【熱門(mén)】讀書(shū)感受作文匯編8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的讀書(shū)感受作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)感受作文 篇1
書(shū)籍是咱們生活的導航，它教會(huì )咱們去尊重他人也尊重自我，讓貧乏和平庸遠離咱們。每當茶余飯后咀嚼著(zhù)書(shū)籍中優(yōu)美的文字，欣賞一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，都會(huì )讓有所感悟。
打開(kāi)一本好書(shū)，迎面撲鼻的是清香而深邃的氣息，仿佛是那新翻耕的泥土散發(fā)出馨香。在若有若無(wú)的音樂(lè )聲中，我能夠隨意想象，想象自我是藍天，一望無(wú)際；想象自我是月夜，寂靜美麗；想象自我是海浪，澎湃不息；讀小說(shuō)，我會(huì )隨著(zhù)主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩(shī)歌，我會(huì )在作者淡淡的憂(yōu)郁中品味他們對性命、生活、自然的態(tài)度；翻閱簡(jiǎn)單詼諧的書(shū)，我能夠盡情地放聲大笑，把一切煩惱都拋到九霄云外…
讀書(shū)是一件樂(lè )事，趣事，讓人變得深沉達觀(guān)。
任何物體都有承載它的器皿，唯有知識無(wú)垠無(wú)度。人們的大腦雖無(wú)法裝入所有的知識，但能夠盡量攝取，而唯一的途徑即為—讀書(shū)。論及書(shū)籍，托爾斯泰曾坦言：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。恰恰羅素·羅蘭又說(shuō)：“智慧，友誼是黑暗中唯一的光亮，倘若沒(méi)有鑰匙，如何打開(kāi)智慧之門(mén)，又何談放射光芒？可見(jiàn)，書(shū)籍，使人類(lèi)告別愚昧混沌。讀書(shū)看似平凡，實(shí)際上是人們心靈與古今中外一切民族優(yōu)秀文化，智慧相結合的過(guò)程，也是繼承與發(fā)展的過(guò)程。她不但能改變人的氣質(zhì)，還能使人樹(shù)立更為健康人生觀(guān)度，做一個(gè)忠于祖國，尊老愛(ài)幼之人，成為一個(gè)有仁德，有智慧之士。不以物喜，不以己悲。以”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )“的情操為人處世。不辜負蒼天賦予的性命，成為滄海中不可缺少的一粟。這對于人生的回答，對于國家的培養，對于父母養育之恩的回報，無(wú)疑讀書(shū)是回報她們的最好方式之一。
讀書(shū)是一種陶冶，是一種享受，領(lǐng)悟是心靈凈化的快慰
在茫茫人生蕓蕓眾生中，不以榮辱待己，不論成敗待人。不熱衷追名逐利，使自我超凡脫俗，你會(huì )仰頭看天，藍天澄清，白云悠悠，釋?xiě)研睦锏挠艚Y，應對現實(shí)，笑對人生。在物欲橫流的日子里，品味古人談的”知足常樂(lè )“，”人到無(wú)求品自高“的教誨，會(huì )注入一般清醒劑，愉悅地生活著(zhù)。當我因辛勤工作而收獲甚微感到牢騷滿(mǎn)腹時(shí)，書(shū)會(huì )告訴我要笑對生活，這時(shí)我會(huì )渾身充滿(mǎn)工作的.激情；當我遇到困難，想打退鼓堂時(shí)，百折不撓的居里夫人就會(huì )浮此刻我的眼前，激勵我鼓起勇氣繼續發(fā)奮；當我抱怨自我一無(wú)是處，”天生我才必有用“這句名言會(huì )告誡我，”三百六十行，行行出狀元“；當我志得意滿(mǎn)時(shí)，”一杯水的容量“會(huì )提醒我，看似滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水還能容納100多個(gè)回形針，自我還有許多能量可挖掘；當我安于現狀，不思進(jìn)取時(shí)，屈原的”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索“，就會(huì )在我耳畔響起…
以前書(shū)中體會(huì )過(guò)”怦然心跳“；以前在書(shū)中有一種”莫名感動(dòng)“；以前在書(shū)中進(jìn)行自我審視，也以前在書(shū)中看到人生百態(tài)……我只愿情緒伴書(shū)平和而寧靜，靈魂伴書(shū)純潔而超然。讀書(shū)不是一種消遣的行為，而是提高自我的學(xué)識。我想帶著(zhù)目的去讀書(shū)的效果會(huì )好一些。想想自我缺的是什么，就領(lǐng)悟什么。自我少的，在別人那里也許就有，因此寬容多，明白就多！
讀書(shū)感受二：
書(shū)是一個(gè)營(yíng)養品，也是生活中的寶貝。
書(shū)，大家就應都知道吧！有漫畫(huà)書(shū)、有故事書(shū)，還有科技書(shū)等等。書(shū)能夠使人變得聰慧，書(shū)能夠陶冶情操，名人說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫湃苏f(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹�(shī)人說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！边�有人說(shuō)；“書(shū)是知識的海洋，力量的翅膀，智慧的源泉和生活的方向盤(pán)�！痹跁�(shū)的世界里演繹著(zhù)大千世界的真與假、善與惡、美與丑，正與邪，書(shū)寄托著(zhù)前輩們對下一代的期望。讀書(shū)是一件愉悅的事，也是一件悲哀的事。如果晚上睡不著(zhù)覺(jué)了，就會(huì )拿出來(lái)、津津有味的看書(shū)。如果看見(jiàn)了一出個(gè)性感人的故事，我便情不自禁的流下了眼淚，會(huì )想起悲哀的事。讀書(shū)使咱們得到不一樣的知識，讀一遍有一遍的知識，讀一百遍有一百遍的知識。
在我眼里，每一本書(shū)都是一件藝術(shù)品，在那里我會(huì )把一句名言送給大家：“愛(ài)書(shū)吧！它是知識的源泉�！�
讀書(shū)感受作文 篇2
南宋大儒家朱熹說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)有三到，謂心到、眼到、口到�！逼鸪�，我對這個(gè)句子的“心、眼、口”產(chǎn)生疑問(wèn)：為什么要先說(shuō)“心”，再說(shuō)“眼”，最后說(shuō)“口”呢？自我解答為：“只要心到了，眼神才會(huì )集中，眼神集中，能思考問(wèn)題，才能發(fā)言�！蔽覍@句話(huà)有很深的感觸。
從小學(xué)三年級開(kāi)始，父親不斷從書(shū)店、辦公室帶回學(xué)生類(lèi)報刊雜志，供我閱讀、學(xué)習。我總是囫圇吞棗，三下五除二就“解決”完一本書(shū)。就這樣，父親帶回來(lái)的.報刊雜志差不多被我“看”完了�？晌沂裁大w會(huì )，什么好詞，什么佳句，知之甚少，收獲甚微。我很是不解：千辛萬(wàn)苦讀完了這么多報刊雜志，怎么還是不懂？
直到有一天，我在一冊書(shū)上無(wú)意注意到了朱熹的這句名言。我開(kāi)始反思，但反思得很淺，只知道讀書(shū)要認真�？蓺w根到底，我仍然不懂。于是我請教父親。父親說(shuō)了一大堆，我才明白：首先要心到，閱讀文章時(shí)要集中注意力，不要在看書(shū)時(shí)想著(zhù)玩；其次要眼到，默讀文章，心眼合一，思考問(wèn)題，并試著(zhù)自己解答；第三要口到，在課堂上踴躍舉手發(fā)言，并結合老師和同學(xué)的回答認真地做比較，比較出差距，比較出不足，最后認真地總結和完善。這才是那句話(huà)的真正涵義。
從那以后，我把這句話(huà)銘記在心，時(shí)刻對照自己，時(shí)刻提醒自己，時(shí)刻督促自己。在這句話(huà)的鞭策、指導下，我閱讀輕松，下筆輕松，語(yǔ)文成績(jì)也如“芝麻開(kāi)花—節節拔高”。
讀書(shū)感受作文 篇3
讀書(shū)了，我戴上了鮮艷的紅領(lǐng)巾、光榮的“兩道杠”，成為少先隊組織的中隊委。我自豪，同時(shí)我也感受到肩上的責任。我不再是那嬌嬌女童，我是祖國的新生代。我享受，我奉獻。
讀書(shū)了，我端正地坐在教室里，專(zhuān)注地聽(tīng)老師講課。從美麗的小興安嶺到神奇的七色花，展現在我眼前的是一幅幅美麗的圖案和一篇篇動(dòng)人的童話(huà)故事，我的心隨之飛翔。
讀書(shū)了，課間之余，我可以拿出我心愛(ài)的童話(huà)，隨白雪公主去森林見(jiàn)七個(gè)小矮人；伴灰姑娘去皇宮參加舞會(huì )；陪可憐的'小女孩去街上買(mǎi)火柴……我樂(lè )在其中。
讀書(shū)了，我可以拿出筆，記下我看到的美景、美事、美人，寫(xiě)下我想要說(shuō)的。我更可以把我的祝愿化成文字傳給遠方的親人和朋友，永遠祝福他們。
讀書(shū)了，我和阿拉伯數字交朋友，用加減乘除做游戲。他們變幻離奇，害我苦思冥想，一不小心就被他們捉弄，我真是哭笑不得。26個(gè)英文字母也和我做朋友，他們三三兩兩地結伴來(lái)做客，有時(shí)真會(huì )把我弄糊涂，但感覺(jué)其樂(lè )融融。
讀書(shū)了，讀書(shū)真好。
讀書(shū)感受作文 篇4
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是打開(kāi)智慧打門(mén)的金鑰匙。書(shū)是我生活中不可缺少的精神食糧。讀書(shū)是我的一大嗜好，一有空閑，我就會(huì )捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情。讀書(shū)時(shí)，我的思維會(huì )在書(shū)中神游，我的情緒會(huì )在書(shū)中起落�！独ハx(chóng)記》讓我看到了各種昆蟲(chóng)的習性和本領(lǐng)，讓我領(lǐng)略到世界的奇妙；《魯賓遜漂流記》讓我了解到一個(gè)聰明、勇敢堅強的魯賓遜；神話(huà)傳說(shuō)、童話(huà)故事讓我浮想聯(lián)翩；《愛(ài)的教育》使我受到真、善、美的熏陶；《紅樓夢(mèng)》、《三國演義》、《中化上下五千年》更讓我了解到中華文明的燦爛與偉大。只要手中有書(shū)，我就經(jīng)常忘了吃飯忘了睡覺(jué)。
讀書(shū)豐富了我的想象力，引起我的無(wú)限遐想：看著(zhù)空中飛行的小鳥(niǎo)，我會(huì )在腦中編制各種童話(huà)故事；聞到花香，我的心會(huì )隨著(zhù)花香神游到一個(gè)夢(mèng)幻的世界；路上遇到殘疾人，我的'心情會(huì )陡然下沉，繼而編制他悲慘的身世。讀書(shū)為我的生活增添樂(lè )無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)使我的作文水平有了很大的提高。每當老師把作文要求講解完后，多數同學(xué)會(huì )急得抓耳撓腮，而我已經(jīng)成竹在胸了。經(jīng)過(guò)一番醞釀，一篇思路清晰，文字優(yōu)美的作文就完成了，再加上漂亮的書(shū)寫(xiě)，我的作文經(jīng)常得到老師的好評，并被作為范文在全班朗讀。所以，我認為作文并不在，只要多閱讀，多積累，勤練比，就可以把作文寫(xiě)得游刃有余。
讀書(shū)感受作文 篇5
自古以來(lái)中國不變的傳統文化就是讀書(shū)，古代著(zhù)名的思想家，教育家孔子有那么一句名言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話(huà)的意思是：只讀書(shū)不思考就會(huì )感到迷惑無(wú)適從；只是空想而不讀書(shū)，便會(huì )對思想有害�？上攵�，古人們早已將讀書(shū)讀到‘精’，明白了學(xué)習和思考的重要關(guān)系，也講久了學(xué)習方法�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的.階梯�！笔前�，人類(lèi)從遠古到今日的輝煌，從粗魯到文明經(jīng)歷了多少？書(shū)籍它記載了歷史，留下了先輩們的生活經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)后人的不斷總結和積累，并以此得到合理的利用，最終的結果，那肯定就是人類(lèi)的發(fā)展，讀書(shū)有許多益處，而我認為，讀書(shū)也是一種享受，一個(gè)人靜靜的坐在一間安靜的書(shū)房里，手里捧著(zhù)一本自己喜愛(ài)的書(shū)籍，桌邊有一杯香濃的茶，豈不一種享受？讀書(shū)其實(shí)并不枯燥無(wú)味，只要你細心去讀，讀懂這本書(shū)蘊含的真理，“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人交談�！甭�，你也會(huì )喜歡上讀書(shū)，因為它不僅讓你增長(cháng)知識，也讓你增長(cháng)見(jiàn)識�！白x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！弊x書(shū)讀多了，自然也會(huì )‘用’了我們不僅要學(xué)習書(shū)的內涵，也要學(xué)習書(shū)的‘寫(xiě)法’像一些修辭手法；擬人，比喻等等，我們要學(xué)會(huì )用，用到自己的文章去。讀書(shū)就是這樣，要懂，也要會(huì )用。
讀書(shū)感受作文 篇6
作為一名中學(xué)生，我愛(ài)讀書(shū)，喜歡與書(shū)相伴，在文字中享受溫暖的陽(yáng)光，在陽(yáng)光中收獲人生的真諦。讀書(shū)，使我單調孤寂的生活變得豐富生動(dòng)；讀書(shū)，讓我在迷茫中找到了方向，找回了自信；讀書(shū)，讓我時(shí)常能靜下心來(lái)去品味真情。
寒來(lái)暑往，四季更替，在季節的體驗中我快樂(lè )健康地成長(cháng)著(zhù)，并在書(shū)的海洋中感受著(zhù)幸福。
冬之生命
人類(lèi)歷史的童年，生命的起點(diǎn)，是蕭索的冬天。在茹毛飲血的蠻荒年代，籠罩大地的永遠是那未知的黑暗和寒冷。但，在某一幸運的時(shí)刻，人類(lèi)發(fā)現了火種，耀眼的火光照亮蒼茫大地，穿越沉沉暗夜。希望點(diǎn)燃，從此遠方不再遠……
我的生命也是從冬天開(kāi)始的，因此，從不覺(jué)得它寒冷。
春之希望
一年之計在于春。春與冬的交接似乎越來(lái)越不動(dòng)聲色，只是早春偶爾會(huì )留意到那些嫩綠的芽，突然會(huì )覺(jué)得心房亮起來(lái)。棉布的裙擺一點(diǎn)一點(diǎn)地旋轉散開(kāi)來(lái)，春踩著(zhù)那踮著(zhù)腳尖無(wú)拘無(wú)束的腳步，一不小心便染綠了一大片。笑聲時(shí)有時(shí)無(wú)的，是泉水在小石頭上絆了一腳，叮咚的響聲，灑落在地上，是這兒一片那兒一片的花叢，這些都是春天的信使。春是自然界萬(wàn)物重新開(kāi)始的理由，是希望。
夏之耕耘
夏是熱烈的，常伴隨著(zhù)不約而至的急雨�？�，燈光下那些為中考、高考而揮灑汗水的學(xué)子們，他們瞇著(zhù)眼睛在深思，在遐想。聽(tīng)，那是雨點(diǎn)在洗刷完空氣中的塵埃之后打落在窗戶(hù)上“啪啪”的聲音，與之相伴的還有書(shū)桌前那“嘩嘩”的書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的.聲音。
秋之思念
秋，是成熟的季節，是收獲的季節；秋，更是思念的季節。搖一搖秋天的天空，湛藍依舊不減，還有透明蕩漾的水波。秋，是一個(gè)讓你仰著(zhù)臉幸福地做著(zhù)夢(mèng)的季節，因為天那么高那么遠，容得下多少飄忽不定的夢(mèng)。仰望秋天的星空，廣闊空曠，月光如水一般清明澄澈。秋，它又承載著(zhù)多少親人與情侶無(wú)窮無(wú)盡的期盼與思念。千言萬(wàn)語(yǔ)，言不盡秋之美韻；道不完，秋之相思。
季節的變幻，猶如人類(lèi)社會(huì )的演替�；厥鬃哌^(guò)的歲月，是書(shū)伴我度過(guò)了一個(gè)個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月；是書(shū)給我帶來(lái)了智慧和力量，在成長(cháng)的路上不斷為我“加油”。在四季的時(shí)光里，是我，在讀書(shū)，在成長(cháng)，并從中感受著(zhù)幸福。
讀書(shū)感受作文 篇7
古人李苦禪說(shuō)過(guò)：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。在我很小的時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了許多圖畫(huà)書(shū)，我總是不喜歡看，上學(xué)后，我感到知識的缺乏，每次寫(xiě)日記我都不知從何寫(xiě)起，看到別的同學(xué)寫(xiě)的很好我都好羨慕。從此，我喜歡上了讀書(shū)，讀書(shū)可以積累知識，我的知識也豐富多了。在讀書(shū)的過(guò)程中我體會(huì )到了學(xué)習的.快樂(lè )。有了快樂(lè )我們就會(huì )好好學(xué)習，人們就會(huì )變的更加聰明。長(cháng)大后就會(huì )有更大的發(fā)展。
書(shū)是我的好朋友，我愛(ài)你！
讀書(shū)感受作文 篇8
書(shū)是逆境中的慰藉，當你遭受挫折，意志消沉或心情煩悶時(shí)，何不去找一些勵志作品讀一讀呢？比如羅曼·羅蘭的《名人傳》，奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。學(xué)學(xué)他們是如何面對挫折的，在自己思想的王國里與他們對話(huà)，激勵自己的斗志，從而使自己勇敢的面對困難，樂(lè )觀(guān)的.看待一切。在你休閑的時(shí)候，不防坐在公園的凳子上或是庭院里，一邊享受陽(yáng)光的沐浴和風(fēng)的輕撫，一邊讀一些優(yōu)美的散文，你會(huì )覺(jué)得心情舒暢，一切都很好美！
在你感到孤單的時(shí)候，為什么不去與書(shū)偉伴呢？書(shū)，是我們永遠的朋友。在這個(gè)時(shí)候，我們可以細細品味作者的思想感情，與自己的思想結合起來(lái)，自由自在的翱翔，無(wú)拘無(wú)束的暢游。難道你會(huì )在與朋友的宴會(huì )上談?wù)撝R嗎？難道你會(huì )在喧鬧的街道上思考人生的價(jià)值嗎？因此，孤獨有時(shí)候的偉大的，在孤獨時(shí)讀書(shū)，更是一種獨特的享受。
從小學(xué)開(kāi)始，老師就教育我們，不要用華麗的外表來(lái)裝扮自己，而要用知識來(lái)充實(shí)自己。我們可以不富裕，但不能沒(méi)有知識；我們可以不美麗，但不能不充實(shí)。因為知識上富有可以享受心靈上的滿(mǎn)足。
讀書(shū)，是一種境界，只要你鉆進(jìn)去，就會(huì )發(fā)現有無(wú)窮的樂(lè )趣和價(jià)值。
“鳥(niǎo)魚(yú)飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”正值青春期的我們有著(zhù)積極進(jìn)取的心態(tài)，有著(zhù)勇于拼搏的豪情。因此，我們應該把讀書(shū)作為一種享受，善于讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。從中提高我們的道德修養和自身的價(jià)值。
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