實(shí)用的感受的作文匯編十篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的感受的作文10篇，希望對大家有所幫助。
感受的作文 篇1
新的一輪班干部選舉又開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)一番激烈的“斗選”，最終我被選為“正首領(lǐng)”！這個(gè)光榮稱(chēng)號已經(jīng)離開(kāi)我很久了。只記得二年級時(shí)我曾當選過(guò)，感受如何，真的已模糊不清。但，這一次，我卻清清楚楚地感受到我那澎湃如潮的心在劇烈地跳動(dòng)著(zhù)！我既興奮又害怕！興奮的是，這是我夢(mèng)寐以求的職位，今天終于實(shí)現！害怕的是，我的這班同學(xué)啊，用“小猴子”來(lái)形容是最恰當不過(guò)。男女同學(xué)說(shuō)是非、動(dòng)手動(dòng)腳的比率是一樣！以前的班主任都很頭痛，更何況是我這個(gè)長(cháng)得又不是高大威猛的小男生。誰(shuí)會(huì )聽(tīng)號于我？想到這里，害怕的心情覆蓋了興奮的心情。
精明能干的班主任好像看出了我的心思，她意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“國君啊，你要記�。悍彩麻_(kāi)頭難，但只要用心去做，相信自己，一定能做好！但條件是：要想別人聽(tīng)號于你，首先你自己要先做好。明白了嗎？”班主任的一番富有哲理的話(huà)，讓我茅塞頓開(kāi)，充滿(mǎn)自信的那個(gè)我又回來(lái)了，我暗暗下決心：“一定要把工作干好！”。
我的工作開(kāi)展得也挺順利的，因為我秉承了老師那番話(huà)的做法。每天我比其他同學(xué)提早10分鐘回校做新一天的'準備工作；下課沒(méi)時(shí)間玩，因為我要看管這班“猴子”；回到家，和好朋友去打籃球的時(shí)間沒(méi)了，因為我要整理課堂上的筆記，學(xué)習不好，怎么服人？累，那是肯定的，但更令我難受的是：我的“鐵哥們”——軍浩，他和我斷絕了兄弟關(guān)系。原因是：他以為我們從小玩到大，感情比親兄弟還親，他就經(jīng)常違反紀律，以為我會(huì )庇護他。雖然我也有過(guò)一絲的猶豫，但我還是秉公辦事，嚴肅地批評他，扣他的分！所以他就有意疏遠我了。
唉，工作瑣碎，累并孤獨著(zhù)，我的信念動(dòng)搖了。開(kāi)始時(shí)的雄心壯志，變得煙消云散。難道真的激流勇退？此時(shí)，我耳際卻響起班主任那一番意味深長(cháng)的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)班主任那信任、期待、肯定的目光正注視著(zhù)我……
是的，我不應該放棄，不應該退縮。為了同學(xué)們，為了班主任，更是為了鍛煉自己！俗話(huà)說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！我要依靠其他班干部和同學(xué)們，一起同心同德構建團結和諧、積極向上的班集體，我相信我能行！
感受的作文 篇2
早上，媽媽連早飯都沒(méi)吃，就又“左手一個(gè)掃把，右手一個(gè)拖把”地做起家務(wù)來(lái)，我見(jiàn)媽媽額頭上冒出的豆大的汗珠，想為媽媽分擔分擔家務(wù)，“媽媽?zhuān)阆热コ栽绮桶�，早上的家�?wù)活就交我吧！”媽媽臉上露出笑容，說(shuō)：“乖?xún)鹤�，謝謝，你只要把我的臥室、客廳和你的小房間的地面打掃干凈，再把你的`小房間整理好就行�！薄笆�，保證完成任務(wù)！”我風(fēng)趣地說(shuō)。
這個(gè)“任務(wù)”聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)可不是那么容易的��！我們家沒(méi)有吸塵機，只能一掃把一掃把地掃地，費勁。我的臉頓時(shí)紅，嗨，剛動(dòng)手就累死，真沒(méi)用！最要命的是，我們家的角角落落非常多，想把這些旮旯打掃干凈，不花個(gè)半天時(shí)間打掃，絕對不可能。唉！閑話(huà)不多說(shuō)，趕緊埋頭苦干喲！我認真的掃起來(lái)，地上的灰塵都別我的掃把趕出來(lái)自己的“家”。他仿佛正投訴著(zhù)，“哈哈哈，你投訴也沒(méi)用呀�！�
哎喲喂！終于“完成任務(wù)”！累死我，看看時(shí)間，噢，已經(jīng)11點(diǎn)半。我的內衣早已被汗水“浸泡”。想起媽媽過(guò)去每周起碼有一兩次這樣的經(jīng)歷，我覺(jué)得媽媽非常辛苦，看來(lái)我以后得多多分擔分擔媽媽的家務(wù)活呀！
感受的作文 篇3
快樂(lè )，是無(wú)處不在的。當你幫助了別人，別人甜甜地對你說(shuō)一聲謝謝，你會(huì )感快樂(lè )；當你辛辛苦苦種出來(lái)的植物開(kāi)花的時(shí)候，你會(huì )感到快樂(lè )；當你幫助大人，幫他們干家務(wù)活，得到夸獎的時(shí)候，你也會(huì )感到快樂(lè )。一個(gè)人，只有充滿(mǎn)快樂(lè )，生活才會(huì )變得充實(shí)、愉快，才會(huì )活得有滋有味
春天來(lái)了，微風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復蘇。正是放風(fēng)箏的大好時(shí)間。我到了一塊田野里，迎著(zhù)習習的涼風(fēng)，拿著(zhù)那彩色風(fēng)箏，興高采烈地，那時(shí)是黑夜，但是，亮著(zhù)各色的彩燈：紅的、黃的、綠的……把這黑暗的世界打扮得分外美麗。遠處，一排排黃燈向我眨眼；近處，在綠光照射下的樹(shù)木朝我微笑。這里的人也是那么多，也都是放風(fēng)箏的。每個(gè)人的臉上，都洋溢著(zhù)快樂(lè )。天上的風(fēng)箏在燈光的反射下，亮著(zhù)白色的銀光。我也很激動(dòng)地拿出風(fēng)箏，迫不及待地放了。這個(gè)東西可不是像我想的那么簡(jiǎn)單，只看別人放得很高興，自己卻沒(méi)放過(guò)。于是我便向旁邊的一個(gè)叔叔請教，他告訴我應該先拽好風(fēng)箏的風(fēng)尾，向前奔跑，一點(diǎn)一點(diǎn)順著(zhù)風(fēng)箏的線(xiàn)松開(kāi)，最后就慢慢的放長(cháng)足夠的線(xiàn)，這樣就能放起來(lái)了。經(jīng)過(guò)向他請教。果真成功了，這時(shí)正被這天空景色陶醉。不知自己的'心里是多么高興，美滋滋的，想著(zhù)自己開(kāi)心的模樣，我不禁笑了
天上是多么熱鬧，五顏六色的。地下，還是那么熱鬧，多姿多彩的�？鞓�(lè )，需要大家的傳播，人世間的快樂(lè )，也在蔓延，蔓延。
感受的作文 篇4
中國，一個(gè)歷史悠久的國家。這里多姿多彩，漢字可數最優(yōu)美的一位。一撇一捺，無(wú)處不展現中華民族的淵博知識。
古老的文字，被詩(shī)人們組合在一起，便變得像花兒般美麗綻放。散落在節日、名著(zhù)、文物上；充斥于風(fēng)俗、傳統、禮儀之中；彈奏在衣著(zhù)、情態(tài)、鄉音里；吹拂在自然、社會(huì )、哲學(xué)間……如天上的繁星閃閃惹人愛(ài)。
從小到大，說(shuō)實(shí)話(huà)，我從未去認真品味中國漢字的博大精深，也從未仔細感受所有的悠遠故事�？芍钡接幸惶�，我才真正明白，漢字那無(wú)窮的'魅力與勃勃的生命力。五年級那會(huì )兒，我們剛學(xué)過(guò)幾首思鄉的古詩(shī)詞。老師在課堂上講了詩(shī)意。下課了，我并不同以往在教室外玩耍，卻是呆呆坐在教室望著(zhù)那幾行我認為是毫無(wú)生命力的漢字。再看看詩(shī)意，不知為什么心中莫名有種被感染的感覺(jué)�？赡苁亲髡叩膹娏宜监l之情打動(dòng)了我。那天晚上回到家，我反復朗誦�！吧揭怀�，水一程。身向渝關(guān)那畔行。夜深千帳燈。風(fēng)一更……”作者濃厚的思鄉情感，如烈火般燃燒在我心中。自從那次起，我便對漢字有了強烈的喜愛(ài)。
我最喜愛(ài)古代詩(shī)人，是大名鼎鼎的“王維”。他的詩(shī)里，總透露出對大自然的熱愛(ài)之情。他的詩(shī)多為描寫(xiě)風(fēng)景。山、水的描寫(xiě)，從字里行間，那一個(gè)個(gè)“身形優(yōu)美，而又方方正正”的漢字里，流露出來(lái)的是中華的風(fēng)景優(yōu)美，是中華的山河壯麗。這些漢字帶我領(lǐng)略中國的山勢雄偉，帶我觀(guān)賞中國的河水清澈。一筆一畫(huà)，詩(shī)人王維的情感流露得毫不遮掩，感染著(zhù)讀者。
漢字并不只是交流的工具，它也飽含著(zhù)滾熱的生命與激情。它可以是熱情滾滾，也可以是冷漠無(wú)情，但它如彩虹，炫麗多姿�！办蔁帷边@兩個(gè)漢字就能品嘗千年文化瓊漿，“吻醒”這兩個(gè)漢字能體會(huì )它們背后的悠遠故事。漢字里蘊藏著(zhù)無(wú)限的智慧與價(jià)值觀(guān)，感受漢字的溫度，尋找前人的足跡，品嘗知識的瓊漿。讓我們親和漢字，與它一齊感受無(wú)限的魅力！
感受的作文 篇5
在一個(gè)人的人生中，不可能都是些平坦大道，都會(huì )有許多許少的坎坷，遇到坎坷后 ,你是不是就放棄了，就氣餒了。但是，海倫·凱勒——一位美國的小女孩卻沒(méi)有放棄，卻沒(méi)有氣餒，正因為她的這些勇氣，才使她有了不一般的人生。海倫·凱勒出生在美國，同許多正常孩子一樣。直到她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)大病讓她雙耳失聰。雙目失明，而且還喊不出一聲“媽媽”。對于一個(gè)只有一歲半的孩子打擊該有多大呀！雖然她有些憔悴，但她卻很堅強。從沙利文去他家的那一天起，海倫凱了的一聲就改變了……當看過(guò)海倫·凱勒的一生后，我非常難受。我們每個(gè)人都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的一生，可是，海倫·凱勒——這個(gè)堅強的女孩，卻在沙利文老師的幫助下走出了陰影，走出了逆境，成為了一個(gè)杰出的人物！正是她的.那種堅強。不放棄。不氣餒的精神才造就了她輝煌的一生！無(wú)論你的命運有多悲慘，但你要記住，會(huì )有比你更悲慘的人。
感受的作文 篇6
藍天城是我一直向往的地方。因為很早以前，我就聽(tīng)說(shuō)這里面很有意思，能夠實(shí)現自己很多的愿望。今天終于來(lái)到了這里，一進(jìn)來(lái)，同學(xué)們就被這里的.一切吸引了。各種各樣的體驗館呈現在眼前。有銀行、大使館、軍營(yíng)、消防、醫院、保安、巧克力工廠(chǎng)、報社、網(wǎng)絡(luò )公司、野戰訓練等等。我想今天真是大開(kāi)眼界，可以讓我盡情體驗。轉眼間，同學(xué)們都迫不及待的分散開(kāi)來(lái)，各自體驗著(zhù)自己感興趣的工作。同時(shí)，我們還可以在這里掙到錢(qián)，真是有意思極了。
但是我最喜歡的是消防員的體驗，那里不僅好玩而且讓我懂得了很多知識。剛開(kāi)始，那里的叔叔有說(shuō)有笑的講解消防知識，還講解消防工具的用法。重點(diǎn)說(shuō)了防毒面具和滅火器的用法。防毒面具有兩個(gè)步驟，第一步是戴上防毒面具；第二步是拉緊能松緊的繩子。那個(gè)叔叔最后說(shuō)：消防員要受理火災報警，發(fā)生火災時(shí)，要奔赴現場(chǎng)滅火。最后我們趕到火災現場(chǎng)滅火，同學(xué)們都用心體會(huì )。在這里，我深深地感覺(jué)到消防員叔叔很不容易，冒著(zhù)生命危險，來(lái)滅火救人，這是多么值得我們敬佩呀！
在藍天城里，讓我感受到了不同工作帶來(lái)的樂(lè )趣！我很喜歡藍天城，你們呢？
感受的作文 篇7
前幾日，護漕港中學(xué)初二年級的全體學(xué)生懷揣著(zhù)無(wú)限喜悅與激動(dòng)，坐上了去往張家港市青少年社會(huì )實(shí)踐基地的大巴車(chē)。一路上，同學(xué)們歡歌笑語(yǔ)，連太陽(yáng)公公似乎也受到了同學(xué)們的感染，一直跟隨著(zhù)車(chē)隊抵達實(shí)踐基地。
一到基地，我便不禁感慨常陰沙的不小變化，肅穆之感仍在，但是比三年前多了幾分高科技的味道。同學(xué)們一邊新奇地環(huán)顧四周，一邊拎著(zhù)行李箱與大包小包，沿著(zhù)五分熟悉五分陌生的'水泥路去尋找宿舍。
宿舍里，同學(xué)們很快打成一片，在廣播的提醒下獨立自主地把自己的床鋪好、東西整理好，然后到宿舍樓下集合。雖然我也有一定的自理能力，但是看到宿舍里每一位舍友麻利的身影，我的心中仍然涌起了無(wú)限的驕傲，我們并不是生長(cháng)在溫室里的花朵。
下午，護漕港中學(xué)與妙橋中學(xué)兩校的學(xué)生被分為十二個(gè)連，分別由不同的基地老師帶領(lǐng)大家去參加不同的實(shí)踐活動(dòng)。我所在的七連分到了電子自拼與頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，特殊的上課方式令同學(xué)們感受到一種前所未有的放松，課堂氣氛極為活躍，每一個(gè)人都爭先恐后地發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解。第二天我們還進(jìn)行了生活實(shí)踐，自己動(dòng)手，剁餡拌餡包餛飩，然后生火做飯，每一個(gè)人都是那樣的積極。
青少年實(shí)踐基地為同學(xué)們提供了一個(gè)鍛煉自己的機會(huì )，感謝基地每一位老師的付出，同時(shí)感謝隨行老師們的關(guān)心。讓我們一起在實(shí)踐基地短暫的幾天中盡情綻放青春的風(fēng)采吧！
感受的作文 篇8
態(tài)度決定一切。
羅曼·皮爾
一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭正在進(jìn)行，本早應該回歸學(xué)校的學(xué)生被迫宅居家中。但停課不停學(xué)，由此，我們開(kāi)啟了一段網(wǎng)課旅程。
困難·煩惱
初，權謂呂蒙曰屏幕上，女老師正在聲情并茂地朗誦著(zhù)課文，我端坐在椅子上，手里執著(zhù)筆和筆記本。
嘰喳！幾只鳥(niǎo)兒從樹(shù)上沖向云霄，帶著(zhù)一陣樹(shù)葉的沙沙聲。我忙將思緒收回來(lái)，如驚了的兔子一般連忙調著(zhù)網(wǎng)課回放。又是這樣！我復又嘆氣。失去了課堂的緊張感和近在耳邊的聲音，我的思緒似乎很容易出走而不復返，這著(zhù)實(shí)讓我苦惱不已。
居家學(xué)習的網(wǎng)課，帶給了我許多不同于線(xiàn)下學(xué)習的體驗。但接踵而來(lái)也有種種問(wèn)題：網(wǎng)課節奏快，一節半小時(shí)的課需要多次回放；網(wǎng)課缺少氣氛，不但思緒容易飄飛，似乎整個(gè)人也容易懶散；近在咫尺的電子產(chǎn)品總讓人心癢
網(wǎng)課學(xué)習是一把雙刃劍。這種新型的上課方式，既考驗我們的意志力，更考驗我們的自律性。日日居家學(xué)習的我總感到幾分擔憂(yōu)。
便捷·快樂(lè )
同學(xué)們，以上就是今天的內容。下面給同學(xué)們布置一下今天的作業(yè)。當屏幕上的畫(huà)面轉為課間休息時(shí)，我才意識到，一節簡(jiǎn)短的半小時(shí)課程已然結束。隨后我又繼續回放，補充筆記。
時(shí)間不緊不慢地過(guò)著(zhù)，很快，三個(gè)星期過(guò)去了。我也從最初的不適應到現在的欣然接受。就拿剛剛結束的'數學(xué)課來(lái)說(shuō)，我鮮明地感受到了網(wǎng)課的好處這節課內容本來(lái)很難，但老師講得清楚詳細，預習留下的問(wèn)題一一解決。知識點(diǎn)由框架形式呈現，易于理解；同時(shí)也能跟進(jìn)暫停。一節課下來(lái)，我的觀(guān)感極好，受益頗深。再望向記得滿(mǎn)滿(mǎn)當當的筆記本，心中也不免油然升起幾分滿(mǎn)足與成就感。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我對網(wǎng)課也有所改觀(guān)網(wǎng)課教學(xué)形式新穎活潑，生動(dòng)明確，讓人提高學(xué)習興趣。大多數網(wǎng)課老師授課清楚，課程內容精良，也讓人了解了不同老師的教學(xué)風(fēng)格。整堂課清晰明朗，讓人易于接受，獲得不同的知識：語(yǔ)文課上，領(lǐng)略名家風(fēng)范，詩(shī)詞魅力；數學(xué)課上，感受數字奧妙，符號精巧；英語(yǔ)課上，了解大洋彼岸語(yǔ)言美感，音調迷人在這種特殊的學(xué)習中，我也體味到幾分快樂(lè )。
尾聲·感悟
居家學(xué)習，真正考驗的是我們的自覺(jué)性，考驗的是我們能否在無(wú)人督促的情況下認真學(xué)習，考驗的是我們能否抵擋住電子產(chǎn)品與玩心的誘惑，考驗的是我們堅持每日學(xué)習，不偷懶，不懈怠。
業(yè)勤于精，荒于嬉；行成于思，毀于隨。正值年少美好，即使是在特殊情況下，我們也應不斷努力，不斷奮斗。用堅持消除怨言，讓刻苦改變懈怠，使自律躲避懶散在特殊的學(xué)習旅程中，堅定信念，追求理想，收獲結果！
待春暖花開(kāi)之日，讓我們帶著(zhù)最終的學(xué)習成果，重回學(xué)校，繼續揚帆起航，展翅高飛�。ㄖ笇Ю蠋煟和酐悾�
感受的作文 篇9
“加油！加油！”教室里傳出了一陣陣助威聲，其實(shí)是我們正在舉行一次夾豆子比賽。
老師把我們分成兩個(gè)隊，女生隊叫無(wú)敵隊，男生隊叫不敗隊。老師又選了我和朱杰參加比賽。
我一上臺，手微微顫抖，心想：如果輸了不就給我們隊丟面子嗎，我一定要贏(yíng)！朱杰在下面還把手高高舉起，迫不及待得要參加，上來(lái)時(shí)也顫抖著(zhù)，我想他可能也是害怕輸吧。
老師一聲令下：“開(kāi)始！”我立刻拿起筷子夾起來(lái)，第一次真好，一夾就中，而第二次呢，一看夾中了，我就準備送過(guò)去，“砰”的一聲，豆子掉在了桌子上，我趕緊夾起來(lái)，可它就像調皮的小猴子一般，又掉了，我連忙小心翼翼地把這個(gè)“調皮鬼”送了過(guò)去。一顆又一顆的豆子被我?jiàn)A走了，突然，一顆豆子掉在了杯子里，我急忙夾起它，又掉了，我有些泄氣，但看到有的'同學(xué)為我加油，我不由的來(lái)了勇氣，穩扎穩打，把它送了過(guò)去�！熬�、八、七、六、五、四、三、二、一”老師倒計時(shí)了，我更加著(zhù)急了，心情變得緊張了，生怕輸了。
最后，老師說(shuō)：“鄧怡寧23顆，朱杰22顆�！敝x天謝地，我贏(yíng)了，我們女生高興得手舞足蹈，而男生們卻垂頭喪氣。
比賽在我們的歡聲笑語(yǔ)中結束了，這次比賽使我明白了一個(gè)道理：一件事看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻非常難。
感受的作文 篇10
愛(ài)，無(wú)處不在。只要你由衷地需要它，不管是什么愛(ài)，它便會(huì )出現在你的生活中，我們要學(xué)會(huì )從細節感受生活給我們帶來(lái)的各種各樣的愛(ài)。
不管是什么時(shí)候，有些人總會(huì )不知足，便發(fā)出這樣的哀怨：“為什么別人會(huì )生活的那么好？而我的生活卻如此潦倒？上天怎么如此不公平！我到底哪里不好？”而生活中有愛(ài)的人卻會(huì )努力為自己創(chuàng )造更好的環(huán)境——因為他們懂得，只有付出，才會(huì )有收獲！才會(huì )有幸福！這就是有愛(ài)和無(wú)愛(ài)的人的區別！
記得有那么一次，下午閑的沒(méi)事，我在大街上閑逛，路過(guò)菜市場(chǎng)時(shí)，看到了一位從菜市場(chǎng)走出的.老婆婆，她顫顫巍巍地擠出人群，也許是腿腳不靈活，走得滿(mǎn)頭大汗。手里掂著(zhù)一大袋子瓜果蔬菜。我不禁擔心她一不小心就會(huì )跌倒在地。目光一直注視著(zhù)她走到了馬路邊，正準備過(guò)馬路時(shí)。一個(gè)五六歲的小孩子從馬路另一端沖來(lái)，沖著(zhù)老婆婆笑著(zhù)：“奶奶！我來(lái)扶您過(guò)馬路！”老婆婆笑瞇瞇地回應道：“真是好孩子，謝謝！”說(shuō)罷，便由孩子小心翼翼的攙扶著(zhù)，走過(guò)了馬路。老婆婆的臉上洋溢著(zhù)幸福的笑，路上的車(chē)輛也不知不覺(jué)地給這一老一小讓路，一瞬間，我覺(jué)得一種可以被定義為“愛(ài)”的東西籠罩著(zhù)他們。
放學(xué)回到家后，我拖著(zhù)疲憊的身子攤在沙發(fā)上，媽媽走來(lái)，問(wèn)道：“回來(lái)了，吃飯沒(méi)？我去給你熱飯啊�！卑职謫�(wèn)我：“最近學(xué)校里學(xué)習能趕得上嗎？用不用我指導一下？”這時(shí)，我的回應就是向媽媽微微一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。扭頭轉向爸爸說(shuō)：“謝謝爸爸，我能趕得上！”一陣噓寒問(wèn)暖后，媽媽端來(lái)了熱好的飯菜，說(shuō)道：“趁熱吃，別放涼了！”爸爸拿過(guò)我的書(shū)包，認認真真的一遍遍翻閱我的課本、作業(yè)。每當這時(shí)，我的心里便會(huì )充滿(mǎn)了幸福。一點(diǎn)點(diǎn)生活細節中，我感覺(jué)到了父母厚重的愛(ài)。
學(xué)會(huì )從生活中感受愛(ài)，是我們成長(cháng)道路上一座必須翻越的高山，只有跨過(guò)它才能學(xué)會(huì )在生活中感受愛(ài)，才能活得快樂(lè )，活得更加幸福。
親愛(ài)的同學(xué)們，不要嫌父母嘮叨，那是愛(ài)，是父母與生俱來(lái)對孩子的關(guān)切。不要嫌老師嚴格，那是愛(ài)，是老師為了學(xué)生將來(lái)能夠更好的生活；不要嫌社會(huì )殘酷，那也是愛(ài)，是為你能生活下去而設下的考驗。請學(xué)會(huì )知足，學(xué)會(huì )體諒。
愛(ài)是最平凡也是最珍貴的東西，只要你學(xué)會(huì )從細節感受，愛(ài)便是很容易得來(lái)的了，如果你不能學(xué)會(huì )，那愛(ài)對你來(lái)說(shuō)便是難求的了。所以，讓我們從一點(diǎn)一滴中去學(xué)會(huì )感受生活中的給我們帶來(lái)的各種各樣的愛(ài)吧！
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