感受的作文通用[3篇]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的感受的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

感受的作文 篇1

　　一位年輕的母親跪在地上，用身體在8級的大地震中給以幾個(gè)月大小孩撐起了一個(gè)沒(méi)有危險的天空，不幸的是這位母親卻去世了，人們發(fā)現這個(gè)小孩被子里塞了一個(gè)手機，手機上面是一篇寫(xiě)好了的手機短信，上面寫(xiě)著(zhù)：“孩子，如果你還活著(zhù)，一定要記住，我愛(ài)你！”這一點(diǎn)讓我深受感動(dòng)。

　　看到這里，我的眼淚不由自主的流下來(lái)了，我希望這個(gè)小寶寶能有一雙父母，一個(gè)疼愛(ài)她的家人。我多么幸福��！有喜愛(ài)我的哥哥、姐姐、父母、和疼愛(ài)我的爺爺、奶奶、而我有時(shí)候還不聽(tīng)話(huà)，還熱他們生氣！

　　我的'媽媽也特別愛(ài)我，在我哭的時(shí)候她就會(huì )用輕聲安慰我。但那個(gè)小女孩才幾個(gè)月就失去了父母�？墒俏夷�，不論我多惹媽媽生氣，媽媽都會(huì )很有耐心的安慰我，因為我是媽媽身上掉下的一快肉呀！這真是：“世上只有媽媽好……沒(méi)媽的孩子像根草�！�

　　我真希望所有的小朋友都能珍惜自己父母的愛(ài)，也祝福汶川災區的小朋友們都能過(guò)得開(kāi)心、幸福！

感受的作文 篇2

　　告別了那個(gè)令我回味無(wú)窮的母校，升入了這個(gè)絢麗多彩的第五中學(xué)，我感覺(jué)我的人生又進(jìn)入了一個(gè)新的階段。

　　入學(xué)之后，學(xué)校安排初一的每個(gè)新生都必須參加軍政訓練�！败娪枴报d╠多么可怕呀，令人有一種毛骨悚然的感覺(jué)，但我們也明白，軍訓對我們這些“嬌生慣養”的小孩也是有好處的。因為軍訓能使我們養成不畏困難的精神；使我們身體素質(zhì)等方面都得到發(fā)展，這對我們的將來(lái)都是有好處的。

　　記得剛開(kāi)始軍訓的第一天，我們以為教官是非常厲害的'，但其實(shí)不然，我們的教官非常和藹可親，我感到軍訓其實(shí)也沒(méi)有什么的，我的心里輕松多了。教官給我們編完隊形后我們就開(kāi)始訓練了。第一個(gè)科目是立正，雖然天氣不是那么熱，但是我們一動(dòng)不動(dòng)的在操場(chǎng)站上10多分鐘，腳底有些酸痛，汗不斷地臉上流下來(lái)，滴在地上，而且還口干舌燥的。到了中午吃飯時(shí)間了，同學(xué)們井然有序的坐在了飯桌旁等待教官宣布開(kāi)飯。教官一聲令下，我們餓相畢露，狼吞虎咽的吃完了午飯。下午非常涼快，訓練的也不是那么苦。有一段時(shí)間，有的同學(xué)看教官管的不太嚴就開(kāi)始不老實(shí)了，笑嘻嘻的。就這樣，我們比較輕松愉快的渡過(guò)了軍訓的第一天。

　　第二天一到軍營(yíng)，我們發(fā)現今天換教官了，這個(gè)教官可是非常厲害。在隊列里我就動(dòng)了一小下就被教官給發(fā)現了，我在心里說(shuō)：厲害！真是慧眼如巨呀！這一天我們總共才休息了40多分鐘，可把我們累壞了。

　　軍訓的第三天，熾熱的陽(yáng)光照在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在接受軍訓的最后檢閱。為期三天的軍訓，在不知不覺(jué)中結束，然而它卻給予了我們很多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的氣魄，那嘹亮恢弘的口號，無(wú)一不在展示我們訓練的成果。是的，短短的三天軍訓，教會(huì )我們的恐怕不只是那稍息立正的軍式訓練，更多的，它讓我們接受了一次意志的沐浴，精神的洗禮。

　　這次軍訓，讓我學(xué)到了什么是友誼、什么是幫助、什么是團結。感謝五中給我上的第一堂課！我為是五中的學(xué)子而感到驕傲，感到自豪！我相信，我和我的同學(xué)們一定會(huì )在五中的懷抱里快樂(lè )的成長(cháng)！

感受的作文 篇3

　　這次雖然下著(zhù)大雨，但并沒(méi)有阻止我們的步伐。本周的游學(xué)營(yíng)我們雖然并沒(méi)有讓走太多山路。但卻讓我們棟梁班體驗了一次服務(wù)生的一部分日常生活——收盤(pán)擦桌。

　　我們在雨中爬了一兩個(gè)小時(shí)的山，其中，我們還討論了一些關(guān)于《水滸傳》的知識，從中我們收獲到了很多，或許這就是將每個(gè)人的收獲交換后就是更多的收獲。

　　下來(lái)之后，我們先在屋中快速吃完了飯，然后老師便給每個(gè)人分配了各自的任務(wù)。我分配到的任務(wù)是收拾別人吃完的`碗筷。

　　起初別人還沒(méi)有吃完，我們那時(shí)也沒(méi)有事情可干，也只好在一旁默默地看著(zhù)。但很快，就有許多人已經(jīng)吃完了，這時(shí)我們也開(kāi)始忙碌起來(lái)，開(kāi)始快速的收拾碗筷，起初，我們還認為我們這邊的人有些多。

　　但很快，我們就打消了這種念頭，因為我們開(kāi)始比賽，看雙方哪一邊收的更快，效率更高？于是，我們便開(kāi)始加快自己的腳步，要不就被他們超過(guò)。后來(lái)，我們逐漸有了優(yōu)勢，已經(jīng)漸漸的比他們多收一筐了。

　　但人越來(lái)越多，我們也有些忙不過(guò)來(lái)，不過(guò)還好我們可以互相幫忙，這樣也不會(huì )收拾不完這些碗筷。

　　有好幾次，我收拾碗筷時(shí)，被叔叔阿姨叫住，告訴我：他們還要用這些碗筷，這真使我感覺(jué)好不尷尬。

　　但通過(guò)這次，我體驗到了，在餐廳的，飯店中的服務(wù)生的那些不易：他們每天雖然要辛苦的干著(zhù)一些臟活兒、累活兒，但每個(gè)月卻也領(lǐng)不了多少工資。

　　因此，從后我們要體諒他們，不能處處都刁難他們，畢竟下們也是靠自己的一雙手，自己的一些能力，來(lái)生活。

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