有關(guān)感受作文3篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的感受作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感受作文 篇1

　　很喜歡一個(gè)人捧著(zhù)杯子品茶的感覺(jué)，看著(zhù)那漸漸西斜的殘陽(yáng)，一抹紅霞穿過(guò)玻璃，掩映著(zhù)書(shū)房里那一排排早已發(fā)黃的線(xiàn)裝書(shū)。一縷熱氣沖淡了那層金色，原本卷曲的茶葉在水的滋潤下，舒展開(kāi)四肢，滲出淡淡的綠色，漸漸的，茶香四溢，沁人心脾。

　　品書(shū)也像是在品茶。

　　一本書(shū)你要反復的讀才能慢慢咂摸出其中的苦辣酸甜，才能體會(huì )到其中蘊含的深意。而僅僅走馬觀(guān)花的瀏覽是無(wú)法感受到那種意境的，恰似人們品茶不僅僅不是為了解渴，更是因為陶醉于那近乎苦澀的清香。

　　品書(shū)，我體會(huì )到了李白那“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的飄逸；“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)新顏”的灑脫；“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪情。好一個(gè)李白，厭倦了官場(chǎng)生活也能活的這么瀟灑自在。

　　品書(shū)，我聽(tīng)到了琵琶女那“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”的纏綿；“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)”的動(dòng)聽(tīng)；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的傷感。白居易借琵琶女之聲說(shuō)出了心中的.苦悶，彈出了心中的不快。

　　書(shū)，帶著(zhù)我的魂來(lái)到了那座失落的大觀(guān)園。寶釵的可人、練達讓我著(zhù)迷，黛玉那如水的性情讓人憐惜，鳳姐的潑辣讓人欽佩，寶玉的癡情讓人可敬。一切的一切都化為美麗的夢(mèng)幻，映入我的腦海。大觀(guān)園的盛衰讓人看后覺(jué)得惋惜，寶玉黛玉的反封建勇氣值得褒獎那段纏綿的愛(ài)情令人傷感。

　　但是隨著(zhù)世界的進(jìn)步與發(fā)展，書(shū)似乎漸漸淡出了人們的生活。更多的人選擇了網(wǎng)上閱讀，還有的人工作太忙，還有的人壓力過(guò)大無(wú)法靜下心來(lái)讀書(shū)……理由永遠說(shuō)不盡，但是我相信，沒(méi)有人會(huì )忘記那兒時(shí)手撫書(shū)頁(yè)是的那種欣喜與迷戀，沒(méi)有人會(huì )忘記我們的祖先一筆一筆寫(xiě)下來(lái)流傳至今的書(shū)。

　　書(shū)帶給人們的并不僅僅是知識，還有精神的寄托，靈魂的眷戀……書(shū)，是我們這個(gè)本空虛的世界變得充實(shí)起來(lái)。

　　書(shū)籍，博大精深，包羅世間萬(wàn)象，海納百川，靈魂在文學(xué)之光的普照下，得到精神的滋養，等到了精神的潤洗，彰顯出人的本性，如那清泉流淌……

感受作文 篇2

　　美，或多或少，或淡或濃，美可能是春天來(lái)臨時(shí)第一株芽胞的吐蕊；可能是日出時(shí)地平線(xiàn)上清婉的橘襯著(zhù)半輪粉紅的朝陽(yáng)；也可能是放學(xué)的孩子們在清脆的鳥(niǎo)鳴聲中手挽手歡笑著(zhù)走向路的盡頭……在一個(gè)半小時(shí)過(guò)后，我對美有了更深一層的理解。

　　朋友請看，生活中處處存留著(zhù)美的足跡。只要含著(zhù)心意，一段旋律，一個(gè)眼神，一段溫暖人心的話(huà)語(yǔ)……都可以成為美的片段。今年的神九載著(zhù)三名宇航員和我們全中國人民的希望直上九霄，進(jìn)入縹緲無(wú)際的太空里，進(jìn)行重要的實(shí)驗探索——沒(méi)錯，這就是一種美。挑戰未知，矢志不渝，即使知道其隱藏的危險性與諸多不確定因素，也仍然背負著(zhù)一個(gè)國家，一個(gè)民族的希望，向未知，亦或是向未來(lái)科技發(fā)達的中國不斷邁進(jìn)，這是一種崇高的美。

　　還有許多小美，有時(shí)候，只需要動(dòng)動(dòng)你的腦筋和雙手，它們就會(huì )以不可思議的方式出現在你面前。創(chuàng )意人劉大成竟用不同的手法，使得水管，藥瓶，注射器，甚至梳子都迸發(fā)出了美妙的旋律……看啊，這些看似沉默平凡的物體從我們手中獲得了活力。在創(chuàng )造中發(fā)現，在發(fā)現后驚喜，這，也是一種美。

　　在看到“最美教師”鄧麗與她的山區小學(xué)生們快樂(lè )地在小小的操場(chǎng)上奔跑歡笑時(shí)，我被深深地感動(dòng)了。從繁華的城市趕到貧瘠的山村里來(lái)支教，帶了一個(gè)學(xué)校大半的'課程和學(xué)生。不為什么，只因她也是從大山坳里走出來(lái)的人。青春耗在山里，耗在學(xué)校里，她從沒(méi)想過(guò)離開(kāi)。孩子們同樣熱愛(ài)這位老師，三年支教時(shí)間轉瞬即逝，他們竭盡全力想讓老師留下。同樣，平凡司機吳斌開(kāi)車(chē)中受到重傷后完成了再平時(shí)看來(lái)再簡(jiǎn)單不過(guò)的停車(chē)動(dòng)作，保住了全車(chē)人。而他卻帶著(zhù)崇高的精神離開(kāi)了這個(gè)世界。他們既平凡又偉大。他們是最美麗的人。

　　同樣，中國體操男團摘得了倫敦奧運會(huì )金牌，絕不是偶然。比賽中，他們用團結協(xié)作的精神和超水平的發(fā)揮彌補了最初的失誤。零失誤！我為他們超然的氣度和心性，為中國人的意志感到驕傲！這是一種團體的美，和諧的美。沒(méi)錯，不會(huì )有一個(gè)完美的人，只會(huì )有一個(gè)完美的團隊！

　　這世界處處都是美。美可以探尋，美可以創(chuàng )造；而人性中的美，懂得傳遞美的溫暖，是一種更深的美。一包上品茶葉，投進(jìn)沸騰的開(kāi)水里，煮出來(lái)的是一鍋香氣四溢的好茶，清雅淡然。他們懂得傳遞，社會(huì )中正是有了這樣的人，才變得絢麗多彩起來(lái)。分別將胡蘿卜和雞蛋投進(jìn)開(kāi)水里，它們都會(huì )變得失去了本來(lái)的面目。我希望我能做個(gè)有茶葉特質(zhì)的人。但，我也更希望這個(gè)世界是一壺靜謐清香，未經(jīng)任何修飾的香茶。這樣，美會(huì )充盈在每個(gè)人心中。

感受作文 篇3

　　字典上如是說(shuō)：奧林匹克運動(dòng)會(huì )，簡(jiǎn)稱(chēng)奧運會(huì )。世界性的綜合運動(dòng)會(huì )，起源古希臘的奧林匹亞體育競技會(huì )。

　　而我卻想說(shuō)：奧運會(huì )是一個(gè)大舞臺，世界各地的運動(dòng)員在此盡情展示，各國朋友在此真誠交流，向每一個(gè)人傳遞著(zhù)“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

　　也許源于對運動(dòng)的熱愛(ài)，總喜歡專(zhuān)注地、不厭其煩地觀(guān)看劉翔的比賽，表情嚴肅、目不轉睛，他矯健的身影、健碩的身軀、自信的笑容、霸氣的話(huà)語(yǔ)都令我敬佩不已。觀(guān)看比賽時(shí)，總是會(huì )不經(jīng)意地握緊拳頭，目光堅定，內心涌動(dòng)起一股撩人的熱潮，滲透心中的每一個(gè)角落，我堅信那是億萬(wàn)炎黃子孫共同擁有的、共同感受過(guò)的激動(dòng)。就在這十幾秒的時(shí)間里，我清楚地感覺(jué)到祖國與個(gè)人的'距離是那樣近，我們都是那個(gè)身披紅色戰袍、揮舞五星紅旗的黃皮膚青年。

　　充滿(mǎn)公平公正的競爭賽場(chǎng)上，你聽(tīng)見(jiàn)了那均勻而有力的呼吸聲了嗎？你看見(jiàn)了那穩健而輕盈的步伐了嗎？你聞見(jiàn)了空氣中氤氳著(zhù)汗水的氣味了嗎？他們展示著(zhù)最健康的古銅膚色，他們的臉上洋溢著(zhù)最燦爛的笑意，就像陽(yáng)光一般，他們的眼神流露出最堅定的信念。此時(shí)，我們胸中蕩漾著(zhù)的就是“更快、更高、更強”的奧林匹克精神。

　　是的，每一年一屆的奧運會(huì )，有開(kāi)幕、有閉幕，但奧運精神卻永遠也不會(huì )謝幕，它不僅僅停留于運動(dòng)場(chǎng)，它更是滲透于世間的每個(gè)角落。

　　三尺講臺，教師是一群不知疲倦的春蠶，無(wú)私奉獻。日復一日，年復一年，黑色的襯板，親眼目睹了它們曾經(jīng)如絲般烏黑的秀發(fā)、逐漸變白；歲月的霜刀，將曾經(jīng)英俊的小伙和漂亮的姑娘雕刻成歷史。用一枝粉筆，把人類(lèi)的文明與智慧代代相傳；用一枝挺直的脊梁，去塑造一個(gè)個(gè)不屈的靈魂。這不正是對奧運精神的詮釋嗎？

　　田間地頭，農民們是一群任勞任怨的黃牛，辛勤耕耘。光陰似箭，日月如梭。似火的驕陽(yáng)，親眼見(jiàn)證了他們挺拔的身軀逐漸佝僂；生活的重擔，將曾經(jīng)稚嫩的身軀鍛造成鐵的臂膀。用一雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手播種了一片綠色，收獲了滿(mǎn)地金黃；用勤勞的汗水，去澆灌一株株茁壯成長(cháng)的幼苗。這不正是對奧運精神的解讀嗎？

　　寬敞的教室，莘莘學(xué)子是一群奮力拼搏的雄鷹，展翅高飛。白駒過(guò)隙，春去秋來(lái)。堆積如山的書(shū)本，親眼目見(jiàn)了他們幼稚的面容逐漸成熟。時(shí)間如流水，曾經(jīng)不諳世事的孩子成長(cháng)為知識淵博的少年。用一顆求知上進(jìn)的心，把祖國未來(lái)發(fā)展、民族的興旺繁榮延續下去；用聰慧的大腦，去探索一個(gè)個(gè)錯綜復雜的難題，這不正是對奧運精神的延伸嗎？

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