【精品】感受作文合集八篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的感受作文8篇，歡迎大家分享。
感受作文 篇1
今天是個(gè)值得高興的日子，我校迎來(lái)了第15屆校運會(huì )。你看今天的天空是多么的燦爛，小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，小草、小花在為你們舞蹈，太陽(yáng)公公在向你們微笑呢！
今天我早早地來(lái)到了學(xué)校，誰(shuí)知，同學(xué)們來(lái)的更早，這時(shí)，鈴聲響了，大家排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到操場(chǎng)坐好。鄔校長(cháng)宣布：“第15屆校運會(huì )正式開(kāi)始！頓時(shí)，操場(chǎng)上響起一陣雷鳴般的`掌聲。這時(shí)，我校的方塊隊也閃亮登場(chǎng)，各班拿著(zhù)自己的道具，邁著(zhù)整齊的步伐，喊著(zhù)嘹亮的口號向主席臺走來(lái)。操場(chǎng)上人山人海，可熱鬧了！
方塊隊固然精彩，比賽當然就更精彩了！當清脆的槍聲響起的時(shí)候，選手們就像離弦的箭一樣沖向終點(diǎn)，你追我趕，互不相讓?zhuān)麄償[動(dòng)著(zhù)雙臂，雙腿像上了發(fā)條一樣，速度簡(jiǎn)直快極了！觀(guān)看的同學(xué)在那吶喊、助威……整個(gè)操場(chǎng)一片歡聲笑語(yǔ)，成了快樂(lè )的海洋！
這次校運會(huì )我感受最深的是：讓同學(xué)們在享受拼搏，享受快樂(lè )的同時(shí)，學(xué)會(huì )了競爭、合作、溝通。最主要的并非是名次和榮譽(yù)。有些可能要比這些更可貴，更值得珍惜，那就是人與人之間的友誼、幫助和真誠呀！
感受作文 篇2
“春天在哪里呀？春天在哪里？”是啊，春天到底在哪？讓我們來(lái)尋找春天吧。
在高樓林立的城市里想找到春天還得費點(diǎn)工夫。春節剛過(guò)，陰雨天，清晨在陽(yáng)臺上讀書(shū)，感覺(jué)冷風(fēng)有些刺骨，像針扎一樣難受。一轉眼，農歷二月都過(guò)去了，風(fēng)就似乎柔和了很多，這說(shuō)不定就是春天的信息吧，是的，春風(fēng)先來(lái)人間報春了。
春雨也來(lái)了，叮叮咚咚淅淅瀝瀝，把萬(wàn)物滋潤。樓下那棵小樹(shù)在雨的撫摸下爆出了點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，陽(yáng)臺上的朱頂紅也吐出了一片小小的葉子，小巧玲瓏的，怪可愛(ài)的哪。
陽(yáng)光明媚，和煦，把溫暖灑在大地上，萬(wàn)物蘇醒、生長(cháng)；灑在竹林里，竹筍呀拔節兒瘋長(cháng)；灑在草叢里，花兒艷草兒綠，蜜蜂忙蝴蝶舞。小燕子啾啾啾，白鴿兒咕咕咕，它們報告：春姑娘來(lái)了，春姑娘來(lái)了。
春姑娘來(lái)了，我們有的'放風(fēng)箏，有的去野餐，有的去公園，有的去釣魚(yú)。春姑娘呀，你可知道，我們精力充沛，我們更加努力學(xué)習。
“春天在哪里呀？春天在哪里？”春天在那柔和的風(fēng)里，在那淅瀝的雨中，在明媚的陽(yáng)光下，在我們小朋友的心里。
感受作文 篇3
10日晚，北京殘奧會(huì )場(chǎng)地自行車(chē)男子項目的比賽正在進(jìn)行。澳大利亞的電視臺解說(shuō)員語(yǔ)速越來(lái)越快，甚至來(lái)不及喘氣，語(yǔ)速堪比運動(dòng)員車(chē)輪旋轉的速度。隨著(zhù)兩組運動(dòng)員幾乎同時(shí)沖過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)，解說(shuō)員的聲音終于平緩下來(lái)，屏息的觀(guān)眾也終于可以跟著(zhù)喘口氣了。
殘奧會(huì )帶給人們的是同樣吸引人的體育比賽，觀(guān)眾可以從中獲得同樣的快感。這樣精彩的體育比賽，與健全人參加的比賽別無(wú)二致。澳大利亞殘奧會(huì )運動(dòng)員卡特里娜·維博日前在北京說(shuō)：“我希望大家都能看看殘奧會(huì )比賽，有人認為殘奧會(huì )重在參與，競賽次之，但我要說(shuō)，殘奧會(huì )跟其他任何運動(dòng)一樣，每個(gè)運動(dòng)員只有奮力拼搏才能成為佼佼者，殘奧會(huì )一樣有興奮和失望�！�
今年31歲的澳大利亞田徑運動(dòng)員卡特里娜，18歲時(shí)被當作有前途的.球類(lèi)選手進(jìn)行培養。但不久后她患了輕度腦癱，便轉戰田徑賽場(chǎng)，至今已在三屆殘奧會(huì )上獲得3枚金牌、3枚銀牌和1枚銅牌。從健全人到殘疾人，從奧運會(huì )到殘奧會(huì )，卡特里娜體會(huì )更多。她說(shuō)，殘奧會(huì )是真正的體育比賽，只不過(guò)運動(dòng)員碰巧身有殘疾而已，但他們訓練的艱苦比以前更甚。
經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展，殘奧會(huì )正在吸引越來(lái)越多人的關(guān)注。在澳大利亞，20年前殘奧運動(dòng)員甚至沒(méi)有隊服，而且要自己支付旅費�，F在運動(dòng)員們不僅得到政府和社會(huì )的大量資金支持，而且還可以獲得更好的教練指導。媒體也比以前更關(guān)注殘奧會(huì )，電視轉播時(shí)長(cháng)增加了，報紙特寫(xiě)也是栩栩如生。這一切，都與運動(dòng)員在賽場(chǎng)上奮力拼搏，獻給世界同樣精彩的比賽密不可分。
感受作文 篇4
在20xx年10月1日，我們在桑老師的細心引導下，來(lái)到了廣州圖書(shū)館北樓的8樓。我一出電梯，就看到了許多的3D作品，聽(tīng)說(shuō)是萬(wàn)氏兄弟所制作。我還看見(jiàn)了有許多其他電視臺的記者采訪(fǎng)他們。我一打聽(tīng)，原來(lái)今天是萬(wàn)氏兄弟的記者招待會(huì )。我便湊近展板，一看，我好像自己真的在廣州“小蠻腰”上站著(zhù)。在萬(wàn)氏兄弟準備走時(shí)，我們便叫住了他們。我問(wèn)：“請問(wèn)做出3D作品的靈感來(lái)自何處？”他們回答：“來(lái)自生活�！�
這時(shí)，桑老師就叫我們集合，我們便像小鴨子一樣地集合。工作人員開(kāi)始引導我們一層一層地參觀(guān)。先是到南樓的2樓，那里屬于親子閱讀區，那里有50000本書(shū)，然后到3樓，那里是中小學(xué)閱讀區，緊接著(zhù)去4樓，那里是電子閱讀區、未成年上網(wǎng)閱讀區等。
在北樓的一樓，有一個(gè)專(zhuān)門(mén)為盲人所建造的區域，那里有許多屬于盲人的書(shū)、電子用品等等。因為是提供給盲人的，所以那兒的書(shū)是盲文字。
最后，我們就開(kāi)始了記者招待會(huì )，我問(wèn)館長(cháng)：“請問(wèn)館內除了為人民提供書(shū)籍，還有別的嗎？”“有，這里又兩個(gè)小食店，一個(gè)在一樓，還有一個(gè)在八樓。另外，有幾間餐館在負2樓�！别^長(cháng)說(shuō)�！澳敲�，一樓有些椅子后面和下面有些格子，這是為什么？”“一是為了裝飾，二是為了方便人們看書(shū)、放書(shū)�！别^長(cháng)又說(shuō)�！罢垎�(wèn)這座圖書(shū)館是公益性公共文化與社會(huì )教育機構嗎？”“是的'�！彼�叫我們要呼吁大家進(jìn)圖書(shū)館要安靜，我們不約而同地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題！”我們便戀戀不舍地離開(kāi)了。
我們從這一兩個(gè)小時(shí)的游覽中，我們感受到了書(shū)籍的歡樂(lè )、知識的渴望！我們還有感謝政府，因為政府在圖書(shū)館內提供了先進(jìn)的機器，還給了我們如此大的閱讀空間，并且做到讓人們不消費也可以感受到了知識的快樂(lè )！讓盲人有了知音，讓人們有知識的懷抱，這都是政府的正能量！
感受作文 篇5
在生活中，有些時(shí)候，你會(huì )受到別人的譏諷和驅趕，那便是冷的一方面；而當你陷入困境時(shí)，一個(gè)友善的眼神，一次真誠的幫助，都會(huì )讓你的心里漾起感激的暖流。
生活中的冷冷暖暖隨時(shí)隨地發(fā)生在你的身邊，就算是我們五年級的'孩子，一定也經(jīng)歷過(guò)很多了。而且，那可能就發(fā)生在一瞬間……
星期三，我們要上美術(shù)課，我卻因為準備不周而忘帶了這節課最重要的東西——雙面膠！要知道，沒(méi)有雙面膠，什么手工也做不成！我看了看我同桌，對她說(shuō)：“我沒(méi)帶雙面膠帶，你這卷借我一下——”“你這窮光蛋，憑什么我借你呀！”同桌不但不借我，嘿，還罵了我一句。
不過(guò)，這面“冷面墻”在我看來(lái)也是碰得理所當然，因為我同桌可是個(gè)小氣鬼，更何況這也是她從別處借來(lái)的。
我扭頭看了看沈潤凱那一組，有兩卷雙面膠帶，于是便去借。不曾想到，又碰了釘子，人家是“借誰(shuí)都行就不借我”。一開(kāi)始他們組的吳越都答應借我了，最后還是被阻止了。
“真是患難見(jiàn)‘真情’哪！”我心里暗暗想。既然沒(méi)人肯借我，那我也束手無(wú)策，看來(lái)，這次作業(yè)我只能吃鴨蛋了！
冷暖自在人心！正當我絕望的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)影子閃過(guò)，在我的課桌上粘了一條雙面膠，一句話(huà)不說(shuō)就走了。我定眼一看，噢，是吳越！看著(zhù)他的背影，我心中蕩漾著(zhù)感激和友誼的浪花……
感受作文 篇6
毎臨初冬季，我就會(huì )沉侵在圣誕的幸福感受中。因為，只有在這個(gè)節日，才會(huì )有個(gè)神秘的老人在神秘地送給我喜歡的禮物。所以一臨圣誕節，我就會(huì )拉這母親和父親的手問(wèn)∶“今年圣誕老人，會(huì )來(lái)送禮嗎”？媽媽說(shuō)：“會(huì )來(lái)的，每次圣誕節圣誕老人不是都來(lái)給你送禮嗎？”我想了想，對呀！每次圣誕老人都會(huì )來(lái)的`。 媽媽還說(shuō)：你要把圣誕襪掛到床頭邊，襪子越大收到的禮物也越多。所以我和媽媽一起做了一個(gè)比原來(lái)還要大的圣誕襪，掛到了我的床頭邊。
等到了晚上，吃完了晚飯媽媽囑咐我說(shuō)：你要和原來(lái)一樣，先許愿，這樣圣誕老人就會(huì )知道你想要什么禮物了，還有，晚上你要乖乖的睡覺(jué)，圣誕老人才會(huì )來(lái)。我按媽媽說(shuō)的許了個(gè)愿。
到了夜晚，我聽(tīng)到細微的聲音，我以為是圣誕老人，沒(méi)想到仔細一看是媽媽?zhuān)瓉?lái)每年的圣誕禮物都是媽媽和爸爸從商店。
有父母的愛(ài)，我感覺(jué)非常幸福。
感受作文 篇7
在許多人的眼中，我是一個(gè)不折不扣的“小書(shū)蟲(chóng)”。
記得小時(shí)候媽媽經(jīng)常給我講故事，我就納悶兒了，媽媽哪來(lái)那么多故事呢？于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍趺从心敲炊嘀v不完的故事？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這些故事都是從書(shū)上看來(lái)的�！睜敔斠步�(jīng)常帶我到他的書(shū)房里玩，他的書(shū)房里有上千冊書(shū)整整齊齊的擺放在書(shū)架上，我在這氛圍中品嘗到了書(shū)香的味道。
這便是我對書(shū)最初的接觸。從那時(shí)起，我就有了讀書(shū)的欲望。
我三歲那年，爺爺就教我識字了，我開(kāi)始看書(shū)了。當時(shí)，由于我識字不多，有許多書(shū)我都看不懂，媽媽就買(mǎi)回來(lái)一大堆的'圖畫(huà)書(shū)讓我看，我就如饑似渴地讀了起來(lái)，讓我現在還記憶猶新的一本圖畫(huà)書(shū)是《豬八戒吃西瓜》，看著(zhù)豬八戒俏皮滑稽的模樣，我時(shí)常被逗得哈哈大笑。不過(guò)，圖畫(huà)書(shū)沒(méi)看幾天，就覺(jué)得不過(guò)癮了，不能讓我滿(mǎn)足。我又迷上了童話(huà)書(shū)，安徒生《灰姑娘》中的小姑娘的遭遇使我牽腸掛肚。
上了小學(xué)后，我開(kāi)始看起了四大名著(zhù)，如《三國演義》《水滸傳》……正因為讀了它們，我才知道有神機妙算的諸葛亮，勇敢豪放的武松……
現在，我漸漸地長(cháng)大，又迷上了世界名著(zhù)，其中最?lèi)?ài)看高爾基《童年》，主人公的悲歡離合，更使我印象深刻，書(shū)中詮釋的道理會(huì )讓我終生受益。
書(shū)帶給我知識，讓我認知了外面的世界。書(shū)帶給我快樂(lè )，讓我心情愉悅；書(shū)又帶給我一絲絲悲傷，讓我淚流滿(mǎn)面；書(shū)還帶給我許多問(wèn)題，讓我苦苦思索。正因為有了書(shū)，我的生活變得豐富多彩。我在浩瀚的書(shū)海中汲取知識，在知識的精華里收獲智慧。
我每天都要看書(shū)，幾乎到了廢寢忘食的地步。正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。
讀書(shū)，讀好書(shū)是對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。讀書(shū)，可以讓我穿越過(guò)去、現在和未來(lái)，讓我看到世界最美麗的人情和風(fēng)景；讓我隨書(shū)中的人物一起去探險、去流浪、去破案……跟他們一起哭、一起笑、一起玩、一起充實(shí)地長(cháng)大；讀書(shū)，可以讓我擁有超棒的口頭和書(shū)面表達能力，跟人聊天游刃有余，上課回答問(wèn)題胸有成竹，寫(xiě)作文得心應手；讀書(shū)，能讓我擁有豐富的背景知識和開(kāi)闊的眼界。
如果有人要問(wèn)我讀書(shū)苦不苦？我的答案：苦是肯定的，但苦中有甜，為什么呢？因為讀書(shū)的本身其實(shí)也是一種放松和娛樂(lè )，在讀書(shū)中，我會(huì )得到快樂(lè )！
讀書(shū)伴我成長(cháng)，我要當一輩子的“書(shū)蟲(chóng)”。
感受作文 篇8
在這一望無(wú)際的草原上，少不了這不羈的浪子---馬，他們矯健，駿美，奔跑在這獷野的草原上，油亮的肌肉在陽(yáng)光下顯得十分耀眼，而我有幸騎在這漂亮的精靈上，策馬狂奔，沐浴在陽(yáng)光下，那是怎樣的何等的榮幸與尊享。
我的坐騎是一匹栗色的高頭大馬，他不屑于背上的鞍韉而將頭顱高高仰起，眼神中不可一世的傲氣似乎輕而易舉地就可以躍上青天，我輕輕的撫了撫脖子上的馬鬃，他回敬了嘶鳴一聲，抖了抖鬣毛。聽(tīng)他的主人說(shuō)，這馬才三歲，是個(gè)年輕力壯的小伙子，我拍拍他的背，一躍上馬，“駕”馬兒感到我的號令，又嘶鳴一聲，開(kāi)始小跑，顛的'我拽緊了韁繩。就這樣，我的騎程開(kāi)始了。
起先，我不敢讓馬太快，又不忍抹殺他本應狂奔的青春，于是我決定讓他跑起來(lái)，我拐向草甸，抓住了韁繩，深深一吸氣，我發(fā)出了跑的號令，“駕！”馬兒似乎也感受到我的幾分害怕，也沒(méi)有跑得太快。我的腳幾次從撐上掉落，總有驚無(wú)險地放回。我的心態(tài)漸漸放平，開(kāi)是追求更快的速度，可他的主人以我還太小為由制止了我，我只好讓馬減速，開(kāi)始漫步山野。我們在一片山坡上，馬兒依舊眺望遠方，我想，如果不是人類(lèi)，馬兒的命運應是狂奔在一望無(wú)際的原野，或閑庭信步，或狂奔于原野……
我不禁撫了撫他的鬣毛，他又對天嗥鳴了一聲，是哀嘆？或自豪？
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