感受的作文(通用5篇)

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的感受的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

感受的作文 篇1

　　緊張的期末復習終于結束了，今天我們懷著(zhù)興奮的心情進(jìn)行了期末考試�？荚嚨�.題目都是我們復習過(guò)的，因為已經(jīng)把書(shū)看過(guò)多遍復習材料背過(guò)多次，所以考試時(shí)只要認真讀題，仔細計算，應該都能取得好成績(jì)。

　　考試也是一次鍛煉的機會(huì )，讓我們認識不足，找到差距，知道以后應該在哪些方面繼續努力�？荚嚱Y束了，我們高興地走出教室。無(wú)論分數是高是低，它只能代表過(guò)去。我要把這次分數當作今后學(xué)習道路上的的動(dòng)力，不能因此氣餒，要繼續努力，積極勇敢的面對將來(lái)。

　　今后我要更加努力，為自己的理想去奮斗。我是能行的，我一定要證明自己。

感受的作文 篇2

　　感受自然，體會(huì )它的神奇與奧秘......

　　走出自我，感受落花的那份孤獨，領(lǐng)會(huì )“采菊東籬下”的恬靜;走出自我，領(lǐng)會(huì )才華洋溢的李白放歌自然的那份癡迷。綺麗的自然風(fēng)光不知打動(dòng)了多少有情人，留下多少千古絕唱。走出自我，漫步于自然，讓人心曠神怡，蕩氣回腸。

　　走出自我，自然生靈撲面而來(lái)。

　　雨，是一種很有靈性的東西，它彌漫成一種情調，浸潤成一種氣氛，雕刻成一種記憶。如同鋼琴上跳動(dòng)地音符。駐足雨中，如嗅芳蘭，神清氣爽，沁人心扉。絲絲雨滴，如同一股股暖流，洗滌人心的污穢，沖刷人身的疲勞。

　　風(fēng)，是大自然呼出的氣帶著(zhù)那種清新打在人的心坎，將人的那份寂寞風(fēng)干，吹化了人心的冰川，使我們消失的夢(mèng)境再度重現，沉淪的靈魂再次被喚醒，讓人將一切向大自然袒露。

　　落日燒紅了晚霞，晚風(fēng)搖曳著(zhù)樹(shù)枝，夕陽(yáng)斜抹著(zhù)起伏的山巒。夜色漸漸淹沒(méi)了村野，大自然又將人們帶入漆黑的.蒼穹。月光輕瀉，撒在人肩，給人帶來(lái)安然憩息的凈土。

　　歲月可以抹去仇恨的記憶，時(shí)光卻沖不淡我的自然的感激。幾只飛鳥(niǎo)的掠影落入了無(wú)邊的蔚藍，讓人得到大自然賦予我們的那份靜謐、脫俗的感覺(jué)。清早，薄如輕紗的晨曦滋潤著(zhù)大地，傍晚照耀著(zhù)大地的余暉遲遲不去，四季更迭，時(shí)光輪回演繹著(zhù)大自然的神奇奧妙。

　　走出自我，徜徉在山水之間，凈化靈魂，升華人格。

　　走出自我小天地，領(lǐng)略大自然的神奇，乘著(zhù)自然的翅膀，融入到自然的氛圍中，脫去世俗的濁氣，堅守自己的樂(lè )土!

感受的作文 篇3

　　書(shū)籍是人生忠實(shí)的伴侶，書(shū)籍是生命的旅程的寫(xiě)真。不同年齡，不同經(jīng)歷的閱讀，使我感到不一樣的韻味。

　　我上幼兒園的時(shí)候，媽媽在少兒圖書(shū)館給我辦了一個(gè)借書(shū)證，每周我們都會(huì )借幾本童話(huà)故事書(shū)回家看。每天晚上，在柔和的.燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉：在靜寂的夜空中，我仿佛成了一顆長(cháng)著(zhù)翅膀的小星星，在宇宙中自由自在的飛翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小飛俠、善良的斑點(diǎn)狗、神奇的哆啦A夢(mèng)……

　　我上小學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )了自己看書(shū)，每天像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉，在這里，我不但認識了許多字，還懂得了做人的道理，通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡，什么是正確，什么是錯誤。

　　今年寒假，我讀了一冊書(shū)，名叫《上下五千年》，這本書(shū)記載了中華民族五千年的光輝歷史和輝煌成就。其中《神龍氏勇嘗百草》的小故事使我明白了在生活中只要仔細觀(guān)察，認真思考，勤于實(shí)踐，善于總結，就會(huì )取得新發(fā)現。

　　讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)讓人明理，今后我還要讀更多，更好的書(shū)，由于我讀書(shū)，我快樂(lè )。

感受的作文 篇4

　　我上初三了，站在了百米沖刺的起點(diǎn)上。我不會(huì )停留，也不敢停留。在初三，學(xué)習是船，堅持是帆，帆升的越高，船行的越穩。

　　早晨起床，用五分鐘完成所有的雜事。像離弦的箭一樣沖向教室，可還是遲到了。老師嚴肅的面孔，同學(xué)嘲笑的目光，如一顆尖銳的石頭掉落心海，我卻不敢有絲毫的表示。大聲讀書(shū)，背那些拗口的單詞，把它們強擠在腦海中，堅持，再堅持……生怕一不小心它們又溜走了�？蛇�是走神了，教室里燒的開(kāi)水又沒(méi)有了，看著(zhù)同桌杯子里滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)水，狠狠地打了自己一下：唉，每天都起晚，我怎么這么懶……眼淚浸濕了眼眶，趕緊用手捂住耳朵，大聲地背書(shū)，眼淚在眼眶里轉了兩圈還是回去了，初三了，我好像連哭的權利也沒(méi)有了。

　　下課了，用最快的速度沖向餐廳，路上一個(gè)同學(xué)笑我頭發(fā)像鳥(niǎo)窩，管它呢，我又沒(méi)時(shí)間打理。狼吞虎咽吃下了飯，進(jìn)入教室便又跌入題海，做著(zhù)多又難的數學(xué)，外面多姿多彩的風(fēng)景也沒(méi)有使我對它多看一眼。上課了，還是背書(shū)，做題，聽(tīng)老師講題，課間了，伸一下懶腰，哪敢放肆地和同學(xué)打鬧。一下……

　　周末，回到家，爸媽親切地迎上來(lái)，他們想知道我的學(xué)校生活，急切的眼神讓我也想坐下來(lái)和他們談?wù)勔恢艿囊?jiàn)聞�？墒�，想到如山的`作業(yè)，我只是強擠出一個(gè)笑臉，就回屋了。媽媽敲門(mén)催我睡覺(jué)的時(shí)候，抬起僵直的脖子，看看表，十一點(diǎn)了，可我的作業(yè)還沒(méi)做一半呢。

　　學(xué)校里，同學(xué)之間朋友之間見(jiàn)面沒(méi)有了高談闊論，互相問(wèn)候一聲就各忙各的去了。有時(shí)候，我覺(jué)得學(xué)校就像惡魔，吸走了初三學(xué)生的笑容；而有時(shí)候又覺(jué)得學(xué)校像蜜罐，苦思冥想做出了一道題，心里那個(gè)甜啊，是多少糖業(yè)無(wú)法比擬的。

　　初三要拼，因為愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)，初三要堅持，因為只有堅持才會(huì )讓我們看到彩虹。其實(shí)，我們離成功永遠只有一步之遙，邁鬼過(guò)這一步，前方是一片柳暗花明。

感受的作文 篇5

　　我們今天上第一節課是語(yǔ)文課，老師第一次教我們aoe，還學(xué)了聲調，我表現的很好，坐的很端正。

　　第二節是音樂(lè )課，我覺(jué)得音樂(lè )課上的音樂(lè )好好聽(tīng)，我也想跟他們一樣學(xué)音樂(lè )。

　　第三節是數學(xué)課，數學(xué)課里我們數了數校園里面有什么東西，老師給我們布置回家作業(yè)，數一數家里有什么東西是一種類(lèi)型的，每種類(lèi)型有幾個(gè)，十個(gè)以?xún)鹊臇|西都可以數，然后再告訴爸爸媽媽。

　　第四節是體育課，體育課我們表現的好，所以加了一個(gè)游戲，游戲的名字本名是“老鷹抓小雞”，我們把它改成了“母雞抓小雞”，我們玩的`很開(kāi)心。幸好我沒(méi)有被抓到，如果被抓到的話(huà)，我就要變成母雞來(lái)抓小雞了，哈哈哈。

　　然后我們就吃飯，睡午覺(jué)了。

　　午覺(jué)睡醒，我們又上了一節語(yǔ)文課，這節語(yǔ)文課是看我們的表現，讓我們猜一猜，看一看聲調和韻母。

　　最后一節課我們在聽(tīng)老師講話(huà)，講了回家作業(yè)。

　　上完最后一節課，我們就放學(xué)回家了。放學(xué)回家前老師給我們發(fā)了每個(gè)人三個(gè)桂圓，還有一張通知，明天還要帶回學(xué)校。

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