感受的作文【精華6篇】

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的感受的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感受的作文 篇1

　　今天下午，我們舉行了六年級的誓師大會(huì )。主題是：“點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想”！

　　誓師大會(huì )開(kāi)始了。主任說(shuō)：“離小升初還有二百天！”，僅僅是這二百天，從這二百天中我體會(huì )到，小升初的考試很緊張。因為，在這二百天里，我要學(xué)完兩個(gè)單元的語(yǔ)、數、英、奧德全冊數書(shū)，還要復習功課，還有多音字、形近字和75首古詩(shī)。所以，我要日日夜夜不停地奮斗，為自己要考上理想的初中做準備！

　　在誓師大會(huì )上，老師給我們講了一個(gè)故事：獅子的媽媽對小獅子說(shuō)：“你要比最慢的一只羚羊跑得快，要不然你會(huì )被活活的`餓死�！绷硪贿叺牧缪驄寢寣π×缪蛘f(shuō)：“你要比最快的獅子快，而且還要跟你能快，要不然你會(huì )被吃掉�！睆倪@個(gè)故事中，我體會(huì )到了考試必須更努力，讓我有了緊迫感，因為不光我努力，別人也會(huì )努力的，所以，我要比他們更努力！

　　之后的一位從小升初的一位師姐說(shuō)：“她的考試是全年級第一，因為她不斷的去努力，而且六年級很緊迫，戰爭很激烈！”這時(shí)，我想到了老師給我們念得五年級期末考試的分數，沒(méi)想到，0。5分之差，就被擠到十名以后了，在想差兩分，就已經(jīng)到了五十多名，這是老師又說(shuō)，考117分的同學(xué)，已被排到一百多名以后了，就從這里，我就能體會(huì )到了緊迫感。

　　這次的誓師大會(huì )對我很重要。

感受的作文 篇2

　　我和爸爸、叔叔一起又下了一盤(pán)三國演弈棋，在棋盤(pán)上回到了三國時(shí)代。下完棋后我意猶未盡，忍不住又拿起讀了三遍的《三國演義》翻看了起來(lái)。

　　《三國演義》真是一部百看不厭的經(jīng)典小說(shuō)，我覺(jué)得小說(shuō)最吸引人的是魏國、蜀國、吳國英雄人物間棋逢對手的描寫(xiě)。三個(gè)中都有各自杰出的謀略家、軍事將領(lǐng)和治國能手，在人才了平衡。

　　在智謀人才，魏國有郭嘉、荀彧、賈詡、程昱、司馬懿等人，蜀國有諸葛亮、龐統、法正，吳國有周瑜、魯肅、陸遜，人都可以運籌帷幄，決勝千里，之間的.能力勢均力敵，是當時(shí)杰出的人才。

　　武將，《三國演義》的描寫(xiě)，熟知了蜀國的關(guān)羽、張飛、趙云、馬超、黃忠等五虎上將。上，魏國的武將也不遜于蜀國，夏侯淵、徐晃等將領(lǐng)也智勇雙全，張遼在逍遙津之戰中顯示了超強的作戰能力，張郃也在對蜀國作戰中屢立奇功。只不過(guò)《三國演義》的作者羅貫中以蜀國為正統，才著(zhù)重刻畫(huà)了關(guān)羽、張飛等蜀國人物。吳國，呂蒙、甘寧、太史慈等人一時(shí)的豪杰，還有吳國老將軍黃蓋，赤壁大戰曾向周瑜獻火攻之策，以苦肉計詐降，率船火燒曹操水軍。

　　三國的人才旗鼓，才使三國如此富有魅力。

　　三國后期，魏蜀吳三國間人才對比不再均衡，魏國地域廣闊，政治上好的人才制度，了鄧艾、鐘會(huì )等人才，但蜀國和吳國的人才制度落后，優(yōu)秀的文臣武將少于魏國，這蜀國和吳國走向衰落的原因。

感受的作文 篇3

　　“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對我說(shuō)：“安子杰，下周三的社會(huì )課由你來(lái)講�！辈粫�(huì )吧？我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰，這對膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰。在好友的'鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。

　　回到家，我開(kāi)始備起課來(lái)，我先把課文讀熟，不會(huì )的字查字典，再把課后的問(wèn)題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，星期三很快就到了，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇擁過(guò)來(lái)，問(wèn)我準備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對我無(wú)形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習第3課――《眾多的河湖》請大家打開(kāi)社會(huì )書(shū)第xx頁(yè)。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長(cháng)的河是哪條？第二長(cháng)的河又是哪條呢？”

　　一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì )課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的辛苦，真是受益匪淺。

感受的作文 篇4

　　今天，媽媽吃完飯，把碗往水池里一放，就匆匆忙忙地走出家門(mén)加班去了。

　　看著(zhù)水池里那油膩膩的碗筷，它們好像在對我說(shuō)：“小主人，我們全身臟乎乎的，你能幫我們洗個(gè)爽快的澡嗎？”我不忍心看它們這樣唉聲嘆氣，就挽起袖子，向水池里裝水。學(xué)著(zhù)媽媽的'樣子，左手拿起一個(gè)小碗，右手抓著(zhù)洗碗布，小心翼翼的洗了起來(lái)：先把洗碗布放在小碗的邊緣，轉動(dòng)小碗，搓幾圈，接著(zhù)洗碗底和外部，然后放到水龍頭下沖去泡沫，一個(gè)小碗就洗好了。照著(zhù)這個(gè)辦法，不用10分鐘，小碗就全部洗完了。

　　接下來(lái)，要洗大碗了�？纱笸胗执笥殖�，我想：平時(shí)拿這種碗的時(shí)候，都要雙手捧著(zhù)，如果用一只手拿，非常容易掉到地上打碎……必須要有一個(gè)好辦法來(lái)解決�？墒窍雭�(lái)想去，就是想不出好辦法�？磥�(lái)只好找人——老爸幫忙了，老爸捧著(zhù)碗，讓我來(lái)洗。在老爸的幫助下，那些大碗不一會(huì )兒也洗完了。

　　最后，要洗筷子了。一開(kāi)始我一根一根的洗，老爸發(fā)現了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真笨！可以把全部的筷子，頭對頭、尾對尾的整理起來(lái)，一塊洗呀�！闭罩�(zhù)老爸說(shuō)的方法，果然非�？炀桶芽曜酉锤蓛袅�。

　　望著(zhù)一塵不染的碗筷，它們好像感激的對我說(shuō)：“謝謝你，小主人，把我們的身子洗的這么干凈！”我心里不禁樂(lè )開(kāi)了花！

　　低頭看見(jiàn)地板上的污漬，我顧不得休息，拿起拖把又拖了起來(lái)……

感受的作文 篇5

　　走進(jìn)校園，就連呼吸都感覺(jué)成熟了許多，望著(zhù)教學(xué)樓，心里總是忍不住幻想我以后在這棟樓里怎么怎么樣地學(xué)習。天哪，我等不急了，我從來(lái)沒(méi)有這么急過(guò)。我看這同學(xué)們走來(lái)走去的，我又想，我會(huì )不會(huì )跟舊同學(xué)在一個(gè)班呢？算了，不想這些，該知道的，總會(huì )知道的。

　　這間學(xué)校真漂亮，好大啊，我想我的樣子一定是笑著(zhù)的，不然我怎么會(huì )覺(jué)得開(kāi)心呢？我想我的同學(xué)一定也是這樣想的吧！我甚至可以想象到我的明天是怎么樣子的。這里的風(fēng)也仿佛在與我同樂(lè )。我終于體會(huì )到了老師與父母在考試前極希望我考上重點(diǎn)中學(xué)的心情，可是我跟他們不同，他們是那種壓抑的`心情，會(huì )給我帶來(lái)壓力，我是那種快樂(lè )的好奇，會(huì )為我帶來(lái)驚喜。我喜歡這間學(xué)校，它為我帶來(lái)的不僅僅是榮譽(yù)，還是我自己覺(jué)得的莫名其妙的放松，我喜歡這種莫名其妙。

　　我開(kāi)心，幸福，快樂(lè )，期待，好奇�？傊�，我是多種多樣的滋味！

感受的作文 篇6

　　我似乎沒(méi)有太多的想法和目標，就是想要好好的做下去。唯一的收獲就是積累了一些有用的經(jīng)驗。也許我曾體味到各種艱辛，但也能從中得到別人所得不到的經(jīng)歷。道路近在眼前，說(shuō)是近，是因為路就在每個(gè)人自己心中，求助于他人的做法本來(lái)就是錯誤的'。我堅信不拋棄，不放棄！會(huì )為我打開(kāi)另一扇門(mén)，只為我還年輕我有似火的熱情和動(dòng)力.......

【感受的作文】相關(guān)文章：

感受作文08-22

感受的作文(經(jīng)典)08-25

感受的作文（精選）09-03

(精選)感受的作文09-23

[經(jīng)典]感受的作文09-25

感受的作文[精選]09-20

（經(jīng)典）感受的作文09-20

感受的作文[經(jīng)典]11-30

感受的作文（經(jīng)典）09-14

感受的作文【精選】08-01