��！所以，在六年級，我時(shí)刻提醒自己要懷著(zhù)一份緊迫感，一會(huì )兒也不可放松。
六年級，大家都在努力，誰(shuí)停滯不前，誰(shuí)就會(huì )被別人超越，不進(jìn)步就是退步。這種緊迫感必須時(shí)刻存在，就像有一次掉以輕心，只考了七十幾分。所以，我不能滿(mǎn)足于當前，要不斷地，加倍地努力。做作業(yè)時(shí)，也不能和以前一樣，桌子上擺幾個(gè)小玩具，時(shí)不時(shí)拿起來(lái)玩，而且現在作業(yè)量多了，若不高效率地完成，就會(huì )導致睡得晚，睡得晚就導致第二天聽(tīng)課無(wú)精打采，無(wú)精打采地聽(tīng)課就導致聽(tīng)課質(zhì)量差，聽(tīng)課聽(tīng)得差……整個(gè)惡性循環(huán)就是沒(méi)有緊迫感導致的。二三年級時(shí)，我總覺(jué)得學(xué)習很簡(jiǎn)單，作業(yè)也很少。成績(jì)好的就是特別拔尖的那種，差的在年級倒數有名�？闪昙壊灰粯恿�，有些成績(jì)差的“不鳴則已，一鳴驚人�！鄙险n變得異常認真，成績(jì)也像坐了火箭似的往上躥，反觀(guān)成績(jì)好的卻沉醉于“當年勇”中，沒(méi)有了緊迫感，成績(jì)自然一落千丈。
緊迫感不僅在學(xué)習上體現，還會(huì )在生活上體現。外公告訴我，他十三歲時(shí)，就要上鳳凰山修水渠，晚上一個(gè)人在山上獨立生活。而我已經(jīng)六年級了，不能像以前那樣“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”了，現在要有緊迫感，自己有效率地做完該做的事，不能和以前一樣沒(méi)效率地在書(shū)桌上翻找東西，因為“一屋不掃，何以?huà)咛煜隆�。我現在已六年級了，應該時(shí)刻提升自己的生活能力，為緊張的學(xué)習氛圍打下好的基礎。
人生百年，如白駒過(guò)隙，轉瞬即逝。我六年級了，正如毛主席所說(shuō)，如初生的太陽(yáng)。在這學(xué)習緊張的六年級，沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有緊緊抓住這精力旺盛的少年時(shí)光，努力學(xué)習，培養獨立生活的能力，人生就沒(méi)有扎實(shí)的基礎，以后何以成人。想到這，緊迫感油然而生，讓我們下定決心，緊緊抓住這六年級寶貴的時(shí)光吧！
畢業(yè)班的作文5
三年的生活��！我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現……
七月是一個(gè)離別的季節，也是一個(gè)流火的季節，我是一個(gè)剛剛中考完的初中生，坐在陌生的`考場(chǎng)里考試，看著(zhù)周?chē)粡垙埬吧哪�，我感到了一中離別的酸澀滋味。
我們在校的最后一天，處處彌漫著(zhù)傷感，飄灑著(zhù)不舍，我們都恍恍惚惚的問(wèn)道，為什么這么快就到了離別之際？？當初第一次來(lái)到學(xué)校報到，第一次參加軍訓，站在火熱的烈日下，我們都在想著(zhù)怎么裝暈倒。但是，那都已經(jīng)成為回憶，世上有些事物是不能重來(lái)的，比如回憶，比如生命。我們只能珍惜。初中的三年稍縱即逝，回想當初我們在課堂上的昏昏欲睡，在為一道題出現歧異而爭吵，而在遇人節的時(shí)候和老師們開(kāi)玩笑，把粉筆藏了，在運動(dòng)會(huì )上的吶喊與拼搏，在足球比賽上奇跡般的獲得第一名，字藝術(shù)節上的合唱。每每想到這里，我就感到懷念，那是我們共同一起走過(guò)的青春時(shí)光，有我們的汗水，眼淚，拼搏，奮斗，吶喊。
也許時(shí)間真的是那么的不等人，我們眼睜睜的看著(zhù)中考倒計時(shí)上的數字一天天變小，一直到我們逐漸感受中考的來(lái)臨，感受這份離別的酸楚與戰斗的緊張。我們合影留念，為的是記下每一張我們曾經(jīng)共同生活過(guò)的笑容。我靜靜地仰望藍天，我曾經(jīng)在它的懷抱下生活了三年，那分眷戀，那分難忘。在離別時(shí)我沒(méi)有哭，我認為我很堅強。當我站在主樓前，卻莫名的忍不住的流淚。而我舍不得三年的母校，還有三年初中的感慨生活。
三年的生活��！我們一起追逐過(guò)，一起打鬧過(guò)，一起幻想過(guò)，一起哭泣過(guò)，一起歡樂(lè )過(guò)，一起分享過(guò)。也許初中的三年生活，就猶如晴澈天空下的云，另人向往，想永遠留住，卻無(wú)法實(shí)現。
畢業(yè)班的作文6
哎，轉眼就到初三了，還記得才進(jìn)初中時(shí)，是多么的向往初中生活，一旦進(jìn)如初三才知道初中的生活也不是像在小學(xué)時(shí)所認為的那樣的悠閑，初三了，學(xué)業(yè)也重了一天睜眼閉眼都是復習、學(xué)習、作業(yè)。
一天的進(jìn)行曲——上午
新第一天開(kāi)始了，忙碌的一天要從上午開(kāi)始，大清早，6：00就醒了，醒后的第一件事就是開(kāi)始洗漱，經(jīng)過(guò)繁瑣的過(guò)程后，上學(xué)了。一到學(xué)校進(jìn)入了忙碌的復習狀態(tài)，早自習了，可是早上還沒(méi)醒，班上個(gè)個(gè)都是在打哈欠，可是，再打哈欠也必須早讀，哎，在學(xué)習了一上午后，中午有兩個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，在經(jīng)過(guò)中午足夠休息后開(kāi)始了下午的忙碌學(xué)習生活。
一天的催眠曲——下午
下午了，天氣熱了起來(lái)，學(xué)習的心情也變得煩躁，學(xué)習也變得枯燥了，可是，下午也是我們玩耍的好時(shí)間，因為自由在下午我們才有充足的時(shí)間玩耍，下午一般都有四節課，而且一般下午的課都不是很好耍，所以我們一般都比較恨下午的課，但是我們又無(wú)法改變課程，哎，當學(xué)生也就是這樣，但是不可能沒(méi)人沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但是讀書(shū)也就是這樣的，你無(wú)法避免，因為你現在的人生是你的父母幫你規劃好了的你無(wú)法自己改變，但是父母幫我們定的計劃一般都是為我們好，因為不可能有那一個(gè)父母故意把你往壞處計劃，在學(xué)習了一下午后終于迎來(lái)了休息的時(shí)間。
一天的休息曲——晚上
經(jīng)過(guò)一天的繁瑣的學(xué)習終于迎來(lái)了放松的時(shí)刻，可是也不能放松，因為還有堆積如山的作業(yè)還沒(méi)完成，哎，只有拼命的完成老師布置的作業(yè)，但是有時(shí)覺(jué)得做作業(yè)也是一個(gè)好玩的事。經(jīng)過(guò)艱苦的奮斗作業(yè)終于做完了�？梢园残男菹⒘�。到這時(shí)我作文也寫(xiě)完了。
這就是一個(gè)初三學(xué)生的一天
畢業(yè)班的作文7
書(shū)是人類(lèi)的精神財富，是人類(lèi)文明發(fā)展的階梯。從小培養孩子的讀書(shū)習慣、教會(huì )孩子科學(xué)的讀書(shū)方法尤為重要，好的讀書(shū)行為可以使人受益終身！
下面就我個(gè)人觀(guān)點(diǎn)結合孩子的特點(diǎn)談幾點(diǎn)看法：
一、選擇適合兒童特點(diǎn)、使兒童日益感興趣的圖書(shū)。我的女兒從小就喜歡聽(tīng)童話(huà)故事、成語(yǔ)典故，因此我就挑選一些正規出版社出版的、漢語(yǔ)拼音準確的、圖文并茂的書(shū)給她看，如：《伊索寓言》、《一千零一夜》、《神秘的大森林》叢書(shū)等。另外還給她讀一些中國傳統的神話(huà)、傳說(shuō)，如：大禹治水、女?huà)z補天、精衛填海、杞人憂(yōu)天、刻舟求劍等等，讓她對書(shū)產(chǎn)生莫大的興趣，激發(fā)她讀書(shū)的熱情。
二、家長(cháng)陪伴在孩子身邊共讀一本書(shū)。由于孩子小，識字不多，書(shū)中不斷出現的生字可能會(huì )影響孩子的讀書(shū)興趣，更重要的是不能因為太多的生字而使孩子產(chǎn)生“畏書(shū)”感。因此，在最初，家長(cháng)一定要抽出一點(diǎn)時(shí)間陪伴在孩子身邊，慢慢引導，適時(shí)啟迪。
三、不擇時(shí)機結合書(shū)中內容進(jìn)行提示式交流溝通，這樣可以加深印象，促進(jìn)理解，為正確運用打下良好的基礎。
四、讓孩子從小養成“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的習慣。我女兒平時(shí)在家讀書(shū)時(shí)，我常常督促她手中拿一支筆，把書(shū)中的好詞、好句做上記號，便于重點(diǎn)理解和掌握。
五、是讓孩子養成一個(gè)持之以恒的讀書(shū)習慣，不可一暴十寒。自古以來(lái)成大事者不唯有傲世之才，亦必有堅毅不撓之志，俗話(huà)說(shuō)：只要功夫深，鐵杵磨成針。讀書(shū)學(xué)習更是如此！在這個(gè)問(wèn)題上父母的表率尤為重要。
以上片言只語(yǔ)，只是我的個(gè)感受，一孔之見(jiàn)，望與各位家長(cháng)共同探討！
畢業(yè)班的作文8
初中，我永恒而遙遠的星辰！明天我們就要畢業(yè)了，那將成為我們一生中最無(wú)法承受的一次離別，因為陽(yáng)關(guān)已唱千千遍。不管怎樣，總要走的，真的走了，走，就走吧——既然到了該走的時(shí)候——既然到了更成熟和平淡的年齡——明天，我們就要走進(jìn)象牙塔，面對將來(lái)也許不太好走的路，別忘了這許許多多漂亮的歌，許許多多漂亮的日子，許許多多愛(ài)我們的人和我們愛(ài)的人。在我們匯入人群的時(shí)候，別忘了給理想、愛(ài)情和以前的初中生活留下一片天空，一片永遠清新、高峻、蔚藍的天空。蟬鳴的時(shí)候，行李都打點(diǎn)好了。
初三的夏天，只有記憶是潮濕的，校園里處處都彌漫著(zhù)離別愁緒。
一年年我們重復著(zhù)相聚和別離，然而這一次，我們卻真的要走了，離別我們的校園，離開(kāi)我們的老師，離開(kāi)朝夕相處的同學(xué)，離開(kāi)那段既有歡欣也有淚水的日子。
畢業(yè)的時(shí)候，我們發(fā)現了彼此的不同，水底的魚(yú)浮到了水面，水面的魚(yú)沉到了水底。悵然離我們似乎有些遙遠，以往的青春同路人經(jīng)常洋溢著(zhù)這種情感——在某個(gè)酒后的夜晚砸碎往事，因為他們不能完全主宰自己的命運，各種凄婉的分手都因畢業(yè)而成為必然，于是，在黑黑的樹(shù)林里暗暗流淚并非矯情、造作。而如今這令人心碎的一幕就要被我們來(lái)續演。當我穿越了3年的距離，行走在愛(ài)與痛的邊緣，巨大的傷感侵蝕著(zhù)我的靈魂，孤獨與惆悵像海上的颶風(fēng)，不時(shí)地吹過(guò)我的田野�？紤]過(guò)歸屬的問(wèn)題之后，就約定了那個(gè)月光格外皎潔的夜晚。我們手拉著(zhù)手圍坐在昏黃的路燈下，彈著(zhù)吉他，喝著(zhù)啤酒，一遍又一遍地唱著(zhù)《畢業(yè)歌》和《一路順風(fēng)》，然后抱頭痛哭，直到天亮，讓這一場(chǎng)景永遠定格在記憶深處，永遠，永遠……
從小到大經(jīng)歷了無(wú)數次的離別，小學(xué)畢業(yè)，我們和幼稚告別；初中畢業(yè)，我們和魯莽告別。每一次畢業(yè)都意味著(zhù)我們要失去一批朋友，然后結識新的朋友。今夕何夕，星光燦爛！
拔劍出征，上路吧，畢業(yè)生。
畢業(yè)班的作文9
畢業(yè)了，我要和共同生活了三年的同學(xué)們分開(kāi)了，此時(shí)的心情是非常承重。只因為在初中三年里，有著(zhù)一個(gè)美好的時(shí)光。在初中的三年里，有快樂(lè )和不愉快的事情。上午考完中考的最后一課英語(yǔ)后，高高興興的跟同學(xué)去玩了一會(huì )兒。下午十二點(diǎn)四十左右，該去市工人文化宮，去參加畢業(yè)典禮。這次，是最后和共同生活三年的同學(xué)在一起了。心里有種戀戀不舍的感覺(jué)。
一點(diǎn)來(lái)鐘，我到了市工人文化宮，和同學(xué)相聚。相聚后的第一件事是聊天，聊天當中多多少少有中考考的怎么樣的一些話(huà)題。一點(diǎn)半左右，我們開(kāi)始進(jìn)場(chǎng)了。當我們進(jìn)到場(chǎng)內的時(shí)候，場(chǎng)內是一片掌聲，這讓我感到幸福與欣慰。我畢業(yè)了也能得到學(xué)弟學(xué)妹們的掌聲和祝福。我似乎得到了大家庭的溫暖。
兩點(diǎn)左右，畢業(yè)典禮正式開(kāi)始了。第一項是唱校歌，唱完校歌后，副校長(cháng)和其他兩位老師開(kāi)始念畢業(yè)生名單和其他獎項的名單。念完畢業(yè)生名單和獎項的名單后，在校生代表、畢業(yè)生代表、3年3班班主任和校長(cháng)講話(huà)。主要內容我也沒(méi)有記住，因為當時(shí)在想從入初中到離開(kāi)前的那段回憶。所以，講話(huà)的內容我也沒(méi)有注意聽(tīng)。
畢業(yè)典禮結束后，演出就要開(kāi)始了。今年的畢業(yè)演出是我最后一次參加了，過(guò)了今天，就沒(méi)有看的機會(huì )了。在演出的時(shí)候，多多少少有些懷念，懷念三年的初中生活，也想起了從入學(xué)到畢業(yè)時(shí)的場(chǎng)景。是我感到這大家庭的溫暖。這次演出，使我無(wú)法忘記初中的生活，使我還想回到剛入學(xué)的時(shí)刻。演出快要結束時(shí)，我想了很多，為什么當初我沒(méi)有好好珍惜初中三年的美好時(shí)光呢，我想起這些，我覺(jué)得有點(diǎn)后悔，如果一開(kāi)始好好珍惜這三年的時(shí)光的話(huà)，也不會(huì )說(shuō)這些話(huà)。演出結束了，這時(shí)的我們真正與母校和老師告別。在這里我祝老師們身體健康、萬(wàn)事如意、工作順利，也祝初中母校越辦越興隆，越辦越蒼盛。
祝愿同屆的同學(xué)們考出好的成績(jì)，考上好的高中。也祝愿學(xué)弟學(xué)妹們好好學(xué)習，把握這美好的初中生活。
畢業(yè)班的作文10
對大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習是枯燥無(wú)味的。在六年級的復習中，同學(xué)們整天都呆在教室里，著(zhù)實(shí)會(huì )有些厭煩，而在我們班，那些層出不窮的事兒，卻為我們的學(xué)習生涯平添了幾分不一樣的色彩。
瞧！不久前，我們班的大長(cháng)腿董力涵險些摔了個(gè)“殘廢”。據說(shuō)，在樓梯口的時(shí)候，我班的岳原在董力涵后面詛咒他，才導致董力涵摔跤。真沒(méi)想到，詛咒也這么有效果。不過(guò)，這當然只是個(gè)無(wú)稽之談。
自董力涵從醫院回來(lái)以后，他的腳便纏上了厚厚的紗布，里邊裹著(zhù)硬邦邦的石膏。為了他行動(dòng)方便，醫生還給他配了圓木拐杖。這下子董力涵可舒服了：他不用去做無(wú)聊透頂的廣播體操；不用親自去食堂吃飯，有“侍衛”把飯送來(lái)。睡覺(jué)的時(shí)候呢，我們都趴在又硬又窄的桌子上睡，而董力涵，哼！他可以愜意地躺在柔軟寬敞的仰臥起坐墊上，更可以肆無(wú)忌憚地伸展著(zhù)手臂，舒展雙腿，想怎么睡，就怎么睡。在上廁所的時(shí)候，我們都是自己走過(guò)去的，而董力涵，卻像玉皇大帝似的，前面一個(gè)探路的，底下一個(gè)當“轎子”的，左右還有好幾個(gè)“御前丫鬟”，吆喝著(zhù)他人讓道，那排場(chǎng)，那氣勢，我都羨慕到牙癢癢啦！
可他的腿傷帶來(lái)的并不只是優(yōu)先的待遇，更多的是因此帶來(lái)的麻煩。他每天只能禁錮座位上，沒(méi)有了自由。在每次走過(guò)他身邊的時(shí)候，我都會(huì )注意他的腳�，F在，紗布取下了，他的腳上便是大片大片的烏紫，看得怪嚇人的，稍做比較便會(huì )發(fā)現他的腳比原先大了很多，因為他的整個(gè)腳都已經(jīng)腫了！他的臉色也一改往日的開(kāi)朗，顯得越加凝重，教室里也難得能聽(tīng)見(jiàn)他的歡聲笑語(yǔ)了。以往他是我們班的“開(kāi)心果”，他詼諧幽默，高大帥氣。而現在他就像換了個(gè)人似的，常常表現出一副黯然神傷的樣子。我們幾個(gè)“哥們”有些悶悶不樂(lè )，因為課后沒(méi)有了玩伴，看著(zhù)他傷心，我們也不好受。
快畢業(yè)了，可看到董力涵愁眉不展的模樣，我們的內心也不是滋味。俗話(huà)說(shuō)：“傷筋動(dòng)骨一百天”，估計他只能拖著(zhù)病腿畢業(yè)了。
畢業(yè)班的作文11
有一次，我們全家去旅行。由于山很高，所以我們便坐纜車(chē)上山。
纜車(chē)是長(cháng)方形的，呈綠色。它在山下不停，只能快上，必須要以光速，否則就會(huì )錯過(guò)，因為平臺只有五米長(cháng)。上了纜車(chē)，纜車(chē)慢慢地向高處爬去，越來(lái)越高、越來(lái)越高。
隨著(zhù)纜車(chē)的越來(lái)越高，地面上的東西越來(lái)越小，看著(zhù)地上的東西，有一種比較神奇的感覺(jué)。讓人有種害怕又有一種突如其來(lái)的美感，既神秘又緊張。
纜車(chē)里面的空間很小，只有巴掌大點(diǎn)的地方，四面通風(fēng)，行李放著(zhù)很容易掉落下去。在車(chē)里有四個(gè)把手，還有一個(gè)報警裝置，可以隨時(shí)跟地面上的救護人員取得聯(lián)系。每一個(gè)人都很緊張，主要是怕掉下去。媽媽的頭發(fā)都豎起來(lái)了，她緊張的像觸電一樣。額頭上冒著(zhù)汗，像被雨淋了一下。她的手拉著(zhù)我的手，我的手好像要被她弄斷一樣的疼。爸爸縮在車(chē)廂的角落里，眼睛盯著(zhù)車(chē)頂，汗流的就像傾盆大雨下來(lái)似得，手不停得來(lái)回搓著(zhù)，也感到害怕。
纜車(chē)又上升了一個(gè)高度，爬過(guò)了一個(gè)山頭，此時(shí)我們緊張的心情反而平緩了下來(lái)。我們看著(zhù)窗戶(hù)外面，從玻璃窗口像遠方望去，地上的東西非常的微小，想看的清楚要借助望遠鏡才可以。遠處的山高高低低，隱隱約約可以看出來(lái)一幅精美的山水畫(huà)。
纜車(chē)已經(jīng)走到了最高山峰了，此時(shí)白云就在我們的身旁，白云像軟綿綿的棉花糖；白云很美，灌進(jìn)了纜車(chē)里面；白云很輕，我想乘著(zhù)它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云裝點(diǎn)了我們的纜車(chē)，在這短短的十幾秒里，讓我們來(lái)到了仙境，走過(guò)了世外桃源。
纜車(chē)到山頂了，真的是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！边@一次坐纜車(chē)真的是美��！
畢業(yè)班的作文12
去秋來(lái)，結束了輕松愉悅的暑假，我又背起了熟悉的書(shū)包，拿上了熟悉的課本，回到了熟悉的課堂。一切都似曾相識。不過(guò)，毫無(wú)疑問(wèn)，我已是一名初中三年級的學(xué)生了。我已認識到了肩上沉重的擔子，它叫責任。
初中三年級的學(xué)習生活與初一、初二截然不同。如果說(shuō)初一、初二咱們的學(xué)習是躲在甲板下面安靜的學(xué)習，感受不到一點(diǎn)風(fēng)浪，那么現在，就需要咱們直面迎接暴風(fēng)雨的挑戰了。學(xué)校、家，學(xué)校、家……兩點(diǎn)一線(xiàn)間的忙碌的生活一刻也不能耽誤。每天冥思苦想著(zhù)一道道數理化難題，在紙上飛快地書(shū)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞，在書(shū)上寫(xiě)下一行行工整的筆記早已是家常便飯。每天晚上挑燈看書(shū)至半夜三更也早已司空見(jiàn)慣�，F在，就是需要咱們做最后一搏的時(shí)刻。
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水�！贝嗽�(huà)不假，唯有努力學(xué)習才是真正走向成功的道路。換句話(huà)說(shuō)，只有腳踏實(shí)地的走好每一步才能成功。其實(shí)，你我都明了，二零一二年的六月就是弱肉強食的關(guān)鍵時(shí)刻。中考戰場(chǎng)上向來(lái)都是狹路相逢、鹿死誰(shuí)手、硝煙彌漫、殺氣騰躍。咱們一旦退后，強大的對手就會(huì )將咱們踩在腳下。所以，只有咱們自己足夠強大，成功才會(huì )離咱們稍近一些。
成功絕非天時(shí)。這是一個(gè)人努力的結果，是社會(huì )給他的最好的褒獎。同學(xué)們，硝煙已散發(fā)，戰鼓已經(jīng)擂響，號角也已奏鳴，只有前方那一條布滿(mǎn)荊棘和坎坷曲折的路，在等待著(zhù)咱們擦亮鋼槍、披荊斬棘。咱們今天在同一間教室共同學(xué)習，或許明天，咱們就是敵人，是對手，會(huì )兵戎相見(jiàn)。咱們的人生宛若一出沒(méi)彩排的戲，不可能暫停，亦不可能快進(jìn)，更不可能回首。這出戲的成功，只取決于一個(gè)人，也只能取決于一個(gè)人——你自己。同學(xué)們，時(shí)不我待。讓咱們齊頭并進(jìn)，在來(lái)年的六月，期待著(zhù)成功的綻放！
畢業(yè)班的作文13
六年級到了，小學(xué)生涯也要結束了，而我們，只能是學(xué)習學(xué)習在學(xué)習，為了不辜負爸爸媽媽的期望，為了不辜負老師的苦心，也為了我們自己的未來(lái)�，F在，除了體育課還能適當的放松一下，其他的課程，已經(jīng)變成了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的王國。
現在，我們的數學(xué)老師天天讓我們做題，總算熬出頭了，三本練習冊終于功夫不負有心人——被我們做完了�？墒�，由原來(lái)的練習冊，變成了卷子。大家自然是十分不樂(lè )意……
(上面都是鋪墊哦!我只是為了向大家訴說(shuō)一件于老師較量的事情，至于結果嘛!自然看了之后就知道。嘿嘿!)
話(huà)說(shuō)那一天上午的數學(xué)課，老師一手端著(zhù)茶杯，一手拿著(zhù)一沓卷子，走進(jìn)了教室。他二話(huà)不說(shuō)，就開(kāi)始發(fā)卷子。發(fā)到每個(gè)人的手里時(shí)，每個(gè)人的臉上都出現了疑惑的神情�？吹酱蠹疫@樣，我以為答案一定在卷子上，著(zhù)急的張望。
當卷子發(fā)到我手上時(shí)，我也疑惑地出了聲：“這個(gè)卷子不是上學(xué)期的期末考試么？”我剛嘀咕完，我們班的同學(xué)就大聲給老師說(shuō)：“老師!這個(gè)卷子是上學(xué)期的期末考試卷子，已經(jīng)做過(guò)了!”老師說(shuō)：“是嗎？”
我們以為這樣可以不做了，便異口同聲的說(shuō)：“是的!”甚至還有一位同學(xué)勇敢的表達自己內心的想法：“老師，是不是可以不做了？”天，這肯定會(huì )被老師說(shuō)成懶*的。更令我奇怪的是，老師居然一點(diǎn)也不生氣，反而笑咪咪的，仿佛早有應對的策略。
“那好吧!既然做過(guò)，那你們就給我考個(gè)一百分來(lái)!考不到就要罰本子!”這句話(huà)立即生了效——我們再一次異口同聲的說(shuō)：“老師，我們記錯了，沒(méi)做過(guò)!”“真的記錯了？”老師似乎還不肯放過(guò)我們。我們連忙說(shuō)：“真的記錯了!”頓時(shí)，老師就像變臉似的，立即恢復了嚴厲：“既然沒(méi)做過(guò)，就趕快給我做!在下課之前交上!”
沒(méi)有人在說(shuō)話(huà)浪費時(shí)間，只聽(tīng)見(jiàn)一片“沙沙”聲。老師，什么時(shí)候才能讓我們放松一天？
畢業(yè)班的作文14
轉眼間，小學(xué)六年的時(shí)光即將過(guò)去，從一年級到六年級，每一秒，每一分，都洋溢著(zhù)童年的快樂(lè )，天真，而3153600分鐘就這么從我們的記憶中畫(huà)過(guò)了，給我們留下了一道彩色的光芒。
這六年里，每天每時(shí)每刻都處處充滿(mǎn)快樂(lè )，悲傷，憤怒等，使我們無(wú)法忘記。
還記得在這六年里打打鬧鬧的同桌嗎，在課堂上，老師在講課，而同桌兩個(gè)在桌子底下玩猜丁殼，“包袱剪刀錘，哈~”一邊幫忙看著(zhù)臺上的老師有沒(méi)有發(fā)現我們�？荚嚂r(shí)，“哎，這題怎么做，同桌”一邊說(shuō)，一邊遞小抄，同桌倆互相打掩護，不被老師發(fā)現。背書(shū)時(shí)‘算了，算你背過(guò)了’故意拖延的時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，還不讓老師懷疑。老師讓你站起來(lái)回答時(shí)“哎，同桌，這題咋做，你快和我說(shuō)”“這樣…”同桌會(huì )偷偷在下面告訴你答案。寫(xiě)筆記時(shí)，同桌的胳膊肘不小心碰到了你，就會(huì )小題大做，嚷嚷起來(lái)，“干什么，別碰我”，因為一點(diǎn)小事，同桌倆爭論不休，下課打打鬧鬧…
還記得在這六年里與你做伴的閨蜜或死黨嗎，無(wú)聊的時(shí)候，陪你說(shuō)話(huà)，逗你開(kāi)心；快樂(lè )的時(shí)候，和你一起哈哈大笑；悲傷的時(shí)候，會(huì )安慰你，找那人算賬或替你受罪；憤怒的時(shí)候，他們就像一杯涼水，瞬間澆滅了你頭上的火；上廁所也要一塊去，課下做作業(yè)也要一塊，像連體嬰兒，怎么鋸都鋸不開(kāi)。
還有那教過(guò)你六年的老師，感激不盡。
時(shí)間啊~時(shí)間，你怎么就過(guò)得這么快，我一眨眼的功夫，六年的小學(xué)時(shí)光就過(guò)去了，時(shí)間不會(huì )再回來(lái)，你已在我眼前悄然溜走了，再過(guò)了這個(gè)暑假，就徹底跟小學(xué)的時(shí)光說(shuō)“再見(jiàn)”了，這個(gè)六一，將會(huì )是我們童年的最后一個(gè)六一兒童節，也將成為我們最寶貴的記憶。
暑假過(guò)后，我就是初中的學(xué)生了，一切都要靠自己了。
歲月匆匆，時(shí)光不老，我們不散。
畢業(yè)班的作文15
9月1日是開(kāi)學(xué)的第一天，在開(kāi)學(xué)典禮上，我們?yōu)橐荒昙壍男〉艿苄∶妹么餍〖t花，看著(zhù)他們，我不禁回憶起了自己一年級剛進(jìn)校門(mén)的情景。當校長(cháng)宣布六（一）班的社區小公民是我們班同學(xué)時(shí)，才真正意識到自己已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。
六年級是小學(xué)的最后一年，也是一個(gè)很關(guān)鍵的年級。這牽連到你中學(xué)在哪兒讀的問(wèn)題。所以，在這一年的時(shí)間當中，我應該比以前更加努力。讓大家看到一個(gè)全新的自己！把幾個(gè)成績(jì)較差的科目想盡一切辦法提高上去，做到全方面優(yōu)秀。比如說(shuō)：科學(xué)，的確是我比較頭疼的一個(gè)科目，聽(tīng)說(shuō)到中學(xué)，這門(mén)課也是很重要的。再比如說(shuō)吧！數學(xué)，雖說(shuō)我平時(shí)成績(jì)不差，但一遇到思考題，我頭就大了，總不喜歡思考。我想：肯定是我沒(méi)有真正開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋。
還有呢！我的文章之所以沒(méi)有別人生動(dòng)具體，是因為我平常不怎么愛(ài)看對自己有用的課外書(shū)，但現在總比以前好多了，一篇文章總能加上幾個(gè)成語(yǔ)或歇后語(yǔ)，這也是爸爸媽媽夸獎我作文寫(xiě)得有進(jìn)步的地方。但我不會(huì )聽(tīng)到夸獎而驕傲，會(huì )更加努力，做到最棒！
其他，我想把古箏繼續學(xué)下去。當初，我是覺(jué)得它彈出來(lái)的聲音動(dòng)聽(tīng)，才起了要學(xué)的念頭�？墒窃谥型�，我有點(diǎn)厭倦它了，大約有三個(gè)月都沒(méi)碰過(guò)古箏，更別說(shuō)上小課了！后來(lái)，我想到爸爸媽媽曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的話(huà)，做一件事情，就不能半途而廢。于是，我又開(kāi)始到金老師那兒上小課。沒(méi)想到，今年暑假居然考出了古箏4級，我很高興！
我希望在這一年中，把打算變成現實(shí)。相信自己就是勝利！
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