美好的感受作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的美好的感受作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美好的感受作文1

　　“輕輕地我走了，就像我輕輕地來(lái)了一樣�！贝禾炀瓦@樣悄悄地來(lái)了。春天不像炎熱的盛夏，也不像黃葉飄落的深秋，也不像寒風(fēng)呼嘯的隆冬。春天是一個(gè)充滿(mǎn)活力，如詩(shī)般美麗的季節。閉上雙眼，靜靜地傾聽(tīng)春天的聲音，感受美好的春天。

　　春天的聲音是花草樹(shù)木萬(wàn)物一起鉆出葉芽，那個(gè)拔節的聲音�？�，垂直密密麻麻的葉芽打破芽孢菌素，探出頭部，尖銳，細小的草害羞地探出小頭部，柔軟，綠色撫摸多彩的.垂柳，長(cháng)發(fā)飄揚，跳舞，輕輕地，柔軟地花開(kāi)笑容，紅色像火，像雪，粉色像霞

　　春天的聲音是春風(fēng)拂柳，通過(guò)清波，堆積著(zhù)落后的聲音�！按得娌缓畻盍�風(fēng)”，大樓和春風(fēng)吹遍神州大地。輕輕地吻著(zhù)崩潰的孩子的臉頰，感覺(jué)臉上有泥的香味和濕潤，輕輕地梳理著(zhù)女孩子們的頭發(fā)，好像在和女孩子們玩耍，輕輕地撫摸著(zhù)沉默的冬天的池塘，池水起了圓圈的漣漪，好像開(kāi)了笑。

　　春天的聲音是春雨沙沙，散落在解凍的土壤上的聲音，春雨是春天女孩給人們帶來(lái)的珍貴禮物——她精心調制，然后不斷撒在人類(lèi)的每個(gè)角落。千萬(wàn)銀絲在空中飛舞，像透明絲織成的窗簾，煙霧般籠罩著(zhù)一切。雨落在葉子上，沙沙沙沙沙沙……”

　　春天的聲音是人們在草坪上跳舞放風(fēng)箏的鬧聲。沉默的冬天的城市沸騰了，五顏六色的風(fēng)箏飄在天上，天上的小鳥(niǎo)和風(fēng)箏競爭，地上的孩子和風(fēng)箏競爭。

　　春天，如詩(shī)般美麗，如夢(mèng)般甜美，如酒般酥脆。

　　春天，讓我們永遠年輕，感受春天，心里填滿(mǎn)的是美好，快樂(lè )。

美好的感受作文2

　　作為中學(xué)生，有人可能會(huì )說(shuō)：“咱們的生活太枯燥無(wú)味了，每天除了學(xué)習，還是學(xué)習�！钡�是我要告訴大家，生活并不單單是枯燥無(wú)味的，它同樣是五彩繽紛的，我們只要用眼去觀(guān)察，用耳去聆聽(tīng)，用心去體會(huì )，去感受，去品味，就會(huì )發(fā)現美就在身邊。

　　我們要適應生活，遇到困難不要退縮，要迎難而上，想盡辦法克服困難，這個(gè)過(guò)程充滿(mǎn)挑戰性，也許是漫長(cháng)的。但如果我們克服了，從中得到的就是美好。如滿(mǎn)足，勝利的喜悅，面前猶如一片開(kāi)闊地，敞亮起來(lái)。

　　我們不單單要適應生活，還要選擇生活，改變生活。我們要掌握主動(dòng)權，不能被動(dòng)。家庭困難算什么，不吃面包，不喝牛奶算什么？沒(méi)有課外書(shū)算什么，我們可以借，借老師的`，借同學(xué)的，借的書(shū)反而讀的速度、效果更好。不會(huì )題沒(méi)什么，我們可以請教，只要下決心改變生活，一切都不算什么，我們反而感受到這是一筆財富，是生活賜給我們的美好。

　　更重要的是我們要創(chuàng )造生活。我們可以通過(guò)每天的學(xué)習、進(jìn)步，所想所思，記下一篇篇獨特的日記，記下自己美好的中學(xué)時(shí)代，發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，看到別人的長(cháng)處，我們就可以取長(cháng)補短，完美自己。也可以利用自己所學(xué)知識，改變學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。這難道不是在創(chuàng )造生活嗎？

　　美好生活在自己的感受里，只有熱愛(ài)生活的人，才能感受到美好。做一個(gè)用心感受生活的人吧！

美好的感受作文3

　　秋天是什么顏色的呢？

　　秋天是黃色的。只見(jiàn)校園被黃色籠罩，銀杏樹(shù)、榆樹(shù)、梧桐樹(shù)都長(cháng)出了“金發(fā)”。一陣風(fēng)吹過(guò)，“金發(fā)”就隨風(fēng)飄蕩，飄落在地上、房頂上、小朋友們的頭上；鋪滿(mǎn)了大地，好像給大地媽媽蓋上了一層厚厚的金色的毛毯。來(lái)到郊外的農田里，大片金黃色的稻子低垂著(zhù)沉甸甸的腦袋，笑彎了腰，享受著(zhù)成熟的喜悅。橘子樹(shù)上黃橙橙的橘子，香蕉園里金燦燦的香蕉，一大串一大串的'，又香又甜，真叫人垂涎欲滴。

　　秋天是紅色的。唐朝詩(shī)人杜牧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！睗M(mǎn)山的楓葉漲紅了臉，像小朋友凍得紅通通的手，遠遠望去整座山宛如天邊的紅霞。農民伯伯笑紅了臉，收割著(zhù)田里金燦燦的稻子，采摘著(zhù)果園里的果子，紅通通、黑黝黝的臉上洋溢著(zhù)自豪的笑容。果園里的果子也樂(lè )紅了臉：有蘋(píng)果、棗子、石榴、柿子……它們用火紅的身體點(diǎn)綴了秋天的果園，同時(shí)也為秋天添加了一道紅艷艷的色彩。

　　秋天是藍色的。湛藍的天空一望無(wú)邊，朵朵白云飄來(lái)飄去。蔚藍的大海無(wú)邊無(wú)際，赤腳走在海灘上找尋貝殼，躺在沙灘上任由海浪拍打在身上，多么愜意！

　　秋天是彩色的。公園里五顏六色的花朵爭奇斗艷，真漂亮��！紅色的、白色的、黃色的、紫色的各種各樣的顏色組成了一道美麗的彩虹。

　　我知道秋天是什么顏色的了，秋天是五顏六色、絢麗多彩的，我喜歡這多姿多彩的秋天。

美好的感受作文4

　　一枝孤葉、一片殘瓣，經(jīng)不起寒意蕭瑟的催促�；�枯無(wú)聲，葉落無(wú)影，一瞬間，生命不在。

　　在浩瀚的宇宙中，一個(gè)人是多么渺小，生命更是微不足道。頃刻間，也許世界少了你。一朵花的枯萎，總帶有幾片葉的陪伴，生命亦是如此。一個(gè)人的死亡，就會(huì )夾雜著(zhù)他親人、朋友那一陣陣痛苦，你覺(jué)得這，值嗎？

　　走過(guò)陽(yáng)臺，看見(jiàn)窗臺上那盆只有葉子的植物。陽(yáng)光布滿(mǎn)整個(gè)陽(yáng)臺，我感覺(jué)眼前的生命是多么美好。我十分欣喜，走上前輕輕觸碰那嬌滴滴的葉子，可就在觸碰它的一剎那，它落下了。我托起這片葉子，不禁黯然神傷，一個(gè)生命在我眼前從容地蜷縮。

　　我想，這就是生命，得來(lái)很難，失去十分容易。生命就只有一次，現在的你，也許在上網(wǎng)；也許在上學(xué)；也許在聊天。請你想一想，現在你幾歲了？完成你的夢(mèng)想了嗎？是否有很多事情沒(méi)有做？如果有，那你現在失去生命，什么都沒(méi)有的時(shí)候，你后悔嗎？

　　注意交通安全也是珍愛(ài)生命的`一部分，現在死于交通事故的人太多了，難道他們的生命不是太過(guò)匆匆嗎？

　　有一次，我在人行道上走著(zhù)，一只腳剛剛踏入斑馬線(xiàn)，眼前“刷”地駛過(guò)一輛車(chē)，嚇得我將剛踏入的那只腳縮了回來(lái)。嚇出一身冷汗的我想：不是車(chē)讓人嗎？人讓車(chē)還有什么道理可言？我也想對所有司機說(shuō)：“如果做不到珍愛(ài)身邊的每一個(gè)生命，如果做不到為珍惜他人的生命而奉獻自己，那就請珍惜自己的生命吧，這樣，是對生命真愛(ài)最起碼的層次。

　　我從前認為什么都能用金錢(qián)交換，但是我錯了，時(shí)間、生命，不可能用金錢(qián)來(lái)交換。為了生命，我不屈不饒；為了生命，我勇往直前。讓我們永遠記住每一株倔犟的小草吧！

　　關(guān)愛(ài)生命，安全出行。讓我們行動(dòng)氣來(lái)吧！

美好的感受作文5

　　夜晚，我嘆著(zhù)“凌晨四點(diǎn)，海棠花未眠”，翻開(kāi)未看完的那頁(yè)，再次浸泡在閱讀的美妙中。

　　毫不慚愧地說(shuō)，我與書(shū)為伍十余年，早與書(shū)中主角打成一片。閱讀就是我們聯(lián)絡(luò )的橋梁，與書(shū)有關(guān)的記憶長(cháng)遠。伊始處我只是個(gè)偶爾提問(wèn)的的崇拜者。問(wèn)李白為何傲氣，聽(tīng)他揚眉道：“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”；問(wèn)白居易元稹逝后是否懷念過(guò)他，見(jiàn)他抖落衣上白雪，悲道：“君在泉下泥銷(xiāo)骨，我寄人間雪滿(mǎn)頭”；問(wèn)李清照戰后余生過(guò)得如何，看她輕攏愁眉倚窗嘆息“莫道不銷(xiāo)魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”。這些文人在交談中給我最詩(shī)意的感動(dòng)。

　　記憶向近處奔涌，我開(kāi)始試著(zhù)身臨其境式閱讀。書(shū)中的人也時(shí)不時(shí)跳出來(lái)幫我。青春期時(shí)我看完了《解憂(yōu)雜貨店》，藕斷絲連的故事結成溫暖的網(wǎng)撫慰著(zhù)我急躁不安的心；后來(lái)自卑也要壓倒我，不料，簡(jiǎn)。愛(ài)邊喊“你我本就是一樣的”，邊用柔弱的身軀幫我推翻自卑的大山；乃至后來(lái)成績(jì)略有起色，身旁各式各樣的人也多了起來(lái)，人情世故的處理又令我抓耳撓腮，這是楊絳先生帶著(zhù)《我們仨》中的恬淡安然和不畏紛擾，與我促膝長(cháng)談趕走我的焦慮后才依舊淡然離去。其夫錢(qián)鍾書(shū)的.《圍城》也是一劑良藥，“城外的人想進(jìn)去，城內的人想出來(lái)”一句助我深諳人與人的關(guān)系。有時(shí)我也想鉆進(jìn)書(shū)中幫幫里面的人：想抱抱伊莎貝拉，勸她不要被表面迷惑，勸她回到埃德加身邊，兄妹和解并不艱難；有時(shí)也想去寶玉婚禮砸個(gè)場(chǎng)子，讓他看看蓋頭下的哪是“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污悼陷渠溝”的那個(gè)風(fēng)露清愁的林妹妹。如是悲喜交錯間，與書(shū)籍的靈魂交流更深一步。

　　直到明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜蟬亦眠，我再一次在書(shū)海中浸得五體通透，于是再?lài)@一句歲月靜好，擁著(zhù)讀完書(shū)之后的滿(mǎn)足感和滿(mǎn)心歡喜沉入夢(mèng)鄉。

美好的感受作文6

　　生活是什么？這是一個(gè)比較大的概括，生活就是從嬰兒脫離母體道一聲心跳停止為止，這期間的過(guò)程就是生活。古人一直說(shuō)享受生活，那么也應該是開(kāi)心的，自由的，而不像現在，被套上重重鎖鏈。

　　我們的生活像是被設定了程序，每天我們只需按照計劃執行，沒(méi)有半點(diǎn)意外，每天忙忙碌碌，從家和學(xué)校為兩點(diǎn)一線(xiàn)，沒(méi)有空閑的時(shí)間娛樂(lè )，十分枯燥。然而真正的生活不應該如此。

　　這個(gè)世界如此美麗，上帝創(chuàng )造山創(chuàng )造了水，創(chuàng )造四個(gè)不同的季節。而享受它們的不正是人類(lèi)？

　　春天，小草從地下鉆了出來(lái)，柳枝上冒出來(lái)嫩芽，溪水緩緩解凍，一場(chǎng)春雨沖刷掉冬季的單調色彩，換上了生命般的綠，草綠，嫩綠，翠綠……點(diǎn)綴著(zhù)這個(gè)春天，而人們也應該在這種美麗的春天里與家人踏青，一起感受生活的樂(lè )趣。

　　夏天，那池水如同古詩(shī)描述的`那般碧綠，荷花也如此嬌艷，再配上將那水鄉的背景于是橋還有池邊郁郁蔥蔥的垂柳，到那里旅游真是一種愜意。

　　秋天是傷感的，是豐收的，是最富有詩(shī)意的，在這金黃色的世界里，最美的就是樹(shù)，站在森林里放眼望去，綠的，黃的，紅的，各色的樹(shù)葉雜錯。藍天上，還有排成“人”字型的大雁成群結隊的向南方飛去，可別擔心它們一去不復返，因為來(lái)年春天它們還會(huì )回來(lái)。

　　冬天，是最枯燥無(wú)味的，外面白茫茫的，人們的活動(dòng)范圍僅限房屋里，可我們一樣可以與家人包餃子，寫(xiě)對聯(lián)，放鞭炮，讓紅色的喜慶沖淡白色的寂寞。

　　這是一個(gè)美麗的世界，有很多美麗的地方，上帝賜予我們這些，我們就不應浪費，讓短短的數十載時(shí)光過(guò)得充實(shí)，而不是渾渾僵僵地一輩子，讓生活充滿(mǎn)色彩。

美好的感受作文7

　　窗外，狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴……教室里，老師在講臺上滔滔不絕地講著(zhù)，而面前的試卷，讓我的內心如外面的天氣，翻江倒海，漸漸又碎成了兩半。

　　走在放學(xué)回家的路上，我打著(zhù)黑色的雨傘。雨仿佛充滿(mǎn)挑釁地在我的身上滴答滴答，路邊的行人好像都在注視著(zhù)我。我覺(jué)得無(wú)地自容，恨不得丟下雨傘，一路狂奔回家。我一步一回頭地走著(zhù)，皮鞋發(fā)出古怪的聲音，好像在為我的悲慘演奏一首猙獰的交響曲，小鳥(niǎo)站在大樹(shù)上嘰嘰喳喳，好像在嘲笑我。我低著(zhù)頭，想到媽媽的喋喋不休和爸爸的怒發(fā)沖冠，我的內心不由自主地恐懼起來(lái)。

　　我拖著(zhù)沉重的腳步，硬著(zhù)頭皮回到了家，心驚膽戰地走近了爸爸休息的臥室。爸爸聽(tīng)到我的腳步聲，頭也不回地問(wèn)：“這回考得怎么樣呀？”我用蚊子般大小的聲音回答道：“八十多分！”爆竹脾氣的爸爸頓時(shí)怒火中燒，斥責聲迎面而來(lái)：“什么？你還有臉回來(lái)，給我出去！”我淚流滿(mǎn)面，一言不發(fā)地走到沙發(fā)前坐了下來(lái)，心中五味雜陳，各種滋味涌上心頭。

　　這時(shí)媽媽回來(lái)了。我的心中七上八下，巨浪一波未消又起一波，無(wú)法逃避的現實(shí)只有面對，我如實(shí)向媽媽坦白了自己的'成績(jì)。出乎意料，媽媽溫和地注視著(zhù)我：“好孩子，繼續努力！下次肯定會(huì )更好！”瞬間，一股暖流涌進(jìn)了我的心窩。媽媽的話(huà)仿佛是黑暗中的一盞明燈，為我照亮了前進(jìn)的道路。

　　這美好的一句話(huà)，賜予了我無(wú)窮的力量，讓我不再彷徨，堅定信心，勇往直前！

美好的感受作文8

　　在四季中，我最喜歡秋季。我為什么喜歡秋季呢？因為我喜歡秋天的樹(shù)葉。

　　在眾多的秋葉中，我最喜歡楓樹(shù)葉。

　　楓葉是紅色，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼：平時(shí)深紅色的楓葉變的火紅火紅的，好像一團旺盛的火焰。楓葉的形狀酷似一顆五角星，葉子邊緣還有鋸齒狀的花紋。，楓葉主要有葉柄、葉脈、葉片組成。楓葉的'葉柄又細又小，輕輕一掰就能把它折斷；楓葉的大葉脈有五條，每條大葉脈都連著(zhù)二十來(lái)條小葉脈；楓葉的葉片是紅色的，雖然楓葉是紅色，但也能進(jìn)行光合作用，只不過(guò)光合作用能讓楓葉分泌紅色素而已。通過(guò)觀(guān)察楓葉，我產(chǎn)生了許多聯(lián)想：正著(zhù)看楓葉，楓葉像國徽上的五角星；要把楓葉倒過(guò)來(lái)看，他就像一枚鮮紅的獎?wù)隆?/p>

　　有一次，我在公園里觀(guān)察樹(shù)上的紅楓葉。突然，一陣秋風(fēng)襲來(lái)，樹(shù)上的楓葉發(fā)出“沙沙”的響聲。有幾片紅楓葉被風(fēng)吹落了。從樹(shù)上往下落的楓葉，有的像紅紙片一樣飄落下來(lái)；有的像流星一樣落下來(lái)；還有被風(fēng)吹遠了，像戰斗機一樣在天空滑行。其中有一片還落到了我的我頭上呢！

　　紅楓葉美嗎？其實(shí)有很多秋葉和紅楓葉一樣美麗，找到他們就看你有沒(méi)有心了�！坝^(guān)察、觀(guān)察、再觀(guān)察”。觀(guān)察不是說(shuō)出來(lái)的，而是做出來(lái)的。那就讓我們一起行動(dòng)，一起來(lái)發(fā)現美麗的秋葉吧！

美好的感受作文9

　　又到春天了，萬(wàn)物復蘇，百花齊放，睡了一個(gè)冬天的松鼠才開(kāi)始在樹(shù)上活蹦亂跳了。這一切，讓剛才還死氣沉沉的大地變得生機盎然。我也馬上跟隨春天的腳步，感受春天的美好。

　　“細葉不知誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”春風(fēng)吹遍大地，楊樹(shù)，柳樹(shù)借著(zhù)春風(fēng)抖落身上的積雪，俯仰生姿。小草好像也聽(tīng)到了春風(fēng)的呼喚，微微抬起頭，好害羞的樣子。那些悶在家里的孩子，也馬上跑出去，有的放風(fēng)箏，有的嬉戲打鬧。玩累了，就躺在地上歇一會(huì )兒，好不自在。

　　“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”天上的云朵見(jiàn)春天來(lái)了，連忙下起小雨。雨滴落在地上，融入泥土里，小草見(jiàn)雨水來(lái)了，大口大口喝起來(lái)，讓剛才還微微挺起的頭又“長(cháng)高”了一點(diǎn)。柳樹(shù)見(jiàn)雨來(lái)了，揮動(dòng)著(zhù)枝條仿佛跳起了一支大自然專(zhuān)屬舞蹈。地下的竹筍，也接受到了這一信息，馬上破土而出，接受春雨的洗禮。

　　“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”美麗的花朵也是春天的一部分。牡丹，玫瑰，康乃馨，互相爭放，誰(shuí)也不讓�？諝庵酗h著(zhù)他們的香味，引來(lái)了游人，有的.過(guò)來(lái)寫(xiě)生，有的過(guò)來(lái)寫(xiě)詩(shī)。那些花兒仿佛成了春天的主角，互相唱起了歌，跳起了舞。

　　春天，是四季中最好的季節，它意味著(zhù)新的開(kāi)始，讓我們在這個(gè)美好的季節里，好好努力吧！

美好的感受作文10

　　一個(gè)不起眼的小鎮，一場(chǎng)不經(jīng)意的秋雨，一個(gè)看似陌生的人。他們都很普通，卻讓我們感到溫暖，感受到秋雨的美好。

　　還記得那是一個(gè)陰冷的天，一陣寒流帶來(lái)了本不屬于秋天的寒冷，我此時(shí)剛剛放學(xué)，準備和同學(xué)一起去館里打球，我和那個(gè)同學(xué)走到了馬路邊上，向著(zhù)路中間揮起手，以此來(lái)吸引出租車(chē)的注意�？墒莵�(lái)往的`車(chē)輛不是沒(méi)看到我們，就是還拉著(zhù)乘客。這時(shí)街上下起了小雨。

　　從天空上落下來(lái)雨滴不停地擊打著(zhù)我，但還是沒(méi)有人注意到我們。我只好無(wú)奈的拿著(zhù)球，拍著(zhù)了球，每拍一次就會(huì )感到背上的冰涼。就這樣等了十分鐘，我從來(lái)沒(méi)這樣討厭過(guò)秋雨，連綿不斷的秋雨讓我感受到了不耐煩和心灰意冷。不由的幾絲白發(fā)也從我頭上冒出。正當我準備離開(kāi)時(shí)，一輛拉著(zhù)乘客的出租車(chē)在我們的面前停下，只見(jiàn)車(chē)門(mén)被打開(kāi)，一位叔叔說(shuō)：“孩子們，上來(lái)吧，外面這么冷，一會(huì )我到了在送你們�！蔽覀兊植蛔∵@熱情上了車(chē)。

　　坐在車(chē)上，我端詳了一下司機，他面無(wú)表情，而我也無(wú)話(huà)可說(shuō)。我將目的地說(shuō)明后邊望向窗外，雨還在下著(zhù)，卻沒(méi)有之前那般令人煩躁了。不一會(huì )兒，我們便到地方了，我將事先準備好的錢(qián)遞給了那位司機，可那司機卻將錢(qián)送回，露出了一個(gè)笑容對我們說(shuō)：“這錢(qián)就不收了，將你們送到這兒也沒(méi)走多遠，而我又剛好順路回家，你們好好玩吧！”聽(tīng)到這句，剛才在雨中淋雨的寒冷頓時(shí)全部消失，一股令人溫暖的心意流進(jìn)心田，我感到了溫暖，趁著(zhù)司機不經(jīng)意間我將錢(qián)放在了車(chē)后座上，然后下了車(chē)與司機道別。

　　又是一陣秋雨澆在了我的身上，但是一點(diǎn)寒意都沒(méi)有，我反而感到十分溫暖，在這溫暖的籠罩下，我在雨中走完了最后的路程。我第一次這么喜歡秋雨，感受秋雨的美好。

美好的感受作文11

　　當一天的老師，是要學(xué)生看密密麻麻的課本內容?是要學(xué)生在太陽(yáng)下做體能訓練?不，我要帶學(xué)生到大平原實(shí)地考察。

　　外面微風(fēng)徐徐，一片金黃的陽(yáng)光灑進(jìn)窗戶(hù)，這時(shí)，我要學(xué)生停下手邊工作，跟我去大自然的教室──田野。在那里，我要學(xué)生看農夫種田的辛苦，那一粒粒飽滿(mǎn)的收獲，映著(zhù)臉上一滴滴的汗水，還有他們如陽(yáng)光般的笑容，讓學(xué)生知道:米飯，雖微小，但這一粒粒的米，都是農夫付出勞力才有的收獲。因此，把飯吃得一粒都不剩，才不會(huì )虧對農夫辛苦所流的汗。

　　換個(gè)角度，看到那金黃飽滿(mǎn)的稻穗，當稻穗的米結越多時(shí)，稻梗會(huì )垂下，這時(shí)，農夫就會(huì )摘除稻穗，我要學(xué)生知道，自以為高高在上的人不會(huì )受人歡迎，反而還會(huì )惹禍上身。就像一棵樹(shù)如果長(cháng)得越高，越容易被風(fēng)吹斷，應該學(xué)柳樹(shù)，長(cháng)得越高，樹(shù)枝就會(huì )垂下，被風(fēng)吹時(shí)，樹(shù)干會(huì )迎風(fēng)搖曳而不被折斷。不僅如此，柳樹(shù)也不會(huì )遮住天空，許多小草喜歡長(cháng)在它的周?chē)�，因此，我要學(xué)生努力充實(shí)自己，但不要夸耀自己的成就。這趟旅程少了課堂筆記，及嚷嚷的讀書(shū)聲，但這天也讓學(xué)生充實(shí)了性靈，告訴他們要懂得珍惜食物，并能懂得謙卑;這趟知性之旅，在我學(xué)生的腦海留下永不抹滅的刻痕。

　　盧梭曾說(shuō):“教育是人，經(jīng)驗與自然的組合�！苯淌也粦�局限在有形的教室，大自然一樣也能教育學(xué)生，繽紛學(xué)生的生活。倘若，我當一天的'老師，我要讓學(xué)生體會(huì )大自然的美好，要他們從大自然學(xué)到深刻的道理，看讓他們順著(zhù)我們的眼睛，看到豐富的世界。

美好的感受作文12

　　又到了一年一度的中秋節，這個(gè)美好的節日，因為出生在一個(gè)美好的季節中而顯得格外幸福。而這個(gè)美好的季節，又為這個(gè)幸福的世界帶來(lái)美好。

　　老家屋后有片銀杏林，看得出，它也無(wú)比喜愛(ài)這個(gè)天高氣爽、瓜果飄香的時(shí)節，每當秋季來(lái)臨，它都會(huì )迫不及待地換上一件件金黃的`舞衣，整片樹(shù)林，一夜間全變了顏色。那種顏色，不是淡黃，也不是濃黃，而是一種金光閃閃的，無(wú)比亮眼的黃色，像金子般閃耀著(zhù)，讓太陽(yáng)見(jiàn)了也自愧不如。

　　當風(fēng)兒來(lái)臨時(shí)，這一棵棵銀杏樹(shù)，仿佛成了專(zhuān)業(yè)的舞者，伴著(zhù)秋風(fēng)的節奏，輕輕搖擺著(zhù)。有時(shí)突然來(lái)了興致，便隨風(fēng)唱和兩句，讓風(fēng)兒把這“沙沙”的歌聲，變得婉轉動(dòng)聽(tīng)，合上伴奏，傳向遠方。

　　風(fēng)兒有時(shí)帶走的，不止是聲音，它也要索取報酬，那一片片美麗的銀杏葉，便被輕輕摘下，在風(fēng)兒的手中，不停變換姿勢，翻滾著(zhù)奔向遠方。它們有的仍留在樹(shù)上，本想就一直這么呆著(zhù)，享受陽(yáng)光雨露，安度晚年，卻沒(méi)想，被孩子們盯上了。他們感嘆這葉子的美麗，說(shuō)它像扇子，像裙擺，像蝴蝶扇動(dòng)的翅膀。他們把它從樹(shù)上抱下來(lái)，把它放在書(shū)頁(yè)中，用墨香將它灌醉，又把它放入溪流，用溪水將它喚醒，它和小魚(yú)兒盡情嬉戲，和水珠追逐打鬧，無(wú)比快活。于是，它留在了那兒，為冬天的小河裹了一層金黃的棉被。剩下的那些呢，它們死死的抱住了樹(shù)干，在涼風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，不舍離去。終于，它們再也堅持不住了，飄飄搖搖地落到地上，為大地鋪上一層柔軟的地毯。

　　秋天的銀杏林，那樣美麗，又如此美好。

美好的感受作文13

　　生命猶如一朵鮮花，在陽(yáng)光下，開(kāi)得多么燦爛，無(wú)論春夏秋冬，只要有陽(yáng)光溫暖地照著(zhù)，它總能綻放：但是，要是遇上狂風(fēng)暴雨，花瓣就有可能會(huì )被大落，留下的是一條莖。如可見(jiàn)，生命是頑強的，也是脆弱的。

　　在這個(gè)世界，每天都會(huì )有人喪失生命�？匆�(jiàn)電視里新聞報道講的一件件事故，一次次災難，便讓我感到生命的可貴性，我們必須要愛(ài)護自己的`生命，從中感到生命的美好。

　　我們每個(gè)人的生命，都是父母給予的，我們才能來(lái)到這個(gè)世界。其他生命也不例外。

　　那一天，我在家里的后院，吃了西瓜，然后把西瓜籽吐到后院的周?chē)�。沒(méi)過(guò)幾天，后院墻上的縫隙萌發(fā)了一株西瓜芽。在墻上既沒(méi)有泥土，又沒(méi)有水分，它能生長(cháng)嗎？可是，每當太陽(yáng)照到那里時(shí)，它便得到了給予的能量。它也沒(méi)有放棄生的希望，而是努力的生長(cháng)，盼望著(zhù)長(cháng)大的那天。已經(jīng)好多天沒(méi)下雨天，幼苗肯定活不久。但也現在已成小蔓藤。

　　一天傍晚，我回家時(shí)，看到路邊一些比較嫩的小草都是因為被太陽(yáng)曬得焉了，我趕忙回去后院看看那株西瓜藤怎么樣了，原來(lái)它也缺少水分， 就像小草那樣，并且垂下來(lái)。難道它的一生就這樣完了嗎？我靈機一動(dòng)—幫它澆水！我拿水瓢幫它澆了點(diǎn)水。第二天，它又恢復到原來(lái)的樣子了，我真替它高興。

　　一粒西瓜籽，卻能在墻縫中生長(cháng)成一條西瓜藤，我真為它的精神兒感到驕傲。我深深地感受到生命的美好。

美好的感受作文14

　　“生活生活，就是要活，必須活得興致勃勃，充滿(mǎn)好奇心，無(wú)論如何決不要背對著(zhù)生活�！边@是安娜·羅斯福的話(huà)，是啊，生活是美好的，讓我們來(lái)感受生活，感受美好吧！

　　感受生活的美好，因為它能使我們激情四溢

　　記得雷鋒曾激情四溢地說(shuō)過(guò)：“如果我是一滴水，我是否滋潤一片土地？”是什么讓他這樣激情地說(shuō)著(zhù)，是生活，是生活處處激勵著(zhù)他。從讀書(shū)到開(kāi)車(chē)，從學(xué)習到助人，在這生活之中，哪一方面沒(méi)在激勵著(zhù)他，哪一方面沒(méi)在給他以激情呢？生活就如一團火焰，它燃燒著(zhù)，使你激情四溢。

　　感受生活的美好，因為它能使我們樂(lè )趣橫生

　　提起著(zhù)名笑星郭德綱，誰(shuí)都會(huì )被他的樂(lè )趣橫生所感染，然而是什么讓他樂(lè )趣橫生呢？是生活，郭德綱從臺下到臺上，從生活到工作，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感受著(zhù)生活，感受著(zhù)美好，讓自己從生活中找到樂(lè )趣，再進(jìn)行加工才有了今天的那一串串逗人發(fā)笑的小品和相聲。生活就如一杯美酒，消散你的憂(yōu)愁，樂(lè )趣橫生。

　　感受生活的美好，因為它能使我們充滿(mǎn)幸福

　　看看米開(kāi)朗琪羅的`生活，整天為教皇修這做那，他何時(shí)報怨過(guò)，他的生活可算是充實(shí)，甚至可以說(shuō)是過(guò)分充實(shí)，但他懂得感受生活，他懂得從生活中獲得幸福，獲得滿(mǎn)足。生活就猶如一頓豐盛的晚餐，是你享用后充實(shí)幸福。

　　生活并不乏味，因為它能使我們激情四溢，因為它能使我們樂(lè )趣橫生，因為它能使我們充滿(mǎn)幸福，讓我們來(lái)感受生活，感受美好吧！

美好的感受作文15

　　人們總說(shuō)：一些事是多么美好，一些人是多么美好，一些關(guān)系是多么美好但是一些平淡無(wú)奇的東西有叫也會(huì )很美好，比如一朵花

　　一朵花在春天中，隨風(fēng)搖曳，象征著(zhù)放蕩和不羈。如少年般有活力、有夢(mèng)想、有希望。

　　一朵花在夏天中，笑對驕陽(yáng)，象征自信和堅強。烈日炎炎，遮不住它自信笑容的綻放，擋不了那飄香四溢。

　　一朵花在秋天中，伏地欲眠，象征等待和堅持。溫文爾雅又不失花兒應有的美麗和看氣，只是花瓣變小、香氣不濃，欲要沉睡卻是在蓄力待發(fā)。

　　一朵花在冬天中，被雪埋沒(méi)，象征自強和風(fēng)范。既知敵不過(guò)雪花，便先體息一二，待到時(shí)機，便展現出自己的瀟灑。

　　一朵迎春花，黃色的花瓣俏皮又優(yōu)雅；既顯春的活力，又有花的含蓄。朵朵成簇，簇簇成團，團團成片，盡顯熱情和大氣。

　　一朵蓮花，粉嫩的花瓣高貴又典雅既有磅薄之氣，又不失風(fēng)范。與蓮蓬蓬葉作伴，粉綠相搭，更有清而不素、雅而不妖的'氣質(zhì)。

　　一朵菊花，黃色的花瓣宛如絲絲草葉卻又不素，脫俗而又脫俗。長(cháng)長(cháng)的花徑盡顯傲嬌，為實(shí)的綠葉卻拂去自大換來(lái)不凡。

　　一朵臘梅，大紅的花瓣在雪中發(fā)光，自強且又自信。淡淡花香搭配皚皚白雪讓人聞過(guò)便不忘。

　　追求自由的蒲公英、遠離世俗紛擾的百合、不拘一格的熏衣草每一朵花在每一刻都有不同的美好。感受生治的美好從一朵花開(kāi)始。

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