“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文（精選22篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文，歡迎大家分享。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 1
在我們的日常生活中，我們通常都用普通話(huà)，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，而一些家庭中說(shuō)的普通話(huà)并不標準，為此我們要糾正他們的發(fā)音。
我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過(guò)的，雖然他會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但有的還是音不標準，為此我們家開(kāi)展了一次“小手拉大手，同講普通話(huà)”的.活動(dòng)。首先我在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，讓爸爸讀出來(lái)，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個(gè)音還是不正確，例如“老師”的“師”的正確讀者是“shī”，而爸爸讀的是sī。
然后，我們開(kāi)始情景會(huì )話(huà)，我先做一個(gè)生病的樣子，爸爸便脫口而出：“多打對點(diǎn)自己�！闭f(shuō)完后，他陷入了沉思，顯然他知道自己說(shuō)的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽(tīng)見(jiàn)后笑了，同時(shí)我看到爸爸頭上的汗水已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珠子，從頭上落下�？磥�(lái)爸爸也想讓自己學(xué)好普通話(huà)��！我要好好幫助他。我下定了決心。
我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經(jīng)常讀錯的字，爸爸接過(guò)文章，小心翼翼地讀了起來(lái)，他讀得很慢，還時(shí)不時(shí)抬頭看看我，好像能從我的眼睛里看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個(gè)字的發(fā)音都很準確，漸漸地，他開(kāi)始加快語(yǔ)速，讀出了標準的普通話(huà)。讀完后，他問(wèn)我，他有沒(méi)有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的帶著(zhù)收獲喜悅的微笑，我的臉上也露出了會(huì )心的微笑。
然后，我又把媽媽叫來(lái)跟爸爸比賽，目的是為鍛煉爸爸對普通話(huà)的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最后爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心里很高興，爸爸終于掌握了標準的普通話(huà)。
“噠噠噠……”鐘表已經(jīng)響了十二下，我們才發(fā)覺(jué)肚子已經(jīng)咕咕叫了，雖然覺(jué)得很累，但是我心里比吃了蜜還甜，十分高興。
“小手拉大手，同講普通話(huà)�！弊屛覀冎袊�56個(gè)民族都互相監督，一同講普通話(huà)，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 2
推普，就是推廣普通話(huà)，你可別小看了普通話(huà)，如果不學(xué)好普通話(huà)，可是會(huì )鬧出笑話(huà)的！
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事。一天，一個(gè)四川人，在北京坐公交車(chē)，車(chē)上人很多，很是擁擠，擠得乘客們氣都喘可是來(lái)了！突然！人們聽(tīng)見(jiàn)：“��！我的鞋（孩子）子不見(jiàn)了�。骸边@個(gè)四川人用濃濃的四川話(huà)說(shuō)。：“什么，有人孩子不見(jiàn)了，司機快停車(chē)，有人孩子不見(jiàn)了…”乘務(wù)員焦急的說(shuō)，乘客們問(wèn)：“你的孩子在哪��？”“不就在你腳（jio）下嗎？”人們一同看去，那是什么孩子��！根本就是鞋子嗎！乘客們哄堂大笑起來(lái)。
我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)關(guān)于于普通話(huà)的故事：一天，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光照在人們身上，一位四川人走進(jìn)一家大商店里，想買(mǎi)幾條內褲。顧客走到售貨員前面，用地到的四川口音說(shuō)：“小姐，我買(mǎi)腰（yao）褲�！薄笆裁�，先生你說(shuō)的是什么？”售貨員不解的問(wèn)到，“腰（yao）褲！難道你聽(tīng)不懂嗎？”顧客有點(diǎn)不耐煩的說(shuō)�！跋壬�，對不起，我們這沒(méi)有腰（yao）褲，你要不到別處看看行嗎？”售貨員一頭霧水的`說(shuō)道，這位四川老鄉急了“啥（sa）子（zi）喲，這么大的商店沒(méi)有腰（yao）褲賣(mài)，你騙我哈�！保骸斑@不是嘛！這個(gè)小妹妹咋（za）搞的嘛�！崩相l突然看見(jiàn)了問(wèn)到�！澳阏f(shuō)的是內褲啊�！笔圬泦T笑了起來(lái)。這時(shí)這位老鄉羞得滿(mǎn)臉通紅。
你們看看，如果不學(xué)好普通話(huà)，就會(huì )鬧出好多笑話(huà)中國是個(gè)多民族國家，有很多種方言，普通話(huà)是一種易學(xué)，易懂的語(yǔ)種，并且學(xué)好普通話(huà)也能更好的和別人溝通，交流。
我宣布，推普風(fēng)暴此刻正式開(kāi)始了，我們一齊來(lái)參加吧！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 3
我們的祖國地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話(huà)，那么不同省份的人就沒(méi)法交談、溝通了。
每年九月的第三周是普通話(huà)宣傳周，我也要為推廣普通話(huà)做一點(diǎn)貢獻。我為了做好這件事，決定從家人開(kāi)始推廣。第一個(gè)目標是姥爺，姥爺吃飯的時(shí)候總愛(ài)把“吃魚(yú)”說(shuō)成“吃如”，所以我就告訴他說(shuō)普通話(huà)可以加強人們的溝通能力，可以把不明白的事說(shuō)得更清楚。經(jīng)過(guò)我的一番說(shuō)服教育，姥爺終于答應跟我學(xué)普通話(huà)了。
第二個(gè)目標是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我幾乎聽(tīng)不懂她說(shuō)的話(huà)。我勸二姨姥學(xué)普通話(huà)，她卻說(shuō)：“我這么老了，學(xué)普通話(huà)有什么用？”于是我給二姨姥講了一個(gè)笑話(huà)——————《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子。。。�！边@時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人說(shuō)：“大姐，我可以幫你嗎？”婦女說(shuō)：“我的孩子掉到河里了！”年輕人說(shuō)：“大姐，我幫你撈�！闭f(shuō)完準備往河里跳，婦女見(jiàn)了攔住他說(shuō)：“不用了，我再買(mǎi)�！蹦悄贻p人很奇怪說(shuō)：“孩子掉到河里了，不管，還要再買(mǎi)？不行！”說(shuō)完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見(jiàn)了高興地大喊：“我的孩子。。。。。�！蹦悄贻p人很生氣說(shuō)：“明明是鞋子，怎么說(shuō)是孩子？”旁觀(guān)者說(shuō)：“大姐是湖北人，方言愛(ài)把鞋子說(shuō)成孩子�！�
二姨姥聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“對頭、對頭，我們湖北人就是把鞋子說(shuō)成孩子�！蔽疫B忙趁熱打鐵說(shuō)：“剛才那個(gè)故事都是因為語(yǔ)言不通造成的麻煩，所以都說(shuō)普通話(huà)就可以讓對方聽(tīng)得明白，少了許多麻煩�！倍汤训�'工作也被我做通，她連聲答應：“好、好、好，我學(xué)，原來(lái)普通話(huà)那么有用！”
我終于大功告成了，當上了小老師，還收了兩個(gè)老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識把他們教好，做個(gè)優(yōu)秀的普通話(huà)宣傳員。我還要建議大家都說(shuō)普通話(huà)，這樣會(huì )促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，便于信息溝通。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 4
“普通話(huà)”中“普通”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思�，F在我們身為中國人，必須說(shuō)好我們自己的語(yǔ)言——普通話(huà)。對于城市的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們在良好的語(yǔ)言交流的環(huán)境中，在不知不覺(jué)中就把自己的'普通話(huà)就說(shuō)好了。而我們這些農村中學(xué)的學(xué)生則需要更多的練習和習慣。當我們在日常生活中普遍的講起普通話(huà)的時(shí)候，我們就不會(huì )覺(jué)得說(shuō)普通話(huà)別扭了。說(shuō)好普通話(huà)從現在努力，從每時(shí)每刻開(kāi)始就行動(dòng)起來(lái)吧！
在日常生活中，在農村中說(shuō)普通話(huà)最普遍的場(chǎng)所就是學(xué)校了。在學(xué)校里我們上課老師用普通話(huà)給我們講課，下課同學(xué)們一起游戲也時(shí)常說(shuō)起普通話(huà)來(lái)互相溝通，平時(shí)多聽(tīng)各類(lèi)普通話(huà)的廣播、電視節目，讓普通話(huà)時(shí)時(shí)刻刻出現在我們的生活四周，我們一定能更快更好地運用普通話(huà)！
推廣普通話(huà)對我們普通人來(lái)說(shuō)，有著(zhù)什么作用呢？推廣普通話(huà)可以進(jìn)一步消除方言隔閡，減少方言人們交際中不便，有利于社會(huì )交往，有利于國家的統一和安定團結。
作為學(xué)生，我們應該努力作好以下四點(diǎn)：首先，我們要多從廣播、電視、電影中學(xué)習說(shuō)規范的普通話(huà)，使普通話(huà)成為習慣；其次，在公共場(chǎng)合交往時(shí)，基本使用普通話(huà)，使普通話(huà)成為交際語(yǔ)言，這樣可以避免來(lái)自不同地區的人們更好地進(jìn)行溝通；第三，我們在學(xué)校要多說(shuō)普通話(huà)，讓普通話(huà)成為我們交流的通用語(yǔ)言。
同學(xué)們，當普通話(huà)有力地推廣到世界各地的時(shí)候，我們地球上的人們就變成了一個(gè)大家庭，彼此之間就不會(huì )有互相不理解的舉動(dòng)了。讓普通話(huà)成為我們共同的語(yǔ)言，隨著(zhù)我們偉大的國家一起走向世界，走向未來(lái)！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 5
提起難忘的旅行，在我的腦海里馬上浮現出去年“五一”假期中的一次旅行。（一到節假日，我就會(huì )出去旅行，今年五一也是一樣。）記得那是在去年的五月二日，我邀上幾個(gè)好友，向望周山進(jìn)發(fā)，帶上野餐必需品。望周山是我們家周?chē)罡叩纳�。走在山路上，兩側開(kāi)滿(mǎn)了杜鵑花，不知是天然的，還是刻意種植的，都是那么的.燦爛，使人心情頓時(shí)歡騰起來(lái)。那時(shí)山上旅游的人很多，好不容易找了一塊空地，鋪上桌布，享受著(zhù)美食，天南地北地和好友們聊著(zhù)，不時(shí)地迸發(fā)出笑聲，真是人生一大樂(lè )事！ 可能有人會(huì )問(wèn)，這是極普通的野餐旅行，為什么是你最難忘的呢？當然用餐后的經(jīng)歷就不一般了。那天我們還算準備得很充足了，看了天氣預報，還不放心地帶了三把傘。但山中天氣真是無(wú)法預測，中午的天空本是一片晴朗，但在我們享受美食和觀(guān)賞了望周山美景后，天空突然烏云密布，我們有緊急下山的愿望，但望周山的險峻至今使我心有余悸。于是用三把傘把我們七個(gè)人撐起，等待著(zhù)山和雨的憐憫。但似乎天漏了，不僅有風(fēng)，更是雷電交加，使傘下的人無(wú)法抵擋風(fēng)雨的洗禮。這時(shí)一個(gè)朋友機智地拿出中午用
的桌布，鼓勵我們頂在頭上，周邊用雨傘撐起，我們總算能一遮風(fēng)雨了。
說(shuō)來(lái)有趣，山上有許多人都來(lái)不及撤離，就見(jiàn)到路上的人們頂雨一路狂奔。到了我們這小小的“雨中航母”
前，不由分說(shuō)的“請罪”了一聲鉆了進(jìn)來(lái)。
現在想來(lái)還一樣有趣，雖然雨后的望周山是一片洗禮后的天地，使人心曠神怡，但那次的經(jīng)歷始終難忘，當然還有愉悅的野餐、美麗的風(fēng)景和那怒放的杜鵑花。（這就是我的假日生活，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻充滿(mǎn)樂(lè )趣�。�
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 6
普通話(huà)在這21世紀，應用最廣泛，要是沒(méi)學(xué)好普通話(huà)，就沒(méi)辦法跟人交流。
星期六下午，我和爸爸、媽媽一家人騎著(zhù)摩托車(chē)到外公家玩。路上來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛很多，爸爸騎車(chē)，我和媽媽欣賞著(zhù)路旁的花草樹(shù)木，一路上我們一家人有說(shuō)有笑，快樂(lè )極了！
說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，我們不知不覺(jué)就來(lái)到了外公家。
早已接到電話(huà)知道我們要來(lái)的外公帶著(zhù)寶貝孫女——蔣鑫燁，早已等候在家門(mén)口。小鑫燁看見(jiàn)我們來(lái)，就一下?lián)溥^(guò)來(lái)抱住我叫：萌萌姐姐、萌萌姐姐……我高興地答應到：“哦”。接著(zhù)我們正準備往家里走，小鑫燁跑在前面，她一進(jìn)家門(mén)就說(shuō)：“萌萌姐姐，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，我要關(guān)‘磨’了”。我想：什么‘關(guān)磨’啊，我正思索著(zhù)……媽媽似乎看出了我的心思，說(shuō)：“她說(shuō)的‘關(guān)磨’意思是‘關(guān)門(mén)’” 。我想：因為外公小時(shí)侯家里窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能靠自學(xué)，所以有些普通話(huà)比較不準。而正當這時(shí)候小鑫燁又天天由外公帶著(zhù)，外公的一言一行也就自然成了她的主要模仿對象之一。我想：要糾正小鑫燁的普通話(huà)錯誤，必須先將外公的普通話(huà)糾正過(guò)來(lái)。
于是，我對外公說(shuō)：“外公，你的'普通話(huà)不大準，能讓我教教您嗎？”“好啊，我正愁著(zhù)沒(méi)人教我，你當“小老師”可得當好哦，我這學(xué)生一定會(huì )認真學(xué)習”，外公說(shuō)。我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”。外公也跟著(zhù)說(shuō)：“妹——慣——死”！
“唉，外公呀，你說(shuō)錯了，是沒(méi)—關(guān)—系，而不是妹——慣——死”，我一字一頓地說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系”，外公學(xué)會(huì )了一個(gè)。緊接著(zhù)外公問(wèn)我“嚇無(wú)”天氣熱嗎？我一聽(tīng)外公又說(shuō)錯了，我又給外公糾正了，是“下午”，不是“嚇無(wú)”……我把課堂上老師教給我的如何拼拼音的方法交給了外公，還把一年級的語(yǔ)文書(shū)交給了外公，外公細心的翻閱著(zhù)我給他的書(shū)本，并虛心、認真地聽(tīng)著(zhù)，此時(shí)我的心里樂(lè )滋滋的。突然，媽媽在櫥房大聲喊：“萌，快來(lái)吃飯�！蔽一卮穑骸皝�(lái)了！
”外公也說(shuō)：“萌，先吃飯，回頭再教我�！背酝觑�，我和外公又來(lái)到客廳，邊說(shuō)邊聊。在聊天中，我注視外公的表情，看著(zhù)他那慈祥的面容，心想：外公都這么大年紀了，還那么謙虛，還那么好學(xué)，他的這種精神使我受到了很大啟發(fā)。我下決心在今后的學(xué)習、生活中也要象外公一樣，謙虛好學(xué)，不恥下問(wèn)，活到老學(xué)到老，做一位對社會(huì )有用之人！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 7
我是由外公外婆一手帶大的雖然這樣，我仍然能夠說(shuō)一口流利的普通話(huà)。那是因為，我的媽媽是一名小學(xué)語(yǔ)文老師，也是一名普通話(huà)測試員。每當媽媽帶我的時(shí)候，她總是會(huì )和我說(shuō)普通話(huà)，不管是講故事還是日常的交談，媽媽總是不厭其煩地糾正我的發(fā)音。媽媽還喜歡在家里聽(tīng)普通話(huà)朗誦錄音，只要有與朗誦有關(guān)的電視節目，媽媽總會(huì )特別關(guān)注。受到媽媽的影響，我從小就對普通話(huà)格外感興趣，與它結下了不解之緣。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)我，小小年紀就學(xué)會(huì )了兩種語(yǔ)言：標準。流利的普通話(huà)和“德”語(yǔ)（“德”語(yǔ)是指常德方言）。
我第一次嘗到普通話(huà)的甜頭是給爸爸當老師。我爸爸是一名高中老師，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)特別有學(xué)問(wèn)。去年爸爸要到省里去參加一個(gè)說(shuō)課比賽，可是他的'普通話(huà)不標準，無(wú)奈，他只好拜我為師，這下我可大展身手了。我先是一句話(huà)一句話(huà)地教爸爸讀，所有容易錯的字我都在參賽級活動(dòng)中發(fā)言，我為自己感到自豪�，F在，我不僅經(jīng)常參加學(xué)校的朗誦表演，而且還擔任班級和學(xué)校的各項節目的主持人呢！
普通話(huà)讓我的生活變得更精彩，今后我要更加努力地學(xué)好普通話(huà)，還要成為宣傳和推廣普通話(huà)的文明大使呢！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 8
沒(méi)有藍天的深邃，可以有云朵的飄逸；沒(méi)有大河的壯闊，可以有小河的優(yōu)雅；沒(méi)有原野的茫茫無(wú)垠，可以有小草的青青翠翠；沒(méi)有家鄉話(huà)的韻味，但可以有一口流暢的普通話(huà)。說(shuō)起普通話(huà)，我和它還有一段故事呢。
小時(shí)候，我很喜歡聽(tīng)外婆的歌謠，那輕柔緩慢的曲調，總給人安心的感覺(jué)，那時(shí)也正是我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，嘴里時(shí)不時(shí)也會(huì )蹦出一兩句來(lái)�，F在，雖然我已經(jīng)把歌謠的'詞忘得一干二凈，可那朗朗上口的節奏和親切的感覺(jué)卻銘記在腦海中，也就是在童謠和方言的熏陶下，我把一口地道的楓木橋話(huà)說(shuō)得很順溜。
后來(lái)，漸漸長(cháng)大，六歲時(shí)，我隨著(zhù)父母來(lái)到城市讀書(shū)，可一口方言卻鬧出了笑話(huà)。記得那是我入小學(xué)的第一天，同學(xué)們都在利用課間愉快地玩耍，而我卻因為初來(lái)乍到?jīng)]有朋友，只能一個(gè)人悶悶不樂(lè )的坐在教室里發(fā)愁。天氣很熱，我汗流浹背，于是很自然的就冒出了一句：“爺（熱）死我了！”不料，這句話(huà)被我后面的同學(xué)聽(tīng)到了，“爺死我了，哈哈，爺死我了，看，同學(xué)們，這個(gè)新同學(xué)的熱死我了居然是爺死我了，笑死人了！”他大聲的嚷嚷著(zhù)，在班級大肆宣揚。同學(xué)們都笑了，雖然我知道那些笑并無(wú)惡意，可我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我窘得低下頭一言不發(fā)，心里卻暗暗發(fā)誓要學(xué)好普通話(huà)。
于是，無(wú)數個(gè)早晨，我認認真真地練習：讀生字，課文，以求在練習中把字音咬準；一到語(yǔ)文老師上課，我都會(huì )特別用心傾聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)老師是怎么說(shuō)話(huà)、怎么發(fā)音；一逮到和人交談的機會(huì )，我都不會(huì )放過(guò)，用我那不太熟練的普通話(huà)和他們交流，哪怕會(huì )把“飛機”講成“灰機”，將“開(kāi)花”講成“開(kāi)發(fā)”……就這樣，從蹩腳到流暢，從遭人嘲笑到受人肯定，我漸漸學(xué)會(huì )了普通話(huà)。直到今天，我能熟練的運用普通話(huà)，無(wú)論走到哪里，都能很自然的和人交流，再也不用擔心語(yǔ)言問(wèn)題了。
普通話(huà)，方塊字，它們是中華民族的偉大傳承，是我們炎黃子孫最杰出的交流工具，讓我們傳播普通話(huà)，讓更多的人認識、學(xué)習、并講普通話(huà)吧！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 9
一個(gè)充滿(mǎn)生機與活力的團體，它讓我的人生變得五彩繽紛。
那一幕，讓我懂得了什么才是真正的團體。
午時(shí)放學(xué)后，我按照教師的要求送同學(xué)回家，當我回到班級時(shí)，“這題應當先算出總噸數，然后再……”一陣陣響亮的`聲音傳進(jìn)了我的耳朵，我好奇地走進(jìn)一看。哦！原先是明塏正專(zhuān)心致志地教俊彬，我走近跟他攀談起來(lái)�！拔铱茨闫綍r(shí)那么愛(ài)玩，今日你反倒比教師還認真�！薄岸际强”蚝Φ梦覀円贿B掃了十次的地板，如果再這樣下去，我會(huì )受不了的，不補不行�！闭f(shuō)完，他又繼續給俊彬補課了。
天漸漸暗了下來(lái)，明塏的教學(xué)目的始終沒(méi)完成，教師看見(jiàn)了，多次地勸阻他們回家，明塏點(diǎn)點(diǎn)頭，收著(zhù)書(shū)包拉著(zhù)俊彬到保安室，之后那沒(méi)講完的題目，對俊彬進(jìn)行“地獄般”的折磨——補課。
早已到饑餓難忍的俊彬此時(shí)已有氣無(wú)力，明塏見(jiàn)事不妙，便急匆匆跑到小賣(mài)部買(mǎi)了可樂(lè )和面包給俊彬填饑，明塏在一旁呢，干著(zhù)急！他堅信：堅持就是勝利，即使此時(shí)的他已是饑腸轆轆。十點(diǎn)多了，明塏緊皺的眉頭才漸漸散開(kāi)，他把俊彬送回了家……
第二天一早，教室里已有他們倆的身影，也許是繼續著(zhù)昨晚的功課，也許正在再次驗算，也許……當數學(xué)課時(shí)教師對答案后，俊彬全對了，明塏高興得一蹦一跳的�？戳诉@個(gè)場(chǎng)面，你感受到了團體溫暖的寒流了嗎
我們這個(gè)團體，它影響了我，也影響了大家，它讓我們團結友愛(ài)、齊頭并進(jìn)，它讓我們懂得了什么是愛(ài)，讓我們找到了學(xué)習的方向！
我們愛(ài)你，502班這個(gè)大團體！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 10
普通話(huà)是我們常用的語(yǔ)言，也是我們國家的通用語(yǔ)言。
我是中國娃，愛(ài)說(shuō)普通話(huà)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我八個(gè)多月時(shí)就會(huì )叫爸爸、媽媽了，一歲時(shí)會(huì )說(shuō)一些單字，快到兩歲了我就開(kāi)始學(xué)一些詞語(yǔ)，到三歲四歲時(shí)我就會(huì )說(shuō)非常多的句子了。上幼兒園是我用普通話(huà)和其它小朋友交朋友，上小學(xué)時(shí)我用普通話(huà)跟著(zhù)老師一起學(xué)習新知識。你看普通話(huà)是不是有很大的幫助呀！
方言土語(yǔ)難通話(huà)，心心相融普通話(huà)。還記得有一次，妹妹要參加一個(gè)故事比賽，可是媽媽心里非�？鄲�，原來(lái)妹妹的故事比賽還有一個(gè)角色，結果媽媽讓我演旁白的角色，媽媽還告訴我：“你的普通話(huà)說(shuō)的好，就讓你來(lái)當旁白的角色吧！”我一聽(tīng)到這一句話(huà)開(kāi)心得不得了！我們一起排練，說(shuō)不好的地方，我們反復練習，比賽那天我用最好的.狀態(tài)把旁白這個(gè)角色給演完了，我們贏(yíng)得了觀(guān)眾的掌聲，下臺時(shí)一個(gè)阿姨說(shuō)：“小朋友，你的普通話(huà)說(shuō)的真標準呀！”我聽(tīng)了心里樂(lè )開(kāi)了花。這時(shí)，我覺(jué)得普通話(huà)非常美！
說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他。普通話(huà)說(shuō)不標準真的會(huì )鬧出笑話(huà)的�，F在我就給你講一個(gè)普通話(huà)的笑話(huà)吧！從前有一個(gè)普通話(huà)說(shuō)不標準的人，來(lái)到了大街上買(mǎi)羊肉串，吃完羊肉串，老板問(wèn)他：“你要用支付寶還是現金�！蹦莻�(gè)人就說(shuō)：“吃不飽（支付寶）�！崩习逵终f(shuō)：“你吃不飽還可再吃呀！”原來(lái)，說(shuō)好普通話(huà)是這么重要呀！
學(xué)好普通話(huà)，讓普通話(huà)伴我成長(cháng)。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 11
學(xué)校布置我們這個(gè)月在學(xué)校、家里、社區都要說(shuō)普通話(huà)，培養我們說(shuō)普通話(huà)的能力‘還要積極推廣普通話(huà)。
晚上，我把這個(gè)消息告訴了爸爸、媽媽。媽媽提議：“每天晚上，你做完作業(yè)，我們一家人就讀你的語(yǔ)文書(shū)，一天讀一課，相互糾正錯誤”。
讀第一課時(shí)，我們抽簽決定誰(shuí)先讀，結果是：爸爸第一，媽媽第二，我最后讀。
爸爸開(kāi)始讀了，“桂林三水”我和媽媽撲呲一聲笑了，爸爸看著(zhù)我和媽媽不知我們在笑什么，我說(shuō)：“是桂林山水不是桂林三水！”爸爸又接著(zhù)讀起來(lái)“船槳急起的.微波�！蔽矣治嬷�(zhù)肚子大笑起來(lái)，媽媽說(shuō)：“是激不是急�！边�沒(méi)等我笑完，爸爸又出錯了，他把“后移”讀成了“后翼”。爸爸還把“奇峰羅列”讀成“奇峰落列”，“危峰兀立”讀成“危峰組立”。爸爸終于讀完了，該媽媽上場(chǎng)了。
媽媽由于上場(chǎng)緊張，本來(lái)不應該讀錯的還讀錯了一個(gè)，而且把鼻音和邊音讀得特別重。我一邊讀一邊笑，也讀錯了一個(gè)字。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的練習，爸爸媽媽說(shuō)普通話(huà)的長(cháng)進(jìn)很大！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 12
為了更好的推廣普通話(huà)，這周，我們班的推廣普通話(huà)活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，教師和同學(xué)們都踴躍的參加了這項活動(dòng)。同學(xué)們有的在交談時(shí)相互督促，有的忙著(zhù)幫上了年紀的家長(cháng)正音，還有的竟然把普通話(huà)搬到了家里，我就是其中的.一員。
周四晚上，我向外婆推廣普通話(huà)。我先向外婆推廣普通話(huà)。首先我問(wèn)外婆會(huì )不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，外婆回答：“我不會(huì )�！蔽艺f(shuō)：“那好，叫你說(shuō)普通話(huà)�！蔽蚁冉o你講個(gè)笑話(huà)，笑話(huà)的資料是這樣的：一個(gè)北方人到店里吃水餃，因為普通話(huà)不標準，把水餃說(shuō)成了睡覺(jué)。服務(wù)員以為他故意找麻煩，和他大吵了一架，最終才弄明白，原先是因為普通話(huà)不標準惹的禍。我說(shuō)：“外婆，我此刻教你說(shuō)普通話(huà)�！蔽蚁饶贸鰷蕚浜玫陌准�，在上頭寫(xiě)了昂首東望這個(gè)詞語(yǔ)。然后走到外婆面前，學(xué)著(zhù)教師的樣貌，一本正經(jīng)的讀了起來(lái)。當我讀完第一遍的時(shí)候，外婆還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。于是我又大聲讀了起來(lái)，只見(jiàn)外婆吸了一口氣讀道：昂首西嗡，我哈哈大笑起來(lái)。沒(méi)想到外婆如此趣味，好好的一個(gè)音節從她嘴里出來(lái)就變得面目全非了。我捂住嘴巴，強忍住笑，繼續教外婆讀昂首東望這四個(gè)字，還沒(méi)有等我念完，不料外婆迫不及待的脫口而出：昂首東托。
我哭笑不得，正無(wú)計可施，看見(jiàn)桌上有個(gè)蘋(píng)果，就對外婆說(shuō)：“我教你讀蘋(píng)果這個(gè)詞吧！”誰(shuí)知卻被反問(wèn)，什么，“皮果�！拔�，我差點(diǎn)笑彎了腰。只好又一次向外婆投降了。哎！外婆真不好教！于是我又想出了一個(gè)簡(jiǎn)單的詞：“凹凸”。我使出渾身的勁，盡管夸張張大嘴巴讓外婆看清楚，只見(jiàn)外婆清了清嗓子，也張大嘴巴念道：“凹吐�！卑�！我的天哪！外婆還沒(méi)有學(xué)會(huì )，我不甘心。我又重整旗鼓，把嘴巴張到極大，發(fā)出最最響亮的聲音給外婆示范了一遍，這次外婆好像領(lǐng)悟到要領(lǐng)似的，慢吞吞地學(xué)到：“凹凸�！币�！我成功了。我興奮的手舞足蹈，一把抱住外婆。
推廣普通話(huà)真的太趣味了，以后我們都要多用普通話(huà)進(jìn)行交流。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 13
爸爸是一個(gè)性格開(kāi)朗，平易近人的人，可他每次外出總會(huì )鬧出一些笑話(huà)，原因就是因為他講的“普通話(huà)�！�
記得小時(shí)候，有一次爸爸帶我去一家餐廳。那天，我們的身影剛出現在門(mén)口，熱情的服務(wù)員先生便笑容可掬地迎上來(lái)，把我們帶到僅剩的一張吊椅上就座，然后彬彬有禮地說(shuō)：“你們請坐，需要吃點(diǎn)什么？”我正想謝謝先生服務(wù)周到時(shí)，爸爸先開(kāi)口了，他笑著(zhù)說(shuō)：“先生，你們這里真胖！”我的天呀！爸爸竟把“棒”說(shuō)成“胖”了，那位先生先是愣了一下，然后微微一笑，大大方方地繼續服務(wù)。我想，這就叫“顧客是上帝”的.神奇效應吧！
“請問(wèn)你們需要什么呢？”先生熟練地遞過(guò)來(lái)一本菜譜，說(shuō)錯話(huà)的爸爸仍滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“我要一盤(pán)棍棒，謝謝！”“什么？你要棍棒干什么？”此時(shí)，服務(wù)員一臉茫然。我笑得透不過(guò)氣來(lái)，向服務(wù)員解釋?zhuān)骸拔野职贮c(diǎn)的是鍋巴�！蹦俏幌壬宦�(tīng)也樂(lè )了，幽默地說(shuō)“我這就去給你上一盤(pán)棍棒�！�
“先生，來(lái)！”我不知道爸爸又想吃什么了，只見(jiàn)那位先生走上前問(wèn)：“您還有什么吩咐？”“再來(lái)一杯乾隆和一碟當囚犯吧�！北M管爸爸很謹慎，但還是把“甜筒”和“蛋炒飯”說(shuō)錯了。
那位先生猜懂了意思，笑著(zhù)說(shuō)：“您讓女兒當皇帝，自己卻要當囚犯��！”這句話(huà)逗得我們大笑起來(lái)，爸爸也不好意思地笑了。
這就是我的爸爸。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 14
普通話(huà)能讓我們四面八方的小伙伴都成為一家人。它有著(zhù)豐富的感情，能讀出祖國大好山河的雄偉，怡人風(fēng)景的秀麗，母親般慈愛(ài)的語(yǔ)氣。。。這個(gè)是其他語(yǔ)言所不及的。
我們必須養成說(shuō)普通話(huà)的習慣。為什么呢？比如我們去外地旅游，長(cháng)大去異地工作，與外地的同學(xué)交流等，如果你一句，我一句的亂比劃不就想打架嗎？這不，我的生活還有個(gè)現實(shí)的例子呢！
我的堂弟本來(lái)是在家里由爺爺奶奶撫養的，今年叔叔接他去廣州讀幼兒園。在幼兒園，他帶了他愛(ài)不釋手的玩具小汽車(chē)去玩，玩得正開(kāi)心的時(shí)候，小汽車(chē)的輪胎掉了，他也不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，就會(huì )說(shuō)：“我的綾子絆噠呢！我的綾子絆噠呢！”老師聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，在旁邊干瞪眼，他急得直跳說(shuō)：“我的綾子（輪子）絆噠呢！絆噠呢！”這下老師也急了，大家一起急，但也無(wú)法溝通。后來(lái)老師打電話(huà)給嬸嬸才知道他心愛(ài)的汽車(chē)輪子掉了。你看，這就是因為語(yǔ)言不統一，而鬧的溝通笑話(huà)！
我們不僅要說(shuō)好普通話(huà)，還要寫(xiě)好規范字。有一件令我記憶猶新的囧事充分說(shuō)明了這一點(diǎn)。那是我上小學(xué)的前一天。媽媽說(shuō)：“明天就上一年級了，一定要給老師留個(gè)好印象，上課要多發(fā)言哦！”對于上學(xué)無(wú)比興奮的我，很愉快地答應了媽媽的要求。為了給老師留下好印象，我在家就拿著(zhù)一本新的生字本，認認真真把自認為寫(xiě)得最好的名字寫(xiě)在本子上。第二天，我上課時(shí)積極的舉手發(fā)言了。老師很欣賞地說(shuō)：“咦，這位小同學(xué)表現不錯，讓我們大家來(lái)交個(gè)朋友吧！”說(shuō)著(zhù)，老師看了看我擺在桌子上的生字本的名字：“誒？這個(gè)小朋友的`名字是劉—車(chē)—干�！甭�(tīng)到這么個(gè)奇怪的名字，全班同學(xué)哄堂大笑�！疤炷�，我的名字不是劉軒嗎？老師怎么念成了劉車(chē)干呢？”我窘得滿(mǎn)臉通紅，恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。心想：第一天上學(xué)就出了個(gè)這么大的洋相，我以后還怎么交朋友呢？這時(shí)候，老師看到我的臉紅了，就急忙打圓場(chǎng)說(shuō)：“你應該是叫劉軒吧！”我羞澀地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！皩Σ黄�，老師沒(méi)有看清楚你的名字，誤會(huì )你了，不過(guò)以后字要寫(xiě)好哦，把漢字一分為二可就變了樣呢！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然當時(shí)不太明白老師的意思，但是這件事卻給我留下了很深的印象，也許，我現在的字寫(xiě)得一絲不茍也得益于這件發(fā)生在一年級的小事吧！
因為不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，我們可能會(huì )鬧笑話(huà)，因為字寫(xiě)得不端正，我們可能會(huì )出洋相。所以，朋友們，讓我們乘著(zhù)祖國大力推廣普通話(huà)這股東風(fēng)，學(xué)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字吧！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 15
十月的北海，秋高氣爽，涼風(fēng)撲面，氣候宜人，在這樣完美的季節里，我們迎來(lái)了普通話(huà)宣傳周，我們的兩位同學(xué)表演了一個(gè)語(yǔ)言方面的小品，資料是：一位農村人來(lái)到城市買(mǎi)餐巾紙，結果服務(wù)員拿出了一樣又一樣五花八門(mén)的東西都不合他心意，明白為什么嗎？原先農村人把餐巾紙說(shuō)成了“三斤屎”。
盡管因為時(shí)間倉促，二位同學(xué)的表演沒(méi)有到達維妙維肖，同學(xué)們也都沒(méi)有捧腹大笑，但小品深刻的意義，給了我們同樣深刻的啟發(fā)：
一。是我們必須認真學(xué)好普通話(huà)。語(yǔ)言是交流溝通的工具，我們偉大的祖國神州遼闊，地大物博，并且有五十六個(gè)民族，如果每一個(gè)地方都只講自我當地的方言，那，我們就不可能融為一體，共同繁榮，共同發(fā)展。
第二是我們必須多用書(shū)面語(yǔ)言。書(shū)面語(yǔ)言是比較規范、完美的'，而方言則多是我們的口頭語(yǔ)言，有很強的地方色彩，外地的人往往聽(tīng)不明白，例如“下雨了”我們南方的口頭語(yǔ)是“落水了”，一位北方人以往焦急地問(wèn)我“誰(shuí)掉進(jìn)水里了？在哪呢？”，鬧了一個(gè)大笑話(huà)。
因此，我們要寫(xiě)規范字，講規范語(yǔ)，做推廣普通話(huà)的小先鋒。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 16
說(shuō)到中國的語(yǔ)言，我們頭腦里首先想到的是漢字，卻往往忽略了同樣的漢字，在不同地域的人口中會(huì )有不同的讀音。這時(shí)候，普通話(huà)就顯出了它當之無(wú)愧的“國語(yǔ)”地位，體現出了它的魅力。
如果你從中國的東方隨著(zhù)太陽(yáng)一直向西，你會(huì )發(fā)現，每到一個(gè)省份，甚至一個(gè)城市，人們的口音、甚至語(yǔ)言都會(huì )與上一處不同。最東邊的黑龍江撫遠說(shuō)的是東北話(huà)，最西邊的新疆喀什是維吾爾語(yǔ)。從北往南，過(guò)了黃河、長(cháng)江，會(huì )有湖南話(huà)、客家話(huà)、閩南話(huà)、廣東話(huà)等等。中國一個(gè)很獨特的地方就體現在這里——我們有著(zhù)五十六個(gè)民族，其中說(shuō)得最多的漢語(yǔ)又有著(zhù)八大語(yǔ)系。假想從每個(gè)民族、每個(gè)省份挑一個(gè)人放到一起，說(shuō)自己當地的.語(yǔ)言，那么很可能雞同鴨講，誰(shuí)也聽(tīng)不懂對方說(shuō)的話(huà)。但惟獨普通話(huà)是大家都懂的。于是，普通話(huà)就成為了人們交流的重要橋梁。
說(shuō)到普通話(huà)的重要性，我最切身的感受是在國外生活時(shí)體會(huì )到的。在英文中，Chinese泛指漢語(yǔ)，Mandarin這個(gè)單詞特指普通話(huà)。華人小孩如果會(huì )講Mandarin，是讓父母極為驕傲的事情。我們認識的華人好友安娜一家，就極力鼓勵她的孩子們用普通話(huà)和我交流。安娜生在香港，長(cháng)在秘魯，定居加拿大。她會(huì )西班牙語(yǔ)、英語(yǔ)和粵語(yǔ)，獨獨不會(huì )普通話(huà)。全家就她和小兒子不會(huì )。逢年過(guò)節，熱情的安娜總會(huì )備上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌中國菜，帶著(zhù)她那誠摯的微笑，看著(zhù)我們吃得開(kāi)心，聊得開(kāi)心，卻無(wú)法加入我們的交談。這時(shí)候聊到興起的我會(huì )突然心存歉意，可惜我實(shí)在不會(huì )粵語(yǔ)，而普通話(huà)是大家交流起來(lái)最輕松、最親切的語(yǔ)言。每每這樣的時(shí)刻，普通話(huà)就成了最容易凝聚華人的那一滴“萬(wàn)能膠”，也就是在這樣的時(shí)刻，我深深體會(huì )到普通話(huà)作為中華兒女心中的“國語(yǔ)”的魅力！
說(shuō)到這里，我又想到了母親家鄉四川。四川話(huà)與普通話(huà)同屬北方語(yǔ)系，卻差異很大。最經(jīng)典的當屬“鞋子”在四川話(huà)中叫做“hai子”�？墒悄阒绬�？北方人常說(shuō)的“舍不得孩子套不住狼”，其中的“孩子”就是“鞋子”的古音，保留下來(lái)，誤傳為“孩子”的。我還一度以為真的要舍得孩子去套狼！看，語(yǔ)言在時(shí)間、空間上都在變化，沒(méi)有一個(gè)統一的語(yǔ)言，還真不知道會(huì )有多少意想不到的誤解和麻煩。
所以，普通話(huà)的重要性，就體現在日常生活中。推廣普通話(huà)，從我做起——講好我們的國語(yǔ)普通話(huà)，也幫助身邊的人講好普通話(huà)。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 17
以前只知道英語(yǔ)有過(guò)級考試，從來(lái)不知道有普通話(huà)考試，上了師范大學(xué)后才知道，如果你想作為一名老師就必須要通話(huà)過(guò)關(guān)考試呢。是呀，身為一名教師，就必須用標準的普通話(huà)教書(shū)育人。我這才意識到學(xué)習普通話(huà)的重要性，也對普通有了一定的了解。它是以北京語(yǔ)言為標準音、以北方話(huà)為基礎方言、以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受。
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的工具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。
來(lái)師范前，總認為普通話(huà)是很好說(shuō)的，只要把家鄉話(huà)變換一下就行了，有什么難的？可是一到師范，才知道，說(shuō)普通話(huà)并不是我想象的`那么容易。過(guò)學(xué)習普通話(huà)使我感受頗多，感到學(xué)習普通話(huà)不是一件容易的事情，我的家鄉口音比較的濃重，往往是平翹舌也區分不是很清楚。也許是舌頭已經(jīng)習慣了家鄉話(huà)的發(fā)音的發(fā)音方式吧，輕音 兒化音也掌握的不太好。通過(guò)老師的幫助我覺(jué)得學(xué)習普通話(huà)應該 多聽(tīng)、多說(shuō)、多問(wèn)，多聽(tīng)就是要經(jīng)常的收聽(tīng)普通話(huà)的廣播，多看一些新聞類(lèi)的節目，這些節目當中一般都是在使用標準的普通話(huà)，這樣不僅獲得了信息，也提高了自己的普通話(huà)然后就是勤查字典。有些字，摸棱兩可就需要查查字典，（別嫌費事），把它的拼音弄清楚， 尤其要注意一些字的多音與多義，這樣才能發(fā)音準確。最好就是要在日常生活中用普通話(huà)進(jìn)行交流
有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，你的普通話(huà)就會(huì )因此而提高。通過(guò)學(xué)習普通話(huà)，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下交流也用普通話(huà)，這樣我發(fā)現我的普通話(huà)水平在一步步提高。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 18
初一那年中秋，在廣東工作的父親回家團圓，父親不談工作如何辛苦，不問(wèn)我們姐妹的學(xué)習情況，卻跟我們談起了普通話(huà)。他說(shuō)普通話(huà)是出門(mén)在外的“通行證”，說(shuō)同去的李叔因普通話(huà)說(shuō)不好而使生意落了空……
對父親的話(huà)，我不以為然。我想我又不出遠門(mén)，不做生意，不跟語(yǔ)言不通的外地人來(lái)往，會(huì )不會(huì )普通話(huà)無(wú)關(guān)緊要。
然而，僅隔兩個(gè)星期，一件小事便讓我深切體會(huì )到不會(huì )說(shuō)普通話(huà)不行！
那天我受父親之托上街買(mǎi)些急需的生活用品。半路上自行車(chē)后輪不知為啥癟了氣。
開(kāi)始還能應付著(zhù)騎，一會(huì )兒，車(chē)胎內的氣便蕩然無(wú)存了。在那段兩邊是田野的道路上，我只好推著(zhù)車(chē)走，一直推到前面的養雞場(chǎng)。
當我叩開(kāi)養雞場(chǎng)的門(mén)跟女主人打招呼時(shí)，我全然不知所措了：她對我嘰里咕嚕地說(shuō)著(zhù)，我一句也聽(tīng)不懂。
女主人見(jiàn)我沒(méi)反應，便用普通話(huà)問(wèn)我：“你找誰(shuí)？”
我聽(tīng)懂了她的話(huà)，我想我應該用普通話(huà)告訴她我的來(lái)意，可是，由于平時(shí)從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)普通話(huà)，“你有打氣筒嗎？”這句普通話(huà)硬是擠不出口。我急得臉直發(fā)燙，只好邊打手勢邊說(shuō)自己的方言。這回輪到她莫名其妙了。至今年她奇怪地看著(zhù)我，一再問(wèn)我找誰(shuí)。面對這無(wú)奈的境況，我幾乎也快像癟了氣的.車(chē)輪。想了半天，終于急中生智，使出演啞劇的絕招：捏捏那癟氣的車(chē)胎，又做弓身打氣狀，配合動(dòng)作一個(gè)勁地朝她“嗯嗯、啊啊”。我這一招總算沒(méi)有徒勞，她終于明白了我的意思，轉身回去給我拿來(lái)了打氣筒……
此番經(jīng)歷，使我不得不相信父親那番話(huà)確實(shí)有道理，懂得了父親說(shuō)那番話(huà)的用心良苦，再也不敢對普通話(huà)不以為然了。我開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習普通話(huà)。功夫不負有心人，僅僅過(guò)了幾個(gè)月，我的普通話(huà)就得到了語(yǔ)文老師的首肯，也贏(yíng)得了同學(xué)們的交口稱(chēng)贊。
生活的需要使我與普通話(huà)有了相識相知的緣分，而信心的取得又使我對其熱愛(ài)有加，我想我這一生是再也無(wú)法與它分開(kāi)了。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 19
為什么要講普通話(huà)？因為普通話(huà)是我們中華民族通用的語(yǔ)言，說(shuō)好普通話(huà)能便于溝通。我們的國家面積大，方言多，如果每個(gè)人都說(shuō)方言，那都聽(tīng)不懂。
我把自己的親身經(jīng)歷講給大家聽(tīng)。在南昌到餐館吃飯，點(diǎn)菜時(shí)，看到嫩綠的空心菜，我脫口而出說(shuō)要吃“菜管子”，可別人聽(tīng)不懂是什么菜，經(jīng)過(guò)媽媽的解釋?zhuān)瓉?lái)是要吃空心菜梗，結果引來(lái)哄堂大笑，我也羞得滿(mǎn)臉通紅。還有一個(gè)流傳很久的`笑話(huà)，有一個(gè)人乘坐公共汽車(chē)掉了一個(gè)鞋子，就對司機說(shuō)：“師傅師傅請停車(chē)，我掉了一個(gè)孩子！”師傅趕緊急剎車(chē)，一看，原來(lái)是掉了個(gè)鞋子。這都是方言惹的禍。所以要推廣普通話(huà)。
讓我們講好普通話(huà)吧！它是中國最好聽(tīng)最?lèi)偠穆曇�！是世界上最美的語(yǔ)言！
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 20
普通話(huà)和我們的祖國一樣，在國際上占有著(zhù)越來(lái)越顯著(zhù)的地位。它成了聯(lián)合國六種工作語(yǔ)言之一。而且，我們中國話(huà)也成為外國人學(xué)習的語(yǔ)言。
媽媽總是給我和弟弟講訴著(zhù)標準的普通話(huà)，講著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩的故事。然而，故事就是用標準的`普通話(huà)來(lái)講述的，令我感受到童年的樂(lè )趣。
記得有一次，有一個(gè)人去外地出差，他的普通話(huà)說(shuō)得相當的好，到站下車(chē)后問(wèn)一個(gè)小朋友：“小朋友，請問(wèn)這里有旅館嗎？”這位小朋友說(shuō)：“我們這里的旅館賊多（非常多）！”賊多？接著(zhù)，又問(wèn)了一位阿姨，阿姨也是說(shuō)著(zhù)同樣的話(huà)…納悶了，揣測了半天也沒(méi)弄明白是啥意思呀……哎～這就是標準普通話(huà)的重要性，可不能讓自己鬧笑話(huà)��！
我們生活中要說(shuō)最美的普通話(huà)，例如“你好，請對不起請坐，再見(jiàn)，謝謝”！生活中有許多最美的普通話(huà)，只要有一顆熱愛(ài)生活的心，發(fā)現美的眼睛…普通話(huà)其實(shí)就在自己的身邊。
普通話(huà)是國家精髓，我們一定要學(xué)好普通話(huà)，說(shuō)好普通話(huà)，普通話(huà)是一把鑰匙是用來(lái)打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。
讓我們把普通話(huà)發(fā)揚光大，讓更多的人學(xué)習普通話(huà)。
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 21
語(yǔ)言是最重要的交際工具。在我國，最具有標志性的語(yǔ)言就莫過(guò)于普通話(huà)了。那么什么叫做普通話(huà)呢？普通話(huà)，即現代標準漢語(yǔ)，又稱(chēng)國語(yǔ)，是現代漢語(yǔ)共同的交際口語(yǔ)。
現在普通話(huà)，是全國語(yǔ)言之一�，F在走在街上，哪個(gè)人嘴里說(shuō)的不是普通話(huà)！
要推廣普通話(huà)，首先要先學(xué)會(huì )好普通話(huà)，不但自己要學(xué)會(huì )普通話(huà)，并且在自己學(xué)會(huì )后去教會(huì )身邊的朋友、親戚，使他們都融入到這個(gè)普通話(huà)的`世界。只要多訓練，你的普通話(huà)會(huì )越來(lái)越好。在學(xué)校里，一定要跟同學(xué)和老師說(shuō)標準的普通話(huà)。在生活中也要和家人說(shuō)普通話(huà)。并多向身邊的人說(shuō)說(shuō)普通話(huà)的由來(lái)，使大家都認識到中國的優(yōu)美的語(yǔ)言文化！
要推廣普通話(huà)，從我做起，從身邊做起。讓我們都做一個(gè)愛(ài)說(shuō)普通話(huà)的中國娃，把我們中國的語(yǔ)言文化推廣到世界的每一個(gè)角落，讓全世界的人都來(lái)講普通話(huà)……
“小手拉大手，同講普通話(huà)”活動(dòng)的感受作文 22
今天，老師讓我們回家用普通話(huà)和家人交流，所以，我一回到家里，就用普通話(huà)和外公打了個(gè)招呼：“外公，下午好！”外公用打趣的眼神看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“這小屁孩，又在耍什么寶，還跟我說(shuō)普通話(huà)？”我笑瞇瞇地對外公說(shuō)：“外公，我們用普通話(huà)說(shuō)說(shuō)話(huà)吧？”外公拉長(cháng)著(zhù)臉說(shuō)：“去，我不會(huì )說(shuō)�！薄巴夤�，說(shuō)兩句嗎�！蔽依�(zhù)外公的手撒嬌，死拽著(zhù)不放，外公才寵愛(ài)地說(shuō)：“好，好，說(shuō)幾句，說(shuō)幾句，你可不準笑哦�！薄昂�！”我爽快地答應了。這時(shí)，外公用標準的“重慶普通話(huà)”問(wèn)我：“你囊擱楞哦早就回來(lái)了喇？”我忍住笑對外公說(shuō)：“外公，你應該這樣說(shuō)：“你怎么這么早就回來(lái)了？”外公漲紅著(zhù)臉說(shuō)道：“你這小屁孩，曉得外公沒(méi)得文化，還要我說(shuō)普通話(huà)，不說(shuō)老，不說(shuō)老�！蔽抑�。媽媽對我講過(guò)，外公生的.那個(gè)年代，別說(shuō)讀書(shū)，就是吃飽肚子、穿暖衣，都成問(wèn)題。
所以，我一定要做好這個(gè)推普員，每天放學(xué)回家和外公、外婆用普通話(huà)多溝通，讓他們每天都和普通話(huà)在一起，和我一起學(xué)文化。
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