雪夜的紅燈籠的童話(huà)故事

　　時(shí)光飛逝，歲月如梭，轉眼XX學(xué)年度的第二學(xué)期已經(jīng)過(guò)半。根據校黨支部的要求，結合自身的實(shí)際情況，將我個(gè)人的工作、思想、學(xué)習等情況作一個(gè)小結。

　　作為一名共產(chǎn)黨員教師，我對自己一年來(lái)的工作評價(jià)是合格。一年來(lái)，自己在參加學(xué)校黨支部組織的“深入學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)”、“黨員經(jīng)常性教育”等的學(xué)習活動(dòng)中，能根據支部的安排，認真參加學(xué)習，聽(tīng)報告、學(xué)文件、談思想，不斷提高自己的思想覺(jué)悟。同時(shí)，我還將自己感悟到的想法應用于自己的工作，調整自己的工作思路和方法，努力使自己的工作能更符合學(xué)校發(fā)展的需要和學(xué)生成長(cháng)的需要。

　　今年我主要擔任了學(xué)校衛生保艦九年級畢業(yè)班生活學(xué)科、科普學(xué)科的教學(xué)、工會(huì )委員和學(xué)校食堂食品衛生監督員四個(gè)方面的工作。

　　我從事學(xué)校衛生保健工作已有15年。隨著(zhù)學(xué)校衛生保健工作日益受到社會(huì )各界領(lǐng)導的重視，在教育、衛生等多部門(mén)的領(lǐng)導和關(guān)心下，學(xué)校衛生保健工作的要求已逐年增加。在經(jīng)歷了“非典”、“禽流感”和去年初的“甲型XX流感” 疫情暴發(fā)等多次較大范圍的疫情防控工作后，我更迫切地感受到學(xué)習、實(shí)踐的重要性。因此，我每次參加區教育局、區疾控組織的各項培訓時(shí)都能認真聽(tīng)講，并嚴格按照上級的要求開(kāi)展學(xué)校各項防控工作。我與學(xué)校相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導密切溝通，制定并完善學(xué)校的防控工作應急預案和防控措施，多次開(kāi)展各類(lèi)的防控宣傳，做到人人知曉。組織學(xué)校教師開(kāi)展疫苗接種工作等。在學(xué)生出現集中發(fā)熱病例時(shí)，我及時(shí)對班級進(jìn)行防病消毒，疏散隔離生病的學(xué)生，向社區醫生和教育局領(lǐng)導匯報，接受他們的指導，以緩解疫情的漫延……。雖然每次落實(shí)各項防控工作都讓我累得筋疲力盡，但看著(zhù)師們能健康、快樂(lè )地在校園內學(xué)習、生活，我感受到了衛生保健教師工作的價(jià)值。

　　在擔任衛生保健工作的同時(shí)，我還承擔了九年級畢業(yè)班的生活學(xué)科的教學(xué)。今年，學(xué)校成立了畢業(yè)班教研組，開(kāi)展以主題活動(dòng)形式進(jìn)行教學(xué)的研究。因為沒(méi)有可以借鑒的經(jīng)驗，我和教研組的同事一起，在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，邊學(xué)邊做。作為生活學(xué)科，我更關(guān)注學(xué)生的日常生活起居，教學(xué)內容以學(xué)生的一日生活為切入點(diǎn)，重在學(xué)生的親身實(shí)踐。下半學(xué)年，我更是以每周一次的生活實(shí)踐日為中心，組織學(xué)生開(kāi)展生活實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)自給自足，自我服務(wù)，提高他們學(xué)習的積極性，將以往學(xué)習的技能應用于實(shí)際，并通過(guò)大量的操作，鞏固習得的技能。雖然學(xué)生們在照顧自己生活，減少依賴(lài)他人的學(xué)習實(shí)踐中還存在著(zhù)許多的不足，但我相信，只要給他們足夠的機會(huì )，鼓勵他們，放手讓他們實(shí)踐，他們一定能發(fā)揮潛能，茁壯成長(cháng)。

　　在工會(huì )工作中我主要承擔宣傳委員工作。今年，我配合學(xué)校工會(huì )開(kāi)展以宣傳身邊榜樣，弘揚先進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設為目的教師節主題活動(dòng)、康健之星評選活動(dòng)、教工攝影大賽活動(dòng)。每年的教工攝影大賽是教職工參與人數較多，互動(dòng)性較強的一項活動(dòng)。每次攝影大賽我都會(huì )特別地忙，面對幾百張參賽照片，要將它們進(jìn)行歸類(lèi)，排序，收集音樂(lè )、配套圖片、編輯制作，最后呈現最精美的影片。大量的制作活動(dòng)都是用晚上回家的時(shí)間來(lái)完成，而為了達到盡善盡美的效果，我總會(huì )改了又改，希望教工們能在觀(guān)看時(shí)象我一樣被感動(dòng)；希望教工們用他們的心捕捉到的“真”“善”“美”能被最完美地呈現；希望有更多的教工能拿起手上的相機，發(fā)現身邊的感動(dòng)，發(fā)現他人的閃光點(diǎn)。當所有的人隨著(zhù)影片中的一幅幅畫(huà)面感動(dòng)、再感動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得這是對我付出的最好的回報。參與工會(huì )工作給了我很多鍛煉成長(cháng)的機會(huì )。每次在我撰寫(xiě)通訊報道時(shí)，會(huì )讓我更多地去思考開(kāi)展這項活動(dòng)的目的和收獲；每次有同事向我們工會(huì )提出意見(jiàn)和建議時(shí)，我學(xué)會(huì )了換位思考；每當一項活動(dòng)得到了大家的認可和支持時(shí)，我感受到了快樂(lè )……。工會(huì )即將面臨改選，這又將是我一次學(xué)習的機會(huì )。

　　我還有一項工作是食品衛生監督員。每天清晨，我總會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校食堂，認真檢查當天的進(jìn)貨質(zhì)量，檢查炊事人員的日常操作規范，了解工作人員的身體健康狀況。學(xué)校食堂工作的好壞，關(guān)系著(zhù)全校師生午餐質(zhì)量的優(yōu)劣，關(guān)系著(zhù)師生身體的健康和安全。為了保障師生午餐能吃得衛生、吃得營(yíng)養，我除了能積極參加教育局組織的食品衛生知識的培訓，順利獲得上海市食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員食品安全培訓合格證明外，還會(huì )和炊事班的同事們一起學(xué)習相關(guān)的操作流程、規章制度，提高自身對食品安全工作重要性的意識，規范日常工作流程。同時(shí)，每月還與學(xué)校教師代表、學(xué)生家長(cháng)代表討論每月的菜譜，使學(xué)校午餐盡量做到既美味可口，又科學(xué)營(yíng)養，讓學(xué)生、家長(cháng)、老師都能滿(mǎn)意。

　　回顧過(guò)去，我發(fā)現自己還存在許多不足之處，如學(xué)習理論知識還不夠積極主動(dòng)，教育教學(xué)中還沒(méi)有真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，待人接物時(shí)仍會(huì )出現急躁的情緒，但我相信，只要以“心”治學(xué)，以“心”待人，就一定能讓我更進(jìn)一步，更上一層樓。

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