感受作文匯總十篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的感受作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

感受作文 篇1

　　珍珠之所以美麗，不僅因為它有光艷奪目的色彩，更在于它是蚌殼用盡畢生的心血磨礪而出的；蝴蝶之所以美麗，不僅在于它那舞動(dòng)于花間的翅膀，更因為它是經(jīng)歷漫長(cháng)的蛹孕育而成的�？梢哉f(shuō)，任何美麗的造就都意味著(zhù)一場(chǎng)感天動(dòng)地的苦難。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“吃得苦中苦，方為人上人�！备冻隹傆谢貓�，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”。如此種種從先哲對世人的諄諄教導到現在人們對生活的感悟，無(wú)一不說(shuō)明了苦難之于美麗的意義，亦即磨難與成功的因果關(guān)系。

　　我知道我的錯誤有多深，也認識到我給老師帶來(lái)的'困擾。我知道我是一個(gè)調皮、上課愛(ài)說(shuō)悄悄話(huà)、注意力不集中的學(xué)生，我的自控力實(shí)在太差。一個(gè)人做錯了事情，原諒有再二、再三，沒(méi)再四、再五，而老師您把我的再四、再五也包容了�？梢哉f(shuō)我是無(wú)法無(wú)天的人，天大地大我什么都不怕，就怕傷老師的心�，F在我才知道，當一個(gè)班主任不容易，一年的工資也很少，而我在這之前卻無(wú)法體會(huì )到。因為我是從溫室里出來(lái)的花朵，不能體會(huì )到老師的種種辛苦。

　　人生真的沒(méi)有錯誤嗎？

　　只要用心去感受錯誤，你會(huì )倍感人生的美好！

　　只要用心去感受錯誤，你會(huì )發(fā)覺(jué)世事的美妙！

　　只要用心去感受錯誤，你的思想會(huì )更加成熟！

　　只要用心去感受錯誤，你會(huì )領(lǐng)悟到人生沒(méi)有“錯誤”！

　　秋實(shí)還需要冬寒！

　　成蝶還需要成繭！

　　收獲還需要播種……

　　自然規律如此，試想：人生又何嘗不是如此呢？

感受作文 篇2

　　終于有一天，我決定放下所有包袱，去外面走走。

　　走在平坦寬闊的路上，任陽(yáng)光淘氣的灑滿(mǎn)全身，暖暖的向前走著(zhù)，沒(méi)有包袱，腳步都那么輕盈。環(huán)視著(zhù)馬路馬路上形形色色的人，有一個(gè)問(wèn)題躍進(jìn)腦海：生活究竟是什么樣的？焦慮不安是生活原貌？安寧舒適是生活原貌？走著(zhù)走著(zhù)，才發(fā)現，生活沒(méi)有固定的樣子！

　　清晨的街道上，清潔工人用他們幻有魔法的手讓原本臟亂不堪的街道露出了原樣，看著(zhù)他們面帶微笑的交談，心中不免一震，原來(lái)生活本可這么容易滿(mǎn)足！再往前走，一朵小花闖進(jìn)我的視野，以前竟沒(méi)有注意到車(chē)站旁有一朵小花，它以一種驕傲的姿態(tài)挺立，似乎在告訴我：我雖渺小，但一樣可以生活的驕傲，可以活出自己的風(fēng)采。我被它的傲然姿態(tài)驚住了，腦海中浮現出一句話(huà)：縱使再不起眼，我也絕不卑微到塵埃里。原來(lái)生活可以這么這般倔強��！

　　中午，頂著(zhù)烈陽(yáng)，拖著(zhù)疲憊的身體坐在快餐店里吃著(zhù)，欣賞著(zhù)一部部“微電影”�？�，那個(gè)鏡頭里：一位家長(cháng)在悉心的喂著(zhù)孩子，孩子淘氣的一躲，家長(cháng)便無(wú)奈的笑著(zhù)，卻佯裝生氣的`說(shuō)著(zhù)：“快吃！”不由得，一種幸福感涌在我心頭�？�，那個(gè)鏡頭里：身穿西裝的人邊吃飯邊打著(zhù)電話(huà)：“什么，下午又要開(kāi)會(huì )，好啦好啦，我知道了，馬上回去�！比缓竺统粤藘煽�，對同伴無(wú)奈的說(shuō)：“親愛(ài)的，我得回去了，對不起，你自己好好吃�！比缓箅x去。當自己疲憊時(shí)，身后有個(gè)避風(fēng)港，有個(gè)無(wú)言的助力，又何嘗不是一件幸福的事呢？原來(lái)，生活中的我們總會(huì )疲憊，但也總有幸福相伴。

　　吃飽喝足后，繼續上路。

　　路中央，穿著(zhù)帥氣制服的交警叔叔盡職的指揮道路�！芭椤�—”一聲，一輛電動(dòng)車(chē)車(chē)主被撞倒在地，隨后站起來(lái)破口大罵，“沒(méi)長(cháng)眼嗎？”汽車(chē)車(chē)主也毫不示弱，一樣“威猛”。交警立即趕了過(guò)去，詢(xún)問(wèn)了兩人的情況，看兩人并無(wú)大礙便苦口婆心的勸導：“又沒(méi)大事，和和氣氣的多好�！币环�教導后，兩人握手道歉，并各自回家了。耳旁沒(méi)有臟亂的話(huà)語(yǔ)，就算嘈雜都顯得那么安靜。原來(lái)生活可以這般和諧，原來(lái)生活可以這么寬容。

　　傍晚，敲響了家門(mén)，順著(zhù)菜香走進(jìn)家門(mén)，矯情的說(shuō)著(zhù)：“爸爸媽媽?zhuān)�謝謝你們�！碑斦f(shuō)出那句話(huà)時(shí)，彼此間的距離彷佛又近了不少，誰(shuí)與誰(shuí)之間都沒(méi)深仇大恨，多些寬容，多些諒解，多些溫馨的話(huà)語(yǔ)，你會(huì )發(fā)現，生活中本沒(méi)有什么大不了的。

　　夜晚，看著(zhù)窗外天空中零零散散的星星，躺回到床上，想起今天經(jīng)歷的一切，情不自禁的嘴角上揚，原來(lái)生活沒(méi)有樣子，它可以是幸福的姿態(tài)，是滿(mǎn)足的姿態(tài)，是驕傲的姿態(tài)，是和諧的姿態(tài)，是……

　　今天，我才發(fā)現，原來(lái)我錯怪了生活這么多！

感受作文 篇3

　　字典上如是說(shuō)：奧林匹克運動(dòng)會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)奧運會(huì )。世界性的綜合運動(dòng)會(huì )，起源古希臘的奧林匹亞體育競技會(huì )。

　　而我卻想說(shuō)：奧運會(huì )是一個(gè)大舞臺，世界各地的運動(dòng)員在此盡情展示，各國朋友在此真誠交流，向每一個(gè)人傳遞著(zhù)“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

　　也許源于對運動(dòng)的熱愛(ài)，總喜歡專(zhuān)注地、不厭其煩地觀(guān)看劉翔的比賽，表情嚴肅、目不轉睛，他矯健的身影、健碩的身軀、自信的笑容、霸氣的話(huà)語(yǔ)都令我敬佩不已。觀(guān)看比賽時(shí)，總是會(huì )不經(jīng)意地握緊拳頭，目光堅定，內心涌動(dòng)起一股撩人的熱潮，滲透心中的每一個(gè)角落，我堅信那是億萬(wàn)炎黃子孫共同擁有的、共同感受過(guò)的.激動(dòng)。就在這十幾秒的時(shí)間里，我清楚地感覺(jué)到祖國與個(gè)人的距離是那樣近，我們都是那個(gè)身披紅色戰袍、揮舞五星紅旗的黃皮膚青年。

　　充滿(mǎn)公平公正的競爭賽場(chǎng)上，你聽(tīng)見(jiàn)了那均勻而有力的呼吸聲了嗎？你看見(jiàn)了那穩健而輕盈的步伐了嗎？你聞見(jiàn)了空氣中氤氳著(zhù)汗水的氣味了嗎？他們展示著(zhù)最健康的古銅膚色，他們的臉上洋溢著(zhù)最燦爛的笑意，就像陽(yáng)光一般，他們的眼神流露出最堅定的信念。此時(shí)，我們胸中蕩漾著(zhù)的就是“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

　　是的，每一年一屆的奧運會(huì )，有開(kāi)幕、有閉幕，但奧運精神卻永遠也不會(huì )謝幕，它不僅僅停留于運動(dòng)場(chǎng)，它更是滲透于世間的每個(gè)角落。

　　三尺講臺，教師是一群不知疲倦的春蠶，無(wú)私奉獻。日復一日，年復一年，黑色的襯板，親眼目睹了它們曾經(jīng)如絲般烏黑的秀發(fā)、逐漸變白；歲月的霜刀，將曾經(jīng)英俊的小伙和漂亮的姑娘雕刻成歷史。用一枝粉筆，把人類(lèi)的文明與智慧代代相傳；用一枝挺直的脊梁，去塑造一個(gè)個(gè)不屈的靈魂。這不正是對奧運精神的詮釋嗎？

　　田間地頭，農民們是一群任勞任怨的黃牛，辛勤耕耘。光陰似箭，日月如梭。似火的驕陽(yáng)，親眼見(jiàn)證了他們挺拔的身軀逐漸佝僂；生活的重擔，將曾經(jīng)稚嫩的身軀鍛造成鐵的臂膀。用一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手播種了一片綠色，收獲了滿(mǎn)地金黃；用勤勞的汗水，去澆灌一株株茁壯成長(cháng)的幼苗。這不正是對奧運精神的解讀嗎？

　　寬敞的教室，莘莘學(xué)子是一群奮力拼搏的雄鷹，展翅高飛。白駒過(guò)隙，春去秋來(lái)。堆積如山的書(shū)本，親眼目見(jiàn)了他們幼稚的面容逐漸成熟。時(shí)間如流水，曾經(jīng)不諳世事的孩子成長(cháng)為知識淵博的少年。用一顆求知上進(jìn)的心，把祖國未來(lái)發(fā)展、民族的興旺繁榮延續下去；用聰慧的大腦，去探索一個(gè)個(gè)錯綜復雜的難題，這不正是對奧運精神的延伸嗎？

感受作文 篇4

　　真奇怪，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我習慣了在“黑暗”中生活。然而，那一刻，那縷陽(yáng)光，照亮了我的心。也正是那一刻，我心中的“黑暗”瞬間變得如同粒粒塵埃，隨風(fēng)飄散得無(wú)影無(wú)蹤……

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我依然像往日一樣將落地窗簾拉上，只留下一條小小的縫隙。我把桌上的小臺燈打開(kāi)，拉開(kāi)抽屜，取出我珍藏已久的書(shū)。在微弱的燈光下細細地品讀起來(lái)。

　　似乎對我而言，只有在這“黑暗”的環(huán)境中看書(shū)，才會(huì )讓我覺(jué)得安心、自在，看書(shū)也才會(huì )更加認真。我覺(jué)得，在黑暗中看書(shū)，給我的是另一種體驗，或許是因為我習慣了在“黑暗”中生活，或許是因為這樣能給內心一片寂靜，一份安慰……

　　一道亮光穿過(guò)小縫隙，打在我的臉上，擾亂了我所有的.思緒。往外一看，是一個(gè)小孩在搗亂，也許是小孩子的無(wú)意之舉，便不再理睬。

　　沒(méi)過(guò)多久，那束光又打在了我的臉上，還晃來(lái)晃去，我生氣了，走到窗前，狠狠地拉開(kāi)窗簾，往下望去，看到一個(gè)七八歲的小男孩正坐在輪椅上望著(zhù)我微笑。望著(zhù)那個(gè)微笑，我的脾氣咽在喉嚨又吞了回去，并回予微笑。

　　那個(gè)小男孩住在我家的對面，不久前才搬進(jìn)我們小區的。我只知道因為他的父母離婚就一直跟著(zhù)母親生活。在兩年前因為一次車(chē)禍，他的雙腿不能再走路了。他的母親在上班前，會(huì )帶他到家門(mén)前的小公園里轉兩圈，然后再去上班。因為小男孩不能走路，所以其它的小朋友都故意疏遠他。對于一個(gè)小孩子來(lái)說(shuō)，這是多么的殘酷啊，最起碼我是這么認為的。

　　沒(méi)過(guò)多久，那束光又停在我的臉上。我忍不住了，于是走下了樓，來(lái)到小男孩面前，正想好好“審問(wèn)”一下他。

　　“姐姐，您好��！”他很親昵地叫了我一聲，臉上還是那陽(yáng)光般的笑容。

　　我沒(méi)有回答，目光尋找著(zhù)他的“罪證”，于是我望見(jiàn)了他手里拿著(zhù)的小鏡子。

　　他似乎也注意到了，便揚起手中的小鏡子，笑著(zhù)對我說(shuō)：“姐姐，我在跟你打招呼哦！媽媽說(shuō)孤獨是很難受的，太陽(yáng)公公又有著(zhù)神奇的力量，驅趕寂寞。你看……”說(shuō)著(zhù)，他又用手中的鏡子把陽(yáng)光反射在我的臉上。我看著(zhù)他那陽(yáng)光般的笑容，愣住了……

　　在回去的路上，我摸著(zhù)自己的臉，似乎還感覺(jué)那縷陽(yáng)光的“溫熱”。我總覺(jué)得自己心里的“黑暗”如同水一般，被那縷陽(yáng)光蒸發(fā)掉，心中變得無(wú)比的明亮。

　　回到家，我把那隔絕著(zhù)陽(yáng)光的“大門(mén)”拉開(kāi)了。

　　看著(zhù)外邊地上的花草沐浴在陽(yáng)光下，這一次我似乎真正感覺(jué)到了陽(yáng)光的力量。

　　感受著(zhù)那縷陽(yáng)光，我突然發(fā)現：陽(yáng)光是如此的美好，它讓我不再覺(jué)得孤獨、不再覺(jué)得“黑暗”，代之的是心安與自在……

感受作文 篇5

　　初三，尋夢(mèng)的季節。用你我的心搭一支長(cháng)籬，向成功處蔓延；

　　初三，星星的世界，我們在初三有多麼黑暗的'心路，像公路一樣飛速旋轉成長(cháng)；

　　初三，你我彼此相識，相知，又會(huì )戀戀不舍地分離；

　　初三，放飛希望的夢(mèng)想，夢(mèng)有多遠，就飛多遠；

　　初三，收獲成長(cháng)與艱辛，汗水與收獲；

　　初三，少年辛苦的終生事。

　　初三，我們不在調皮，一路美好的回憶伴我們成長(cháng)；

　　從此，以后，我們經(jīng)歷了許多，會(huì )變得更加堅強，更加成熟，在未來(lái)的旅途中會(huì )更加堅定地走向求學(xué)的殿堂！

　　讓我們?yōu)橹畩^斗、追求、努力！

感受作文 篇6

　　“啪啪啪”一陣又一陣的掌聲在六（7）班響起，他們在干什么呢？原來(lái)他們是在開(kāi)展《朝花夕拾》讀書(shū)交流會(huì )呢！

　　交流會(huì )流程是這樣的：簡(jiǎn)介、答題環(huán)節、思考環(huán)節、朗讀環(huán)節。交流會(huì )開(kāi)始了！我和陳思凝兩位主持人自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺，畢竟這可是我們熬夜加工趕出來(lái)的一次讀書(shū)交流會(huì )ppT呢，所以我們要認真的對待。我們先是為大家介紹了這本書(shū)的主要內容、作者簡(jiǎn)介等，接下來(lái)，便是萬(wàn)眾期待的答題環(huán)節。先是第一組同學(xué)選題，馬寅峰同學(xué)毫不猶豫地選了第三題，看到題目后，有點(diǎn)懵，題目是：魯迅先生小時(shí)候最喜歡在哪兒玩。思考了幾秒鐘，便想到答案了�！肮�喜第一組回答正確，請第二組選題目作答……

　　答題環(huán)節結束了，目前是第二組遙遙領(lǐng)先。

　　到了思考題環(huán)節，第一題的題目一出，大家都十分踴躍的舉起了手，請兩人回答都不對，我心想：這不愧是思考題呀，還真的難，請兩人回答都不對。最后，陳思凝將答案說(shuō)了出來(lái)。

　　接下來(lái)，是朗誦環(huán)節。我認為黃恩妮那組朗誦的最為聲情并茂，果然不出所料，第二組朗讀獲得第一名，當然，他們的總分也是以壓倒性的'勝利。

　　這部作品的作者魯迅先生生動(dòng)形象的描繪到自己從農村到城鎮，從家庭到社會(huì )，從國內到國外的一組生活經(jīng)歷，寫(xiě)到了對他的恩師藤野先生的懷念，也寫(xiě)到了他對舊社會(huì )的嘲諷。

感受作文 篇7

　　人生的道路是充滿(mǎn)挫折的，只有經(jīng)歷挫折才會(huì )成長(cháng)嗎？在經(jīng)歷挫折后，總會(huì )悟出一些人生哲理來(lái)，這應該就是成長(cháng)吧。

　　期末不經(jīng)意間來(lái)臨，考試是必然的，考試后的失落，高興也有過(guò)的。記得那回，天不知何時(shí)向背一塊黑紗遮過(guò)，街上，雨淋淋瀝瀝的`下著(zhù)，一個(gè)個(gè)人影時(shí)不時(shí)劃過(guò)眼前，臉上滿(mǎn)溢笑容。

　　走到樹(shù)下的椅子坐下靜靜。忽然，只見(jiàn)一只蝴蝶依偎在一片樹(shù)葉上，展開(kāi)雙翅，翅上水珠晶瑩的，閃著(zhù)。驟然一粒珠子滴下，正落在它身上，接著(zhù)順著(zhù)葉子半飛半落地落入一小水潭中，雨越下越大，吹的樹(shù)葉在風(fēng)中搖擺，它頑強著(zhù)，不停擺動(dòng)雙翅，剛要展開(kāi)又被水粘回去似的。過(guò)了十幾分鐘，它停下了，過(guò)了幾秒又嘗試飛起，卻以失敗告終。

　　雨珠無(wú)情的打在它身上，躲也躲不了，無(wú)耐和失望必定交織著(zhù)它，正如同我一樣。正當我想用傘遮住無(wú)情的雨珠時(shí)，見(jiàn)它從水中突飛空中，水花也隨之綻開(kāi)了。它依然停在那葉子上，“剛剛教訓不夠，還想再來(lái)一次嗎？”心中想時(shí)。

　　天上的黑紗不知覺(jué)中揭開(kāi)了。雨停了，蝴蝶翅膀上的雨珠，也隨之不翼而飛了，見(jiàn)它縱然飛向遠方去，我不知那是什么地方，但畢竟是它以前失敗過(guò)的地方，它將從哪跌起就從哪爬起！

　　我心中不知何來(lái)的勇氣，想起幼小蝴蝶經(jīng)歷挫折，海倫。凱勒戰勝病魔……望著(zhù)蝴蝶飛去的方向，心里想：“那也是我將追隨的方向”。收起傘，向著(zhù)家走去，迎接明天，迎接新的自己。

　　我不忘記一次，這是我信心的泉源，是我一生的寫(xiě)照，我將永遠追隨蝴蝶飛去的方向，那個(gè)方向是跌倒的地方也是爬起的地方……

感受作文 篇8

　　海南是我國的旅游"圣一地"，我一直想去看一看海南的景色。

　　記得在我四歲的時(shí)候，我去過(guò)一次博鰲，時(shí)間久了，記憶漸漸淡忘了。今年春節，我有機會(huì )跟爸爸、媽媽去三亞度假，又有機會(huì )目睹那美麗的景色了。

　　出發(fā)時(shí)，爸爸帶了一箱子的衣服，我十分不解，爸爸解釋說(shuō)海南天氣不像長(cháng)春那么寒冷，是亞熱帶氣候，就像長(cháng)春夏天的溫度，容易出汗，所以一定要多帶點(diǎn)衣服進(jìn)行換洗。我似信非信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，登上了飛機。

　　經(jīng)過(guò)了近六個(gè)小時(shí)的飛行，到了海南，一下飛機，一股熱氣撲面而來(lái)，我頓時(shí)感到熱了起來(lái)，一會(huì )兒就熱得滿(mǎn)臉通紅，汗流浹背，我開(kāi)始一件一件往下脫一衣服，換上了背心和短褲。

　　天然的溫泉，這是我喜歡去地方，泡溫泉，還可以游泳。那里的溫泉清澈見(jiàn)底，非常干凈。溫泉的'四壁和底部都是由石頭砌成的，溫泉里的水不是有人把溫水放入池里，而是由一個(gè)泉眼往池里注水。溫泉池大小不一，形狀不同，一共有幾十個(gè)溫泉。每個(gè)溫泉都有自己的名字，比如中藥泉、魚(yú)療泉、至尊泉、健康泉、月亮泉、高溫泉等，溫度也不同，有高有低。我幾乎每天都一抽一空去溫泉泡一泡，真是舒服。

　　海南簡(jiǎn)稱(chēng)為"瓊"，很多人會(huì )聽(tīng)成"窮"，其實(shí)海南并不"窮"，只是因為海南被譽(yù)為"瓊州海峽"稱(chēng)號，因而海南的簡(jiǎn)稱(chēng)取了第一個(gè)字"瓊"而得名。

　　海南人特別長(cháng)壽，據全國五次人口普查，海南人壽命均名列前茅，是因為海南的氣候溫暖，四季如春。冬天的海南，不像長(cháng)春那么寒冷，早晚穿一毛一衣一毛一褲，棉衣，而中午可以穿短袖上衣和短褲。由于海南氣溫的適宜，所以一年四季樹(shù)木都綠油油，隨處可見(jiàn)椰子樹(shù)、金橘樹(shù)、芒果樹(shù)、香蕉樹(shù)，真是一片水果樹(shù)的海洋。

　　海南的飲食，大部分以海鮮為主，比如貝殼、山貝、魚(yú)、螃蟹等。我雖然只在三亞玩了六天，離開(kāi)時(shí)還是依依不舍，我已經(jīng)被海南的風(fēng)土人情深深地感染了，我喜歡海南這里的一切。

　　走近海南，感受海南，更重要的是了解海南，下一次游玩海南時(shí)，我要認真閱讀下有關(guān)海南的資料，了解海南的歷史，同時(shí)我一定要學(xué)會(huì )幾句海南話(huà)，真正去和海南人溝通，去感受海南人的生活。

感受作文 篇9

　　感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著(zhù)你一滴一滴地去品咂，便會(huì )發(fā)現這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。

　　漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺(jué)。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開(kāi)眼，遠處一片稚嫩的'綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見(jiàn)的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。

　　正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫(huà)面。

　　深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚揚的似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。

　　冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫?zhuān)�那是不摻雜任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機，夏的活力，秋的喜悅，卻有著(zhù)冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著(zhù)致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。

　　我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細節去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂(lè )趣！

感受作文 篇10

　　二零xx年九月，我踏入了大學(xué)的校門(mén)，就在那一刻，生命里有些東西發(fā)了芽，成為了茁壯的植物，力爭上游。我是知道的，在這個(gè)時(shí)代里大學(xué)有否念過(guò)是一件很重要的事情，而我們卻已經(jīng)因為各種各樣的原因錯過(guò)一次，就因為這錯過(guò)，讓我們被很多工作拒絕，被生命向上攀爬的線(xiàn)路所杜絕，雖然一個(gè)人生命真正的含義并不止在這一層上，可是每次想起來(lái)，心里總帶著(zhù)幾分不甘的悲哀。人總是愿意驕傲而上進(jìn)的活在這世上的，可是我們的驕傲，有時(shí)間總是空虛而易碎的，因為我們找不到任何一個(gè)力量來(lái)支撐它。以前高中的時(shí)候并不覺(jué)這一點(diǎn)，只是頭腦麻木的在兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活里穿梭，那個(gè)時(shí)候所想與所希望都是一些極其簡(jiǎn)單的問(wèn)題，無(wú)非是考大學(xué)與考怎樣一個(gè)大學(xué)，可是這夢(mèng)想總帶著(zhù)一些別人的成分，而這別人，多辦是指父母。那個(gè)時(shí)候的我，并不覺(jué)讀書(shū)是怎樣重要的一個(gè)問(wèn)題，只覺(jué)是人到了一定的階段的一種必須，這個(gè)所謂的理想便帶了幾分他人的色彩，不屬于自己，仿佛也不夠純潔與神圣，于是乎，我也不再愿意為實(shí)現這一理想而付出所有。一直到最后，知道它真的再也無(wú)法實(shí)現，再回過(guò)頭去想時(shí)，才清醒過(guò)來(lái)，我想要的，這世上的每一個(gè)人都想要的，無(wú)非都是不斷提高自己生命的價(jià)值，想讓自己進(jìn)入到生活更高的一個(gè)層面上去�？墒俏覅s永遠的失去了這個(gè)機會(huì )，這個(gè)理想，它死了，在之前的時(shí)間里，我一直抱著(zhù)理想的尸體在生活里日夜不停的哀悼，忘記了生活本身，忘記了時(shí)間是個(gè)進(jìn)行式，生命還有前路。知道今天，我又有了第二次機會(huì )，踏入了大學(xué)的校門(mén)，原來(lái)，對于理想，我們觀(guān)望它的角度，不止有仰望。我是清醒的，即使是在命運面前，我也不甘心，我還要爭。

　　踏入了這所大學(xué)，我相信我一切努力，和一顆力爭上游的心有了去向，人的一生，會(huì )有它的茫然時(shí)段，也會(huì )有它的清醒時(shí)段，一個(gè)人，只有知道了自己要的是什么，他的心才不會(huì )在這寬宏多彩的世界里迷失了去，找不到屬于自己的生命路線(xiàn)。人生到底是太短了，又能有多少時(shí)間能夠拿出來(lái)茫然的，青春則更要短，不想就這樣讓它荒蕪掉--人要對得起流淌在他生命里的時(shí)間。

　　這是個(gè)知識就是力量的時(shí)代，雖然這個(gè)定義是高尚而圣潔的.，然而它卻是一種真理。知識是抬高自己的力量，我相信我們每一個(gè)人的身上都是有著(zhù)英雄感的，希望影響他人，希望被仰望，可是知識，變相的知識，人生的閱歷不夠的話(huà)，自己依然無(wú)法被抬高，活在這世上，總帶著(zhù)積分平庸的自卑感。雖然每一個(gè)人都是希望積極與向上的，可人到底是有惰性的動(dòng)物，一邊想著(zhù)要向上攀爬，一邊放縱著(zhù)自己身體的下墜。一個(gè)人的價(jià)值并不在于他有多么向上的一種思想，而在于，他對自身下墜的惰性的一種克制，與壓抑。只有為了理想，連身體里存在的本性都要戒除掉，才是一種偉大。當然，這偉大只限于個(gè)人對自己。

　　無(wú)論如何，有了這次機會(huì )，找到了這個(gè)橋梁，我一定會(huì )竭盡全力的去抵達自己追求的那種完美，去找到屬于自己的生命真相，而不是讓青春象點(diǎn)滴瓶里的生理鹽水一樣，蒼白而荒蕪的流逝干凈。這次入學(xué)之于我，是另一道光亮的大門(mén)的找到，至于打開(kāi)它去發(fā)現生命的新層面，去創(chuàng )造自己的小世界。我，我相信自己做得到。

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