【精華】畢業(yè)作文九篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
畢業(yè)作文 篇1
近日，教育部透露講建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統計機制，這引起公眾的熱議，然而問(wèn)題來(lái)了，未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生該怎么進(jìn)行“統計”?要統計未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數據，必須解決這兩方面問(wèn)題，通過(guò)新的統計機制，擠掉初次就業(yè)率統計的水分。關(guān)于未就業(yè)大學(xué)畢業(yè)生該怎么進(jìn)行“統計”的具體解析請看下文。
教育部有關(guān)負責人近日透露，高校畢業(yè)生就業(yè)的工作目標將打造升級版，從關(guān)注初次就業(yè)率轉向提高就業(yè)質(zhì)量，從重視推薦畢業(yè)生轉向關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，從就業(yè)部門(mén)向教學(xué)部門(mén)的簡(jiǎn)單反饋，轉向協(xié)同育人。要加強對未就業(yè)畢業(yè)生的統計和服務(wù)，建立未就業(yè)畢業(yè)生的統計機制。
建立未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生的統計機制，相比此前只統計初次就業(yè)率有很大進(jìn)步，可以一定程度上擠掉初次就業(yè)率統計的水分，反映大學(xué)畢業(yè)生的真實(shí)就業(yè)情況，同時(shí)跟蹤未就業(yè)、不就業(yè)學(xué)生，給予其畢業(yè)后的幫助。而問(wèn)題的關(guān)鍵在于，怎樣真實(shí)、客觀(guān)地統計未就業(yè)、不就業(yè)學(xué)生的`情況，建立跟蹤培養機制。
目前，高校的初次就業(yè)率，是由高校自行統計、上報上級部門(mén)審核后發(fā)布的。初次就業(yè)率的統計，存在兩個(gè)問(wèn)題，一是被質(zhì)疑弄虛作假，把未就業(yè)的學(xué)生，包裝為簽約就業(yè)和靈活就業(yè)，抬高就業(yè)率數據，制造就業(yè)政績(jì);二是在統計就業(yè)率時(shí)，是把準備出國留學(xué)、考研的學(xué)生也計算在內，而這部分學(xué)生，并不應該統計在就業(yè)率中。
要統計未就業(yè)、不就業(yè)畢業(yè)生數據，必須解決這兩方面問(wèn)題，通過(guò)新的統計機制，擠掉初次就業(yè)率統計的水分。在傳統統計機制下，就業(yè)數據是由學(xué)校自行統計的，如果這一統計方式不變，存在于初次就業(yè)率統計中的弄虛作假問(wèn)題，會(huì )照樣發(fā)生在統計未就業(yè)學(xué)生中，學(xué)校為抬高初次就業(yè)率、減少未就業(yè)學(xué)生數據，會(huì )把未就業(yè)學(xué)生“統計為”已就業(yè)學(xué)生。因為這一數據，關(guān)系到對學(xué)校就業(yè)工作，以至教育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)。
雖然教育部門(mén)很重視就業(yè)率統計，但至今沒(méi)有形成明確、統一的統計公式。有的是用各類(lèi)就業(yè)數據除以總畢業(yè)學(xué)生人數，有的是總畢業(yè)人數減去未就業(yè)學(xué)生再除以總畢業(yè)學(xué)生數�？茖W(xué)、規范的做法應該是，把就業(yè)率統計公式統一調整為，用準備就業(yè)學(xué)生數減去未就業(yè)學(xué)生數，再除以準備就業(yè)學(xué)生數，這樣得到的統計結果，更接近真實(shí)的就業(yè)情況。
再就是，對于不就業(yè)的學(xué)生，高校怎樣建立跟蹤機制?目前，很多高校只顧抓畢業(yè)時(shí)的初次就業(yè)率，畢業(yè)生一離校，學(xué)校和學(xué)生的聯(lián)系就中斷了——不僅不就業(yè)學(xué)生中斷，和已經(jīng)就業(yè)的學(xué)生也大多中斷，直到他們事業(yè)有所成就，才被母�！鞍l(fā)現”。這不像國外大學(xué)，有校友會(huì )組織，建立起和所有校友的緊密聯(lián)系，既關(guān)心剛畢業(yè)校友走向社會(huì )的事業(yè)發(fā)展，又把校友資源，作為學(xué)校重要的辦學(xué)資源。正因為有這樣的校友會(huì )組織，國外一流大學(xué)的校友捐贈率普遍較高，校友捐贈率成為比就業(yè)率更重要的衡量學(xué)校辦學(xué)的指標。教育部提出，要從重視推薦畢業(yè)生轉向關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，這無(wú)疑要求高校既重視學(xué)生在求學(xué)期間的培養成長(cháng)，也關(guān)心畢業(yè)之后的事業(yè)發(fā)展。
要轉變我國高校的就業(yè)工作，必須在就業(yè)率統計和學(xué)校辦學(xué)理念上進(jìn)行根本轉變。一方面，應該調整就業(yè)統計方式，從由學(xué)校自行統計、教育主管部門(mén)審核發(fā)布，轉變?yōu)橛傻谌綑C構統計發(fā)布，且把就業(yè)率數據和學(xué)校的利益脫鉤，不能作為行政部門(mén)評價(jià)學(xué)校的依據——如果行政部門(mén)把就業(yè)數據，作為學(xué)校招生計劃或者評優(yōu)依據，這就把就業(yè)統計變?yōu)樾姓u價(jià)的手段，與推進(jìn)教育管辦評分離改革的要求不符。由第三方統計的就業(yè)數據，可以通過(guò)向社會(huì )發(fā)布，作為受教育者、社會(huì )機構選擇學(xué)校的依據，通過(guò)受教育者和社會(huì )的選擇，來(lái)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)。而不是行政部門(mén)統計、再采取行政措施調整辦學(xué)。
另一方面，引導高校重視教育質(zhì)量，不能只關(guān)注功利的就業(yè)率數據，而必須從長(cháng)計議，對于不同的高校，應該通過(guò)落實(shí)辦學(xué)自主權，引導高校有明確的辦學(xué)定位，有的高校重視通識教育，有的重視職業(yè)教育，重視通識教育者，以能力為導向辦學(xué)，重視職業(yè)教育者，則更關(guān)注就業(yè)數據。在評價(jià)學(xué)校辦學(xué)的質(zhì)量時(shí)，也應該淡化行政評價(jià)，而推進(jìn)專(zhuān)業(yè)評價(jià)和社會(huì )評價(jià)，這是需要做出的深層次轉變。
畢業(yè)作文 篇2
今天，我們班開(kāi)了畢業(yè)典禮，那么，就是說(shuō)，我們，真的畢業(yè)了。我突然一下子難以接受，昨天還在同一間教室里學(xué)習，今天，突然，說(shuō)畢業(yè)就畢業(yè)了。一切都仿佛是瞬間的事，我的心猛地，灌鉛似的沉重，早上，英語(yǔ)老師，數學(xué)老師，都說(shuō)，上好最后一節課。我的心猛地一驚，不會(huì )這么快吧，在同學(xué)們都等不及嚷著(zhù)要放假的時(shí)侯，我卻希望，能多留幾天。數學(xué)老師含著(zhù)笑，說(shuō)出了那句被我們稱(chēng)為“絕句”的話(huà)，我卻不知怎么的，眼淚不爭氣地落了下來(lái)，心里覺(jué)得好難受。
但眼淚，不是最好的送別禮。最后一天，最后一課，數學(xué)老師的歌聲，留了下來(lái)，有“滾滾長(cháng)江東逝水”，豪邁，大氣;也有“君從遠方臨，四海唱升平;盛世華章韻，起舞踏歌行”，更有對我們的祝愿。我的心一酸，數學(xué)老師平常對我們的嚴厲，其實(shí)是我們深深的期望啊!眼淚，絕不是最好的送別禮，于是，我開(kāi)了一節課的“個(gè)人演唱會(huì )”，有“大寶”，“小寶”，婧婧，“好家”，“亮嗓”，我知道，還有曉斌，做我的聽(tīng)眾。嗯，最后一課，我用歌聲，傳達了對他們的祝福。最后一張同學(xué)錄，給了英語(yǔ)老師，有一句：“Never Never Never Never give up!”嗯，親愛(ài)的老師，親愛(ài)的.同學(xué)，我會(huì )永遠將你們記憶!
我們將踏上屬于自己的征程，命運也會(huì )從此不同，但無(wú)論如何，都要做一個(gè)誠實(shí)的人!這是老師對我們的祝愿，也是我們的誓言，我們共同的心愿。2天，嗯，兩天后，踏入中考考場(chǎng)，不緊張，不后悔，像物理老師說(shuō)的：瀟灑走一回!
加油!
畢業(yè)作文 篇3
今天，我們辛苦學(xué)習了兩個(gè)周后，終于迎來(lái)了檢驗我們學(xué)習成果的時(shí)候畢業(yè)觀(guān)摩來(lái)到了。
好幾天前，媽媽就在一直念叨，好像她比我還緊張似的。因為家長(cháng)參觀(guān)以前，我們還需要先進(jìn)行一會(huì )練習，所以需要我們先進(jìn)去。媽媽拍著(zhù)我的肩膀：“等會(huì )好好游哈，別緊張！”，我點(diǎn)點(diǎn)頭跟著(zhù)同學(xué)們一起走進(jìn)館內。
我們進(jìn)去以后，還是先熱身，教練又強調了對我們的動(dòng)作要求，要求我們在水里簡(jiǎn)單的游幾下，適應一下，就可以上岸保持體力了。家長(cháng)們開(kāi)始陸續的進(jìn)入場(chǎng)地，到處人山人海，人們摩肩擦踵，好像趕大集一樣熱鬧。我們學(xué)自由泳的因為有過(guò)幾次這樣的經(jīng)驗，根本也沒(méi)覺(jué)得緊張，只是在泳池邊上看熱鬧。
終于，到我們展示了。前面的兩個(gè)哥哥出發(fā)以后，接下來(lái)就是我了。隨著(zhù)教練的一聲哨響，我快速的埋頭入水，雙臂和雙腳也一刻不停的開(kāi)始行動(dòng)。我一邊游，一邊在心里給自己打氣：“孫靖，你是最棒的！相信自己，只要正常發(fā)揮，這區區的二十五米根本不在你的'話(huà)下�！蔽矣沃�(zhù)游著(zhù)，就好像聽(tīng)見(jiàn)媽媽在說(shuō)：“兒子，你真棒！游得好著(zhù)呢！”，我心里一樂(lè )，趁著(zhù)抬頭的功夫，往外瞟了一眼，看見(jiàn)媽媽一邊拿著(zhù)攝像機跟著(zhù)我前進(jìn)，一邊嘴里不閑著(zhù)的鼓勵著(zhù)我。媽媽對我真好，我更加莊嚴的游過(guò)泳池里的每一點(diǎn)，每一米，勝利的到達了終點(diǎn)。
我完美的結束了自由泳的學(xué)習。如果，你也想鍛煉身體，增強體質(zhì)，也快來(lái)參加體育運動(dòng)吧！
畢業(yè)作文 篇4
歲月悠悠，波光明滅。我們即將畫(huà)上小學(xué)中最后一個(gè)標點(diǎn)符號，那就是句號。想要畫(huà)上這個(gè)符號，代價(jià)很大，就是與現在的老師和同學(xué)分別。分別！就算我才轉來(lái)一年，但是我們之間的情誼，怎能說(shuō)分別就分別呢？
親愛(ài)的同學(xué)們，當我第一次踏入這個(gè)學(xué)校，走進(jìn)這個(gè)班級。你們總會(huì )熱情地與我交談，熱情地解答我的疑惑。從那天起，我融入了這個(gè)溫暖的大家庭。在那以后，我和你們經(jīng)歷了許多事，有開(kāi)心的，當然也會(huì )有不開(kāi)心的。我們天天在一起上課、踢足球、打籃球……但是，想到以后我們不能再這樣了，想到我們就要分別了，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
敬愛(ài)的老師們，我十分感謝你們，在這一年的時(shí)間里。你們如一座座燈塔，照亮了我前進(jìn)的道路；你們如一個(gè)個(gè)導游，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；你們如一滴滴雨露，滋潤我們的心靈。你們可能在其他人眼中，只是一名普普通通的教師，可是在我們的心中，你們就是我們人生中不可或缺的一部分，沒(méi)有你們，我們的人生就不會(huì )是完整的！
天下沒(méi)有不散的筵席，親愛(ài)的'老師與同學(xué)們，我們最終還是要分別的。每個(gè)人有每個(gè)人要做的事，要去的地方，每個(gè)人也有每個(gè)人的生活與規劃。我們應當遵循著(zhù)規律——分別。
光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得太快了，一眨眼，就畢業(yè)了。學(xué)弟學(xué)妹們，好好珍惜畢業(yè)前的時(shí)光吧，不要到畢業(yè)時(shí)才覺(jué)得情誼是多么重要！
畢業(yè)作文 篇5
就如一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我畢業(yè)了，在落花時(shí)節里，離開(kāi)了陪伴我六年的學(xué)校，曾經(jīng)，我一直單純的認為，畢業(yè)還很早，可是當畢業(yè)真正來(lái)臨，才發(fā)現原來(lái)畢業(yè)真的是一件很難過(guò)的事，那天我明明記得，我的同學(xué)老師都留下了淚水，淚水流進(jìn)了我的心里，花開(kāi)花落，四季變化，我們都笑著(zhù)迎接，唯一的'季節，我們哭著(zhù)面對�；淞�，我走出了校園，一回頭，看著(zhù)那一朵花的飄落，我默默地說(shuō)了聲，再見(jiàn)。
就如一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我成為初中生了，在落花時(shí)節里，我又來(lái)到了新的學(xué)校，新的環(huán)境，新的開(kāi)始，也許是我的青澀，也許是我的活潑，我認識了許多陪伴我的同學(xué)，他們真的很可愛(ài)，讓我忍不住和她們交朋友，唯一讓我釋然的，是我再也不用看那些原來(lái)討厭我的人的眼色了，也許父母和老師會(huì )把我們圈在“籠子”里，讓我們在壓力中成長(cháng)，也許我們會(huì )很自由，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔，我不知道我的未來(lái)是什么，我也不期待未來(lái)會(huì )怎么樣......我不希望被安排好的人生，人生這條路本應該自己去闖。
就如一場(chǎng)夢(mèng)一樣，我長(cháng)大了，在落花時(shí)節里，我又成熟了，每個(gè)人從一個(gè)小丫頭成為一個(gè)成熟的女孩需要經(jīng)過(guò)很多艱難，也許父母的話(huà)是正確的，我們不應該什么事都任性，也許父母的話(huà)是不正確的，我們不能一直都鉆在書(shū)里。也許我們會(huì )自己判斷是非了，我們能夠脫離父母的懷抱了，也許我們還太小，還不知道這個(gè)世界有什么足以讓我成長(cháng)。也許這都是幻想，我從倆沒(méi)有想過(guò)要成長(cháng)。也許……
就如一場(chǎng)夢(mèng)一樣，那條去往母校的路上灑滿(mǎn)了落花，那條去往中學(xué)的路上也灑滿(mǎn)了落花，滿(mǎn)滿(mǎn)的落花填滿(mǎn)了我內心的空洞......我默默地撿起了那一朵如夢(mèng)一般的落花。
畢業(yè)作文 篇6
時(shí)間流逝，這段美好的小學(xué)生活也即將結束！美好的小學(xué)生活就這樣，就這樣給時(shí)間收走了！一切的回憶都還在我的眼前飄過(guò)。
我很舍不得學(xué)校的一切，我舍不得老師，舍不得同學(xué)，舍不得在校園里的`每一個(gè)角落。但，又有什么用呢？我們將會(huì )去到一個(gè)陌生的校園，接受更多的知識！這，何嘗又不是好呢？
面對一切的不舍，用笑聲擋住淚水！讓淚水在我們的臉上消失。開(kāi)心、快樂(lè )地離開(kāi)這所伴隨著(zhù)我們6年的校園！
上了中學(xué)，希望同學(xué)們能Good good study ，day day up！創(chuàng )造美好的未來(lái)！
畢業(yè)作文 篇7
咔擦——
照相機清脆地發(fā)出聲響，
定格了五十多個(gè)各懷夢(mèng)想的少年。
三年前，
我們懵懂地來(lái)到這校園，
校園很美，你們的`心靈也是。
三年后，
我們留戀地漫步于操場(chǎng)，
操場(chǎng)很大，我們的友誼也是。
初一時(shí)，
我們以為三年很漫長(cháng)，
而老師卻說(shuō)，
三年很短，
短得就像時(shí)鐘滴答，
便已經(jīng)是第二天清晨。
我們笑笑，不理會(huì )，
盡情揮霍青春。
初二時(shí)，
我們認為學(xué)習無(wú)意義，
而老師卻說(shuō)，
學(xué)習很美，
美得就像淡淡梨花，
散發(fā)出沁人的幽香，讓人心醉，
我們仍笑笑，不覺(jué)得，
盡情嬉笑打鬧。
初三時(shí)，
我們慌了，才發(fā)現，
老師說(shuō)的都是對的，
三年真的很短，學(xué)習也真的很美，
于是，
我們便開(kāi)始奔跑，
去追趕時(shí)間，追逐夢(mèng)想。
咔嚓——
那些年追夢(mèng)的少年，
你們可曾想起我們立下的誓言。
不用說(shuō)再見(jiàn)，
是因為我們相信會(huì )重逢。
畢業(yè)作文 篇8
天下沒(méi)有不散的宴席，沒(méi)有不走的青春，也沒(méi)有不畢業(yè)的小學(xué)。臨近七月，我們即將畢業(yè)，縱然有千萬(wàn)分不舍，也改變不了要畢業(yè)這個(gè)事實(shí)。畢業(yè)后，大家各分東西。有的轉到別的學(xué)校去了;有的去公辦學(xué)校了;有的回老家去了;有幸留在這個(gè)學(xué)校的，卻也很難見(jiàn)上一面，因為有部分同學(xué)去實(shí)驗班了，其他人則留在普通班。離別之后，能再次見(jiàn)面的機會(huì )百年不遇;離別之后，同學(xué)們之間的感情也會(huì )越來(lái)越淡。每個(gè)班上總會(huì )有幾個(gè)明星人物，我們班自然也不例外。班長(cháng)是一種你不想關(guān)注也不行的生物，因為他們每天都會(huì )出現在你的面前。
我們班上就有兩個(gè)——李佳和趙滿(mǎn)晞，沒(méi)有正副之分，她們一起協(xié)助老師把班級管理的很好。李佳做事向來(lái)講究質(zhì)量和速度，交給她的事她一定會(huì )辦好，而且她還是學(xué)生會(huì )的成員，學(xué)生會(huì )的事也很多:跟李佳相比，趙滿(mǎn)晞就顯得輕松多了，但是她幫老師的忙也不亞于李佳，她還擔負著(zhù)一個(gè)和我相同的任務(wù)——當語(yǔ)文課代表。兩位班長(cháng)說(shuō)的話(huà)現在已經(jīng)和副班主任劃上等號了。接著(zhù)是謝亞恩，她是以“超級大睡王”這個(gè)稱(chēng)號出名的。她一來(lái)學(xué)校就睡覺(jué)，早讀睡、上課睡、下課睡，連午休也睡，唯有聽(tīng)到跳舞才清醒。不過(guò)她最近好像醒悟了，來(lái)到學(xué)校后也不睡覺(jué)了，應該是想在最后這幾天拼搏一下。班上的胖子不少，瘦子也不少，候圳生就是最瘦的`(我自認為的)，瘦的像個(gè)猴精似的，外號猴子，他在班上是最透明的名人。
說(shuō)他是名人這得源于他的膽子。他的膽子很大，他在他媽媽的手機上把班主任的號碼拉入黑名單。有過(guò)兩次，不過(guò)都被戳破了。第一次是在五年級的時(shí)候，不過(guò)讀五年級時(shí)的班主任有錢(qián)，打了幾次候圳生媽媽的電話(huà)都沒(méi)打通，就換了另一部手機，沒(méi)想到竟然打通了。這次是班主任打不通他媽媽的電話(huà)所以在微信上問(wèn)是怎么回事，他媽媽一查就發(fā)現班主任的號碼被拉入黑名單了。候圳生的膽子同樣也很小，他曾經(jīng)怕被班上的幾個(gè)搗蛋鬼欺負，冒充他媽媽跟老師請假，逃課接近一個(gè)星期。還有一個(gè)就是田宇航，他應該是學(xué)校里的名人了。他上課睡覺(jué)，下課吵鬧，是個(gè)不折不扣的“抄襲能手”，教過(guò)他的老師都知道。我認為他最好的一點(diǎn)就是情商高。田宇航應該是壞學(xué)生中的好學(xué)生吧，他自己不聽(tīng)課，也不打擾別人聽(tīng)課，就是睡覺(jué)或者玩他的手機。他雖然經(jīng)常做出讓人頭疼的事來(lái)，卻也不欺負同學(xué)。班上的人各有特色，我永遠忘不了，因為這是小學(xué)生涯中最后的一個(gè)學(xué)期。
六月和七月的分界線(xiàn)是令人難過(guò)的，很多人都在這個(gè)分界線(xiàn)分開(kāi)。雖然同學(xué)錄上有著(zhù)你們的一張張笑臉，有著(zhù)你們的聯(lián)系方式，但是我還是會(huì )想你們的，我會(huì )珍惜與你們在一起的最后一段時(shí)光。
畢業(yè)作文 篇9
世界上有許許多多個(gè)感動(dòng)一瞬間，別人幫了你忙，你會(huì )很感動(dòng)；別人很關(guān)心你，你也會(huì )很感動(dòng)……在六一班的畢業(yè)典禮上，同樣有許多感動(dòng)一瞬間。
在發(fā)畢業(yè)證書(shū)時(shí)，孔老師要求每個(gè)來(lái)的家長(cháng)給自己的孩子說(shuō)一句話(huà)，可以是鼓勵的，也可以是希望。每個(gè)家長(cháng)說(shuō)時(shí)，都是流著(zhù)淚說(shuō)的，雖然都只有短短的一兩句，但里面卻有父母對我們無(wú)限的祝福與希望。輪到我領(lǐng)時(shí)，媽媽紅著(zhù)眼圈對我說(shuō)：“首先感謝孔老師對郭怡欣多年的培育、教育”，說(shuō)著(zhù)，媽媽便流淚了，媽媽還希望我更加自信，快樂(lè )成長(cháng)。
聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我的眼圈也紅了，這是媽媽對老師的敬意和感謝，是對我的關(guān)心和祝福，是對我未來(lái)的`期盼，感動(dòng)的同時(shí)，心里卻被一種情感充滿(mǎn)——那就是幸福。
最感動(dòng)的就要數送花了。畢業(yè)典禮上有一項是楊嵐代表我們給孔老師送花，但是，這不是普普通通的花，這束花里浸著(zhù)學(xué)生對老師的深深情意和無(wú)限的感激，因為，這束花是她親手做的！
后來(lái)，她又送給了我們每人一枝花，也是親手做的。她那么心靈手巧，做了那么多漂亮的花，我們全班同學(xué)都被楊嵐深深感動(dòng)了，這是幸福的花朵，這是友情的花朵！
畢業(yè)典禮剛剛結束，我們看見(jiàn)了一個(gè)大姐姐進(jìn)來(lái)了，她和孔老師一見(jiàn)面便尖叫著(zhù)擁抱起來(lái)了，原來(lái)那個(gè)大姐姐是孔老師上一屆（也就是六年前）的學(xué)生啊。這個(gè)大姐姐今天剛接到大學(xué)錄取通知書(shū)，特來(lái)向孔老師報喜的�？粗�(zhù)她們那無(wú)比激動(dòng)的樣子，我心里也感動(dòng)極了。六年來(lái)，她對母校、對老師還念念不忘。那么，再過(guò)六年，我們也會(huì )像她一樣，再來(lái)市直五小看望我們的老師！
畢業(yè)典禮結束了，同學(xué)們陸陸續續到操場(chǎng)玩耍，以丁一笑、韓澤恩、刑延龍為代表，很多同學(xué)都在打掃教室衛生。是啊，這也許是我們最后一起站在六一班的教室里了吧，為了給下一屆小朋友一個(gè)良好地學(xué)習環(huán)境，沒(méi)有老師的要求，自覺(jué)打掃衛生，這種為別人著(zhù)想的精神令我十分感動(dòng)�；蛟S，這的的確確是一件小事，但就是這一件小事，卻讓我感動(dòng)，更讓我幸福在心。
沒(méi)什么好說(shuō)的，一起打掃吧！
感動(dòng)，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只是一件小事，卻能讓別人感到無(wú)比溫暖，無(wú)限幸福。
【畢業(yè)作文】相關(guān)文章：
我們畢業(yè)作文-畢業(yè)作文04-05
畢業(yè)的日子作文-畢業(yè)作文01-25
畢業(yè)那天作文-畢業(yè)作文01-25
畢業(yè)隨想畢業(yè)作文08-24
關(guān)于畢業(yè)的作文：畢業(yè)了750字-畢業(yè)作文09-17
畢業(yè)典禮作文-畢業(yè)作文01-24
畢業(yè)作文《難忘的畢業(yè)季》07-13
畢業(yè)的作文：我們畢業(yè)了10-21