實(shí)用的感受的作文（經(jīng)典）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的感受的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感受的作文 篇1
開(kāi)學(xué)了，我又回到了校園�？墒恰盟瓶偸亲屛腋械讲惶樞�。
就拿開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧，剛發(fā)好的新書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)少一本，可是當下午我要做科學(xué)《同步訓練》的時(shí)候，出樂(lè )子了。我左翻翻右翻翻，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。這下我可著(zhù)急了，當時(shí)我將書(shū)都放在課桌上，我又仔細地點(diǎn)了點(diǎn)，沒(méi)錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書(shū)不要緊，可以再買(mǎi)一本，可是重點(diǎn)是這是課堂作業(yè)，放學(xué)前要交的！我可不想挨科學(xué)老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學(xué)們也急了，都幫我找了起來(lái)�？墒�，我的課桌前前后后每一個(gè)角落都找遍了，書(shū)包的每個(gè)袋子也都翻遍了，書(shū)堆也仔仔細細地看過(guò)了，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。
后來(lái)，有位同學(xué)大喊了一聲：“找到了！”說(shuō)著(zhù)從講臺上拿起一本嶄新的——科學(xué)《同步訓練》！
“……”
大家都沉默了，我也不例外。
在大約十秒鐘后，我的.同桌打破了這沉默：“哦，我想起來(lái)了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的還在，就問(wèn)了問(wèn)我后面的有沒(méi)有，她說(shuō)她有了，我就將這本書(shū)放到講臺上去了�！�
“……”
大家又沉默了……
過(guò)了一會(huì )兒，我略帶怒氣的問(wèn)我同桌：“你的，為什么將我的書(shū)放到講臺上去？難道你不會(huì )看我有沒(méi)有嗎？”面對我的質(zhì)問(wèn)，我的同桌略帶吃驚地說(shuō)：“我還以為你已經(jīng)有了……”“……”我和其他同學(xué)又是一陣無(wú)語(yǔ)。我說(shuō)：“唉，算了吧，看在已經(jīng)回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過(guò)，下次眼睛放亮點(diǎn)，不要將你的眼鏡當擺設�！闭f(shuō)完我就做我的作業(yè)了。同學(xué)們看事情已經(jīng)解決了，就說(shuō)：“事情已經(jīng)解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)的看著(zhù)這些貌似很認真的同學(xué)，嘆了口氣，國人愛(ài)看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個(gè)毛病，遇事圍觀(guān)，事解散開(kāi)。半晌無(wú)語(yǔ)。
還有一次，大概是星期二，課代表指著(zhù)我的作業(yè)本，問(wèn)我：“你為什么沒(méi)做？”我帶著(zhù)無(wú)奈的口氣說(shuō)：“這個(gè)……我不知道有這回事。我只知道要做同步�！笨雌饋�(lái)這句話(huà)雷得不輕，同學(xué)們腦門(mén)上都冒起了黑線(xiàn)。我也深感無(wú)奈，沒(méi)辦法，做吧……
好不容易過(guò)完了這一周，我感覺(jué)腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著(zhù)一茬，筆直的沖擊我的大腦神經(jīng)中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時(shí)才能讓我輕輕松松的學(xué)習，不再擁有這些累贅��！……
感受的作文 篇2
“六一”那天我早早地起了床，一看表還不到六點(diǎn)。我今天要去植物園玩，所以我要早早地起來(lái)，做準備。前一天晚上，我和媽媽商量好了，為了保護環(huán)境做出自己點(diǎn)滴的貢獻，決定不開(kāi)車(chē)去公園，而是騎自行車(chē)。吃完早飯，就和媽媽騎車(chē)飛奔到了植物園。
我在小時(shí)侯雖然來(lái)過(guò)植物園，可現在的景象和原來(lái)有著(zhù)天壤之別。我們在忽大忽小的雨中走走停停，過(guò)了一會(huì )兒，終于聽(tīng)到了潺潺的流水聲。原來(lái)已經(jīng)進(jìn)入林深樹(shù)高 的櫻桃溝。潺潺的流水聲伴著(zhù)小鳥(niǎo)的清脆的叫聲，越發(fā)顯出櫻桃溝的`幽靜。郁郁蔥蔥的小草中，夾雜著(zhù)一些無(wú)名的小花，它們給大地點(diǎn)綴了點(diǎn)點(diǎn)繁星�？諝饫镞�帶著(zhù) 一股清新濕潤的香味。工人們在這里修了一條棧道，就是在水上的一條路。又走了一會(huì )兒，我看到一棵水杉，它們筆直地生長(cháng)，就像“衛兵”一樣，保護著(zhù)櫻桃溝。 聽(tīng)媽媽說(shuō)，水杉是活化石，是樹(shù)中的“熊貓”。我們到了水源頭后，小溪就給了我一個(gè)意想不到的“禮物”——一雙粘泥的鞋和一雙臟了的襪子，是我在小溪邊戲 水，不小心來(lái)了個(gè)“親密接觸”。
最后我玩得開(kāi)心之至，也累得筋疲力盡，只好在一個(gè)椅子上休息一會(huì )，才能騎自行車(chē)回家。當我要離開(kāi)時(shí)，椅子還把我“拉”了回來(lái)，其實(shí)是我太累了，還沒(méi)站起來(lái)就一屁股坐了下來(lái)。
在植物園里我感受到了大自然的魅力，學(xué)到了一些大自然的知識。尤其這次是騎自行車(chē)來(lái)的，雖然很累，但體會(huì )了苦中有樂(lè )的感覺(jué)，能為環(huán)保盡點(diǎn)力，更覺(jué)得自己又長(cháng)大了一些。
一回家我就在床上睡著(zhù)了。在夢(mèng)中，我還在接著(zhù)我的大自然之旅……。
感受的作文 篇3
XX年 12月14日我在語(yǔ)文課上（XX年12月5日），老師用電腦給我們看照片，圖片上那些小朋友，上課的教室是破爛的，有些沒(méi)有教室的，就在雪地上上課,他們的學(xué)習環(huán)境很糟糕,但是,他們學(xué)習很用功。有一些失學(xué)的小朋友更可憐，站在教室窗門(mén)外看著(zhù)上課的孩子,他們多么渴望能像教室里的孩子一樣上學(xué)呀！山里的孩子穿的衣服破破爛爛的，有的吃不飽、或只能吃一些稀飯、雜糧。我想得出他們真的很可憐。我們真幸福��！我們生活在城市里，有明亮寬敞的教室，有寬闊的操場(chǎng)。我們有漂亮的衣服穿，有豐盛的飯菜吃；有好玩的玩具，還有學(xué)習用的電腦、很多有用的'圖書(shū)……我們應該珍惜這么好的學(xué)習環(huán)境，要好好學(xué)習，天天向上！
我們是少先隊員，應該動(dòng)員起來(lái)，為山里的孩子出點(diǎn)力，捐些圖書(shū)、衣物等，那才是好呢，“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻……只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，整個(gè)世界將變成美好人間！”
感受的作文 篇4
“我們的家鄉，在希望的田野上，炊煙在新建的住房上飄蕩，小河在美麗的村莊旁流淌……”
每當聽(tīng)到這首歌，就想起那令人難忘的田園風(fēng)光。
春天，萬(wàn)物復蘇，田園里一片生機勃勃的景象，農民伯伯忙著(zhù)春耕，光禿禿的土地此刻已漸漸披上綠色的'外套�？菸男〔萋俺隽祟^，冬眠中的動(dòng)物也開(kāi)始醒來(lái)，大地開(kāi)始復蘇。
夏天，田園里的各種野花競相開(kāi)放，姹紫嫣紅。莊稼也在拼命地生長(cháng)，稻子掛出了花穗，玉米冒出了長(cháng)須，豆角結出了長(cháng)長(cháng)的果實(shí)，矮矮的葡萄架下掛滿(mǎn)了誘人的果實(shí)。
秋天，是收獲的季節。田園里滿(mǎn)是大家忙碌的身影，轟隆隆的收割機正在采收稻子，金黃的稻谷堆得像小山一樣高。一串串熟透的葡萄被人們摘下來(lái)，西瓜也堆得像小山一樣。這是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候，在收獲過(guò)稻子的田地里挖泥鰍，捉鱔魚(yú)，好不快樂(lè )。
冬天，一派生機勃勃的田園此刻靜悄悄，黃土地穿上了它雪白的外套，水田里也結滿(mǎn)了冰棱，瑞雪兆豐年。孩子們結伴來(lái)到田園里，堆雪人，打雪仗，玩得不亦樂(lè )乎。
這就是美麗的田園，生我養我的地方。
感受的作文 篇5
轉眼間，炎熱的夏天已成為記憶，美麗的秋天站在了我的面前。
你瞧，樹(shù)木穿上了黃色的休閑裝，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉像得到命令一樣紛紛落下，宛如蝴蝶一般翩翩起舞，定格成秋天里的那一幅最可愛(ài)的圖畫(huà)。
你聽(tīng)，小精靈一般靈巧的蟋蟀，正躲在落葉里唱著(zhù)那首老掉牙的歌曲。調子里帶著(zhù)一種懷舊、憂(yōu)傷、寂寞的感情——這是這個(gè)秋天最深沉的歌聲。
踏著(zhù)秋的節奏，走向季節的深處。田地里的高粱粒粒圓潤飽滿(mǎn)，沉甸甸的，紅得似火。在秋陽(yáng)的照耀下，它們都虛心地低下了頭。稻子也成熟了，金黃金黃的，此時(shí)卻像上了年紀的老人，深深地彎著(zhù)腰，靜靜地感恩著(zhù)生它養它的大地。
天空一下子變得更熱鬧起來(lái)。一群大雁往南飛，一會(huì )兒排成“—”字形，一會(huì )兒排成“人”字形，它們不停歇地趕著(zhù)路，準備把秋天的'訊息帶到遙遠的南方。小鳥(niǎo)兒也成群結隊緊跟著(zhù)雁群湊熱鬧，偶爾，有幾只小鳥(niǎo)飛累了，便落在大樹(shù)上稍稍歇歇腳，又馬上振動(dòng)翅膀去追趕同伴。
秋天是一首熱鬧非凡的歌，是一首贊美成熟的歌。我愛(ài)美麗的秋天！
感受的作文 篇6
這個(gè)暑假我和爸爸去甘肅的甘南，幫助貧困山區兒童，我背著(zhù)大包小包坐上了火車(chē)，和爸爸一起向甘肅駛去。
到了那里，我們去參觀(guān)山區兒童的學(xué)校。山區兒童的學(xué)校很小四周都是山，學(xué)校正中是他們升旗儀式的地方。學(xué)校的墻壁，書(shū)桌，黑板，椅子．．．．．．都是那么的破舊，四處都是裂縫。我和爸爸住的地方是一個(gè)小瓦房，瓦片參差不齊，只要一下雨，雨水就會(huì )滴到屋子里。父子＂變形記＂現在開(kāi)始，只有一個(gè)打電話(huà)的手機，和一些穿的衣服。我推開(kāi)門(mén)，只聽(tīng)門(mén)，發(fā)出＂嘎嘎＂的響聲，只有一個(gè)床，要給我和我爸兩人睡是很困難的。那里吃的只有一些雜糧。家境好一點(diǎn)的，也才有米吃。那天早飯我們只吃了窩窩頭，窩窩頭很粗糙，讓人難以下咽，只好喝了一點(diǎn)水，早飯就這樣結束了。中午我去看山區兒童怎樣讀書(shū)，他們的老師就只有一個(gè)，語(yǔ)文和數學(xué)是主要的兩門(mén)功課，別的就是一些畫(huà)畫(huà)，唱歌，就上完。我心想：山區兒童的教學(xué)質(zhì)量太差了，我一定要幫助他們走出大山，到大城市里。放了學(xué)，他們就回到家里做一些農務(wù)活。有的種地，頂著(zhù)烈日的`灼燒；有的割草，拿著(zhù)十幾斤重的鐵鋤頭，走十幾公里去割草；有的去砍柴，沿著(zhù)山路找好幾圈才能砍一點(diǎn)柴。然而有些孩子就在農地里捉蟲(chóng)子，捉魚(yú)，撿石頭，玩泥巴，用彈弓,射鳥(niǎo)，夜晚，他們還常常坐在草地上，幻想著(zhù)大城市里的生活。
這次甘肅之旅讓我懂得了許多道理：要好好讀書(shū)，不能覺(jué)得自己的生活不好，你可知道？在大山里有許多孩子，向往著(zhù)我們的生活。
感受的作文 篇7
在生活中，我們感受最多的愛(ài)就是父母親的愛(ài)。自從我們來(lái)到世上的第一天起，父母就把愛(ài)全部奉獻給了我們。他給了我們一雙靈敏的耳朵，讓你去傾聽(tīng)世界;給了我們一雙明亮的眼睛，讓你去觀(guān)察世界;給了我們一雙健壯的腿，讓你去游覽世界;給了我們一雙靈巧的手，讓你去觸摸世界;最重要的是給了我們一顆充滿(mǎn)熱血的心，讓你去珍惜生活，熱愛(ài)生活，感受生活的美好。
爸爸媽媽給我們的'愛(ài)是無(wú)與倫比的的。記得我五歲那年，生了一場(chǎng)大病。爸爸媽媽連忙把我送進(jìn)醫院里。醫生說(shuō)我得了肺炎，需要住院治療。這可把他們急壞了，他們又是忙于抓藥，又是忙于護理我，每天陪在我身邊，寸步不離，直到我的病好了，他們才松了口氣。
其實(shí)，這樣的事例還有很多。有一次，我在滑冰場(chǎng)溜冰，步行摔了一跤。右腳扭傷了，媽媽知道后趕緊把我送到醫院檢查，醫生說(shuō)我需要臥床休息，不得下床，更不得能隨便亂走動(dòng)，否則筋骨會(huì )發(fā)生移位�？蛇@怎么行，我不要上學(xué)了?爸爸看到我這樣，便向單位請了長(cháng)假，每天背著(zhù)我上學(xué)，又背著(zhù)我回家。你想，一個(gè)年紀近40的人了，每天要爬5層高樓，已經(jīng)夠累得了�？砂职謪s說(shuō)不累爸。我看到這情景，心里那個(gè)痛呀，根本無(wú)法說(shuō)，我真恨不得自己的腿立刻就好，省得連累爸爸。時(shí)間一天天過(guò)去了，我的腿漸漸地得到了恢復，而且可以走可以跑可以跳，他們簡(jiǎn)直高興死了，憂(yōu)郁的臉上終于露出了歡喜的笑容這是我發(fā)現他們額頭上卻多了幾根銀絲。
這個(gè)學(xué)期，我們開(kāi)了節班會(huì )課，內容是“算一算親情賬”。老師要求我們每一個(gè)同學(xué)算一算，爸爸媽媽每天為我們做飯用了多少分鐘，一個(gè)月，一年下來(lái)累計用了多少時(shí)間?真是不算不知道，一算嚇一跳，我們每人都作了一次假設，如果媽媽一天煮飯的時(shí)間大約是60分鐘，一個(gè)月就是30小時(shí)，一年就是360小時(shí)，11年就是3960小時(shí)，折合的天數就是165天(24小時(shí)計算)。這個(gè)數字怪嚇人的，可是對他們來(lái)說(shuō)，卻是很普通，十分微不足道。他們沒(méi)有向我們提出任何要求，不需要任何回報。他們只要我們好好讀書(shū)，考個(gè)好成績(jì)，對他們已經(jīng)心滿(mǎn)意足了，就這一點(diǎn)，我們還有什么不值得去感恩呢?
感受的作文 篇8
時(shí)間好快，在我的意識中軍訓還沒(méi)有開(kāi)始，便已經(jīng)結束了。說(shuō)實(shí)話(huà)：我喜歡軍訓，即使它很苦、很累，但是我不抱怨，因為我喜歡它，我熱愛(ài)它。
軍訓的第一天來(lái)到了，當我們整齊地坐在教室時(shí)，老師用了很多口舌對我們進(jìn)行囑托，然而其中的核心，便是“把優(yōu)秀當成一種習慣，而不是偶爾的一次表現”。伴隨著(zhù)老師的囑托，耳邊響起了一陣響亮而又有力的口號聲“一、二、三、四”，老師告訴我們那是教官在集合列隊。過(guò)了不久，我們便見(jiàn)到了教官，他姓李，年齡并不大，我頓時(shí)對他涌現出一種敬畏。因為無(wú)論是按照國家的義務(wù)還是他個(gè)人的心愿，他都選擇了服兵役。我們按照教學(xué)科目，進(jìn)行很多內容，但是我認為最難的還是蹲、立和正步，因為這三項需要我們做到很多：不但要求我們動(dòng)作標準、節奏分明，而且要求我們的心必須團結到一起。因為當正式訓練的時(shí)候，教官不會(huì )再喊節奏，需要我們自己在內心中獨自喊，是為了保持隊形。站軍姿貌似很簡(jiǎn)單，只要你站那一動(dòng)也不動(dòng)即可，但是對于我來(lái)說(shuō)，那是最具有挑戰性的科目。因為我們必須要站出軍人的氣質(zhì)；站出軍人的英姿颯爽；站出為了保衛國家，為了保衛人民安全，軍人肯奉獻出自己生命的優(yōu)秀品質(zhì)。
時(shí)間飛速，轉眼間已不是剛軍訓的'第一天了，而是還有一天便要進(jìn)行軍訓會(huì )操表演了。說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然教官年齡不大，但是他很認真，為了讓我們整齊地踢正步，他累得連嗓子都已經(jīng)喊啞了。然而他依然沒(méi)有放棄，而是按部就班地接著(zhù)訓練我們，直至他已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他的執著(zhù)、他的態(tài)度、他的認真讓我更加堅定了我的想法：幾年后，一定也要像他一樣成為優(yōu)秀的軍人。
天啊，今天是軍訓的最后一天了，原來(lái)在不知不覺(jué)中三天已經(jīng)過(guò)去了。今天的我們并沒(méi)有訓練任何一個(gè)新科目，而是不停地鞏固舊的科目，只是為了在會(huì )操表演的那一瞬間，向首長(cháng)、向老師證明最優(yōu)秀的自己，向教官證明他的努力沒(méi)有白費。會(huì )操表演開(kāi)始了，我們是第二個(gè)上場(chǎng)的班級，即使他的嗓子已經(jīng)啞了，但是他還是在盡全力喊著(zhù)。我們伴隨著(zhù)他的聲音，盡全力地做著(zhù)動(dòng)作，即使我們的動(dòng)作依然不夠標準，但是我們依舊有著(zhù)極高的注意力。
剎那間，會(huì )操表演已經(jīng)結束，預示了我們與教官即將告別，雖然我對軍官、對軍訓非常不舍，面對教官依舊有很多問(wèn)題，但是我必須服從，我必須遵守學(xué)校的要求。
當我回到班級坐好時(shí)，我的耳邊還在響著(zhù)教官用他嘶啞的聲音喊著(zhù)“一、二、一”的口號聲；還在響著(zhù)我們拼盡全力喊著(zhù)“一、二、三、四”的口號聲；還在響著(zhù)休息時(shí)教官用他洪亮的聲音教我們的那首歌——“當那天來(lái)臨”。
是啊，當戰爭發(fā)生時(shí)，沖在最前面的是他們——中國人民解放軍；當災難出現時(shí)，沖在最前面的還是他們——中國人民解放軍；當人民的安全、國家的財產(chǎn)需要保障時(shí)，沖在最前面的仍舊是他們——中國人民解放軍。
其實(shí)，通過(guò)這幾天軍訓，我學(xué)到了很多、也理解了很多。我明白了軍人以服從命令為天職，也理解了他們用生命喊響的承諾——“熱血報國，青春無(wú)悔�！�
感受的作文 篇9
文章還要從20xx年那個(gè)愿望寫(xiě)起……
20xx年，那個(gè)愿望真的實(shí)現了，孩子們的感受如何呢?
網(wǎng)上上課十分方便，不受地點(diǎn)約束，學(xué)生在家就能上課，可以避免在路上或學(xué)校中被病毒感染，這是最為重要的一點(diǎn)。
網(wǎng)上上課也十分便捷，不受時(shí)間約束，只要有電腦或手機，隨時(shí)都能上課，可以省去前往學(xué)校的時(shí)間。
網(wǎng)上上課還能夠無(wú)限回放，這樣可以方便上課期間不小心跑神或沒(méi)聽(tīng)清、沒(méi)聽(tīng)懂的再度觀(guān)看，查漏補缺。
別說(shuō)，這網(wǎng)課還真有這么多的好處，難怪20年前就有孩子許下愿望呢?要不怎么說(shuō)，愿望還是要有的`嘛，萬(wàn)一實(shí)現了呢您看，這舒適度，穿著(zhù)睡衣就能上課，多么的愜意啊!
不過(guò)呢，網(wǎng)課千好萬(wàn)好，它也有他的缺憾，您注意到“冰冷”這個(gè)詞了嗎是啊，沒(méi)有老師，沒(méi)有教室，沒(méi)有同學(xué)，一切都毫無(wú)生氣。
于是，我們開(kāi)始懷念我們親愛(ài)的老師了……那熟悉的聲音，那親切的笑容，那是屬于我們的老師啊!
終于沒(méi)有了老師的嚴格要求，沒(méi)有同桌和前后桌的打擾了，終于可以靜下心學(xué)習了，可是，孤寂卻伴隨我左右，想我的小伙伴了，我要交流我要互動(dòng)，我不要這么枯燥!
對了，老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，他能通過(guò)你的眼睛看到你的心靈，可是，手機可不一樣啊，它能把你的眼睛看壞
還是希望疫情早日過(guò)去吧，回到我心心念念的校園，和我的小伙伴們一起奔跑在姹紫嫣紅的春天。
感受的作文 篇10
今天我已是一名初中生，猛然回首，原來(lái)我已走過(guò)了六個(gè)春秋的學(xué)業(yè)生涯。
——題記
這是開(kāi)學(xué)的第一周，我從一名天真爛漫的小學(xué)生成長(cháng)為一個(gè)初中生，這個(gè)過(guò)程還真是漫長(cháng)啊!
剛入學(xué)的第一天，我來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)習環(huán)境，既感覺(jué)有些陌生，這陌生之中又多了一絲興奮。因為，我在這里有認識了許多的'新同學(xué)與新老師，還有這個(gè)新校園。當我第一次踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，給我的印象是大氣磅礴、高雅美麗，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣。老師講課是那么富有活力、引人入勝，氣氛是那么活躍。一切，都與小學(xué)有那么多的差異，使我感到新鮮無(wú)比。
上了初一，學(xué)習的壓力也開(kāi)始逐漸增加，稍不留神就會(huì )落到隊伍的后面。要時(shí)刻處在學(xué)習狀態(tài)，我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛，但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，融入到新生活中。
初中，我準備好讓你融入我的生活了，這是過(guò)往的句號，也是開(kāi)始的逗號!
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