拼圖的感受作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的拼圖的感受作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在生活中的有些事情，著(zhù)急往往是不能應對的，面對事情，我們要用平靜來(lái)應對。

　　這不，陳老師提出一大堆東西來(lái)，是什么？我被迷惑了。乍一聽(tīng)前面的人說(shuō)：“這個(gè)要用手指刮�！笔鞘裁�？是刮刮樂(lè )嗎？原來(lái)，它的“真面目”是拼圖。

　　我左右望了望，心里想道：“我應該等別人來(lái)找我�！毕胪�，我眼睛一轉，在旁邊靜靜地等著(zhù)。還好，陳老師發(fā)現了我，“嗯……”一陣鼻音，我被分為E組�！伴_(kāi)始！”我們手忙腳亂地拼起來(lái)，不料，陳老師后加了一句：“練習！”“什么情況？”說(shuō)罷，我們開(kāi)始練了起來(lái)……

　　“開(kāi)始！”一聲哨聲過(guò)后，我以為又是“練習”，所以，我在旁邊觀(guān)看。過(guò)了一陣，我才反應過(guò)來(lái)，嗚啊，天呀，比賽了！我順手抓了一塊，隨便亂拼起來(lái)。嗯……不對，哦，還不對，我一發(fā)火，直接把這塊握在手心里，觀(guān)看著(zhù)“大局”。就這樣過(guò)了一陣，我才看出來(lái)，拼上，又亂起來(lái)……

　　最終，我們上課了也沒(méi)拼成，可見(jiàn)，著(zhù)急是沒(méi)有好結果的。

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