感受快樂(lè )作文[通用]34篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的感受快樂(lè )作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　感受快樂(lè )作文 1

　　感到幸福的人總是在尋找幸福。每個(gè)人的生活坐標都不一樣。自然，他們對幸福也有不同的看法。事實(shí)上，幸福就在你身邊。在秋天看到滿(mǎn)是金子的田野是一件愉快的事。每天唱歌跳舞是富人的幸福。認為這本書(shū)有自己的黃金屋是讀者的幸福。三江的商人很高興他們的生意興隆，他們的金融資源也很繁榮。政治家的幸福讓人們對生活有了更多的想法。有些人認為幸福是天上的一顆星，我們無(wú)法企及。事實(shí)上，幸福就在你身邊。我希望你能找到他。在孤兒的眼里，你是幸福的，因為你有父母的愛(ài)。

　　在老人的眼里，你是幸福的，因為你有更多的精力和青春。在殘疾人的眼里，你是快樂(lè )的，因為你有一個(gè)比他們更健康的身體。在失學(xué)兒童的眼中，你很快樂(lè )，因為你有一個(gè)更完美的學(xué)習天堂。幸福無(wú)處不在。幸福有時(shí)就像手中的.細沙。沒(méi)有注意到它，一個(gè)接一個(gè)從一個(gè)手指滑向另一個(gè)手指，沒(méi)有回頭。因此，有些人直到失去幸福才珍惜幸福。幸福是一個(gè)人對生活最好的體驗，對生活的喝彩，對生活的熱愛(ài)。幸福沒(méi)有明確的框架。只要每個(gè)人都用心去感受，他們就會(huì )找到屬于你的幸福。也許幸福是成功的榮耀，也許幸福是親戚們無(wú)微不至的關(guān)懷，也許幸福是過(guò)去親密朋友的回報，幸福被稱(chēng)為沒(méi)有經(jīng)驗的孩子和富人的專(zhuān)利。事實(shí)上，每個(gè)人都可以擁有幸福。只要你有一顆熱愛(ài)生活的心，一個(gè)可以為之奮斗的目標，一種堅韌不拔的精神，你就能隨時(shí)感受到幸福的力量。

　　感受快樂(lè )作文 2

　　在今天，我們上數學(xué)課時(shí)，老師發(fā)了第一單元的數學(xué)卷子。一進(jìn)教室，數學(xué)張老師說(shuō)：“這次數學(xué)考的一塌糊涂，都考的什么嘛？這么簡(jiǎn)單才只有八個(gè)100分�！�

　　在張老師讀成績(jì)時(shí)，我的心加快速度的，偏偏跳好緊張，終于拿到卷子了，我沒(méi)有考好，就在想為什么只考這么一點(diǎn)，為什么不用心看到成績(jì)時(shí)，我就一定逃不過(guò)媽媽的指責。

　　我很難過(guò)，回到家時(shí)我把作業(yè)寫(xiě)完，就在想關(guān)于成績(jì)的事，過(guò)了一會(huì )兒媽媽打來(lái)電話(huà)生氣急了說(shuō)：“你怎么才考那么一點(diǎn)？怎么復習的？”等掛了電話(huà)的時(shí)候像被一根針扎進(jìn)了心里，這樣很難受，而且我孤零零的沒(méi)有人跟我說(shuō)話(huà)玩耍我就很悲哀，我就不喜歡這樣的感覺(jué)。

　　媽媽回來(lái)時(shí)看到卷子時(shí)發(fā)起大火，這時(shí)我的頭上飄著(zhù)幾朵烏云，一直在下雨，拎著(zhù)我滿(mǎn)身的水在一邊，媽媽還在訓斥我，而在另一邊有幾個(gè)同學(xué)嘲笑我。

　　而且睡覺(jué)的時(shí)候我面對著(zhù)墻默默地說(shuō)著(zhù)我的傷心難過(guò)。說(shuō)完了又想起我的開(kāi)心時(shí)刻，也許只有這種辦法能夠讓我開(kāi)心一小會(huì )兒。

　　這時(shí)的我是多么想念以前那個(gè)過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`生活和考高分成為好學(xué)生，過(guò)著(zhù)開(kāi)心快樂(lè )的生活的于欣彤��！

　　也許，是我的壞習慣和不好的成績(jì)毀滅了那些好時(shí)光啊。

　　所以我呼吁大家，一定要好好學(xué)習天天向上，爭取成為好學(xué)生。好學(xué)生也要繼續保持。

　　感受快樂(lè )作文 3

　　我身邊的快樂(lè )有很多，有朋友帶給我的快樂(lè )，有同學(xué)帶給我的快樂(lè )，但我要說(shuō)的是勞動(dòng)帶給我的快樂(lè )。

　　那是我十歲那年，我媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)做家務(wù)最重要的是細心。比如說(shuō)擦桌子，要全面的擦，并且要把抹布洗干凈，如果不洗干凈，擦桌子的時(shí)候就會(huì )留下一道道的泥印。

　　我剛開(kāi)始學(xué)掃地的時(shí)候，總是用蠻力去掃，把屋子弄得烏煙瘴氣。媽媽說(shuō)，掃地之前應該先灑點(diǎn)水，然后趁著(zhù)水還沒(méi)干的時(shí)候就掃地，這樣就不會(huì )烏煙瘴氣了。

　　之后的.每一次掃地，擦桌子我都會(huì )根據媽媽所說(shuō)的去干，再也沒(méi)有像第一次那樣把屋子弄得烏煙瘴氣。每次做完家務(wù)，看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果心里就美滋滋的。

　　我還跟媽媽請教怎么搟餃子皮，怎樣包餃子。但是我感覺(jué)自己很笨，學(xué)了半天怎么也學(xué)不會(huì )，但是我并不氣餒，因為我聽(tīng)過(guò)一個(gè)成語(yǔ)--勤能補拙。后來(lái)家里每次包餃子的時(shí)候，我都會(huì )毛遂自薦，和媽媽說(shuō)我要搟餃子皮。終于，功夫不負有心人，我學(xué)會(huì )了搟餃子皮。后來(lái)我以這種精神也學(xué)會(huì )了包餃子。吃著(zhù)自己包的餃子，心里滿(mǎn)是成就感。

　　在學(xué)會(huì )這些事的時(shí)候，我突然發(fā)現自己長(cháng)大了，也明白了只有努力的付出，辛勤的耕耘，才會(huì )有甜蜜的收獲。

　　感受快樂(lè )作文 4

　　生活中的每一件事，都蘊含著(zhù)學(xué)問(wèn)。只要我們用心體會(huì )，就會(huì )從中得到許多我們想得到的生活啟示。

　　在一次雙休日，爸爸媽媽帶著(zhù)我去汾河公園的濕地散步，在那里有許多愛(ài)好垂釣的人。他們稀稀拉拉做在河的岸邊，身邊放著(zhù)水桶，有大的，還有小的。有的人戴著(zhù)耳麥，聽(tīng)著(zhù)可能是音樂(lè )，也有可能是評書(shū)，也有可能是收音機。在陽(yáng)光的照耀下，水面波光粼粼，愜意的垂釣人們與陽(yáng)光、水面構成了一幅幅悠閑的畫(huà)面。

　　我無(wú)意間慢慢走到一位剛剛收錢(qián)的垂釣老人跟前，看來(lái)他是釣著(zhù)大魚(yú)了。果然是條大魚(yú)，爸爸說(shuō)是條草魚(yú)，大概有三斤重。這時(shí)老人的一個(gè)做法，讓我們無(wú)法理解。他不緊不忙把那只魚(yú)從魚(yú)鉤上摘下來(lái)，他并沒(méi)有放回桶里而是又重新放回了河里。我看到這里時(shí)，便走向前于他攀談起來(lái)。老爺爺告訴我：“我閑著(zhù)也是閑著(zhù)，釣魚(yú)不是目的呀，人家也有生命，我只是在感受釣魚(yú)的快樂(lè )，放生的快樂(lè )呀�！蔽倚闹胁唤�想說(shuō)：“多么精彩的人生哲理��！”

　　從那時(shí)起，我認識到：收獲固然重要，然而最重要的'是要得到“快樂(lè )”。生活，永遠是精彩的，可以說(shuō)我是生活的一位受益者，因為我從這件事中得到了生活的啟示，要在各種各樣的生活境遇中學(xué)會(huì )感受快樂(lè )。

　　感受快樂(lè )作文 5

　　其實(shí)我們每個(gè)人都有心情，高興，傷心，生氣……

　　高興就大笑，傷心就痛哭，生氣就發(fā)火，但是我卻不是，因為我的喜怒哀樂(lè )全都隱藏起來(lái)了，我之所以不釋放出來(lái)，是因為爸媽會(huì )罵我，嚴重的話(huà)，還會(huì )排斥我，所以我不敢發(fā)泄出來(lái)。但是卻有一個(gè)如同我第二個(gè)母親的陌生人，“桑美”桑美是住在我家后面的小區里，起初，我還不認識她，不過(guò)就是有一天我心情不好跑到那個(gè)小區里，才遇見(jiàn)她的。

　　所以，以后，我明天心情不好或心情好都會(huì )找她，而她都會(huì )很有耐心地給我解釋?zhuān)�自然�?tīng)了她的講解之后，我的心情也好了許多。

　　記有一次在學(xué)校我被同學(xué)欺負了，他踢了我一腳我想還他的.，老師經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了，還以為是我先欺負她，就罰了我，我被冤枉我了，心里很難受，又跑到那個(gè)小區里找桑美，我等了許久，就是沒(méi)有等到桑美，突然一個(gè)人拍了我一下，我回頭一看，是這小區里的保安，他問(wèn)我：“小朋友，你是不是找桑美？”我連忙點(diǎn)頭。他接著(zhù)就遞給我一件東西，是信，保安繼續說(shuō)：“桑美出國了，去找她失散的女兒，走前留了一封信，叫我交給你�！蔽疫B忙拆開(kāi)，上面寫(xiě)著(zhù)：不要想念我，因為我還在你身邊

　　感受快樂(lè )作文 6

　　獨坐窗前是快樂(lè )的。坐在窗前，遠離城市的喧囂與繁華，戴上耳機，望向湛藍的云天，聽(tīng)著(zhù)歌，用心去感受這旋律，這一刻，世界仿佛都沉靜了，沒(méi)有嘈雜的喧鬧，沒(méi)有擁擠的人潮，有的只是心靈的凈化和精神的洗滌，收獲寧靜，品味生活，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。

　　感受大自然是快樂(lè )的。偶爾去一下河邊，散散步，輕輕地感受大自然所蘊含的魔力，仔細聆聽(tīng)風(fēng)吹動(dòng)花和草的沙沙響聲，品味聲音帶給你的感動(dòng)與溫暖，靜靜觀(guān)察自然界中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，將自己的身心與這大自然融合成一體。收獲感動(dòng)，品味生活，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。

　　和朋友在一起是快樂(lè )的。能獲得友誼，本身就是很幸運的一件事，和朋友們在一起，無(wú)論做什么，總能感到動(dòng)力十足。朋友之間的友誼是純真的，沒(méi)有這世態(tài)萬(wàn)千中的金錢(qián)利益，也沒(méi)有官場(chǎng)之中的`勾心斗角，是純凈的，是透明，沒(méi)有雜質(zhì)的。大家在一起有說(shuō)有笑，收獲友誼，品味真摯，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。

　　親人能夠團聚是快樂(lè )的。要知道，今生的相見(jiàn)，是前世幾千甚至幾萬(wàn)次的回眸換來(lái)的。

　　我們要好好珍惜這段緣分，不要讓父母在心底獨自抹淚。當家人們團坐一堂時(shí)，這種感受，是任何金錢(qián)也不能換來(lái)的。收獲溫馨，品味親情，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。

　　能夠在教室里學(xué)習是快樂(lè )的，當父母把我們送進(jìn)學(xué)校時(shí)，當我們能夠在教室里學(xué)習時(shí)，快樂(lè )就來(lái)了。每一次書(shū)寫(xiě)那滿(mǎn)分的試卷，聽(tīng)到那優(yōu)異的分數，得到了滿(mǎn)足，辛苦付出也有了回報，收獲知識，品味成功，快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單。

　　感受快樂(lè )作文 7

　　星期天，我和媽媽學(xué)完鋼琴回家，無(wú)意中發(fā)現大街的中間出現了一條粉筆字， 長(cháng)長(cháng)的 似乎一下子望不到頭，那端正的字跡引來(lái)了人們的駐足觀(guān)看，我也好奇地停下了腳步去尋找馬路書(shū)法作品的主人。

　　“��！媽媽?zhuān)�是一個(gè)沒(méi)有手的`人在寫(xiě)字！”我驚訝而又敬佩地叫著(zhù)。只見(jiàn)一個(gè)斷了雙手的叔叔坐在一塊滑板上，艱難地用腳寫(xiě)字。他的腳十分靈活，兩個(gè)腳趾夾著(zhù)粉筆，沿著(zhù)街道中間的“分道線(xiàn)”（其實(shí)是一條裂縫）十分流利地寫(xiě)著(zhù)。這位叔叔真是厲害呀！他寫(xiě)的字比我們平時(shí)用手寫(xiě)的鉛筆字還要漂亮咧！“唉，真是可憐……”媽媽在一旁邊輕輕地嘆著(zhù)氣。我這才注意到這個(gè)人大概二十多歲的樣子，兩只手都斷了，只剩下一小截，那細小的模樣看起來(lái)真讓人覺(jué)得怪可憐。他身上穿著(zhù)的衣服也不合季節，還到處是污漬……無(wú)情的秋風(fēng)敲打著(zhù)他蒼白的臉龐，卻讓人看不到一絲憂(yōu)愁，真是人窮志不短��！

　　“媽媽?zhuān)�這個(gè)人太可憐了，要不我們給他一點(diǎn)錢(qián)？”我輕輕地問(wèn)媽媽�！昂冒�，你去給吧，像這種人應該幫一幫的！”媽媽毫不猶豫地說(shuō)。于是我拿了口袋里僅有的二元錢(qián)送到叔叔身邊，悄悄地把錢(qián)放在了他面前的小盆子里。那位叔叔輕輕地說(shuō)“謝謝……謝謝……”。在離開(kāi)的時(shí)候，我突然發(fā)現叔叔的眼睛里好像有閃閃的淚水。

　　不知是誰(shuí)說(shuō)“幫助別人，快樂(lè )自己！”雖然今天送出的只是一個(gè)微不足道的幫助，但我還是覺(jué)得今天真快樂(lè )！

　　感受快樂(lè )作文 8

　　我們已經(jīng)是五年級的小學(xué)生了，生活上都是大人在幫助我們，我們是不是也可以幫助到別人呢？這樣的一次機會(huì )以終于來(lái)了。

　　那是一次我坐公共汽車(chē)回家的路上發(fā)生的事。公共汽車(chē)來(lái)了，車(chē)還沒(méi)停穩，一伙人就挨挨擠擠的爭著(zhù)上車(chē)。我不想這樣，我就在一旁等，大家都上去了，我才上車(chē)。我一上車(chē)，還好，有座位。我剛想坐下來(lái)的時(shí)候，后面上來(lái)一個(gè)老奶奶，她環(huán)顧了四周，我也隨著(zhù)她的目光向四周掃視了一遍，原來(lái)已經(jīng)沒(méi)座位了。我決定給她讓個(gè)座。于是我對老奶奶說(shuō)：“奶奶，來(lái)，坐這兒吧”。說(shuō)完我站起，走到了一旁。

　　老奶奶說(shuō)：“孩子啊，還是你坐吧�！�

　　我連忙說(shuō)：“還是您坐吧，我站著(zhù)就可以了！”，就這樣老奶奶坐到了我的座位上。當時(shí)我覺(jué)得很是快樂(lè )，一顆心也終于放下，因為我當時(shí)心里還壞壞的想過(guò)難道我想做一次好事的`愿望都實(shí)現不了嗎？

　　這時(shí)突然聽(tīng)見(jiàn)后面一個(gè)小女孩的媽媽好象在對她的孩子說(shuō)：“你看人家大哥哥多懂事，要向哥哥學(xué)習��！”

　　我聽(tīng)了，仿佛自己真的長(cháng)大了，我能給予別人幫助了，心里別提有多開(kāi)心。

　　從這件事后，我真的很快樂(lè )，因為我學(xué)會(huì )了幫助別人。知道原來(lái)幫助別人是件讓人快樂(lè )的事，媽媽說(shuō)的助人為樂(lè )，可能就是這個(gè)道理吧。

　　我覺(jué)得：幫助別人，快樂(lè )自己！

　　感受快樂(lè )作文 9

　　從前，有一個(gè)國王貪圖享樂(lè )，命大臣四處為他尋找“快樂(lè )”。大臣遇到一個(gè)自稱(chēng)沒(méi)有一天不快樂(lè )的農夫，問(wèn)其原因，農夫說(shuō)：“我曾經(jīng)因為腳沒(méi)有穿上鞋子而沮喪，直到有一天，在街上看到一個(gè)沒(méi)有腳的人”。大臣頓悟。

　　我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè )，卻不一定能能發(fā)現快樂(lè )的真諦。其實(shí)快樂(lè )就在自己身邊，你體會(huì )到了嗎？在學(xué)習之余，你是否去閱讀一本好書(shū)，欣賞一首優(yōu)美的樂(lè )曲，描繪一幅感人的圖畫(huà)，或觀(guān)看一場(chǎng)扣人心弦的足球比賽？在節假日里，你是否去野外踏青，河邊垂釣，池中戲水，或林中探幽？你是否去觀(guān)看一望無(wú)際的草原，凌空飛翔的雁群，清晨露珠映射的陽(yáng)光，黃昏落日的余暉？ 然而，有的不熱愛(ài)生命的人也試圖尋找快樂(lè )，可是我認為他們根本不配擁有快樂(lè )，因為他們連生命都不熱愛(ài)，又有什么理由去尋找快樂(lè )呢？ 快樂(lè )就好像上帝賜予人們的禮物，他只給那些熱愛(ài)生命的，對生活充滿(mǎn)信心的人，喜歡幫助人的人。只要你處處留心就會(huì )發(fā)現快樂(lè )，只要你寬容就會(huì )發(fā)現快樂(lè )。

　　我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè )，卻不一定能發(fā)現快樂(lè )的真諦，只因它是微妙的；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè )，卻不一定能發(fā)現快樂(lè )的`真諦，只因它是無(wú)形；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè )卻不一定能發(fā)現快樂(lè )的真諦，只因它只能用心才能感受得到的；我們時(shí)時(shí)在追尋快樂(lè )的真諦。其實(shí)我們只要用積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待生活，就會(huì )發(fā)現生活中充滿(mǎn)著(zhù)陽(yáng)光與快樂(lè )！

　　感受快樂(lè )作文 10

　　快樂(lè )是一種心態(tài)，今天你快樂(lè )了嗎？我們要善于從生活中尋找快樂(lè )，感受快樂(lè )!

　　快樂(lè )每一天，幸福每一天!人生在世，除了健康、平安之外，快樂(lè )就是最重要的了!快樂(lè )是一種心境，當你知足時(shí)，你就會(huì )感到快樂(lè )，當你感恩時(shí)，你也會(huì )感到快樂(lè )。當你帶給別人快樂(lè )時(shí)，你也會(huì )忘記煩惱和憂(yōu)愁，也會(huì )快樂(lè )起來(lái)，同時(shí)也會(huì )傳遞給別人一種莫名的感動(dòng)和幸福�？鞓�(lè )是一種力量，當你面對挫折和困難時(shí)，不要去抱怨任何人，不要去抱怨生活，不要怨天尤人，要快樂(lè )、勇敢面對。永遠記住，世上沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有過(guò)不去的坎，車(chē)到山前必有路，我們與其煩惱，還不如快樂(lè )解決呢。當你快樂(lè )時(shí)，你的.心態(tài)也就平和了，頭腦也就清醒了，自然而然也就有勇氣、有力量戰勝困難了。

　　煩惱是一天，快樂(lè )也是一天，你會(huì )作何選擇呢？答案不言而喻，所以我們要知足而快樂(lè )，過(guò)好每一天!

　　讓我們大家都快樂(lè )起來(lái)吧，自己快樂(lè )的同時(shí)，也帶給別人快樂(lè )，你會(huì )發(fā)現生活是那么的美好!那么的多姿多彩!

　　感受快樂(lè )作文 11

　　我相信從小到大我們一定經(jīng)歷過(guò)許多快樂(lè )的事情，比如：去游樂(lè )園玩是快樂(lè )的；吃到自己喜歡吃的東西是快樂(lè )的；與自己的小伙伴玩耍是快樂(lè )的`……現在，我告訴你幫助別人也是快樂(lè )的。

　　記得那是一個(gè)下著(zhù)傾盆大雨的早晨，我拿著(zhù)一把雨傘去超市里買(mǎi)早餐。買(mǎi)好早餐之后，我就拿著(zhù)雨傘向家的方向走去。忽然，我看見(jiàn)了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，正冒著(zhù)雨前進(jìn)著(zhù)。這時(shí)，兩個(gè)小精靈突然跳了出來(lái)。正義天使說(shuō)：“你快點(diǎn)去幫幫那位老奶奶吧？你看她多可憐呀！”邪惡小人說(shuō)：“如果你幫助了那位老奶奶的話(huà)，你自己也會(huì )被淋濕的。你不要去幫助她�！�

　　我先是猶豫了一會(huì )兒，然后，跑了過(guò)去，把自己的雨傘放在了老奶奶的頭上。老奶奶轉回頭來(lái)對我說(shuō)：“小姑娘，你真懂事。你還是把雨傘拿回去自己帶吧，你看，你的衣服都被雨給淋濕了！小心別感冒了�！薄袄夏棠�，我沒(méi)事的，您放心吧。您告訴我您家在哪兒，我送您回家吧�！蔽艺f(shuō)道。老奶奶一邊說(shuō)一邊用手指指出了她家的方向。我和老奶奶也一邊走一邊聊著(zhù)天向老奶奶家是方向走去。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們就走到了老奶奶的家。我把老奶奶送進(jìn)屋里之后，我就向家的方向走去了。

　　回到家里，我馬上拿起毛巾把衣服擦了擦。我并沒(méi)有后悔自己幫助老奶奶，而是非常開(kāi)心，因為我幫助了一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶。

　　只有你幫助了別人，那么別人也會(huì )在你需要幫助時(shí)幫助你。

　　感受快樂(lè )作文 12

　　快樂(lè )，是無(wú)處不在的。當你幫助了別人，別人甜甜地對你說(shuō)一聲謝謝，你會(huì )感快樂(lè )；當你辛辛苦苦種出來(lái)的植物開(kāi)花的時(shí)候，你會(huì )感到快樂(lè )；當你幫助大人，幫他們干家務(wù)活，得到夸獎的時(shí)候，你也會(huì )感到快樂(lè )。一個(gè)人，只有充滿(mǎn)快樂(lè )，生活才會(huì )變得充實(shí)、愉快，才會(huì )活得有滋有味

　　春天來(lái)了，微風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復蘇。正是放風(fēng)箏的大好時(shí)間。我到了一塊田野里，迎著(zhù)習習的涼風(fēng)，拿著(zhù)那彩色風(fēng)箏，興高采烈地，那時(shí)是黑夜，但是，亮著(zhù)各色的彩燈：紅的、黃的、綠的……把這黑暗的世界打扮得分外美麗。遠處，一排排黃燈向我眨眼；近處，在綠光照射下的樹(shù)木朝我微笑。這里的人也是那么多，也都是放風(fēng)箏的。每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)快樂(lè )。天上的風(fēng)箏在燈光的`反射下，亮著(zhù)白色的銀光。我也很激動(dòng)地拿出風(fēng)箏，迫不及待地放了。這個(gè)東西可不是像我想的那么簡(jiǎn)單，只看別人放得很高興，自己卻沒(méi)放過(guò)。于是我便向旁邊的一個(gè)叔叔請教，他告訴我應該先拽好風(fēng)箏的風(fēng)尾，向前奔跑，一點(diǎn)一點(diǎn)順著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)松開(kāi)，最后就慢慢的放長(cháng)足夠的線(xiàn)，這樣就能放起來(lái)了。經(jīng)過(guò)向他請教。果真成功了，這時(shí)正被這天空景色陶醉。不知自己的心里是多么高興，美滋滋的，想著(zhù)自己開(kāi)心的模樣，我不禁笑了

　　天上是多么熱鬧，五顏六色的。地下，還是那么熱鬧，多姿多彩的�？鞓�(lè )，需要大家的傳播，人世間的快樂(lè )，也在蔓延，蔓延。

　　感受快樂(lè )作文 13

　　“快樂(lè )”，是一個(gè)讓人感到放松的東西，我認為“快樂(lè )”在于付出而不在于索取，正如大作家高樂(lè )基所說(shuō)的話(huà)：“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快�！蔽夷�，也是這樣認為的，為什么呢？這還要從一件令我難忘的事說(shuō)起。

　　暑假的一天，我呆在家里沒(méi)事干，所以就出去走了走。剛走到樓道門(mén)口，我就看見(jiàn)了一位年紀非常大的`老奶奶，她走起路來(lái)晃晃悠悠，像隨時(shí)要摔倒的樣子，看到她很吃力的樣子，我決定上去探個(gè)究竟。

　　“老奶奶，您為什么這么著(zhù)急��？”“我年紀大了，腿不好，走起路來(lái)總是重心不穩要摔倒似的，很不方便！”“哦，老奶奶，我扶您回家吧！”老奶奶聽(tīng)了，連忙夸道：“你真是一個(gè)熱心的小伙子��！”“沒(méi)什么，我這就扶您回家吧！”

　　說(shuō)完，我連忙扶著(zhù)老奶奶，不一會(huì )兒，就把她送回了家。告別的時(shí)候，她連連說(shuō)道：“謝謝你啊，小伙子，要不是遇到了你，我還不知道要過(guò)多久才能回到家呢！這樣吧，我送你一塊糖中�！薄安挥昧死夏棠�，別人的東西我不能隨便要！”“好吧，那你快點(diǎn)回家吧！你的家人該著(zhù)急了！”

　　就這樣，我心里突然有了一種非�？鞓�(lè )的感覺(jué)，也深深地理解了高爾基的那句話(huà)：“‘給’永遠比‘拿’愉快！”

　　感受快樂(lè )作文 14

　　叮咚～手機上輕輕的傳來(lái)這么一聲悅耳的聲音。我知道，是給轉賬的到帳了。叮咚～又是一聲。

　　我拿起手機點(diǎn)開(kāi)看了看，果然如此。前一天的11，當天的15�？偣�26。每天最快樂(lè )的時(shí)候，大概就是忙活一天后，聽(tīng)著(zhù)手機上傳來(lái)的這一生叮咚吧。

　　身邊的`他看著(zhù)我樂(lè )的花枝招展的樣子，隨口問(wèn)道，多少？我說(shuō)，15。我家巧好養活，15塊錢(qián)就樂(lè )呵成這樣。

　　聽(tīng)著(zhù)他的話(huà)，我感覺(jué)一陣的好奇。

　　難道快樂(lè )真的和得到的多少有關(guān)嗎？為什么非得是好多好多才可以快樂(lè )，而這么點(diǎn)就不可以快樂(lè )嗎？

　　想想，現在的好多人，之所以每天悲春傷秋的不快樂(lè )，就是因為不知足，不懂得體會(huì )快樂(lè )吧。

　　每天總是，得到多少都覺(jué)得不夠，得到了還想要更多。然后一直在追逐的路上奔波著(zhù)，卻不懂得體會(huì )快樂(lè )。

　　快樂(lè )，真的是需要用心去體會(huì )的。一點(diǎn)小小的收入，一個(gè)溫暖的擁抱，甚至一個(gè)會(huì )心的微信，都會(huì )讓你感受到快樂(lè )的存在。

　　快樂(lè )，真的不是你非得有大的房子，好的車(chē)子，花不完的票子，然后你才會(huì )快樂(lè )。而是，你得學(xué)會(huì )用心去體會(huì )，去從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中感受快樂(lè )！

　　用心體會(huì )快樂(lè )，生活便會(huì )還你一份快樂(lè )！

　　感受快樂(lè )作文 15

　　��！又是一個(gè)愉快的星期天！窗外陽(yáng)光明媚，不時(shí)傳來(lái)鳥(niǎo)兒歡快的叫聲。一想到這個(gè)周末的實(shí)踐作業(yè)，我真想和小鳥(niǎo)一起唱歌。

　　說(shuō)干就干，吃完早飯，我就興致勃勃地忙碌開(kāi)來(lái)。首先，我把雞蛋煮熟，在冷水里浸泡一下，然后剝殼。第二步：把雞蛋底座用刀切平，讓它能站立。切薄薄的一小片就行。然后再在雞蛋上豎切一刀。第三步：用胡蘿卜刻出雞冠，雞翅膀和雞爪。第四步：用刀在眼睛的.地方劃一下，按上綠豆，最后將刻好的雞的各個(gè)部位插在雞蛋上就行了。以上是第一種制作方法。

　　下面我再給大家介紹另一種制作方法。那就是在雞蛋中部用小刀一刀一刀割鋸齒狀，一定要稍微輕一點(diǎn)，別割到蛋黃。把上部分的蛋白輕輕分離，露出蛋黃來(lái)。然后把雞的各個(gè)部位插上去就可以了。把小雞制作好之后，接下來(lái)就該擺造型了。我先把洗干凈的生菜放盤(pán)子上，然后再把制作好的小雞放上去。這樣，小雞在草地上嬉戲的畫(huà)面就可以大功告成了。

　　��！快樂(lè )真是無(wú)處不在呀！在制作的同時(shí)，我也追求到了一份甜蜜的快樂(lè )！

　　感受快樂(lè )作文 16

　　我崇拜那些天文學(xué)家們，他們一生堅守著(zhù)自己的崗位，從不厭倦。真叫人疑惑不解？他們有快樂(lè )嗎？徇著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我思索了好久，一次偶然的機會(huì )，我終于找到了問(wèn)題的答案。

　　那年暑假，有一天，爸爸叫我明天去幫哥哥家割稻。這時(shí)，一百個(gè)不愿意在我腦中盤(pán)旋。我說(shuō)“我不去”“不去也不行”。爸爸的執意，讓我無(wú)法再推脫。唉！就這么認了！早上，爸爸帶我來(lái)到哥哥家，哥哥驚訝地說(shuō)；“一向什么事都不干的弟弟，怎么今天也來(lái)幫我的忙了，到底還是弟弟好哇！”“拜托，這是夸我呢，還是損我呢�！敝形绲臍鉁匾堰_到37℃，我呢，戴一個(gè)大草帽準備出發(fā)，看著(zhù)天，流著(zhù)汗。我心想我真命苦，這么熱的天還要去干事，打死我也不愿意。這時(shí)，哥哥好像看出了我的心思說(shuō)“弟弟，還是別去了，我知道你不愿，你爸那里我說(shuō)一聲就行了”�！翱�！不需要你為我求情，誰(shuí)說(shuō)我不行了！今天不去非好漢！”說(shuō)走就走，我拿著(zhù)鐮刀來(lái)到了田間。哇！一片金黃的稻谷映入眼簾，這么大的田呀！那得何年何月才能割好呀！“說(shuō)你不行就不行吧！非要逞強”。要強的我根本沒(méi)有把哥哥的話(huà)當作一回事。我一腳踩入田里，拿起鐮刀呼啦啦的割起來(lái)�！澳馁u(mài)的刀，這么不聽(tīng)使喚�！蔽衣裨沟卣f(shuō)�！笆悄愀畈粊�(lái)吧！”時(shí)間就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的過(guò)去，田間的'稻子越來(lái)越少。

　　呵！終于全搞定了！看著(zhù)田間割完的稻子井然有序的排放在那里，我的心里突然感覺(jué)從未有過(guò)的快樂(lè )�！翱鞓�(lè )吧！”“去你的，誰(shuí)快樂(lè )了！”說(shuō)實(shí)在的話(huà)，我看到這些已被我們割完的稻谷，心中的一塊大石板落地了，此時(shí)的輕松、愉快的感覺(jué)真好。

　　我一人走在田間，想著(zhù)：原來(lái)快樂(lè )蘊含在勞動(dòng)之中，在完成任務(wù)之后。噢！這也許就是天文學(xué)家們一生致力于科學(xué)研究從不感到疲倦的原因吧！他們感悟到了快樂(lè )真諦。

　　“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”。人生的路很長(cháng)，我會(huì )像天文學(xué)家們那樣，在奮斗中品位快樂(lè )。

　　感受快樂(lè )作文 17

　　現在我們中學(xué)生大部分感覺(jué)都是不快樂(lè )的，作業(yè)很煩，考試很煩。但我認為快樂(lè )是無(wú)所不在的。

　　上英語(yǔ)課時(shí)夏老師又像往常一樣問(wèn)候我們�！癉idyouhaveagoodsleep？”（昨晚你睡得好嗎）結果全班統一回答是不好�！班��！毕睦蠋煙o(wú)奈地笑笑，讓我們做下了�！敖裉熳屛覀冋�?wù)剦?mèng)想吧�！毕睦蠋熥屧S多同學(xué)說(shuō)了自己以后的職業(yè)夢(mèng)想，輪到下一個(gè)同學(xué)時(shí)，他好像還沒(méi)反應過(guò)來(lái)�？焖俚胤�翻書(shū)后慢吞吞吐出了一個(gè)單詞。我聽(tīng)了以后，忍不住想笑，這個(gè)單詞我知道是綿羊（被馴服者）。他竟然說(shuō)自己想當一只可愛(ài)的小綿羊，被別人馴服的動(dòng)物。不光是我，好多同學(xué)都笑了。夏老師也是一副忍俊不禁的樣子。

　　夏老師樂(lè )呵呵地看著(zhù)那位同學(xué)“你想當綿羊，一個(gè)被馴服者嗎？”同學(xué)愣了一下說(shuō)：“這個(gè)單詞是這個(gè)意思嗎？”他顯然還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，隨即不好意思低下了頭，局促不安地盯著(zhù)地面�！澳阆胝f(shuō)的是不是這個(gè)�！毕睦蠋熮D身寫(xiě)下了牧羊人的單詞�！澳闶窍氘斈裂蛉藛�？同學(xué)緊張地點(diǎn)點(diǎn)頭。我樂(lè )了，他居然想當牧羊少年。全班都樂(lè )了起來(lái)。我一下子就發(fā)現快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。

　　一個(gè)在課堂上發(fā)生的`小插曲，讓我整天心情都很愉悅，想起他那不知所措的樣子就覺(jué)得好笑。

　　還有一次一位同學(xué)攔下我問(wèn)我英語(yǔ)作業(yè)，我仔細講給她聽(tīng)。她弄懂后，沖我露出一個(gè)大大的笑容�！爸x謝你�！蔽彝蝗桓惺艿搅酥�人為樂(lè )的快樂(lè )，就像老人們常說(shuō)的幫助別人自己也會(huì )得到快樂(lè )。

　　改正錯誤后你會(huì )感到快樂(lè )；解出一道數學(xué)題后你也會(huì )感到快樂(lè )；看到有趣的笑話(huà)你也會(huì )感到快樂(lè )。

　　快樂(lè )是多種多樣的，有與人相處的快樂(lè )，有取得有優(yōu)異成績(jì)的快樂(lè )……獲得知識，與同學(xué)相處肯定也是快樂(lè )的，但大多數人沒(méi)有感受到它。有一句話(huà)說(shuō)得很對“快樂(lè )是一種心境，與年齡、財富無(wú)關(guān)�！备惺芸鞓�(lè )很簡(jiǎn)單，處處都可以快樂(lè )。

　　現在就揚起笑臉吧，多感受快樂(lè )，體驗生活的美好。你會(huì )越活越幸福。

　　感受快樂(lè )作文 18

　　快樂(lè )是小時(shí)候坐滑梯，快樂(lè )是坐飛機出去旅行，快樂(lè )更是與媽媽一起做水果拼盤(pán)的經(jīng)歷。

　　星期四，我們期待已久的家長(cháng)會(huì )終于開(kāi)始了，在家校交流結束之后，我們像離弦之箭一樣，迫不及待地沖進(jìn)了教室。教室里，媽媽早就坐在座位上迎接我了。我興奮的跑了過(guò)去，媽媽已經(jīng)把水果們擺放在了課桌上，晶瑩剔透的葡萄，個(gè)大飽滿(mǎn)的橘子，香甜可口的香蕉。我立刻想要剝一個(gè)橘子吃，可媽媽卻制止了我“別吃，吃掉了待會(huì )兒可就做不了水果拼盤(pán)了”，我如夢(mèng)初醒，這才想起，還要做水果拼盤(pán)呢！

　　開(kāi)始制作水果拼盤(pán)了，媽媽把香蕉去皮，用刀小心翼翼的切成幾份，”這是干什么嗯”？我一邊剝橘子一邊思考。等媽媽把這幾塊香蕉擺好后，我才恍然大悟，這不是一只小黃狗嗎？我也已經(jīng)把橘子剝好了，在陽(yáng)光的照耀下，橘子就像批了一層金光閃閃的外衣，我把這些橘子，一瓣一瓣的擺放在盤(pán)子的外圈，襯托著(zhù)中間這只小黃狗。

　　可是小黃狗還沒(méi)有眼睛和嘴巴，這可怎么辦呢？看到小軒同學(xué)手里的巧克力豆，我有了主意。

　　我借來(lái)孫軒同學(xué)的巧克力豆，打開(kāi)瓶蓋，從里面倒出兩顆棕色的巧克力豆當眼睛，一顆紅色的當嘴巴，我把這3顆巧克力豆放在小黃狗臉上，又摁進(jìn)去，小黃狗就栩栩如生了，好像要從鐵盤(pán)里蹦出來(lái)，在地上跑一跑。媽媽用贊許的目光看向我，我的心里美滋滋的，像吃了一塊蜜一樣甜。

　　最后在周?chē)�嵌上幾顆紫瑩瑩的葡萄，水果拼盤(pán)就完成了。到了評獎環(huán)節，我并沒(méi)有拿自己的水果拼盤(pán)上去，而是把小軒的'端了上去。因為他的拼盤(pán)做的最好，這個(gè)獎項應該屬于他。大家也開(kāi)吃了，水果拼盤(pán)被一一“消滅”。

　　我的水果拼盤(pán)也被吃完了，看著(zhù)空蕩蕩的盤(pán)子，我開(kāi)心又滿(mǎn)足的笑了。水果拼盤(pán)雖然空了，我的心卻滿(mǎn)滿(mǎn)的。

　　感受快樂(lè )作文 19

　　對于小學(xué)生來(lái)說(shuō),真正的快樂(lè )就是到某個(gè)地方痛痛快快地玩一場(chǎng).我也曾經(jīng)有過(guò)這種快樂(lè )，在大海邊游玩的時(shí)候．

　　記得那一年我九歲的時(shí)候，媽媽告訴了我這個(gè)令人興奮的消息，我高興得一蹦三尺高．于是，我把還在睡夢(mèng)中的爸爸吵醒了．＂爸爸，爸爸，快起床了啦，我們快去大海吧�。⒈晃页承训陌职种缓米�起來(lái)，但卻還閉著(zhù)眼睛在睡覺(jué)．我只好拉來(lái)媽媽向爸爸發(fā)發(fā)威．

　　汽車(chē)＂嘟嘟＂地出發(fā)了，此時(shí)，我的心情心花怒放．汽車(chē)穿過(guò)了一片片田野，很長(cháng)的時(shí)間也沒(méi)有到達，我急得像熱鍋上的`螞蟻．不一會(huì )兒，我看到了一片茫茫的海洋．

　　我急忙打開(kāi)車(chē)門(mén)，向那翻騰的海水奔去．＂哇，多么蔚藍的天空呀�。⒛且祸�那，我感覺(jué)到大海的天空比別的地方的天空還要蔚藍，白云比別的地方的天空還要美......我脫下鞋，在海水中，與浪花盡情地嬉戲，跳躍......只見(jiàn)那海洋，時(shí)而像溫順的羔羊；時(shí)而像兇猛無(wú)比的獅子，真令人費解！在它平靜時(shí)，無(wú)論你在它身上怎樣搗亂，它都溫柔地對你微微一笑，和你玩耍．在它憤怒的時(shí)候，它就變得很暴躁，兇猛地撞擊巖石，濺起了層層浪花．呀，它可真是變化多端！踩在腳下的泥沙可真舒服，像踩在了棉花似的，這時(shí)，有許多小螃蟹從泥沙里面爬出來(lái)，又鉆了進(jìn)去，好像在跟人們捉迷藏呢！

　　玩累了，我就坐在沙灘上，仰望著(zhù)天空，望著(zhù)成群結隊的海鷗，使我幻想了起來(lái)......

　　也許在我們幼小的心靈里，最重要的就是快樂(lè )，當快樂(lè )不存在時(shí)，你將無(wú)法快樂(lè )地成長(cháng)．快樂(lè )是我們自己創(chuàng )造的，所以，讓我們敞開(kāi)心扉，用心去感受快樂(lè )吧！

　　感受快樂(lè )作文 20

　　今天班隊課，我們看到了一所浦江小學(xué)的大課間“快樂(lè )時(shí)光”的記錄。我看了后十分震驚，不得不承認班里的路隊實(shí)在是太難看了。當然也不能保證那所小學(xué)每天路隊都是整齊的，是不是憑空捏造的，因為這所學(xué)校的路隊實(shí)在是太過(guò)于整齊了。

　　先是排路隊。鈴聲一響，所有人立馬放下手中的功課，先在班里分男女排好，再對齊兩人一組到門(mén)外，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有噪音。雖然是一組組慢慢地走，卻比我們班快出兩倍速度。到了操場(chǎng)上大家都兩兩對齊也不交頭接耳，手一直在有規律地擺動(dòng)直到廣播體操的聲音響起。他們這所學(xué)校的廣播體操復雜得讓人眼花潦亂，不少動(dòng)作也讓人捧腹大笑�？墒悄切┩瑢W(xué)卻一絲不茍，人站得直直的，每一個(gè)動(dòng)作都十分標準。手要放平，180度就是180度，呈直角就是直角，仿佛每一個(gè)人的.骨頭里都裝著(zhù)堅硬的鋼鐵。讓我最驚奇也是最不可思議的就是他們的“跳躍運動(dòng)”，即使又要蹦又要跳，東跑西跑，他們也做到了有條不紊，不會(huì )亂跳。

　　再來(lái)看一下我們學(xué)校，叮鈴鈴下課了，同學(xué)們又說(shuō)又笑慢吞吞地走出教室。下了樓，路隊雖然整齊的，但不少同學(xué)在交談昨晚干了什么。整個(gè)班沒(méi)有組織地站在操場(chǎng)上，因為怕冷，把手抽回到了衣袋，給人散慢的感覺(jué)。做操的時(shí)候，有的男生就以系鞋帶的名義躲避做操；有的人手腳軟綿綿的，像果凍一樣。所以看上去像雜草堆一樣無(wú)章�；氐桨嗬锏臅r(shí)候，像洪水一樣沖了進(jìn)去，讓人不忍直視。

　　我希望班里的同學(xué)能夠向“美好時(shí)光”看齊，成為一個(gè)文明的班級，讓自己的早晨變得真正寧靜又歡樂(lè )。

　　感受快樂(lè )作文 21

　　踏上鄉村那軟綿綿的土地，脫掉那華麗的外衣，露出那樸素的本質(zhì)，真實(shí)的自我就在這一刻自由飛翔！

　　城市的喧鬧，交通的擁擠，人與人之間的磕磕絆絆，都隨著(zhù)炊煙飄到了遠方。

　　一大片枇杷園，茂盛的枇杷樹(shù)，像小號雞蛋似的.`澄黃色枇杷展現在我們面前�！巴�！好大的園子呀！”。我情不自禁地喊起來(lái)�？刹皇锹�，在火辣辣的太陽(yáng)下采枇杷不是件容易的事，坑坑洼洼的泥地，差點(diǎn)把我摔個(gè)狗啃泥呢！費了好大勁，才采了十幾顆！

　　突然，一窩黑乎乎的，枇杷大小的蛋映入了我的眼簾，我對小伙伴叫道：“一窩黑蛋！”他們聽(tīng)了我的話(huà)，不由自主地叫了起來(lái)：“蛇……蛇蛋吧……”“不是，蛇蛋是白的！”“鷹蛋！”“沒(méi)這么��！” ……大家七嘴八舌，把蛋拾起來(lái)，翻來(lái)覆去地研究著(zhù)……

　　看完了“臟”蛋，我們便隨手一扔，去品嘗農家菜的美味了。玩了一個(gè)上午，大伙兒都肚子咕咕叫了。我們就走進(jìn)小木屋里，坐在長(cháng)板凳上。小木桌、長(cháng)板凳雖然沒(méi)有油漆過(guò)，但比油漆過(guò)的更黑亮、更光滑！這是我有史以來(lái)吃過(guò)的最美味的佳肴。

　　下午，我們坐牛車(chē)去釣魚(yú)。牛車(chē)搖搖擺擺的，那只健壯的大黃牛悠閑地走著(zhù)，細尾巴趕著(zhù)牛蠅，一鼓臭味彌漫在空氣中，真難聞喲……

　　媽媽說(shuō)得好，釣魚(yú)不能吵，可是我們幾個(gè)小家伙在池塘邊又唱又跳，還開(kāi)了幾個(gè)“party”呢，果然，魚(yú)都被嚇跑了。今天，一條魚(yú)也沒(méi)上鉤，真把我“急”壞了……

　　吃完晚飯，我們就成黑夜的精靈了，在田野里捉螢火蟲(chóng)，在棉花地里捉迷藏，在梧桐樹(shù)下……

　　總而言之，回望鄉村的生活，就像茉莉花一樣散發(fā)著(zhù)幽香，讓人感到舒適、清新。

　　感受快樂(lè )作文 22

　　快樂(lè )，是無(wú)處不在的。當你幫助了別人，別人甜甜地對你說(shuō)一聲謝謝，你會(huì )感快樂(lè )；當你辛辛苦苦種出來(lái)的植物開(kāi)花的時(shí)候，你會(huì )感到快樂(lè )；當你幫助大人，幫他們干家務(wù)活，得到夸獎的時(shí)候，你也會(huì )感到快樂(lè )。一個(gè)人，只有充滿(mǎn)快樂(lè )，生活才會(huì )變得充實(shí)、愉快，才會(huì )活得有滋有味。

　　初春，輕風(fēng)吹拂大地，萬(wàn)物復蘇之時(shí)，正是放風(fēng)箏的大好時(shí)間。入夜，我們乘著(zhù)舅舅的面包車(chē)，來(lái)到了瓜渚湖畔。下車(chē)后，迎著(zhù)習習的涼風(fēng)，表妹拿著(zhù)那彩色風(fēng)箏，興高采烈地來(lái)到了湖畔邊的.空地上，我也尾隨過(guò)去。雖然是黑夜，但是，這里亮著(zhù)各色的彩燈：紅的、黃的、綠的……把這黑暗的世界打扮得分外美麗。遠處，一排排黃燈向我眨眼；近處，在綠光照射下的樹(shù)木朝我微笑。這里的人也是那么多，好像參加什么盛會(huì )。每個(gè)人的`臉上，都洋溢著(zhù)快樂(lè )。天上的風(fēng)箏在燈光的反射下，亮著(zhù)白色的銀光�！翱鞓�(lè )呀，姐姐，一起放風(fēng)箏！”正被這景色陶醉的我被表妹的話(huà)驚醒�？粗�(zhù)表妹那么開(kāi)心的模樣，我不禁笑了：“小頑皮！”說(shuō)著(zhù)，朝表妹跑去。

　　風(fēng)箏仿佛也感受到了我們大家的快樂(lè )，表妹輕輕一拉線(xiàn)，它就竄上了天空，在天空中自由自在地翱翔。漸漸地，風(fēng)箏越飛越高，最后我只看到一個(gè)白色的亮點(diǎn)，不知是星星，還是風(fēng)箏。

　　夜，很靜，但是，瓜渚湖畔卻很熱鬧，所有人，都是那么的開(kāi)心，那么的快樂(lè )。天上的星星好像也為我們的快樂(lè )而高興，快活地眨著(zhù)閃亮的大眼睛。也許，它正在和天上的風(fēng)箏，交流著(zhù)人間的快樂(lè )呢！

　　玩夠了，鬧累了，我們拖著(zhù)疲憊的身子，來(lái)到了廣場(chǎng)。這里正在舉行拔河比賽，哨起哨落，加油聲響成一片，快樂(lè )，正隨著(zhù)這聲音、這景色、這笑容，在四處蔓延，蔓延到每個(gè)人的臉上，心里……

　　感受快樂(lè )作文 23

　　快樂(lè )，人生中美妙的字符，在千古中值得傳頌�？鞓�(lè )，生命那激昂的交響曲，被音樂(lè )將們留露歌頌；快樂(lè )，生活中優(yōu)美的圖畫(huà)，十百年流傳不息；快樂(lè )，美好而抽象的事物，讓無(wú)數畫(huà)筆留下溫暖自然的氣息。

　　樂(lè )之樂(lè )

　　樂(lè )，快樂(lè )？音樂(lè )？音樂(lè )!快樂(lè )！千古中，有多少音樂(lè )歌頌了快樂(lè )？悠悠。不盡樂(lè )史滾滾流。步入近現代，音樂(lè )之快樂(lè )依然常存。貝多芬他感受的快樂(lè )洋溢成一首《歡樂(lè )頌》；小約翰.施特勞斯的《藍色多淄河》展現了他無(wú)比的`歡快之情；一首《藍精靈》用快樂(lè )的字符描繪出了一群可愛(ài)的藍精靈。

　　我用手風(fēng)琴奏出一首首快樂(lè )的樂(lè )曲，感受著(zhù)跳動(dòng)的字符間充滿(mǎn)的.快樂(lè )。

　　畫(huà)之樂(lè )

　　弦樂(lè )管樂(lè )打擊樂(lè )樂(lè )樂(lè )悅耳，圖畫(huà)油畫(huà)山水畫(huà)畫(huà)畫(huà)人心。一幅幅優(yōu)美的畫(huà)面，是由快樂(lè )化作的。凡高的《向日葵》中用積極昂揚向上的暖色調畫(huà)出了快樂(lè )的不羈的心情，齊白石所作的《蝦》，歡快閑適自然；徐悲鴻的,《馬》，奔放快樂(lè )自由。

　　我拿起畫(huà)筆，伴隨著(zhù)喜悅，在白紙上勾勒出彩色的快樂(lè )的心情。

　　我之樂(lè )

　　樂(lè )之樂(lè )，畫(huà)之樂(lè )尤美，而我之意不在樂(lè )與畫(huà)，在乎快樂(lè )也�？鞓�(lè )，得之心而寓之樂(lè )與畫(huà)也。琴之音樂(lè )之樂(lè )，而不知畫(huà)之樂(lè )也；筆之從我畫(huà)之樂(lè )，而不知我之樂(lè )也�？鞓�(lè )才是真諦。

　　從明天起，做一個(gè)快樂(lè )的人，喂馬、劈柴、周游世界；從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。是��！從明天起，做快樂(lè )的自我吧！

　　左一腳，三年；右一腳，三年。驀回首，匆匆逝去的三年之間，我們不正收獲了快樂(lè )嗎？我們時(shí)刻感受著(zhù)快樂(lè )!無(wú)論是初一時(shí)“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的迷惘而又快樂(lè )閑適；還是“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的凌云壯志而不免“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的失落卻又努力奮斗過(guò)了而擁有的快樂(lè )；還是初三時(shí)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡臎Q心與自信的快樂(lè )，都將激勵著(zhù)我們揚帆遠航努力奮斗，像高中進(jìn)軍！

　　讓我們充滿(mǎn)快樂(lè )，在感受快樂(lè )的同時(shí)向遠方邁進(jìn)，迎接一個(gè)又一個(gè)的挑戰走向成功！

　　感受快樂(lè )作文 24

　　掌控自己的心靈，不是上帝，而是我們自己，世上沒(méi)有不快樂(lè )的人，只有不肯快樂(lè )的心，快樂(lè )的鑰匙其實(shí)一直在我們的心里。

　　佛祖曰：“妥善調整過(guò)的自己，比世上任何君王更加尊貴�！薄罢{整自己”比什么都重要，任何時(shí)候都必須明朗愉快，開(kāi)心，有希望勇敢的掌握好自己的心靈。

　　真正的`快樂(lè )不是用錢(qián)用錢(qián)換來(lái)的，有錢(qián)有權的富貴階層，不一定人人都快樂(lè )，個(gè)個(gè)都會(huì )領(lǐng)略生活的樂(lè )趣。

　　快樂(lè )是自己的事情，只要愿意我們可以隨時(shí)調換手中的“遙控器”，將心靈的視窗調整到快樂(lè )頻道，快樂(lè )是幸福的必需品，沒(méi)有不快樂(lè )的幸福生活，只有你想不想要幸福的生活。

　　我們愈來(lái)愈重視對金錢(qián)的追求，對物質(zhì)的擁有，但是金錢(qián)雖然可以買(mǎi)到許多享受的東西，卻不一定能買(mǎi)到真正的快樂(lè )，快樂(lè )也不能用手中的“權”來(lái)衡量，有了權未必就能天天快樂(lè )，開(kāi)心愉快。

　　法國杰出作家羅曼·羅蘭說(shuō)得好，“一個(gè)人是不是快樂(lè )，絕不依據獲得了或是喪尸了什么，而是只能在于自身感覺(jué)怎樣�！�

　　有的人擁有了財富萬(wàn)千，在別人的眼里他應該很幸福，可只有她自己知道自己的.生活過(guò)的有多么虛空，而有的人呢也許很清貧，別人看的他離幸福很遠，可他卻每天都覺(jué)得很幸福，因為他有賢惠的妻子，有活潑可愛(ài)的孩子，他覺(jué)得擁有了這些已經(jīng)夠幸福了。

　　快不快樂(lè )，在人不在，天在已不在勿。順境中人能快樂(lè )，逆境中人也能快樂(lè )；富貴中人能快樂(lè )，貧窮中人也能快樂(lè )；在物質(zhì)世界中能快樂(lè )，在精神世界中人能也能快樂(lè )，快樂(lè )不要刻意去尋找快樂(lè )，要靠自己用心去感受。

　　快樂(lè )要用心去體會(huì )，學(xué)會(huì )在平凡的生活中體會(huì )到快樂(lè )，人生才會(huì )感覺(jué)到充實(shí)與幸福。

　　感受快樂(lè )作文 25

　　在這一生漫長(cháng)的道路上，難免會(huì )有種種感情的出先，是快樂(lè )，是悲傷，還是痛苦，只要你去細細品味，去感受，你就會(huì )有意想不到的收獲。

　　今天，是我第一次自己燒菜，一盆看似起眼的西紅柿炒雞蛋，卻給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。

　　我從冰箱中拿出了兩個(gè)小雞蛋，在碗上輕輕一拍“啪”的一下，頓時(shí)金黃色的蛋黃便流了出來(lái)，我輕輕的拿起筷子，在碗中轉了幾下。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蛋黃在慘叫:“暈死了，暈死了，別再轉了�！�

　　下一秒，我有拿出一個(gè)通紅通紅的'西紅柿，拿起小刀，小心的切了下去。手抖也不敢抖一下，全神貫注的看著(zhù)手中的小刀，深怕不小心切到手指。不久，西紅柿便被切成了四半，“鮮血”從它身上流了下來(lái)。我將它們放入鍋中。但是,“災難”來(lái)了，一部分蛋和西紅柿合在了一起，剛將它們分開(kāi)，但沒(méi)多久又合了起來(lái)。我無(wú)奈得搖了搖頭，只好把鍋蓋合了上去。

　　5分鐘過(guò)去了，時(shí)間雖短，但在我眼中卻仿佛過(guò)去了一個(gè)世紀。

　　一打開(kāi)鍋蓋，一股濃濃的`香氣撲鼻而來(lái)，我拿了一小塊蛋，“刷”得一下吞了你下去，“呀”我大叫一聲，忘放鹽了，沒(méi)辦法，我只得將鍋中的西紅柿炒雞蛋拿出來(lái)。

　　那香氣不禁勾起了我的食欲，我迫不及待地吃了起來(lái)。沒(méi)過(guò)一會(huì )，盆中的菜便被我一掃而光了，吃上去雖然沒(méi)有味道，但在我心中確實(shí)最美味的。

　　我在心中慢慢的感受著(zhù)，那道菜雖然平淡無(wú)奇，但卻快樂(lè )著(zhù)我，我進(jìn)入其中，不斷地感受著(zhù)，那是一種自豪，一種喜悅，是發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，不含一絲雜念。

　　快樂(lè )，如小溪般流淌，去細細感受吧，你會(huì )發(fā)現道道波紋，這便是自豪，愉悅，與點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂(lè )��！

　　感受快樂(lè )作文 26

　　有人喜歡運動(dòng)，有人喜歡唱歌，有人喜歡畫(huà)畫(huà)……而我，則喜歡讀書(shū)。

　　讀書(shū)，能增長(cháng)一個(gè)人的知識;讀書(shū)，能啟迪一個(gè)人的智慧;讀書(shū)，能豐富一個(gè)人的閱歷;讀書(shū)，還可以改變一個(gè)人的生活習慣。我的生活習慣，就因讀書(shū)而改變。

　　記得一次，我正上著(zhù)課，突然被老師叫了起來(lái)，讓我介紹一本既能學(xué)到知識，又能讓大家感到快樂(lè )的書(shū)。我站起來(lái)，一臉的茫然。心想：我平常也不經(jīng)常讀書(shū)啊!怎么辦呢？我支支吾吾地說(shuō)不上話(huà)。結果，被老師罵了一通。從那時(shí)起，我發(fā)憤圖強，堅持每天晚上看一個(gè)小時(shí)的書(shū)。

　　這不讀不要緊，一讀就上癮啊!于是，我每天都像癮君子一樣，抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)，吸取著(zhù)知識的營(yíng)養。我讀書(shū)上癮的樣子，就連媽媽看了都豎起大拇指。就這樣，我每天堅持讀書(shū)。半年之后，我驚訝地發(fā)現，我讀過(guò)的書(shū)都已經(jīng)有幾十本了。每次老師提出的問(wèn)題，我也都能對答如流。我的努力沒(méi)有白費，因為讀書(shū)，我還被學(xué)校評為這學(xué)期的“讀書(shū)小能手”呢!

　　讀書(shū)，可以彌補知識的缺失。還有一件事，令我更加深刻地感受到了讀書(shū)的好處。那是一天下午，烈日炎炎。我呆著(zhù)沒(méi)事兒，就拿起一本書(shū)，開(kāi)始讀起來(lái)。叮鈴鈴……上課鈴響了起來(lái)�？晌业臅�(shū)還沒(méi)讀完呢!我趕緊收起書(shū)，聽(tīng)老師講課。剛一上課，老師就叫起我們組，讓我們組交流昨天聽(tīng)講座的學(xué)習經(jīng)驗。

　　完了!昨天的講座，我聽(tīng)到一半，就出去玩了，根本沒(méi)好好聽(tīng)呀!不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，昨天的講座，大致講的`是未來(lái)學(xué)習方式和未來(lái)課堂的傳授過(guò)程。于是，我將看過(guò)的這兩種書(shū)大致意思總結一下，說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后，說(shuō)我講的雖然和講座有一點(diǎn)誤差，不過(guò)大致一樣，算我過(guò)關(guān)。哇!多虧那幾本書(shū)，不然我就廢了。

　　可見(jiàn)，我們吸取知識的最好途徑，就是讀書(shū);讓我們了解這個(gè)世界的，也是讀書(shū);讓我們感到生命可貴的，還是讀書(shū)……

　　讀書(shū)的好處很多，讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讀書(shū)，讓我們的生活更美好。

　　感受快樂(lè )作文 27

　　翻開(kāi)童年的回憶錄，看著(zhù)那些往事，時(shí)不時(shí)的會(huì )有一種莫名的快樂(lè )會(huì )涌上心頭。那是五彩 繽紛的快樂(lè )，那是種變幻多姿的快樂(lè )，那是種記憶猶深的快樂(lè )，那是種世界上最難過(guò)的快 樂(lè )，那是種......我也說(shuō)不清什么時(shí)候屬于那種快樂(lè )，反正，我知道那是種自由的快樂(lè )。

　　鳥(niǎo)不喜歡被人抓，然后被關(guān)進(jìn)“鐵房子”，它們要冒著(zhù)隨時(shí)都會(huì )死亡的危險，在主人面前表現地很乖巧聽(tīng)話(huà)。它們向往自由，它們向往藍天，他它們向往飛翔，它們向往美好。正如“華南虎”里的老虎一樣，它們也同樣向往自由，可它們不服輸，對于人這樣強悍的'對手。它們憤怒，它們兇殘，但這些對人來(lái)說(shuō)，有算的上什么呢？

　　而我的童年卻與這些命運悲慘的動(dòng)物的生活恰恰相反。

　　我的童年記憶中，沒(méi)有補習班，盡管成績(jì)不如人意。我的童年記憶中，沒(méi)有家規，盡管我是那么頑皮。我的童年記憶中，有很多很多的泥人，盡管我更愛(ài)其它的玩具。我的童年記憶 中，有很多很多的漂亮衣服，盡管我不經(jīng)常穿它們。

　　或許，我比自由更“自由”吧!爸爸媽媽都想給我一個(gè)完美的童年吧！所以在我上了初中以 后，我便有了補習班，變有了家規。盡管這樣，我還是覺(jué)得快樂(lè )，因為曾經(jīng)自由的畫(huà)面令我感到欣慰：我比別人得到的多很多很多。

　　快樂(lè )，其實(shí)就是自由�？鞓�(lè )，或許也是自由過(guò)，像我這樣。這兩種選擇，我的爸爸媽媽選了更適合我的方式，這應該會(huì )令我感激他們一輩子吧！

　　南極和北極，相信會(huì )有“一極”是適合你的，如果是我，我會(huì )選北極，因為它的溫暖來(lái)的早以些。

　　現在，在繁華的城市街頭露宿的人，才是真正快樂(lè )的人，因為他們沒(méi)有任何的社會(huì )牽 掛，經(jīng)濟上的問(wèn)題，他們不會(huì )放在心上，不會(huì )因為沒(méi)吃的好，沒(méi)穿的好而煩惱，因為他們獲得了最寶貴的東西——自由。選擇自由吧，那你的明天將是大晴天哦！你的未來(lái)生活會(huì )很快樂(lè )哦！

　　感受快樂(lè )作文 28

　　在成長(cháng)的過(guò)程中我們都會(huì )經(jīng)歷不同的喜怒哀樂(lè )，他們經(jīng)常會(huì )充塞著(zhù)我們的心靈，我們怒目而視過(guò)，黯然淚下過(guò)，也曾開(kāi)懷大笑過(guò)。不過(guò)成長(cháng)總是一件讓人琢磨不透的事情，我們的心情隨著(zhù)成長(cháng)陰晴不定。

　　讀小學(xué)的時(shí)候逍遙自在，一度被我當做人生中最美麗的回憶。那個(gè)時(shí)候我們沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱，有的也只是頑皮和任性。每天當下課鐘聲響起時(shí)，我們就跟掙脫韁繩的野馬一樣，離開(kāi)學(xué)校，奔向家中，縱情的享受自由的悠閑和逍遙。肆無(wú)忌憚以及嘻嘻哈哈的`打鬧聲從學(xué)校一路響徹到家門(mén)口，我們從不曾理會(huì )旁人異樣的眼光，只要我們覺(jué)得快樂(lè )就行了。

　　雖然我經(jīng)常聽(tīng)到許多就讀初中的哥哥姐姐們哭訴中學(xué)生活的苦悶，但其中難道就沒(méi)有快樂(lè )嗎？小馬過(guò)河還需要自己領(lǐng)略初中之河的深淺。

　　我的初中生活帶著(zhù)這份疑問(wèn)開(kāi)始了，正如哥哥姐姐們所說(shuō)的，中學(xué)生活并不是那么的輕松。但正因為如此，我才開(kāi)始有所成長(cháng)。原本稚嫩的臉上多了幾分成熟同時(shí)也附帶了幾分憂(yōu)愁。我開(kāi)始探尋摯友，理解老師，學(xué)習同學(xué)們的長(cháng)處，領(lǐng)略老師嚴厲下的良苦用心。理解這一切后我感到快樂(lè )，開(kāi)始有了自己的思想和目標。我不再像小時(shí)候跟小綿羊似得依偎在父母身邊，第一次有了人生的一番感悟。雖然還不算特別成熟，但這份成長(cháng)卻是真正屬于我的。在家長(cháng)眼里我可能變得叛逆不聽(tīng)話(huà)，但這恰恰證明了我的成長(cháng)，真正明白他們的關(guān)心和承受的壓力。

　　成長(cháng)正如生活里品嘗的各類(lèi)食物，酸甜苦辣盡在其中。我們正開(kāi)始慢慢地品嘗成長(cháng)的滋味。失敗就像苦澀的涼茶，而成功不正是擁有健康身體后的那份快樂(lè )嗎!我們要在成長(cháng)中感受每一份酸甜苦辣，那樣我們才可以嘗到成功的甜頭。

　　感受快樂(lè )作文 29

　　在多姿多彩的人生中，有各種各樣的快樂(lè )。然而在這快樂(lè )的海洋中，唯有“讀書(shū)之樂(lè )”最為陶冶情操，使人的頭腦得以充實(shí)、心靈得以升華，讓人感受到一種說(shuō)不出的喜悅和歡樂(lè )！

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是讀書(shū)讓我領(lǐng)略到了文天祥的豪情壯志;

　　“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”是讀書(shū)讓我感受到李白的自信和開(kāi)朗；

　　“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”是讀書(shū)讓我了解到魯迅的信念與信心。

　　讀書(shū)能增長(cháng)知識、開(kāi)拓視野，使我們更好的認識世界。在讀書(shū)中，我們能夠走近名人志士，感受他們的心聲，和他們攜手——共享樂(lè )趣、共嘆悲苦。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾那種不屈不撓的精神和那鋼鐵般的意志使我贊嘆；讀《三國演義》，諸葛亮聰明的才智和忠誠令我折服；讀《名人傳》，貝多芬不屈于困境敢于奮斗的`精神讓我驚訝不已。

　　“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，不錯的，“滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)”是一種富有的表現，而使自己“富有”的'方式就是讀書(shū)�！坝面z甲保護身軀，用知識武裝頭腦”，而獲取知識的方式也是讀書(shū)。讀書(shū)能使我們的頭腦充實(shí)、精力充沛，潛力得到開(kāi)發(fā)，從而在各個(gè)方面都取得更好的成績(jì)。

　　如果把人比作一間屋子，那么讀書(shū)就是這間屋子的窗戶(hù)，只有窗戶(hù)才能使燦爛的陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，使黑暗的屋子得到持久的光明！

　　既然如此，我們何不去讀書(shū)呢？坐在石板上，泡上一碗清香的奶茶，拿起一本書(shū)細細品讀，享受著(zhù)這超脫世俗的樂(lè )趣，和作者一起去游山玩水、分享樂(lè )趣、談笑風(fēng)生，感受人生的五味------，如此，真可謂是“讀能同其樂(lè )，品能述以情者，讀者也！”

　　感受快樂(lè )作文 30

　　要是你認為只有做出一番驚天動(dòng)地的大事情才能得到快樂(lè )，那你可就大錯特錯了！其實(shí)在平日里，角角落落都有快樂(lè )的.存在，處處都有快樂(lè )的身影。

　　今天體育課上，老師宣布期末考試要考排球，一聽(tīng)這話(huà)，我心里“咯噔”一下，心想：這下完了，我排球還掂不到5個(gè)呢！要掂到22個(gè)簡(jiǎn)直是天方夜譚！解散后，我向老師要了一個(gè)排球，跑到學(xué)校大廳獨自練起來(lái)。

　　剛進(jìn)大廳，我就看到方嘉惠和體育陳老師正在對掂排球。我站在一邊看，期望得到什么收獲。

　　只見(jiàn)方嘉惠雙手疊合，縱身一躍，兩只手臂向上一抬，一個(gè)球成功地回了過(guò)去。排球在空中一來(lái)一回，劃出了一道道弧線(xiàn)，一疊，一抬，對了：這就是主要動(dòng)作呀！

　　我快速跑到一邊，把球一拋，雙手尋思疊合，一抬，排球飛出好遠。我并不泄氣，再次將球抬起，一拋，一疊，一抬，球穩穩當當地落在兩臂之間，聽(tīng)話(huà)地再次蹦起，我興奮至極，忙在球落地之前將它接住，再一抬手臂，球故伎重演，又飛了出去。

　　我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，反反復復地練習著(zhù)。球一次一次飛出去，一次次落地，我一次次跑過(guò)去接，一次次落空，又一次次將球拾起，漸漸地，我的額頭滲出了一層密密的汗珠，臉開(kāi)始慢慢漲紅。

　　我又一次拾起了球。我已滿(mǎn)頭大汗，卻又不肯停下。我把球一拋雙手熟練地一疊，又一提，球又躍起，我再一抬，球再次跳了起來(lái)……

　　不知不覺(jué)中，我掂了三十一個(gè)！我無(wú)比興奮，幾乎快樂(lè )得蹦了起來(lái)！三十一個(gè)��！我的心猶如一下充滿(mǎn)了活力，“咚咚”地蹦個(gè)不停。啊，現在我心里的感受真是無(wú)法用語(yǔ)言形容！

　　快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )，無(wú)處不在！

　　感受快樂(lè )作文 31

　　書(shū)，滿(mǎn)足了我的好奇心，培養了我的學(xué)習興趣，還豐富了我的想象力，拓展了我的思維。所以，我從小就養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。

　　一句名言說(shuō)得好，“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)是快樂(lè )的，是幸福的�？捎腥藚s認為讀書(shū)是痛苦的、枯燥無(wú)味的。而我卻認為讀書(shū)給我帶來(lái)的是一種樂(lè )趣。讀書(shū)是一種享受。就像高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“我讀的書(shū)愈多……我就覺(jué)得生活俞光明俞有意義�！睍�(shū)籍是培植智慧的工具；書(shū)籍是寂寞時(shí)的朋友；書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航得的思想之船。

　　小時(shí)候，我就與美麗的白雪公主、可愛(ài)的七個(gè)小矮人、善良的牧鵝公主、法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友，然后告訴小伙伴們，安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話(huà)故事，享受著(zhù)他們羨慕的目光。在那個(gè)現實(shí)與想象分不清的年齡，童話(huà)教會(huì )了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我�？粗�(zhù)它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶(hù)卻可以縱觀(guān)世界。讀書(shū)給我帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )，更重要的是它教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命！如果你認真讀書(shū)，便會(huì )走出自己的`心靈，進(jìn)入另一個(gè)心靈中，與另一個(gè)心靈溝通、交談。那時(shí)，你就不會(huì )感到讀書(shū)是枯燥的，而是快樂(lè )的。如果把知識比喻成一座寶藏，那么讀書(shū)就是通往這座寶藏的路線(xiàn)圖。在無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)籍中，我將繼續讀書(shū)的故事，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，積累長(cháng)輩的智慧，收獲智慧帶給我的財富。

　　書(shū)，是人們無(wú)聲的老師，知心的朋友，它一直默默啟示著(zhù)人。讀書(shū)可以陶冶情操，豐富知識，開(kāi)闊心扉�！耙粋�(gè)人可以無(wú)師自通，但不可能無(wú)書(shū)自通�！�

　　感受快樂(lè )作文 32

　　我去年9月份從陽(yáng)江市實(shí)驗小學(xué)轉學(xué)到陽(yáng)東廣雅小學(xué)讀書(shū)，和大多數同學(xué)一樣，在這里全宿，只有到星期五晚上才能回家。這里雖然并不是我的家，但我在這里也感受到了廣雅生活如家般的溫暖。我讀五年級，宿舍在學(xué)生宿舍大樓的426室。在這里，有把我們照顧得無(wú)微不至的生活老師——譚向俏。不僅譚老師是這樣，我相信在任的.每位老師也是這樣的。我們在老師的悉心照顧下快樂(lè )而茁壯的成長(cháng)。

　　俗話(huà)說(shuō)：“生命在于運動(dòng)”，每天早上，為了讓我們每天都有足夠的早鍛時(shí)間，為每天的上課打好準備戰，生活老師早早地起了床，帶領(lǐng)我們在操場(chǎng)上一圈一圈地跑步……中午，我們來(lái)到飯堂時(shí)，生活老師早已為我們分好了湯，帶領(lǐng)我們去分飯區打飯后又幫助食堂的工作人員分飯，為他們減輕一點(diǎn)負擔……中午午休時(shí)，生活老師在她們轄區內來(lái)回巡邏，教育那些不珍惜這短短一個(gè)小時(shí)的午休時(shí)間的學(xué)生，有時(shí)也走到不是她們轄區里提醒別的`學(xué)生……傍晚，我們吃過(guò)晚飯，生活老師便領(lǐng)著(zhù)我們在校內里散步，讓一天的疲倦隨風(fēng)而逝……在這里，我明白了一個(gè)標準的小學(xué)生將來(lái)要想走上社會(huì )必須要從小養成良好的學(xué)習習慣及生活習慣，要有自理獨立性，做事不要老依靠父母，這樣才有資格做一個(gè)合格的人。

　　在這里，我學(xué)會(huì )了許多勞動(dòng)技巧，如：擦窗戶(hù)、清理水槽、刷廁所……也提高了許多自己以前會(huì )的技巧，如：拖地、掃地、洗衣服、整理床鋪、擦桌子……在這里，我明白了許多道理，也體會(huì )到了老師的辛苦和一個(gè)人離開(kāi)父母生活的滋味。

　　感受快樂(lè )作文 33

　　一直以來(lái)，在我的記憶中，爸爸不上班的時(shí)候總是捧著(zhù)一本書(shū)或雜紙，津津有味地讀著(zhù)。翻開(kāi)爸爸讀過(guò)的書(shū)，總是能看見(jiàn)許多我看不懂的圈圈點(diǎn)點(diǎn)勾勾劃劃。一本嶄新的書(shū)到了爸爸手中，用不了多久就變了樣，爸爸會(huì )讓這本書(shū)變得更加豐富多彩。媽媽每天忙完家務(wù)后，也常常讀自己喜歡的文章，有精彩的還要讀給我們聽(tīng)聽(tīng)。

　　爸爸經(jīng)常教導我要多讀書(shū)并且讀好書(shū)。每當我讀書(shū)的時(shí)候，媽媽也總是提醒我不但要學(xué)習作者的觀(guān)點(diǎn)和主要內容，還要在好的詞語(yǔ)、段落部分劃線(xiàn)，在空白處寫(xiě)上自己的想法等等，她說(shuō)只有這樣才能算是真正讀懂并欣賞一本好書(shū)�，F在我也像爸爸媽媽一樣十分喜歡讀書(shū)，書(shū)成了我快樂(lè )成長(cháng)的營(yíng)養品。去年暑假的時(shí)候我和爸爸媽媽一起看了知心姐姐推薦的《關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)》。這本書(shū)就像一束明亮的陽(yáng)光照亮了我的幼小的心靈，讓我看到一個(gè)不同而奇妙的世界。同時(shí)也為爸爸媽媽打開(kāi)了一扇正確教育我成長(cháng)的'`大門(mén)，我看到他們讀這本書(shū)時(shí)沉思的眼神。這本書(shū)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例，把像我們我們這樣的青少年成長(cháng)中很容易出現的各種問(wèn)題和現象，并提供了很多很好的途徑幫助父母認識我們青少年的心理變化，正確引導我們青少年健康成長(cháng)，讓我們感受成長(cháng)帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)中有一段話(huà)我和爸爸媽媽都非常喜歡：

　　宇宙中，有一個(gè)世界，叫心靈的世界；

　　人生中，有一種成長(cháng)，叫心靈的成長(cháng)；

　　成長(cháng)中，有一種財富，叫心靈的財富；

　　書(shū)是生活的調味劑，是斑斕生活的必不可少的那縷陽(yáng)光，是智慧的結晶，是大千世界的縮影。和爸爹媽媽共同閱讀一本好書(shū)或是好文章，不但讓我和爸爸媽媽之間架起了一座互相溝通交流的橋梁，增進(jìn)了我與爸爸媽媽的感情，而且也為我的健康成長(cháng)點(diǎn)了一盞指路明燈，讓我總是能朝著(zhù)正確的方向前進(jìn)。書(shū)，我生活的一份子！

　　感受快樂(lè )作文 34

　　我從小就愛(ài)玩，不愛(ài)讀書(shū)也不愛(ài)學(xué)習，只想愛(ài)你跟著(zhù)一天到晚去哪玩�？墒�，一次偶然，是我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了書(shū)。

　　六年級剛開(kāi)學(xué)，班上有一場(chǎng)“閱讀”風(fēng)波。大家都在看楊紅櫻阿姨的書(shū)。有的人在看淘氣包馬小跳，有的人在看校園小說(shuō)系列，還有人在看女生日記。一下課，大家都迫不及待的把書(shū)掏出來(lái)，沒(méi)人陪我玩了，真無(wú)聊。我索性也買(mǎi)了一本，和大家一起讀起來(lái)。

　　才看了幾頁(yè)我就徹底愛(ài)上了那本書(shū)，一下課我就拿出來(lái)津津有味的讀著(zhù)。話(huà)說(shuō)也是，書(shū)里的人物栩栩如生，千奇百怪，什么樣的人都有，可長(cháng)見(jiàn)識了。故事中好詞好句十分的多，用的都恰到好處，十分吸引人的眼球。我如饑似渴的讀著(zhù)，完了自我，也忘了這個(gè)世界。我完全進(jìn)入角色，仿佛自己就是故事中的主人公，自由自在的在故事中翱翔。鈴聲響起，我只好依依不舍的把書(shū)放到書(shū)包里，重新回到現實(shí)世界。從此，我愛(ài)上了讀書(shū)，開(kāi)始渴望每天都能讀書(shū)，每天讀書(shū)變成我的一種習慣。我總會(huì )抽出很多時(shí)間去讀書(shū)。

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是高爾基十分有名的.一句話(huà)。的確，書(shū)能使我們進(jìn)步，我們能在數中獲得知識，獲得力量、獲得快樂(lè )。一本書(shū)讀一遍你會(huì )獲得一些知識，再讀一遍你從中會(huì )在明白一些道理�？傊�，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我讀書(shū)也會(huì )讀一遍再讀一遍，甚至到了能把書(shū)的內容從頭到尾講一遍才肯罷休。

　　在書(shū)中能獲得知識，在書(shū)中能獲得力量，在書(shū)中能獲得幸福、喜悅。讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人受益匪淺。如果正確的閱讀，選擇適合自己對自己有益的書(shū)，堅持閱讀，對自身會(huì )有非常大的幫助。當然，如果你不選擇對自己有益的書(shū)，反而選擇對自己有害的書(shū)，那將會(huì )引你走向歧途，“恭喜”你，你離犯罪不遠了！

　　讓我們沉浸在幸福中，沉浸在閱讀中吧！讓我們在書(shū)中尋找屬于自己的幸福和快樂(lè )吧！

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