感受的作文【經(jīng)典6篇】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的感受的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感受的作文 篇1
一次偶然，翻出了那本記載著(zhù)你我當年事跡的日記簿。本子上了一曾厚厚的積土，我小心的拾起這本積滿(mǎn)層土的本子，用衣袖輕輕拂去覆蓋在本子上面的那一層土�？粗�(zhù)，抹著(zhù)！心中突然泛起一陣劇痛。本子依舊如初，只不過(guò)上了一層灰罷了！而里面的兩位主人卻已分隔異地！
時(shí)光輾轉，歲月幾度流失，冬春幾度更替。往日如過(guò)眼云煙，再回首你我已分隔兩地！但心中的那份情思卻久久難以抹去！
翻開(kāi)日記第一頁(yè)。仿佛當時(shí)與你初次見(jiàn)面的情景又再次重現！那時(shí)，你對我說(shuō)：喂！同學(xué)請問(wèn)你哪班的.？怎么上課了還不回你本班教室呢？我笑著(zhù)答道：哦！我是新轉在這班來(lái)的，以后和你就是同班同學(xué)嘍！你微笑著(zhù)，然后我們……
翻開(kāi)日記第二頁(yè)。班會(huì )課上班主任調設位置，我舉手發(fā)言，老師：請把我調到一組前面的第三個(gè)位子可以嗎？這時(shí)班上的所有同學(xué)都注視著(zhù)我，但我卻仍把剛才的話(huà)給重復了一遍。老師見(jiàn)我十分堅決便滿(mǎn)足了我……哎！從今以后我們就是同桌了哦！然后你偷看聊我一眼，臉上帶著(zhù)微笑輕答了一聲，嗯！
翻開(kāi)日記第三頁(yè)。那天早晨，上課鈴已經(jīng)響過(guò)十多分鐘了，而以前從未遲到過(guò)的你此刻卻遲遲沒(méi)有出現。我靜靜的等著(zhù)，等著(zhù)……等著(zhù)，可你還未出現！終于，我忍不住了，老師我能去看看我的同桌嗎？老師欣然的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：同學(xué)之間應該相互關(guān)心！
我大步向你住宿飛奔而去，不一會(huì )就到了。咚咚……咚咚，誰(shuí)��？是我，你同桌。一會(huì )你開(kāi)了門(mén)對我說(shuō)：你不是應該在上課嗎？我微笑著(zhù)答道，我來(lái)陪你嘛！后來(lái)，我們……，我們還成為了好朋友。從此命運便緊緊將你我綁在了一起！
翻開(kāi)日記第四頁(yè)。那天你滿(mǎn)臉失意。我問(wèn)：出什么事了嗎？那時(shí)你忽然哭了，我急摸出身上的紙巾遞給你，又問(wèn)怎么了？你哽咽著(zhù)說(shuō)：我爺爺去世了，這時(shí)我手腳無(wú)措，只能在心里同你一起哭泣！
翻開(kāi)日記第五頁(yè)。體育課上，我們一起漫步操場(chǎng)，互訴心聲，共談未來(lái)；臉上洋溢著(zhù)幸福的美麗。
翻開(kāi)日記第六頁(yè)。周日我們一起爬山涉旅，共同感受大自然的魅力！然后我們放聲大叫，一起釋放心中的怨氣。
翻開(kāi)日記第七頁(yè)，第八頁(yè)……第n頁(yè)。手中翻閱的這一切是如此美麗，又是如此讓人孤寂！我無(wú)法再繼續翻閱，眼淚早已突破了我的眼角，奪眼而去。本子上的記憶讓我感到如此清晰，如此美麗！一切終究成了過(guò)去！但是朋友！請相信我，時(shí)光雖已成為過(guò)去，但它卻抹不掉我心中記憶！
感受的作文 篇2
都說(shuō)母愛(ài)如海，是��！從我們呱呱墜地的時(shí)候就不停的奉獻她的愛(ài)，所以，母親為我們付出的愛(ài)足以匯成大海。
那年夏天我從夢(mèng)中驚醒，不停地哭，媽媽也被我吵醒了。她并沒(méi)有怪我，而是安慰我，見(jiàn)我不�？迡寢屃晳T地摸了摸我的額頭，有點(diǎn)燙，于是媽媽二話(huà)不說(shuō)就連鞋子也忘了換就把我抱去醫院。
一路上媽媽很焦急，汗濕透了背她不在乎；困了她也不在乎；她在乎的只有我的.身體！終于到了醫院，媽媽把我放了下來(lái)，見(jiàn)我還在哭，媽媽急忙抱起，哄著(zhù)我，急得她也哭了，從此刻我感受到母親的愛(ài)是一滴眼淚。
醫生叫到我了，媽媽連忙把我抱進(jìn)診室，測了體溫后醫生說(shuō)我燒到了40度，媽媽又哭了，她害怕我會(huì )燒壞腦子。醫生給我打吊針，母親抱著(zhù)我哄我睡覺(jué)，給我唱著(zhù)搖籃曲，從此刻我感到很溫暖，我看到母親的額頭又多了一道皺紋，我看到母親疲憊的憔悴的臉，我才感受到母親原來(lái)那么瘦小，那么辛苦，臉無(wú)血色，手也很無(wú)力。
我躺在媽媽的懷里甜甜的睡了，是��！雨果說(shuō)過(guò)：慈母的胳膊是慈愛(ài)構成的，孩子睡在里面能不甜？
母愛(ài)是世間最偉大的力量。是啊，又有哪個(gè)母親不愛(ài)自己的孩子呢？
爸媽的話(huà)；能夠學(xué)以致用是一種良好的學(xué)習方式和態(tài)度，本文能夠用一件事來(lái)體現母愛(ài)的無(wú)私和偉大，很好。希望戒驕戒躁，努力學(xué)習和用心觀(guān)察生活，寫(xiě)出更好的文章來(lái)。
感受的作文 篇3
生命，屬于每一個(gè)生靈，當我們?yōu)樽约和鏄?lè )，無(wú)意間播下生命時(shí)，那生命是多么頑強！
暑假的一天，我在若大的草叢里四處尋找著(zhù)螞蚱。忽然，我看見(jiàn)一只螞蚱抱著(zhù)一根嫩綠的草悠閑得吃著(zhù)，它還不知道，在它的背后我要將它裝進(jìn)“籠子”里，我悄悄的走過(guò)去，用手將它扣住，就這樣我捕捉到這只螞蚱。這時(shí)，它在我手中拼命的掙扎著(zhù)，它用后腿向前跳著(zhù)，但被我的手拽住了一條腿，就在這同時(shí)它又想飛，想從我手中逃走那是不可能的，我看見(jiàn)螞蚱這種強烈的求生的欲望，使我從心底油然而生，它對生命的.渴求，這促使我憐憫這只小生命，將它放回大自然，讓它在大自然快樂(lè )的生活著(zhù)。
偶然，我將一粒豆子丟棄在墻角。幾天后，我意外地發(fā)現，它長(cháng)出了嫩黃色的小芽。雖然幾天后，它便枯了。但是，那生命的力量無(wú)不讓我感動(dòng)，雖然沒(méi)有肥沃的土壤和充足的水分，大地給了它生命，它毅然的破土而出長(cháng)出嫩綠的小芽，在陽(yáng)光的照耀下，它是多么的快樂(lè )。
生命就像一粒種子，雖然在環(huán)境不優(yōu)越的條件下，但你依然生存。
感受的作文 篇4
端午節來(lái)源于屈原的故事：愛(ài)國詩(shī)人屈原出了一個(gè)能富國強民的好主意，但沒(méi)有被國王采納，他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了，跳進(jìn)了汨羅江。當地的漁夫得知后劃著(zhù)小船將竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。后來(lái)，大家將竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來(lái)紀念屈原。我們全家都非常敬佩屈原，因此，我們家每年都過(guò)端午節。
端午節的傳統習俗就是吃粽子。我們家有一個(gè)名副其實(shí)的包粽子好手――我的媽媽。每年端午節的.時(shí)候，我們全家都能夠吃到可口的粽子。媽媽常說(shuō)：用蘆葦的葉子包的粽子最香。因此，每年端午節媽媽都用蘆葦的葉子來(lái)包粽子。她在包粽子之前，先做好準備工作：把蘆葦的葉子放在水里煮一煮，把準備好的糯米和棗分別洗一洗。等蘆葦的葉子涼了以后，她就開(kāi)始包粽子了。她先取三片葉子，將這三片葉子卷成一個(gè)圓錐體，接著(zhù)先放一個(gè)棗，接著(zhù)在里面放上糯米，中間再夾幾個(gè)棗，最后用線(xiàn)將葉子捆好，一個(gè)粽子就包好了。她包的粽子又肥又大，活好像一個(gè)個(gè)老佛爺在睡覺(jué)。等粽子包完之后，媽媽將它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個(gè)小時(shí)，使其入味，接著(zhù)就可以吃了！媽媽包的粽子十分香，香得使我一見(jiàn)到粽子就會(huì )大口大口地吃起來(lái)。因此，每當吃粽子的時(shí)候，我總是吃得許多！
過(guò)端午節除了要吃粽子，還要賽龍舟喲！
我最喜歡看賽龍舟了，幾十個(gè)水手都拿著(zhù)槳，奮力地劃著(zhù)，擂鼓的水手士氣高昂，用力地敲著(zhù)�！凹佑�，加油！”場(chǎng)外的拉拉隊激情洋溢，發(fā)出雷鳴般的吶喊聲、助威聲，水手們聽(tīng)了不得不更加使勁劃船。整個(gè)賽龍舟的場(chǎng)面非常壯觀(guān)、熱烈。
吃粽子、賽龍舟，這兩樣傳統習俗共同編織了一個(gè)熱熱鬧鬧的端午節。
感受的作文 篇5
昔日苦澀的淚水已無(wú)法刺痛麻木的心扉。高一的日子，仿佛又回到了往日那欲哭無(wú)淚的時(shí)候。只知道風(fēng)在吹，雨在下，太陽(yáng)在照，日月星辰在變幻。這是自然現象，無(wú)法改變的規律。然而，自己的在所踏的星球上卻找不到絲毫轉動(dòng)的感覺(jué)，只是在跳高落下的瞬間隱約感到萬(wàn)有引力的存在。
昨晚被各種定理搞得暈頭轉向的我，拖者沉重的書(shū)包，步履蹣跚地來(lái)到教室，無(wú)意中發(fā)現：后排的好友因考試失利而被調到有多少粉筆末都能數清的第一排。我們相視然搖頭苦笑，哀嘆之余，心底不免蕩起一抹悲哀。
班里一些不自強的同學(xué)在上課時(shí)往往連成一道很好看的風(fēng)景線(xiàn)，他們的呼嚕聲齊唰唰響當當地引來(lái)另一些不自強同學(xué)的目光。于是，黑板的觀(guān)賞者少了，老師依然沉醉如故。
書(shū)桌上堆滿(mǎn)了一本本老師們精心挑選的“補品”，我正努力地品嘗著(zhù)，盡管早已打了許多飽嗝兒;同桌仔細地臨摹著(zhù)她認為“帥得一塌糊涂”的漫畫(huà)人物，后桌的男生百無(wú)聊賴(lài)地哼著(zhù)流行歌曲，而他的同桌也沉浸在武俠小說(shuō)的氛圍中;前桌的男女更了不得，猜拳、玩撲克……再環(huán)顧四周，認真聽(tīng)課的，趴著(zhù)做題的，已經(jīng)入睡的和將要入睡的，盯著(zhù)天花板發(fā)愣的等等，真是姿態(tài)萬(wàn)千，千奇百怪。難怪老師會(huì )發(fā)出如此“贊嘆”：你們班簡(jiǎn)直就是臘像館。
累了轉頭看看窗外，天陰沉了下來(lái)，風(fēng)鼓動(dòng)著(zhù)沙塵在籃球場(chǎng)上飛舞，我心中締造出了一個(gè)美麗而遙遠的童話(huà)，但一切在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前就過(guò)早地清盤(pán)了，畢竟那造夢(mèng)的'日子已經(jīng)遠去。
拖著(zhù)只有皮膚連接的散碎骨架，騎上那只除了鈴鐺不響哪都響的“坐騎”，我慢悠悠地踏上回家的歸程，耳畔回響著(zhù)音像店傳來(lái)的優(yōu)美旋律，心底一道道晃來(lái)晃去的題目卻不斷地消耗著(zhù)我的腦細胞，令我頭昏目眩。
回到家中，草草完飯后我坐在了書(shū)桌前。面對語(yǔ)文言文閱讀，數學(xué)習題訓練，英語(yǔ)閱讀理解，物理，化學(xué)，政治，歷史，地理……一本本習題集、作業(yè)簿壘成的“鋼鐵長(cháng)城”，只有拿出孟老夫子的話(huà)給自己打氣：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”唉，注定又是一個(gè)疲憊之夜。
每天總覺(jué)得日子有些渾渾噩噩，卻又不只如何打發(fā)時(shí)間。無(wú)奈中，只有大口地喝著(zhù)那些所謂的“補品”，偶爾抬頭看看窗外，有的也只是一片的空白……
感受的作文 篇6
我們不必怨恨生命的匆匆流逝，讓我們去觀(guān)察四季，去感受四季的芬芳。
春之頌
是誰(shuí)留下了這一美景?又是誰(shuí)灑下了一地的小草兒?
我跑到田野里問(wèn)燕子，它說(shuō)：“是春姑娘�！迸�，原來(lái)是春姑娘。聆聽(tīng)那泉水，如同會(huì )彈奏的音樂(lè )師，叮鈴叮鈴的。瞧，那滿(mǎn)樹(shù)上的鳥(niǎo)兒此時(shí)好像在合唱，唱出它們的曲子......
春的懷抱，是否已讓你感受到了。
夏之戀
炎熱的夏季，在海邊度過(guò)無(wú)疑是一種歡樂(lè )，一種歡笑。
看，勇敢的`人們和大海在一起玩耍。大海也使足力氣發(fā)出一個(gè)個(gè)波濤洶涌地撲了過(guò)來(lái)。如同一只饑餓的猛獸撲向那微弱的小羊。
秋之思
秋天，是收獲的季節。
走到鄉家小路上，看到農民們都拉著(zhù)車(chē)，面帶笑容的時(shí)候，你是否感覺(jué)到秋是豐收節。
看，樹(shù)上的葉子都墜落下來(lái)了，用一只水晶似的小船，做一個(gè)小水晶似的夢(mèng)。
冬之盼
冬，灑滿(mǎn)了大地，送來(lái)瑟瑟的寒風(fēng)。有人說(shuō):“歲月如流成枯枝，日月如梭朝華逝�！倍�，我該恨你早臨還是晚到?
揚揚飛雪，讓你明白生命的艱難。
生命的意義在于自然，生命的芬芳飄在四季中，讓我們踏上生命的船，去感受四季，感受生命的芬芳。