無(wú)獨有偶是貶義詞嗎？
三查三看讀書(shū)筆記(1)
在深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)分析檢查階段，我局開(kāi)展“三查三看”活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)各項工作的有效開(kāi)展。
這“三查三看”活動(dòng)是：
一查學(xué)習力度夠不夠，看思想上有無(wú)變化。查學(xué)習等政治理論知識和業(yè)務(wù)知識力度夠不夠，摘錄內容是否達到標準，心得筆記體會(huì )深不深，討論會(huì )上思想匯報主動(dòng)不主動(dòng)，是否觸動(dòng)思想深處，組織紀律上是否有變化，工作主動(dòng)性是否提高來(lái)確定思想是否有真正變化。
二查服務(wù)態(tài)度好不好，看為民服務(wù)意識濃不濃。通過(guò)現場(chǎng)檢查、隨機詢(xún)問(wèn)當事人、查看案件質(zhì)量回執單和執行“四個(gè)一”活動(dòng)(即一杯清茶讓座、一幅笑臉相迎、一張收費明白卡、一份案件質(zhì)量回執單)等情況，，看服務(wù)人員在接待當事人是否有冷、橫行為，是否有刁難當事人現象的發(fā)生來(lái)判斷為民服務(wù)意識濃不濃。
三查是否有違法違紀行為，看是否清正廉潔。通過(guò)深入到顧問(wèn)單位了解情況、詢(xún)問(wèn)當事人、查看個(gè)人誠信檔案等，看服務(wù)人員是否有吃、拿、卡、要行為，是否有引導當事人搞違法違紀行為，是否有亂收費、超標準收費行為，以此判斷是否清正廉潔。一經(jīng)發(fā)現，將嚴肅處理。同時(shí)，樹(shù)好正面典型，開(kāi)展好警示教育。
三查三看讀書(shū)筆記(2)
為進(jìn)一步豐富學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)內容，縣底鎮黨支部在召開(kāi)以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主題的組織生活會(huì )的同時(shí)，組織參學(xué)的所有黨員干部扎實(shí)開(kāi)展了以“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強;查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高;查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”的“三查三看”活動(dòng)，推動(dòng)分析檢查階段工作向縱深發(fā)展。
一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識是否明顯增強。我單位緊緊圍繞鎮政府學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習培訓計劃，采取中心組學(xué)習、集中培訓、專(zhuān)題輔導、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認真學(xué)習黨的會(huì )議精神，牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺(jué)堅持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為主線(xiàn)開(kāi)展工作。并在深化學(xué)習、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會(huì )、走訪(fǎng)群眾、發(fā)放征求意見(jiàn)表、談心談話(huà)等形式廣泛征求意見(jiàn)，著(zhù)力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng )新等不敢解放思想;工作標準不高、安于現狀、得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿(mǎn)、小富即安等不愿解放思想;不善學(xué)習、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會(huì )解放思想等問(wèn)題，全面剖析存在問(wèn)題的根源，提出解決問(wèn)題的對策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對我校實(shí)情的認識，切實(shí)提高運用科學(xué)發(fā)展觀(guān)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為加快素質(zhì)教育建設步伐，實(shí)現我�？茖W(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認識基礎。
二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認真梳理分析意見(jiàn)建議的基礎上，圍繞思想觀(guān)念、發(fā)展思路、制度機制、領(lǐng)導能力及工作作風(fēng)等方面，著(zhù)力查擺班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)方面存在的突出問(wèn)題;著(zhù)力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅持原則、不敢觸及矛盾、不敢動(dòng)真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進(jìn)展不快等家長(cháng)反映強烈的突出問(wèn)題;查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求的工作機制問(wèn)題。教師黨員認真開(kāi)展批評與自我批評，實(shí)事求是查找存在的問(wèn)題，深刻分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標，以創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意工程為載體，進(jìn)一步明確努力方向，充分調動(dòng)和保護教師的積極性和創(chuàng )造性，鼓勵主動(dòng)干事、干實(shí)事。嚴查教師中有償家教、收受學(xué)生家長(cháng)紅包等行為，積極推進(jìn)學(xué)�！皫煹聞�(chuàng )優(yōu)”工作深層次展開(kāi)。針對查擺出來(lái)的突出問(wèn)題，實(shí)行黨員承諾，推行整改措施實(shí)質(zhì)化，，落實(shí)整改責任，明確整改時(shí)限，切實(shí)增強全體黨員領(lǐng)導干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力。及時(shí)向鎮學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組辦公室將任務(wù)完成進(jìn)度和落實(shí)情況定期進(jìn)行通報。
三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯。領(lǐng)導班子學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)專(zhuān)題民主生活會(huì )和黨員組織生活會(huì )，把“三查三看”作為主要內容，深刻分析原因，開(kāi)展批評與自我批評，認真查找查班子凝聚力、戰斗力是否得到加強，看黨員干部之間團結、和諧、文明、進(jìn)取的風(fēng)氣是否濃厚;看領(lǐng)導干部理想信念是否堅定，是否嚴格執行黨風(fēng)廉政建設的各項規定，講操守、重品行;是否做到生活正派，情趣健康，有無(wú)講排場(chǎng)、比闊氣、奢侈浪費和大手大腳現象;是否存在為政不廉、濫用權力、作風(fēng)散漫等不適應不符合科學(xué)發(fā)展觀(guān)的突出問(wèn)題，找準問(wèn)題根源，總結經(jīng)驗教訓，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養，確保高質(zhì)量高標準地完成各項工作任務(wù)
在“三查三看”活動(dòng)中，我校要求全體黨員干部能緊密結合工作實(shí)際，把開(kāi)展“三查三看”活動(dòng)與鎮學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)第二階段中心工作結合起來(lái)，加強黨員干部管理、提高隊伍素質(zhì)、轉變教師作風(fēng)、提升教育效能建設結合起來(lái)，確�；顒�(dòng)取得實(shí)效。
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