實(shí)用的感受的作文合集(6篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
每個(gè)人對長(cháng)大的感受都是不同的，而我對長(cháng)大的感受也會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的不同而不同。
先說(shuō)說(shuō)小的時(shí)候。小時(shí)候特別希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，那樣就可以穿花裙子和高跟鞋了，還可以自己獨立的完成許多事情，不用什么事情都問(wèn)爸爸媽媽那樣多好呀！
現在長(cháng)大了上學(xué)了，可我又懷念小時(shí)候的生活了�，F在作業(yè)多了，休息時(shí)還要學(xué)很多東西，上課學(xué)的.東西更多了，好懷念小時(shí)候在家呆著(zhù)自己玩，他們還說(shuō)我乖，說(shuō)我聽(tīng)話(huà)，現在只會(huì )說(shuō)我懶。
長(cháng)大其實(shí)也挺好的。因為我學(xué)會(huì )了更多東西 。如寫(xiě)字，我現在學(xué)會(huì )了很多很難的字；還學(xué)了英語(yǔ)，不光會(huì )寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母，還會(huì )讀英語(yǔ)句子和寫(xiě)簡(jiǎn)單的短文；學(xué)習數學(xué)讓我認識了錢(qián)和時(shí)間的計算和運用：學(xué)習科學(xué)讓我們開(kāi)發(fā)大腦知道了很多東西。還有很多很多，這些都是我小時(shí)候不會(huì )的，現在學(xué)會(huì )了好開(kāi)心呀！
我知道時(shí)間是不能倒流的，只有珍惜今天的時(shí)光，才會(huì )有美好的明天。
感受的作文 篇2
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為很小的時(shí)候媽媽就對我說(shuō)：“讀書(shū)可以改變命運�！�
如果你去旅行，如果你只能代一樣東西供自己娛樂(lè )，你會(huì )選擇哪一樣呢？如果你問(wèn)到我，我會(huì )毫不猶豫的告訴你，我會(huì )選擇一本書(shū)，因為一本書(shū)就像一位朋友，就是你的家，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
我覺(jué)得書(shū)就像一把金鑰匙，能打開(kāi)多扇門(mén)窗，它更能幫你打開(kāi)知道天地的`大門(mén)，書(shū)是人類(lèi)的靈魂，因為它吸取了中國五千年的智慧，也是裝著(zhù)的營(yíng)養，能充實(shí)我們的頭腦，書(shū)是駿馬，它能把我代到浩瀚的天地。
今天，我去學(xué)�？吹綎|方升起旭日，白茫茫的晨霧在流動(dòng)，在減退，郁郁蔥蔥日枝條在風(fēng)中搖擺，晶瑩的露珠在小草上，莊稼上流動(dòng)著(zhù)，仿佛一顆顆珍珠在閃動(dòng)。
走進(jìn)學(xué)校，到了自己的班級中，這又給我增添了幾份快樂(lè )，我拿起書(shū)如饑似渴的讀了起來(lái)。在讀書(shū)的時(shí)候，我沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有憂(yōu)愁，像是走進(jìn)了美麗的感覺(jué)，和著(zhù)這美麗的景色，我感覺(jué)讀書(shū)就是一種感受，一種快樂(lè )。
我無(wú)法想象沒(méi)有書(shū)的夜晚是多么的寒冷，沒(méi)有書(shū)的日子世界將會(huì )是怎樣的黑暗。
老師常教導我們要活到老學(xué)到老，我將牢記這句話(huà)，讓它陪伴我以后的讀書(shū)生活。
感受的作文 篇3
血色殘陽(yáng)，燃紅了那邊天，也燃起了我們的敬慕之心。
八十里的堅信，一日的苦行，換來(lái)的是終生的難忘，當空氣中的氣息剛剛蘇醒，我們或許已經(jīng)在路上，路上沒(méi)有多少人，卻有一路生機。第一次遠足，第一次瞻仰朱家崗的烈士，興奮卻有些失落，是烈士們的身體為我們鋪下了同望美好的康莊大道。
歡聲在人群中蕩漾，笑語(yǔ)在耳畔盤(pán)旋，這可能是一場(chǎng)挑戰，但自信的我們依舊樂(lè )觀(guān)，精疲力竭的我們站在朱家崗烈士陵園的廣場(chǎng)，有興奮，有難過(guò)……或許各人感受不同，但不約而同的低下了頭。這是默哀，對烈士的.尊敬，對他們的緬懷，對他們的留念。
遠足的歸來(lái)是艱辛的，來(lái)時(shí)的痛，歸時(shí)的疼，當身體的疼痛影響著(zhù)我們時(shí)，精神上的毅力是唯一的動(dòng)力源泉，有人掉隊了，但不是永遠；有人休息了，擔不是很長(cháng)，有時(shí)當目的地很長(cháng)沒(méi)達到時(shí)，我們會(huì )氣餒，我們會(huì )放棄，擔不是永恒，困難永遠在成功身邊，一支戰線(xiàn)很長(cháng)的隊伍在行進(jìn)，盡管很慢，但每個(gè)人身上卻有著(zhù)繼續行進(jìn)的毅力，哪怕腳底磨水泡，寸步難行，哪怕是教養當頭，酷熱難當，平坦的大道一直延伸到天邊，在路上有不懈努力的人，有停涉不前的人，有艱難前進(jìn)的人，但絕沒(méi)有后退的人！路是遙遠的，但毅力是無(wú)限的，以有限的去面隊無(wú)限的，勝利是在望的！
終于，我們回來(lái)了，當萬(wàn)物即將蘇醒時(shí)，我們離去，當沉睡的天幕即將拉下時(shí)，我們無(wú)限感慨，對未來(lái)的社會(huì )，我們會(huì )說(shuō)：赤子之心，有昭日月，拳拳報國，至死。
感受的作文 篇4
平淡得就像一壺清茶，卻清香宜人，品之回味無(wú)窮。
這就是母親對我不變的無(wú)私的哎，它讓我銘記于心，終生難忘。
“媽媽最好！”小時(shí)候，別人問(wèn)我：“你們家誰(shuí)最好��？”那時(shí)我的回答便是如此�！澳悄銒寢屇莾鹤詈媚�？”別人又問(wèn)。我于是望望媽媽?zhuān)缓笏敝?zhù)手指，轉著(zhù)眼珠，想半天——“都好！反正是最好的！”說(shuō)完，便躲到媽媽身后，偷偷地看著(zhù)那些問(wèn)我的人。最后是一陣大笑，媽媽笑，我也笑。此
時(shí)便是我最開(kāi)心的時(shí)候，因此至今難忘。
長(cháng)大后，媽媽依舊是最好的媽媽?zhuān)乙巡辉偈侵粫?huì )吮手指，半天說(shuō)不出話(huà)的我。我似乎已真正懂得了媽媽對我的愛(ài)。
有一年的六一節，學(xué)校要舉行文藝匯演。班主任告訴我，我們班的節目由我來(lái)演出�；丶液�，我和媽媽商量，決定演出舞蹈《姥姥門(mén)前看大戲》。于是每天晚上，我都進(jìn)行訓練。幾天后，動(dòng)作全都做好了，可是感覺(jué)總是沒(méi)出來(lái)。一遍又一遍的音樂(lè )響起，可到中途又停止了。小妞那種可愛(ài)、調皮的感覺(jué)總出不來(lái)，跳再多遍也沒(méi)有用啊。媽媽按捺住心里的一團火，叫我坐下來(lái)休息一會(huì )兒�？蛇^(guò)幾天就要演出了，我的里著(zhù)急得很，便堅持要繼續練下去。誰(shuí)知心里越急，感覺(jué)越找不著(zhù)。最后竟把動(dòng)作全做錯了。母親再也按捺不住心里的怒火。于是，音樂(lè )聲瞬停。寂靜的夜里除了陣陣蟬鳴聲外，還有就是竹條落下的聲音與我的'啜泣聲。我知道母親對藝術(shù)的執著(zhù)，她最不能忍受的是把動(dòng)作做錯，把已做好的丟掉。我也知道我做錯了。任竹條一次次落在我身上……從母親揚起竹條的姿勢和打完后臉上沁出的汗水可以看出，母親真的生氣了。
后來(lái)，挨打的我和打我的母親相擁而泣。那一刻，母親溫暖的懷抱誠懇的話(huà)語(yǔ)、濕潤的雙眼，讓我深深地感受到母愛(ài)的偉大。
那天起，我從心里告訴自己：為了愛(ài)你的、你愛(ài)的母親而努力。
演出那天，我看著(zhù)母親充滿(mǎn)鼓勵的眼神，自信地走上舞臺。在音樂(lè )響起的那一霎那，我只知道我是小妞，可愛(ài)、調皮地小妞，在姥姥家門(mén)前看著(zhù)精彩的大戲，模仿戲中的人物形象……
演出非常成功！得到了全校師生的高度贊揚！
淡茶的清香取決于沸騰的水。母親對我的愛(ài)取決于一顆滾燙的心！
母親是平凡的，母愛(ài)卻是偉大的！
感受的作文 篇5
開(kāi)學(xué)了，我又回到了校園�？墒恰盟瓶偸亲屛腋械讲惶樞�。
就拿開(kāi)學(xué)第一天來(lái)說(shuō)吧，剛發(fā)好的新書(shū)，我點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)少一本，可是當下午我要做科學(xué)《同步訓練》的時(shí)候，出樂(lè )子了。我左翻翻右翻翻，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。這下我可著(zhù)急了，當時(shí)我將書(shū)都放在課桌上，我又仔細地點(diǎn)了點(diǎn)，沒(méi)錯啊，可是就是找不到。我更急了，丟了書(shū)不要緊，可以再買(mǎi)一本，可是重點(diǎn)是這是課堂作業(yè)，放學(xué)前要交的！我可不想挨科學(xué)老師的訓，要知道她可是出了名的嚴。同學(xué)們也急了，都幫我找了起來(lái)�？墒�，我的課桌前前后后每一個(gè)角落都找遍了，書(shū)包的每個(gè)袋子也都翻遍了，書(shū)堆也仔仔細細地看過(guò)了，就是沒(méi)有《同步訓練》的影子。
后來(lái)，有位同學(xué)大喊了一聲：“找到了！”說(shuō)著(zhù)從講臺上拿起一本嶄新的——科學(xué)《同步訓練》！
“……”
大家都沉默了，我也不例外。
在大約十秒鐘后，我的同桌打破了這沉默：“哦，我想起來(lái)了，剛才是有一本在他桌上，我還以為是我的，看看我的`還在，就問(wèn)了問(wèn)我后面的有沒(méi)有，她說(shuō)她有了，我就將這本書(shū)放到講臺上去了�！�
“……”
大家又沉默了……
過(guò)了一會(huì )兒，我略帶怒氣的問(wèn)我同桌：“你的，為什么將我的書(shū)放到講臺上去？難道你不會(huì )看我有沒(méi)有嗎？”面對我的質(zhì)問(wèn)，我的同桌略帶吃驚地說(shuō)：“我還以為你已經(jīng)有了……”“……”我和其他同學(xué)又是一陣無(wú)語(yǔ)。我說(shuō)：“唉，算了吧，看在已經(jīng)回到我的手里的份上，我就饒了你吧。不過(guò)，下次眼睛放亮點(diǎn)，不要將你的眼鏡當擺設�！闭f(shuō)完我就做我的作業(yè)了。同學(xué)們看事情已經(jīng)解決了，就說(shuō)：“事情已經(jīng)解決了，大家都繼續做吧，別看了，別看了�！蔽覠o(wú)語(yǔ)的看著(zhù)這些貌似很認真的同學(xué)，嘆了口氣，國人愛(ài)看熱鬧，那是從小就有的本能，改都改不了，不管年紀大小都有這個(gè)毛病，遇事圍觀(guān)，事解散開(kāi)。半晌無(wú)語(yǔ)。
還有一次，大概是星期二，課代表指著(zhù)我的作業(yè)本，問(wèn)我：“你為什么沒(méi)做？”我帶著(zhù)無(wú)奈的口氣說(shuō)：“這個(gè)……我不知道有這回事。我只知道要做同步�！笨雌饋�(lái)這句話(huà)雷得不輕，同學(xué)們腦門(mén)上都冒起了黑線(xiàn)。我也深感無(wú)奈，沒(méi)辦法，做吧……
好不容易過(guò)完了這一周，我感覺(jué)腦袋都要被脹爆了，最近的事情是一茬接著(zhù)一茬，筆直的沖擊我的大腦神經(jīng)中樞，讓我不得安寧。上帝啊，你何時(shí)才能讓我輕輕松松的學(xué)習，不再擁有這些累贅��！……
感受的作文 篇6
開(kāi)學(xué)都一個(gè)月了，老師還不換座位。前幾天我還納悶著(zhù)呢！我渴望換坐位，原因很簡(jiǎn)單，因為我不想和這個(gè)“呆木瓜”—金若辰坐。
今天，老師剛來(lái)，就一本正經(jīng)地對我們說(shuō)：“今天要換座位”“換坐位？”本來(lái)我還因為不換坐位而發(fā)愁，沒(méi)想到老師這么快了結我的心愿。是和“數學(xué)天才”唐逸儒坐還是和“幽默大師”何飛洋坐呢？不管了，聽(tīng)天由命吧！反正只要不和金若辰坐就行了，我露出了平時(shí)最燦爛的笑容。就這樣我盼來(lái)盼去，一會(huì )兒掰掰手指，一會(huì )兒玩弄鉛筆，“時(shí)璐”終于輪到我了，：“你坐到李勝良旁！”“��？”老師剛剛說(shuō)完，我眼睛就驚訝地比葡萄還大，李勝良是我們班有名的“臭腳丫”，和他坐那么不是天天得聞他的臭腳丫味？可是老師的命令難違呀！我只能硬著(zhù)頭皮到那“臭氣熏天”的環(huán)境下，哎！要想作沙漠中的駱駝，必需得適應沙漠中環(huán)境。于是，上課我就忍著(zhù)，下課就第一個(gè)沖出教室呼吸新鮮空氣，不過(guò)，這段時(shí)間，我發(fā)現李勝良的'學(xué)習還蠻穩的，作業(yè)寫(xiě)得比我還快，語(yǔ)文課上發(fā)言也很積極，作業(yè)正確率比我高，看來(lái)我也要向他學(xué)習。
哎！這次的換座位到底是悲是喜呢？
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