聲振寰宇是褒義詞還是貶義詞

　　學(xué)校黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，領(lǐng)導班子高度重視，嚴格按照局黨委統一部署，堅持開(kāi)門(mén)搞活動(dòng)，多渠道廣泛開(kāi)展調研和征求意見(jiàn)工作，活動(dòng)進(jìn)展順利，效果顯著(zhù)。按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”和為民務(wù)實(shí)清廉的要求，學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行認真查擺和梳理在遵守黨紀和“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題，深入剖析存在問(wèn)題的根源，研究制定今后整改的措施和努力的方向�，F將具體情況匯報如下：

　　一、遵守黨的政治紀律、貫徹落實(shí)中央八項規定和學(xué)校轉變工作作風(fēng)的情況

　　校領(lǐng)導班子始終把遵守和執行黨的政治紀律作為思想和行動(dòng)的基本準則，自覺(jué)學(xué)習和貫徹黨的路線(xiàn)、方針、政策，堅持社會(huì )主義辦學(xué)方向，始終同黨中央保持高度一致，沒(méi)有發(fā)生違背黨的政治紀律的情況。嚴格貫徹執行中央八項規定和省委六條意見(jiàn)，做到有令即行、有禁即止。一是學(xué)校組織學(xué)習貫徹落實(shí)中央“八項規定”和省委的“六條意見(jiàn)”，帶頭執行規章制度，帶頭倡導節儉之風(fēng)，不奢侈浪費。二是學(xué)校班子以身作則，密切聯(lián)系群眾，傾聽(tīng)群眾的呼聲，讓教職員工共享學(xué)校發(fā)展的成果。三是學(xué)校班子充分發(fā)揚“培德訓學(xué)、進(jìn)業(yè)修身”的工作精神，牢固樹(shù)立黨的群眾觀(guān)點(diǎn)，自覺(jué)貫徹黨的群眾路線(xiàn)，對干部及教師反映的問(wèn)題，真心實(shí)意地解決，比如積極推動(dòng)了學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展。

　　二、在“四風(fēng)”方面存在的主要問(wèn)題

　　學(xué)校班子成員認真對照有關(guān)規定和要求，通過(guò)自己找、互相幫、領(lǐng)導點(diǎn)、教師提等多種形式查擺在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，主要表現在：

　　(一)形式主義方面

　　1、班子理論學(xué)習還不夠系統和深入。雖然通過(guò)校黨支部組織的“夜讀原著(zhù)”的學(xué)習制度，完成規定學(xué)習內容，但政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習都不同程度的存在不夠深入、不夠系統，存在學(xué)習文件材料的多，交流研討的較少，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際少，所以理論學(xué)習不夠系統深入。

　　2、有時(shí)存在按老樣子辦事，開(kāi)拓創(chuàng )新意識還不夠強。有時(shí)思想觀(guān)念上還不能適應跨越式發(fā)展的新要求，面對當前辦學(xué)的新特點(diǎn)、新形勢，思想的適應性不夠，站的高度不夠，眼界不夠寬，有時(shí)會(huì )出現就事論事現象;在推進(jìn)工作中，有時(shí)出現問(wèn)題和困難時(shí)，從客觀(guān)條件上找原因多，從主觀(guān)方面找原因少;有時(shí)還存在用老習慣、老觀(guān)念、老經(jīng)驗對待新問(wèn)題，影響了工作的質(zhì)量和效果。

　　3、在文風(fēng)、會(huì )風(fēng)方面也存在有待改進(jìn)的地方，有時(shí)存在以文件傳達文件和通過(guò)會(huì )議落實(shí)工作的現象。對實(shí)際工作中發(fā)現和存在的問(wèn)題，事后指導整改、抓落實(shí)的力度不夠。

　　(二)官僚主義方面

　　1、班子深入師生調查研究不夠。深入師生和工作一線(xiàn)調查了解情況、指導和幫助解決問(wèn)題和困難的情況不夠。常在深入師生與師生見(jiàn)面中，往往是針對工作和學(xué)生學(xué)習的情況多，而與師生溝通思想的少;聽(tīng)匯報的多，直接傾聽(tīng)師生意見(jiàn)的少;了解面上情況多，發(fā)現深層次問(wèn)題少;對重點(diǎn)工作研究多，對師生身邊的一些問(wèn)題關(guān)心不夠。

　　2、解決實(shí)際問(wèn)題，服務(wù)師生意識不夠強。工作中存在服務(wù)師生主動(dòng)性不強、不夠深入，只注重了解自己想要了解的問(wèn)題，關(guān)心師生真正想什么、盼什么等訴求不夠全面，全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識不足。

　　3、制度建設有待完善。一些制度及相關(guān)管理規定存在落實(shí)不到位和不完善的地方。比如，學(xué)校工作中有些制度按新的規定有待進(jìn)一步修訂完善;在黨建工作中對支部活動(dòng)的指導和督查機制還有待進(jìn)一步加強。

　　(三)享樂(lè )主義方面

　　1、有時(shí)存在危難情緒，攻堅克難的勇氣不足。對學(xué)校的業(yè)務(wù)開(kāi)拓、結構調整等有一定難度或者棘手的工作，有些領(lǐng)導成員心存顧慮，有求穩怕亂的思想，缺少攻堅克難的勇氣和敢為人先的氣魄，工作上有危難情緒等現象不同程度存在。有時(shí)還存在危機意識不強，推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的緊迫感不夠。這與學(xué)校內挖潛力、面向市場(chǎng)辦學(xué)的特殊情況不相適應，與建設一流縣級教師培訓學(xué)校差距較大。

　　2、有時(shí)存在安于現狀、精神懈怠的現象。有時(shí)存在工作激情下降，工作舉措不力，工作效果不佳等現象;這些都是精神懈怠的表現，存在安于現狀的思想，缺乏開(kāi)拓進(jìn)取精神。對創(chuàng )建培訓成教教育品牌認識清楚，高度重視，但缺乏系統推進(jìn)的舉措。

　　(四)奢靡之風(fēng)方面

　　學(xué)校辦學(xué)市場(chǎng)性強，公務(wù)接待、公務(wù)租車(chē)，雖然學(xué)校已經(jīng)作了明確規定，也加強了控管，，但在實(shí)際操作中還存在超標準接待和先用車(chē)后辦手續的現象，在公務(wù)接待方面與上級的規定嚴格對照存在差距，沒(méi)能始終如一貫徹勤儉辦事、厲行節約的要求。

　　三、存在問(wèn)題的主要原因

　　“四風(fēng)”問(wèn)題的存在有其深刻的思想根源。學(xué)校領(lǐng)導班子在“四風(fēng)”方面存在的問(wèn)題，既有工作機制層面的原因，也有班子成員個(gè)人的思想根源和認識不足的原因，綜合分析主要有：

　　(一)思想政治理論學(xué)習不夠，理論與實(shí)際結合不夠。對待理論學(xué)習，片面地認為理論學(xué)習是軟指標，具體工作才是硬任務(wù)，沒(méi)有將學(xué)用有效結合，沒(méi)有很好領(lǐng)會(huì )到運用科學(xué)理論武裝頭腦、指導工作的重大作用。理論學(xué)習制度堅持得還不夠好，學(xué)習內容和形式還不夠豐富，學(xué)習標準還不夠明確。

　　(二)謀劃長(cháng)遠發(fā)展不足，責任意識還不夠強�？偟膩�(lái)講，班子及成員都希望在自己的任期內對事業(yè)有所貢獻，但隨著(zhù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展過(guò)程中面對的新特點(diǎn)、新形勢，有時(shí)把時(shí)間和精力更多投入于事務(wù)性工作，考慮當前效益和目標任務(wù)多，研究和謀劃學(xué)校長(cháng)遠發(fā)展不夠。有時(shí)覺(jué)得把份內工作做好就盡到了自己的責任，因而往往是考慮自己分管工作多一些，支持分管以外的工作少一些。有的覺(jué)得自己把工作安排好、任務(wù)分下去、多檢查督促，工作落不落實(shí)、效果好不好最終直接責任在底層，因而對面臨的一些具體困難問(wèn)題，當面指出的多，認真幫助解決的少。立足于當前考慮的多，立足于考慮長(cháng)遠謀發(fā)展的少。

　　(三)宗旨意識和群眾觀(guān)點(diǎn)還不夠強。雖然班子成員與教職員工的感情較為深厚，但隨著(zhù)群眾觀(guān)念的淡薄，與教職員工同甘共苦的意識有所淡化，對教職員工“管理”的多，“服務(wù)”的少，由于工作頭緒多，深入教學(xué)和工作一線(xiàn)的少，與教職員工坐在一起充分進(jìn)行溝通交流的少。沒(méi)有真正和教職員工打成一片。比如：群眾性的文體活動(dòng)領(lǐng)導成員參與度不高，組織教職員工開(kāi)展集體聯(lián)誼，增進(jìn)感情的活動(dòng)少，關(guān)心職工身心健康不夠好。

　　(四)奮斗意識還不夠強。面對向市場(chǎng)辦學(xué)的特殊性，班子成員總的來(lái)講都能夠做到吃苦耐勞，但有時(shí)自覺(jué)不自覺(jué)地放松對艱苦樸素優(yōu)良傳統的繼承和發(fā)揚。有時(shí)覺(jué)得自己有些工作已經(jīng)做得很不錯了，面對取得的榮譽(yù)或多或少存在自我滿(mǎn)足，因而有時(shí)在精益求精上所下的功夫不夠。

　　(五)清廉意識還不夠強。班子及成員在貫徹執行中央“八項規定”、省委“六條意見(jiàn)”，教育局和學(xué)校有關(guān)規定上總的來(lái)說(shuō)對自己要求是嚴格的，但在公務(wù)活動(dòng)中，有時(shí)覺(jué)得公務(wù)接待也是生產(chǎn)力，存在畏難情緒，總擔心接待標準下降會(huì )影響與其他單位的關(guān)系與合作，有時(shí)有貫徹落實(shí)不到位的地方。

　　總之，學(xué)校班子成員既是作風(fēng)建設的參與者，也是組織者、推動(dòng)者和監督者。“四風(fēng)”問(wèn)題的存在，不僅表明班子成員在作風(fēng)上與學(xué)校要求和教職員工期盼存在一定差距，也同時(shí)表明班子作風(fēng)建設上還有不少薄弱環(huán)節，需進(jìn)一步加強改進(jìn)。

　　四、今后努力的方向和整改措施

　　針對上述存在的問(wèn)題和問(wèn)題產(chǎn)生的根源，遵照中央省、市和教育局黨委的有關(guān)要求，結合學(xué)校實(shí)際，學(xué)校班子將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行整改。

　　1、進(jìn)一步加強學(xué)習，提高理論水平。切實(shí)加強理論學(xué)習，始終保持思想上、政治上的清醒和堅定。堅決反對和克服形式主義，進(jìn)一步增強學(xué)習的自覺(jué)性和系統性，克服學(xué)習、工作“兩張皮”的現象，不斷用黨的理論和政策武裝頭腦、指導工作、推動(dòng)實(shí)踐。同時(shí)，系統地學(xué)習相關(guān)業(yè)務(wù)知識、法律法規知識、領(lǐng)導科學(xué)等相關(guān)知識，不斷提高政策理論水平和領(lǐng)導藝術(shù)水平。

　　于5月中旬起，完善個(gè)人政治理論與業(yè)務(wù)知識自學(xué)和集體學(xué)習相結合的制度，學(xué)校集體學(xué)習每月至少1次，研究分析和解決工作中存在的問(wèn)題。個(gè)人自學(xué)內容以規定內容和工作需要內容為主，自學(xué)時(shí)間每月不少于8小時(shí)。集中學(xué)習應提前精心設計主題，結合中心任務(wù)和重點(diǎn)工作確定學(xué)習內容，主要采取專(zhuān)題講座、輔導報告、討論交流等形式進(jìn)行。堅持學(xué)用結合、學(xué)以致用，把學(xué)習成果轉化為指導實(shí)踐、推動(dòng)工作的實(shí)際成效。

　　2、進(jìn)一步強化宗旨意識，著(zhù)力推進(jìn)民主管理。牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的宗旨意識和“群眾利益無(wú)小事”的理念，堅決反對和克服官僚主義，堅持把教職員工反映的問(wèn)題當家事，為教職工解難事、辦實(shí)事，著(zhù)力解決好為教職工服務(wù)和做教職工工作的方法問(wèn)題;進(jìn)一步牢固樹(shù)立科學(xué)民主觀(guān)念，逐步健全完善班子科學(xué)決策、民主決策機制，使各項決策充分符合上級政策和教職工的意愿;進(jìn)一步完善政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、黨務(wù)公開(kāi)，保障教職工的知情權、監督權和參與權。

　　3、進(jìn)一步加強求真務(wù)實(shí)，增強開(kāi)拓創(chuàng )新意識。深入開(kāi)展理想信念教育，著(zhù)力強化進(jìn)取意識，激發(fā)干事創(chuàng )業(yè)激情，增強緊迫感和奮斗精神，堅決反對和克服享樂(lè )主義，增強攻堅克難的信心和能力，奮力為推進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)加速發(fā)展凝聚力量。進(jìn)一步加大黨建工作力度，著(zhù)力建設學(xué)習型、創(chuàng )新型、發(fā)展型、服務(wù)型學(xué)校和黨組織，不斷強化黨員意識，增強黨性鍛煉，加強黨性修養，更好地克服精神懈怠和思想滑坡，提高領(lǐng)導班子集體戰斗能力和整體工作水平。

　　4、進(jìn)一步加強制度和黨風(fēng)廉政建設。加強制度建設，堅決反對和克服鋪張浪費與奢靡之風(fēng)。梳理現有制度，逐步完善和加強制度建設，對現有制度的情況進(jìn)行自查，對照有關(guān)規定，全面完善，認真落實(shí)，加強落實(shí)有制度而沒(méi)有執行的，2014年5月前加快修訂不完善的制度，2014年底完成新制度(辦法)的制定。通過(guò)學(xué)校制度化建設要達到落實(shí)制度，嚴格管理的目的。加大黨風(fēng)廉政建設工作力度，強化黨員領(lǐng)導干部廉潔自律意識，更加自覺(jué)抵御剝削階級思想和腐朽生活方式的侵蝕，提高思想境界;更加嚴格地遵守廉潔自律各項規定，發(fā)揮班子在廉政建設和作風(fēng)建設中的表率帶頭作用;構筑遵規守紀防線(xiàn)，加強公務(wù)租車(chē)和公務(wù)接待管理;牢固樹(shù)立勤儉節約思想，大力宣傳節約光榮、浪費可恥的觀(guān)念，明確細化標準、規范審批程序，堅決堵塞漏洞。

　　5、加強隊伍建設，提升干部水平和素養。加強隊伍建設，轉變干部作風(fēng)，提高領(lǐng)導力和執行力。堅持民主集中制，提高班子科學(xué)決策、民主決策的水平。強化集體領(lǐng)導觀(guān)念，重大問(wèn)題由集體討論和決定。增強民主意識和民主作風(fēng)，集思廣益，博采眾長(cháng)。在決策前慎密論證，廣泛征求意見(jiàn)，凝聚集體智慧，為科學(xué)決策提供正確的依據。進(jìn)一步增進(jìn)班子團結，班子成員之間坦誠相見(jiàn)，平等相待，相互支持，相互補充;認真落實(shí)中央“八項規定”、省委“六條意見(jiàn)，進(jìn)一步轉變作風(fēng)，發(fā)揚“特別能吃苦、特別能奉獻、特別有思想、特別能作為”的“四特精神”，推進(jìn)和諧學(xué)校建設;加強領(lǐng)導干部的培訓、培養和教育，培養和建設一支具有“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔當、清正廉潔”的高素質(zhì)干部隊伍。

　　下一步，學(xué)校將按照教育局黨委、校教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導小組的安排，在認真組織開(kāi)好教育實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)題民主生活會(huì )的基礎上，加強對整改工作的組織領(lǐng)導，研究制定整改方案和具體實(shí)施措施，確保各項整改任務(wù)得到有效落實(shí)，為學(xué)校開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)取得扎實(shí)效果奠定堅實(shí)基礎。

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