【精華】感受的作文600字合集7篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的感受的作文600字7篇，歡迎大家分享。
感受的作文600字 篇1
小時(shí)候，幸福是一件好玩的東西，得到它，便感覺(jué)幸福。
長(cháng)大了，幸福是一個(gè)宏大的夢(mèng)想，實(shí)現它，便感覺(jué)幸福。
成熟了，幸福是一種積極的心態(tài)，領(lǐng)悟它，便感覺(jué)幸福。
——題記
記得小時(shí)候，總是傻傻的以為人能夠永遠的活在這個(gè)世上，不老，不死，整天傻呵呵的說(shuō)一億年算個(gè)什么？那時(shí)候我要成為······長(cháng)大了，才明白，人的一生，是那么的短，不到一億的一半，而且還比它少！多則100多歲，少則可能隨時(shí)發(fā)生意外！
記得知道“真相”時(shí)的還在幼兒園大班的我，有段日子消沉了下去，心想：人為什么要誕生呢？反正終究都得死亡。直到一天，我的幼兒園時(shí)的閨蜜發(fā)現了我的異常狀況，遍問(wèn)了問(wèn)我的煩心事，我一五一十的'告訴了她，她聽(tīng)完，一直笑個(gè)不停。那時(shí)年幼的我還很疑惑，她也知道這個(gè)事情，她沒(méi)有悲觀(guān)消沉，竟然我這么“悲哀”的說(shuō)給她聽(tīng)她竟然還捧腹大笑！閨蜜用略顯稚氣的語(yǔ)氣模仿大人的口吻說(shuō)：“哈哈哈！用老師的話(huà)說(shuō)你就是杞人憂(yōu)天！用我的話(huà)說(shuō)你就是白癡！”“你才白癡，人家這叫想得長(cháng)遠！”我向閨蜜猛撲過(guò)去······
從那次以后，我就換了一種心態(tài)，積極樂(lè )觀(guān)地去面對生活。突然發(fā)現，雖然人生很短，但人世很長(cháng)，總有不同的驚喜等著(zhù)你發(fā)掘。
或許，有些人不停的埋怨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河不停的流動(dòng)，匆匆流去而不返，但從不為任何一個(gè)人所停留。也許，他們并不知道“和時(shí)間賽跑”也是一種幸福。它會(huì )讓你懂得珍惜現在的一切，懂得怎樣更好的生活，懂得更好的去愛(ài)�；蛟S，當你感悟到這一點(diǎn)時(shí)，你會(huì )覺(jué)得，你從被時(shí)間掌控，變成了時(shí)間的主宰者。
我不求朝朝暮暮的幸福，只求真真切切地擁有，雖說(shuō)現在，我也不知道到底認生有沒(méi)有輪回，有沒(méi)有來(lái)世，是不是應驗了那句俗話(huà)“有緣來(lái)世也能相見(jiàn)”？但是我堅信，只要人心中有美好的信念，就算得不到永生，也能被人永遠的銘記！
感受的作文600字 篇2
開(kāi)學(xué)的這一個(gè)月里，可真是充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )，但就是因為這樣，才讓我每天的生活都豐富多彩……
【喜】
9月1日開(kāi)學(xué)的那一天，我遇到了我的以前的同班同學(xué)，和我一個(gè)關(guān)系很好的朋友侯玉婷，那時(shí)我興奮得不得了，我和侯玉婷還是一個(gè)宿舍一個(gè)班的，還有好多認識的同學(xué)也在這個(gè)學(xué)校，這下了就不愁沒(méi)有人一起談心了，可是……
【怒】
就算有同學(xué)和朋友在一起，還是難免會(huì )生氣的，例如我現在的這個(gè)班里，有一名同學(xué)經(jīng)常是下課了沒(méi)事就跑到我位置這兒故意惹我，好像只有我把他打一頓他才能安靜，今天他有胡亂篡改我的名字，我的'名字里有一個(gè)邈字，讀 miao，但他直接去掉走之底就成了“貌”，他這個(gè)樣子我只能用這四個(gè)字來(lái)形容——沒(méi)事找事！
【哀】
嗯……在這個(gè)學(xué)校傷心的時(shí)間還是比較少的，總之我沒(méi)有因為想家哭過(guò)，在這里可以說(shuō)我沒(méi)有怎么想過(guò)家。記得比較清楚的一回就是我感覺(jué)最被無(wú)視的那天。那一天可以說(shuō)是好孤單的，早上在教室和朋友聊著(zhù)聊著(zhù)就扯到她們的事上了，然后她們就完全把我當成了空氣，中午是一個(gè)人吃的飯，因為人都不知道跑到哪里去了，下午也是和早上一樣，那一天晚上也哭了一會(huì )兒，現在想起來(lái)還覺(jué)得有點(diǎn)幼稚，不過(guò)我對“無(wú)視”二字現在很敏感的了。
【樂(lè )】
快樂(lè )的事蠻多的，光是我喜歡的科目就多得不得了：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)等等，我現在也有許多的好朋友，每天都和好朋友一起學(xué)習，聊天，每天都十分快樂(lè )！
開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月生活就那么豐富，更何況以后呢？
感受的作文600字 篇3
光陰似箭，日月如梭。告別了六年的小學(xué)生涯，那場(chǎng)畢業(yè)考試，似乎還發(fā)生在昨天，而如今的我，已經(jīng)開(kāi)始了曾經(jīng)多么憧憬，向往的中學(xué)生活。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)，伴隨著(zhù)繁重的學(xué)業(yè)，已經(jīng)過(guò)了兩周，我也終于真正體會(huì )到一名初中生的學(xué)習生活。
面對學(xué)習科目的增多，學(xué)習難度的加大，確實(shí)是累。不過(guò)，一想到一份耕耘，一份收獲。學(xué)習的更多，就是在為自己的中考打好基礎。所以我要在中學(xué)更嚴格地要求自己，為自己定一份完整的學(xué)習計劃。
在中學(xué)，有許多習慣都要養成。因為初中的教學(xué)模式，是需要學(xué)生來(lái)講課。預習課文是少不了的。還有課后復習，作業(yè)檢查，遵守紀律，甚至到細節，每天把桌椅擺放整齊。這些雖然簡(jiǎn)單，但要每天都堅持做并不容易。所以，每天我都會(huì )時(shí)刻地提醒自己。
中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，能夠結識到好朋友，也很重要。初中三年，只有在學(xué)校里的好朋友，才能一直陪伴我度過(guò)。朋友能給自己帶來(lái)安慰，鼓勵，支持，幫助……
中學(xué)因為作業(yè)的關(guān)系，課間活動(dòng)時(shí)間明顯比小學(xué)減少了。不過(guò)，它的內容比小學(xué)豐富而有意義了。這也是同學(xué)之間互相學(xué)習，建立友誼的大好平臺。雖然如此，但中學(xué)的運動(dòng)也不比小學(xué)的少。每天的`大課間，田徑運動(dòng)會(huì )，快樂(lè )運動(dòng)會(huì )……
起初，想到中學(xué)這條實(shí)現遠大理想的必經(jīng)之路，我還是有點(diǎn)兒不想面對的。因為學(xué)習任務(wù)很重，每天的作業(yè)像大山一樣壓著(zhù)。經(jīng)過(guò)這兩周后，我發(fā)現，其實(shí)并沒(méi)有想象的那樣差，適應后，就慢慢習慣了，并喜歡上了這種充實(shí)的生活。初中的生活，也許會(huì )是人生中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
初中生活，夾雜著(zhù)傷心，快樂(lè )，汗水，歡笑。最重要的，是有收獲。未來(lái)還有差不多三年，我都要為自己加油！
感受的作文600字 篇4
愛(ài)，永遠是心靈的一張詩(shī)箋。
愛(ài)，永遠是人間絢麗的花朵。
愛(ài)，就會(huì )在我們身邊，給予你滋潤。
朋友，你擁有嗎？
夜晚，當你伏案而作時(shí)，身上滿(mǎn)是勞累，無(wú)力地躺著(zhù)。媽媽給你端來(lái)一杯冒著(zhù)熱氣的牛奶，那濃濃的奶香沁人心脾，頓時(shí)令你倦意不翼而飛，媽媽深切地對你說(shuō)：“孩子，快喝吧！”你會(huì )有何感覺(jué)？──無(wú)論如何，這杯奶是一位母親對女兒的愛(ài)呀！
傍晚，你拖著(zhù)疲憊的身子回到家，只聞到一股熟悉的'清香──是蒸雞蛋。爸爸做的那嫩黃透白的蛋上，有許多小孔，上面澆著(zhù)香油，老抽，周?chē)�撒了些蔥段，真像一頂黃綠相間的草帽。嘗一口，那濃香中，溫滑，潤澤，還透著(zhù)淡淡的咸味。──我知道，蒸雞蛋里包含了父親對我深深的關(guān)愛(ài)與牽掛。
早晨，打點(diǎn)好一切，準備上學(xué)。奶奶從樓上慢慢地走出來(lái)，對我說(shuō)：“孫女呀，把手套，圍巾都戴好了，飯盒別忘了，路上騎車(chē)要小心，中午放學(xué)早些回�！蔽艺J真地點(diǎn)點(diǎn)頭，回應道：“好。您也要注意身體，多運動(dòng)呀！再見(jiàn)！”奶奶走到門(mén)口，看著(zhù)我下樓。──我感到奶奶對于我的關(guān)心是無(wú)微不至，每次這幾句話(huà)，我都會(huì )默默地認真照做。
…………
愛(ài)是無(wú)處不在的，一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)細微的動(dòng)作，一抹淡淡的微笑，都是愛(ài)的傳遞。
我們每天都在愛(ài)的滋潤下成長(cháng)著(zhù)，享受著(zhù)不同的愛(ài)�？墒�，你曾細細的感受嗎？
我會(huì )很自信的說(shuō)道：是！
因為我愛(ài)我周?chē)拿恳粋�(gè)人，所以我時(shí)刻被愛(ài)包圍著(zhù)。
有時(shí)說(shuō)不出愛(ài)的感覺(jué)與被愛(ài)的感覺(jué)，只覺(jué)得柔情漫溢，恬淡輕盈，至善至純。
這大概就是愛(ài)吧！來(lái)吧，與我一起用心感受愛(ài)吧！
感受的作文600字 篇5
做完語(yǔ)文的預習作業(yè)，媽媽又看了一下校信通的短信，媽媽說(shuō)還有一項作業(yè)沒(méi)有完成。
是什么呢？我說(shuō)。
媽媽說(shuō)：是讓你給媽媽做一件事情，也就是作為“三八”婦女節給媽媽的禮物。
我說(shuō)：媽媽?zhuān)医o你洗一次腳吧。
媽媽說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題，咱們現在開(kāi)始行動(dòng)吧。
我要給媽媽洗腳，那就要首先接一盆洗腳水�！皨寢�?zhuān)茨_水這么重，我一個(gè)人怎么接的成��？”媽媽說(shuō)：你自己想想辦法吧。我想了又想，想了又想，終于想到了一個(gè)好辦法。
我說(shuō)：媽媽?zhuān)矣醚浪⒏滓槐槐慕�，然后再倒到盆里，這樣行不行？
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：你用牙刷缸接，還不得接到三更半夜��！
我又想了一會(huì )兒，又想到了一個(gè)好辦法。我說(shuō)：媽媽那這樣行不行？我用我的小洗臉盆一小盆一小盆的接，然后再倒到大盆里。
媽媽說(shuō)：這個(gè)辦法很好��！
我開(kāi)始一盆一盆的接水，還問(wèn)媽媽?zhuān)核畨虿粔驘嵫�？我接了好一�?huì )兒，直到媽媽說(shuō)停為止。然后我就開(kāi)始卷起我的小袖子，準備給媽媽洗腳了。
首先，我要先給媽媽卷高褲腿，再把她的襪子脫掉。然后，我將她的腳放進(jìn)水盆里，開(kāi)始洗。這個(gè)時(shí)候媽媽說(shuō)：你一邊洗我一邊給你講雷鋒的故事吧。我說(shuō)好呀好呀，咱們現在就開(kāi)始吧。
在媽媽的故事聲中，我給媽媽搓了又搓，直到媽媽說(shuō)好了為止。
現在我就該給媽媽擦腳了。我先將媽媽的'腳離開(kāi)水盆，再用擦腳布將媽媽的腳擦干。最后再把她的腳放入拖鞋里。洗完腳，我和媽媽一起把水倒掉。媽媽狠勁地親了我一下，說(shuō)：謝謝你！你真是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。
感受的作文600字 篇6
自從方校長(cháng)來(lái)到我們學(xué)校，我們就開(kāi)展了“我為他人寫(xiě)作業(yè)”的活動(dòng)。剛開(kāi)始，同學(xué)們都會(huì )想：這是一項什么活動(dòng)呢？
記得三年級時(shí)，我們班第一次進(jìn)行“我為他人寫(xiě)作業(yè)”的活動(dòng)。老師點(diǎn)到我與班上成績(jì)較差的一位同學(xué)交換寫(xiě)作業(yè)時(shí)，全班一聲驚呼“哇�。。�！”。讓我跟他交換，是不是我聽(tīng)錯了，其實(shí)我何嘗不想跟這些同學(xué)交換作業(yè)：第一，書(shū)寫(xiě)工整、書(shū)寫(xiě)速度快的；第二，正確率高的；第三，作業(yè)整潔的；第四，各方面表現都較好的。我想同學(xué)們心里大致跟我想的一樣吧！直到拿到他的作業(yè)時(shí)，我才明白老師、校長(cháng)這樣做的用意，他們?yōu)榈氖亲尦煽?jì)差的同學(xué)寫(xiě)成績(jì)好的同學(xué)的作業(yè)，看他們怎么做，是像平常一樣不認真、書(shū)寫(xiě)不規范、作業(yè)不整潔；還是認真、工整地寫(xiě)。我頓時(shí)一種極強的.責任心擁上心頭，無(wú)論我跟誰(shuí)交換寫(xiě)作業(yè)，我都要把我最好的水平發(fā)揮出來(lái)，讓他滿(mǎn)意、讓他高興，讓他更了解我。
最重要的是，想跟好同學(xué)換，從自身一定要做好。不光是寫(xiě)別人的作業(yè)要認真，寫(xiě)自己的作業(yè)時(shí)也要做到書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔、一絲不茍，努力做到又快又好。上課認真聽(tīng)老師講解，不要因粗心而犯錯，使正確率降低；更不要因為不會(huì )做而耽擱時(shí)間。
我覺(jué)得這次活動(dòng)開(kāi)展得很不錯，它既培養了自己的責任意識，又提高了自己的書(shū)寫(xiě)水平，還使作業(yè)的正確率有所提高，還增進(jìn)了同學(xué)之間的相互了解……
我以后一定要使自己的作業(yè)正確率更高、卷面更整潔，書(shū)寫(xiě)更規范，字寫(xiě)的更漂亮，讓同學(xué)們都想主動(dòng)跟我交換寫(xiě)作業(yè)！
感受的作文600字 篇7
同學(xué)們，你們能聽(tīng)到老師的聲音嗎，聽(tīng)到就回復個(gè)1
就這樣我們的網(wǎng)課開(kāi)始啦！同學(xué)們都非常激動(dòng)，因為我們從來(lái)沒(méi)有上過(guò)網(wǎng)課。這激發(fā)了我們更高的學(xué)習興趣。好，現在請一個(gè)同學(xué)回答一下這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們只要一聽(tīng)到老師要我們回答問(wèn)題，就會(huì )飛快地打開(kāi)麥克風(fēng)，雖然老師只能從多人之中選出一位同學(xué)來(lái)回答，但是同學(xué)們仍然活躍的舉手，平時(shí)在課堂上的舉手發(fā)言在電腦直播上居然也可以實(shí)現。
請同學(xué)們看看下面這個(gè)句子然后回答下面的問(wèn)題老師像一個(gè)勤勞的園丁，不停地提醒我們、監督我們、引領(lǐng)我們走入這個(gè)虛擬的課堂，我也努力地緊跟老師的步伐，不讓自己落下。連平時(shí)上課經(jīng)常走神的一些同學(xué)，在網(wǎng)課上也是聽(tīng)得十分專(zhuān)注，積極活躍的回答老師的問(wèn)題，生怕走神而導致自己漏掉上課的知識。老師也講得十分細致，我們聽(tīng)得津津有味。
我覺(jué)得最有趣的便是我們的.語(yǔ)文課了。
每當上課時(shí)老師都會(huì )準備一兩首有趣的繞口令。然后隨意挑選同學(xué)來(lái)嘗試。扁擔長(cháng)，板凳寬，板凳沒(méi)有扁扁擔長(cháng)，扁擔沒(méi)有板凳寬。板不，扁擔綁在板凳上板凳板凳不讓扁擔綁在榜板凳上，扁擔偏要板凳，不，扁擔綁在板凳上在歡笑聲中，同學(xué)們個(gè)個(gè)都躍躍欲試。不得不說(shuō)，這種學(xué)習方法不僅能夠激發(fā)我們對語(yǔ)文的學(xué)習興趣，還能增加我們的語(yǔ)文語(yǔ)感，讓我們的口齒更加伶俐。
雖然網(wǎng)上學(xué)習讓我們更加方便，能更好地掌握老師教授的知識。但是網(wǎng)上學(xué)習也有一定的弊端。比如眼睛很容易近視，筆記速度可能跟不上，而且網(wǎng)上授課的效率明顯比在學(xué)�？炝撕芏�，如果網(wǎng)卡，就只能干干地聽(tīng)那那么么同同學(xué)學(xué)們看到書(shū)書(shū)本特別影響效果。況且仍然有些學(xué)生掛著(zhù)網(wǎng)課卻不聽(tīng)講沒(méi)有學(xué)校的那種管理模式好。
所以網(wǎng)上學(xué)習有利有弊，我更加期望能夠回到最初的校園，與朝夕相處的同伴們共同學(xué)習新的知識。大家互相學(xué)習，互相幫助，共同進(jìn)步！
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