有關(guān)感受作文匯編九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的感受作文9篇，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
寂寞像愛(ài)情一樣也是人類(lèi)永恒的話(huà)題，古今中外，曾經(jīng)有多少名人因耐得住寂寞而功成名就，又有多少人因忍受不了寂寞的孤獨而郁郁死去。有一首歌叫《白晝不懂夜的黑》，我覺(jué)得很有啟示，就如同這寂寞，喜歡喧囂的人又怎能讀懂寂寞的幸福？
沒(méi)有寂寞，哪有“花自飄零水自流”的意境？寂寞里可以獨上高樓，望盡天涯路；寂寞里可以舉杯邀明月，對影成三人；寂寞里可以行到水窮處，坐看云起時(shí)。所有的失落，所有的憂(yōu)傷和無(wú)奈，都能在你寂寞時(shí)翩翩起舞；所有的思念，所有的愛(ài)恨和情仇，都能在你寂寞時(shí)落淚成金。
我喜歡懷抱寂寞，一個(gè)人走在車(chē)如流水馬如龍的大街上，觀(guān)熙來(lái)攘往的花月春風(fēng)，看行色匆匆的男男女女，恍惚間便覺(jué)得有一種神奇的力量在提醒著(zhù)自己逃離這滾滾紅塵，在天上宮闕間流連忘返，卻終因地球的引力太大，在讓我淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)后，又命我親眼目睹亂紅飛過(guò)秋千去。這寂寞，如同在昏暗的燈光下飲著(zhù)一杯甘醇的美酒，醉眼朦朧，以為“醉入溪亭，沉醉不知歸路”。這寂寞，洗卻了塵世多少喧嘩與騷動(dòng)，讓我能在沸騰的紅塵中覓得片刻的寧靜……
寂寞是一種心境。寂寞如花，一朵美麗而憂(yōu)傷的花，開(kāi)放在我們心靈的原野上。也只有在寂寞的時(shí)候，那花才顯得如此美麗。我喜歡享受寂寞，我敬佩古代那些文人墨客，這些前輩能拒絕人世間那些紛至沓來(lái)的鮮艷的誘惑，歸隱于山林野谷，過(guò)那遠離塵囂，與世隔絕的生活，或“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；或“獨坐幽簧里，彈琴復長(cháng)嘯”；或“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”，他們“寧謝紛華而甘淡泊”的心境，才真正告別了紛亂而華而不實(shí)的生活……這寂寞，才真正做到了從飛花落絮中尋白雪清冰……
寂寞可以讓我自由的流淚，在月朗星稀時(shí)，在夕陽(yáng)默默焚燒自己時(shí)，在踏雪尋梅時(shí)，在綿綿秋雨潮濕了落葉饑渴的望眼時(shí)。所有過(guò)去了的云煙和病了的故事，所有消失了的細節和跛腿的主題都能勾起我無(wú)窮無(wú)盡的傷感。寂寞是蒼涼的美，伴隨寂寞的有無(wú)盡的思念和纏綿的回憶，有淡淡的憂(yōu)傷，她來(lái)自開(kāi)花的季節，潮濕的心……
寂寞是一種情懷，亦是一種等待。在夜深人靜的時(shí)候，無(wú)言對我是一種寂寞，而寂寞的心境包含著(zhù)許多無(wú)法說(shuō)出的痛楚和欣慰，因為寂寞也是一種享受，它還包含著(zhù)心靈的凈化與升騰。寂寞也是一種境界，它以一種靜穆的氛圍浸潤我的.心靈，詩(shī)化著(zhù)我的血液，給我浮躁的心靈注入一種清新的寧靜，領(lǐng)略宇宙的寥廓，自然的偉大，人生的蒼茫。
當今社會(huì ),我們的存在已不單單是社會(huì )關(guān)系的總和了，更應該有自己本身的意義和價(jià)值。既然有的人可以把追求快樂(lè )當成理所當然的人生奮斗，那么把寂寞進(jìn)行到底又何嘗不是合情合理。盧梭在《懺悔錄》中曾理直氣壯地說(shuō)過(guò)“對比那些把媾和當成戀愛(ài)起點(diǎn)的人來(lái)說(shuō)，我們之間因牽手所得到的快樂(lè )不比他們少”。在寂寞中我默默地為友人遞上的一份祝福，真情地捧給家人一樽醞釀多年的佳釀，一起品嘗這一份真摯、深沉的情懷，這何嘗不是一種幸福，然而寂寞中的這份幸福又有幾人能夠體會(huì )。
寂寞亦是一種擁有，擁有一個(gè)個(gè)人的空間，擁有一段個(gè)人的時(shí)間，擁有一片無(wú)聲勝有聲的天地。寂寞是一種心靈的默契，也許只有在寂寞中才能深刻地感受到心靈的悸動(dòng)，那種欲語(yǔ)又止、無(wú)言的那一刻，孕育著(zhù)海水般的千言萬(wàn)語(yǔ)，漩渦般的內心震蕩，寂寞是逆流而上的苦旅，有追根溯源的歸屬感。因為在寂寞中，我感受到了你默默的情懷，感受到了你關(guān)切的目光，傾聽(tīng)著(zhù)你心中流淌的歌。
寂寞是一首透明憂(yōu)傷的歌，是一杯耐人尋味的酒，是一種寧靜美麗的心境，是一顆酸澀甜蜜的果。寂寞是對往事的沉湎難忘和對未來(lái)的堅定執著(zhù)。
感受作文 篇2
一分詩(shī)意、一分力量、一分清靜，讓大自然的美彌漫在世界每一個(gè)角落。沒(méi)有了終日忙碌，卻有悠悠詩(shī)意；沒(méi)有脆弱疲憊，卻有震撼力量；沒(méi)有喧囂煩意，卻有樂(lè )得清靜。就讓咱們走進(jìn)大自然，感受大自然最深處的美吧！
詩(shī)意之美
“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”的李白有他的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的悠然自在；五柳先生陶淵明有他的“久在樊籠里，復得返自然”的捫心感嘆；田園詩(shī)人王維有他的“明月松間照，清泉石上流”的清純靈秀。古往今來(lái)，有多少詩(shī)人詞人贊美大自然的詩(shī)意。這份詩(shī)意給了他們一份閑適，給了他們片刻寧靜，給了他們幾分遐想。春天有著(zhù)大地復蘇萬(wàn)象更新的蓬勃生機，夏天有著(zhù)翠綠欲滴陽(yáng)光明媚的活力四射，秋天有著(zhù)“無(wú)邊落木蕭蕭下”的蕭瑟和詩(shī)意，冬天有著(zhù)白茫茫一片銀妝素裹的晶瑩透亮。這一切，都是詩(shī)意之美，給予咱們一場(chǎng)視覺(jué)上的盛宴，給予咱們一支觸覺(jué)上的'舞蹈，給予咱們一次心靈上的悠然，讓咱們“走進(jìn)大自然”，詩(shī)意地享受大自然之美。
力量之美
人類(lèi)能改變環(huán)境，但卻始終改變不了大自然。因為力量，一股無(wú)可替代的大自然的力量，始終在支配著(zhù)這個(gè)地球。李白的“飛流直下三千尺”，蘇軾的“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，甚至從表面上理解的高爾基的那只暴風(fēng)雨中的海燕，都體現了大自然力量壯闊之美。沒(méi)有人可抗拒電閃雷鳴的震撼，沒(méi)有人可抗拒波瀾壯闊的激揚，沒(méi)有人可抗拒控制萬(wàn)物的力量！偉大的力量，大自然的力量��！你給予咱們的是多么壯闊震撼的美��！
清凈之美
汽車(chē)駛過(guò)，揚起千層灰；黑煙飄過(guò)，黑了幾片天；污水流過(guò)，染了多少水！城市中的喧囂與污染，豈能長(cháng)期忍受？當咱們走進(jìn)自然、返璞歸真時(shí)，咱們呼吸到的是彌漫著(zhù)草香的空氣，聽(tīng)到的是風(fēng)鈴般清脆的鳥(niǎo)鳴聲，看到的是五彩斑斕不再是黑白灰的世界！大自然的清凈，不僅洗掉身上殘余的塵世中的灰塵，更洗滌了咱們胸間的一顆心。在大自然中，不再是喧囂，不再是污染，不再是險惡，就只有清凈，常伴我左右。這清凈之美，誰(shuí)舍得離它而去？
不知不覺(jué)中，我心中的大自然又添了幾分詩(shī)意、幾分力量、幾分清凈。大自然之美，美得自然！走進(jìn)大自然，便是走進(jìn)美的深處。
感受作文 篇3
我真正愛(ài)上古典音樂(lè )是在小學(xué)四年級的時(shí)候。當時(shí)，音樂(lè )老師播放了一首莫扎特的曲子，我清晰地記得，鬧哄哄的教室瞬間安靜了下來(lái)，同學(xué)們全都陶醉在優(yōu)美的旋律中。從此，我和古典音樂(lè )結下了不解之緣。我的心似乎能感應到音樂(lè )家們的指尖觸碰到鋼琴鍵后，通過(guò)旋律所傳達的心情。我相信每一首樂(lè )曲都有它的故事，而正是這種獨特的背景，讓聆聽(tīng)音樂(lè )的人產(chǎn)生內心的共鳴。
不知在何時(shí)又喜歡上了班得瑞的輕音樂(lè )�！度展夂０丁穼⑽規蚰瞧嬲\、碧藍、無(wú)瑕的大海。我隱約聽(tīng)見(jiàn)了海鷗的鳴叫，感覺(jué)到有一束柔和的陽(yáng)光撫摸著(zhù)我的臉頰，一種說(shuō)不出的溫暖通過(guò)血液傳輸到我的每一根神經(jīng)，滋潤我的心田。一首《追夢(mèng)人》又讓我懷抱著(zhù)對明天無(wú)限的憧憬與期待，忘記不快，將眼淚蒸發(fā)。輕輕地合上疲倦的眼皮，慢慢進(jìn)入音樂(lè )家們?yōu)槲覀儬I(yíng)造的`精神世界——那是一片充滿(mǎn)陽(yáng)光，真誠、和諧的世界。鳥(niǎo)鳴聲聲響起，一股自然的氣息沁入心靈。
一首《二泉映月》，將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，讓我們看到了一個(gè)剛直頑強的盲藝人坎坷的一生。
遺憾的是在如今這個(gè)流行音樂(lè )泛濫的年代里，似乎已經(jīng)很少能再聽(tīng)到這種從世俗泥塵里開(kāi)出的精美之花了。一次，我驚喜地發(fā)現，韓文流行歌曲的旋律中竟然融入了古典音樂(lè )！我仔細地傾聽(tīng)，反復地聆聽(tīng)，可是總覺(jué)得少了些什么。后來(lái)我才發(fā)現，融在韓文歌里的古典音樂(lè )似乎少了一種本質(zhì)美。這就好比是一朵很美麗的鮮花，有人刻意要將這朵鮮花的美麗保存住而創(chuàng )造了一朵假花，這朵假花比鮮花還要美麗，還要受人歡迎，但是，卻少了鮮花獨有的美麗——生命力。
雖然作為一種文化的古典音樂(lè )已漸行漸遠，商業(yè)化的音樂(lè )正如洪水一般泛濫著(zhù)。但我堅信，古典音樂(lè )不僅是一種音樂(lè )，更是一種永恒的文化、精神、力量！它用自己特有的方式記錄著(zhù)歷史，記錄著(zhù)精神。它不花哨，追求真實(shí)、真誠、自然，這些都是流行音樂(lè )所無(wú)法企及的。
我懷念著(zhù)古典音樂(lè )，它不論國界、不論膚色地傳播在世間的每一個(gè)角落，向人們展示著(zhù)真善美，讓人不得不感動(dòng)。我懷念古典音樂(lè )，即使它是歷史，我希望它是一段永遠都不滅的歷史。
感受作文 篇4
一本書(shū)使我懂得現在擁有的美好；一本書(shū)使我明白進(jìn)步每個(gè)人都有的階梯；一本書(shū)使我清楚身殘志堅的道理。這本有重大啟示的書(shū)就是《假如給我三天光明》。
書(shū)中的海倫·凱勒是一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，但一直生活在無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的女子。然而，是這么一個(gè)生活在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，并用生命的全部力量建起了一家家慈善機構，為同自己一樣的殘疾人造福。
海倫創(chuàng )造的這一奇跡，完全靠著(zhù)一顆不屈不撓、勇往直前、知難而進(jìn)的心和笑對人生、樂(lè )觀(guān)向上的精神。她憑堅強的毅力戰勝了病殘，用手指“聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)”，并掌握了5種文字。她接受了生命的挑戰，用愛(ài)心去擁抱世界，把慈愛(ài)的雙手伸向全世界。這就難怪美國的著(zhù)名作家馬克·吐溫說(shuō)：“19世紀有兩個(gè)奇人：一個(gè)是拿破倫，一個(gè)是海倫·凱勒！”雖然海倫·凱勒的生活充滿(mǎn)了磨難，可她卻那樣樂(lè )觀(guān)的對待，她說(shuō)：“忘我就是快樂(lè )。而我要把別人看見(jiàn)的光明當作我的太陽(yáng)，別人耳朵聽(tīng)見(jiàn)的音樂(lè )當作我的樂(lè )曲，別人嘴角的微笑當作我的快樂(lè )！”而這一席話(huà)，成為了所有殘疾人的動(dòng)力。
比起海倫·凱勒，我就自愧不如了。記得在自行車(chē)的`學(xué)習過(guò)程中，一波三折，一會(huì )兒自行車(chē)不穩啦，一會(huì )兒把持不住方向啦，一會(huì )兒吊鏈啦……自行車(chē)好像在和我作對，我要它往左，它偏偏往右，好像一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小孩子。經(jīng)歷過(guò)三番四次的失敗的我，便自暴自棄了起來(lái)。于是，我便想放棄。而現在，當我想放棄時(shí)，我會(huì )想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì )堅持下去的；當我想休息時(shí)，我會(huì )想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì )堅持下去的；當我自暴自棄時(shí)，我會(huì )想：如果換成海倫·凱勒，她一定會(huì )堅持下去的……我真是遠遠比不上她呀！
我想我們現在是多么幸福，有美麗的校園、明亮的教室、親切的老師、健全的身體，我們真該好好珍惜所擁有的一切。在今后的學(xué)習和生活中，不管遇到什么困難我都不要怕，要樂(lè )觀(guān)對待，我要以海倫·凱勒為榜樣，在順境中學(xué)會(huì )珍惜已有的一切，在逆境中依舊心存快樂(lè )。
感受作文 篇5
我愛(ài)自然。
愛(ài)自然中的每一絲陽(yáng)光，每一條河流，每一個(gè)可愛(ài)的生命。
感受自然的草兒，清香使大地的空氣如此清新，草，是堅強的軍人，生命從而也多姿多彩，人有如草的堅強，真不愧是一個(gè)“大寫(xiě)的人”，時(shí)刻為人們付出，時(shí)刻堅強著(zhù)，不管是風(fēng)吹雨打，還是烈日暴曬，草，總是頑強的生長(cháng)著(zhù)，生長(cháng)在一個(gè)惡劣的環(huán)境中，感受自然中的小草，使你猶如天仙般自由自在，在一片翠綠的草地上，聞那撲鼻而來(lái)的清香，感受到草兒的精神，感受大自然帶來(lái)的榮譽(yù)。
感受大自然的樹(shù)，樹(shù)是一個(gè)挺立在邊疆的戰士，給大地帶來(lái)清新的空氣，使地球不受到污染，使人們能呼吸到清新的大自然中的空氣。高大如樹(shù)的戰士在保守著(zhù)祖國的邊疆。感受自然中的樹(shù)使你感覺(jué)到自己就如一棵樹(shù)挺拔而又高大，為同一個(gè)目標而努力奮斗。
感受自然中的`每一物，都能讓你感到一種非一般的感覺(jué)，即使是動(dòng)物，還是植物都有不一樣的感覺(jué)。如：感受自然中的大森林，森林中的動(dòng)物，鹿、羊……，鹿的天真，羊的活潑等等。感受自然可以讓自己緊張的心情變得輕松自如，感受自然可以讓充滿(mǎn)知識的大腦放松放松。
感受自然，感受人們不可離開(kāi)的第二個(gè)生命;感受自然，感受生活最純的底片;感受自然，感受心靈深處的絕響……
感受作文 篇6
每到清明，我就想起了，保家為國的烈士。
烈士們，他們拋頭顱、灑熱血，為了祖國，可以付出一切，他們也認為生命寶貴，但為了祖國，為了人民的安康穩定，而付出自己是值得的。即使，烈士們的生命十分短暫，但是他們的一生十分精彩。因為《鋼鐵是怎樣煉成的》說(shuō)：“人生最寶貴的是生命”，生命屬于我們，只有一次。一個(gè)人的一生應當這樣度：當他回首往事的時(shí)候，他不應虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。臨死的時(shí)候他就能說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部的精力都給了最壯麗的事業(yè)——為了全人類(lèi)的解放而斗爭。烈士們就把自己的生命和全部的精力都給了最壯烈的`事業(yè)，是烈士們的勇敢和堅強，換來(lái)了我們今天來(lái)之不易的幸福生活。
即使人走了，但在我們的心中常在，人們緬懷前輩，在清明時(shí)節，我們應該買(mǎi)個(gè)花圈，為與世常辭的烈士獻上一份真誠的思念；為天堂的人們送上一份人間真情。
人有辛來(lái)世，但是終歸化為塵土，我們應好好用自己有生時(shí)間為人類(lèi)造福。
感受作文 篇7
人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嘗過(guò)各種各樣滋味,遭遇過(guò)不同的待遇,就像那調色盤(pán)中斑斕的色 人生是豐富多彩的,在人生的旅途中,你一定品嘗過(guò)各種各樣滋味,遭遇過(guò)不同的待遇,就像那調色盤(pán)中斑斕的色彩.對于我,一個(gè)六年級的小學(xué)生而言,在學(xué)習生活中同樣感受到了一些色彩.
一次,我考試考得差極了,但最可惡的是試卷還得拿回家讓爸爸簽名.唉!怎么辦 讓老媽知道了非得給我來(lái)一場(chǎng)"暴風(fēng)雨"不可,我沉思著(zhù).有了,頓時(shí)我想出了一個(gè)自認為高明的辦法:"由我來(lái)簽名,模仿爸媽的字體可是我的拿手強項."很快,我找出另一張試卷,瞧著(zhù)爸爸的簽名,仿寫(xiě)起來(lái),喲,挺像的嘛!于是,我把試卷放進(jìn)了書(shū)包.第二天,我來(lái)到教室,老師正在檢查試卷.我放下書(shū)包拿出試卷給老師看,"這是我’爸爸’簽的".老師看了看試卷叫住了我,并且說(shuō):"韓佩,下課到辦公室來(lái)一趟!"下了課,我走進(jìn)辦公室,"請說(shuō)實(shí)話(huà)吧.這名字真的是你爸爸簽的嗎 " "是,是……,不……不,是我自己簽的!"我低聲說(shuō)出了實(shí)話(huà)."作為一個(gè)少先隊員……"聽(tīng)著(zhù)老師的訓話(huà),一股慚愧感不由得在我的心底燃燒.
啊!一種火辣辣的紅!
一天,上寫(xiě)字課,我的胳膊不由自主地超越了桌上的"三八線(xiàn)",我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù),毫無(wú)察覺(jué)."哎喲!"不知我的胳膊被誰(shuí)打了一拳.啊,原來(lái)是他!"你憑什么打我 ""誰(shuí)讓你超過(guò)了’三八線(xiàn)’!""我又不是故意的!""那又……"我揉著(zhù)胳膊想著(zhù):苦命的我啊!
咳!心中亮起了一種酸溜溜的.黃色.
又一次上寫(xiě)字課了.我專(zhuān)心致志地寫(xiě)著(zhù),時(shí)不時(shí)還得顧顧我的胳膊.漸漸地我看見(jiàn)同桌的胳膊超越了"三八線(xiàn)".哈,這可是報上次那"一拳之仇"的好機會(huì )啊!當時(shí)我真想也一拳狠狠地打下去,但我的良知使我覺(jué)得不該那樣做.于是,我碰碰他的胳膊,對他說(shuō):"請你把胳膊縮一縮,好嗎 "不知,是我話(huà)說(shuō)得誠懇,還是那"請"字用得妙,他臉一紅馬上把胳膊縮了回去,對我說(shuō)上次那事,對不起!我有點(diǎn)大君子風(fēng)范地搖搖頭,他笑了,我也笑了.
啊!可愛(ài)的藍色,像海水一樣寬廣地藍色!
就是這種三原色讓我長(cháng)大了不少,懂事了不少,也讓我成熟多了!
感受作文 篇8
回顧初三，它是我讀完初中時(shí)覺(jué)得最開(kāi)心的日子。我們一起哭過(guò)，一起笑過(guò)，一起努力，一起期待中考，一起幻想未來(lái)。初三地點(diǎn)點(diǎn)滴滴都好像是昨天發(fā)生的事。這一切一切都會(huì )下我的心靈深處留下烙印，它不會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的推移而作出任何改變。記得，跟朋友分離的時(shí)候給我們的感覺(jué)是生活中將有失去一部分色彩。人總要長(cháng)大的，都要踏上自己的人生路。真誠是友誼的保質(zhì)劑。我們心信只要心同在，即使我們相隔千山萬(wàn)水，我們的心都有一根友誼之線(xiàn)把我們緊緊的連系在一起，這樣我們無(wú)論相隔多么遙遠都會(huì )覺(jué)得就在咫尺，身邊總會(huì )有你們。我們擁有美好的承諾，承諾成為人生中一道絢麗的彩虹。
邁進(jìn)三中是我的選擇，面對別人說(shuō)三中嚴，讀書(shū)會(huì )覺(jué)得很辛苦，壓力會(huì )很大。我覺(jué)得這樣才好，因為我覺(jué)得學(xué)習的生涯中是給你鍛煉的，這樣才有挑戰性，可以活出非凡的人生。我曾多次反問(wèn)自己我的選擇是否正確？如果我到別的地方讀是否會(huì )更多彩呢？現在我敢確定的.說(shuō)：“我沒(méi)有作出錯誤的選擇�！�
在校園里，早上回來(lái)看到小草在舞蹈，它在這里找到了自己生命中最美麗的舞臺，用它優(yōu)美的舞姿演繹出一幕幕生機勃勃的劇目�！坝脨�(ài)的陽(yáng)光照亮出新芽，心靈的空白便綻出新綠”讓我覺(jué)得每天都是新開(kāi)始，讓我在三中再次建立一個(gè)舞臺，充分展示自己，在人生中路下一道絢麗的彩虹。夕陽(yáng)下山，陽(yáng)光溫和地灑在魚(yú)池上，畫(huà)出微波粼粼配著(zhù)柔和風(fēng)聲，柳條用它那優(yōu)美的舞姿為這和諧的畫(huà)面增添色彩。坐在石凳上用心去感受大自然，給我一種很舒服的感覺(jué)，清風(fēng)許來(lái)帶走學(xué)習壓力，令我放松，腦子里回憶起一天的收獲，給我空間去想事情。讓我可以每天都活的快樂(lè )，活出真正的自己。
誦讀人生彩頁(yè)，放飛自我心靈
感受生活點(diǎn)滴，效正人生航程
快樂(lè )是建立在人與人的交往之間。有人曾經(jīng)過(guò)找一個(gè)足以令你快樂(lè )的人。但我覺(jué)得我寧愿做一個(gè)令人快樂(lè )的人，做他們的開(kāi)心果。讓人與人之間真誠相對不再有隔膜，讓每個(gè)人都身在愛(ài)海中，讓我們的生活更充實(shí)，更多彩。
人生是短暫的只有匆匆幾十年，在短暫的人生中每個(gè)人都在有意無(wú)意的譜寫(xiě)自己的彩頁(yè)。我愿我可以活在你們彩頁(yè)里，讓我的人生的彩頁(yè)更能放出無(wú)限的光彩。
希望在未來(lái)的時(shí)間里，擁有我們共同的畫(huà)卷。留下你我間美好回憶，回憶是最令人向往的，因為有它生活才會(huì )更有意義，才不悔人生。
感受作文 篇9
明月浮空，我沿著(zhù)歷史的長(cháng)河，開(kāi)始尋找你的足跡。
唐朝。我看見(jiàn)7歲的你與父親對詩(shī)。一句“李花怒放一樹(shù)白”，便有了一個(gè)千古傳誦的名字—李白。也許從那一天開(kāi)始，就注定了你將一生與文學(xué)相伴。
你絕非凡夫俗子，一直懷有鴻鶴大志。當年呂尚“垂釣碧溪上”，得遇周公;伊尹“乘舟夢(mèng)日邊”，受命商湯。你多么希望自己也能輔弼明君，干一番“安社攫”、“濟蒼生”的大事業(yè)。
然而，命運對你搖了搖頭。
他們不欣賞你的才華，不珍惜你的忠心，將你逐出長(cháng)安城—你的夢(mèng)想開(kāi)始的地方。
行路難!行路難!你感嘆仕途的'艱辛，不明白理想與現實(shí)之間竟有如此大的差距。然而，“白”字所代表的高雅圣潔，注定了你會(huì )傲視權貴，注定了你不屬于那個(gè)浮華空虛的宮城。
雖然深受苦悶重壓，你并沒(méi)有因此消沉頹廢，畢竟，悲觀(guān)不是你的性情。一句“天生我材必有用”，像是悲滄樂(lè )曲中奏出的高昂音調，正是你對人生的肯定，對自我的肯定。
從此，你開(kāi)始了漫游天下的旅程。你到過(guò)磅礴崢嶸的蜀地山川;見(jiàn)過(guò)飛流直下的廬山瀑布;曾在桃花潭邊接受友人的深情;也曾望著(zhù)孤帆遠影漸漸逝去……你把這些感受寫(xiě)進(jìn)詩(shī)里，用你滿(mǎn)懷的熱情。
“清水出芙蓉，天然去雕飾�！庇媚阕约旱倪@句話(huà)恰好可以來(lái)形容你的文風(fēng)。明朗、清新，沒(méi)有華麗的修飾，卻能營(yíng)造出動(dòng)人的意境或者天馬行空的氣勢�！霸�(shī)仙”之稱(chēng)，你當之無(wú)愧。
你像擁有詩(shī)的精魂，高高在上，無(wú)人能及。幾千幾百年以來(lái)，贏(yíng)得人們由衷地贊嘆。
這次尋覓的旅程，我與你的距離漸漸拉近。我多想擁抱著(zhù)你，為你“舉杯邀明月”、“一飲三百杯”的豪情;為你面對困境的積極樂(lè )觀(guān);為你帶給我的震撼和啟示。
擁抱著(zhù)你，我與歷史更加接近。
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