（熱）有關(guān)保護環(huán)境作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的有關(guān)保護環(huán)境作文，歡迎大家分享。
我家邊上有個(gè)“�！�，就是位于西溪街道白蕩海社區內的白蕩海，它是小區中的一個(gè)池塘。每天下午放學(xué)后，就有很多家長(cháng)帶著(zhù)孩子來(lái)嬉戲玩耍，家長(cháng)們都說(shuō)：“以前這個(gè)池塘很臭的，現在水清了，放學(xué)就帶孩子來(lái)這邊玩玩�！甭�(tīng)大人們說(shuō)，這片“�！笨芍^歷史悠久，先前白蕩海是低洼地，因建造居民區填埋一部分，但它仍保留了防汛的作用，不過(guò)常年淤泥沉積，造成了水體污染，河道里盡是枯枝爛葉，還有生活垃圾，時(shí)時(shí)散發(fā)惡臭，成了人見(jiàn)人厭的臭水溝，后來(lái)經(jīng)過(guò)街道工作人員持續的清淤工作，白蕩海才又恢復了碧波蕩漾的美貌。
要如何保護好這片美麗的綠水呢?冒著(zhù)炎炎酷暑，我們棉花糖小分隊的成員來(lái)到杭州低碳科技館，在愛(ài)田課堂老師的指導下一起學(xué)習、參與“五水共治”活動(dòng)。
杭州自古“以水為美”，在科技館二樓同學(xué)們認真參觀(guān)“五水共治”科普公益展，傾聽(tīng)現場(chǎng)老師講解古有“錢(qián)王射潮、筑塘捍海、西湖疏浚、李泌鑿井”等治水典故。今有“五水共治、剿滅劣V、保護濕地、保護運河”等科學(xué)治水壯舉。
課堂上同學(xué)們跟愛(ài)田的地瓜老師一起學(xué)習檢測水質(zhì)，一起探索水奧秘。首先老師給同學(xué)們講解了五水共治的內容：治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節水。以及水分幾類(lèi)?如何區分?如何檢測?如何改善?在現場(chǎng)，老師用實(shí)驗生動(dòng)再現如何檢測V類(lèi)水質(zhì)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)睜大眼睛屏息觀(guān)察，踴躍回答老師的各項提問(wèn)，沉浸在科學(xué)實(shí)驗的神奇世界里。接著(zhù)地瓜老師又講到水生物對治理污水的幫助，舉了同學(xué)們耳熟能詳的小甲魚(yú)的例子。甲魚(yú)在地球上生存了2.5億年，喜食腐爛魚(yú)蝦、藻類(lèi)等微生物，避免水質(zhì)“富營(yíng)養化”，有效提升水質(zhì)“溶解氧”，保障河道生態(tài)……
學(xué)習結束，我們再次來(lái)到美麗的白蕩海河邊，隊員們分頭檢測水體，實(shí)驗顯示目前該水質(zhì)保持在Ⅲ類(lèi)，如此優(yōu)質(zhì)的水體讓小成員們興奮又驕傲，紛紛表示要盡自己的一分力，保持小河的一分綠。我們向街道工作人員了解到像白蕩海這樣的池塘、水溝等“小微水體”，街道都實(shí)行專(zhuān)人負責，專(zhuān)事專(zhuān)辦。設有水面保潔員和綠化保潔員，并將聯(lián)系方式標識于公示牌，讓大家一起監督保護。針對河面落葉、枯葉等季節性問(wèn)題，成立了專(zhuān)業(yè)清理小隊，并利用礦泉水瓶和絲網(wǎng)自制成清撈網(wǎng)，操作的實(shí)用和便利極大地提升落葉清撈速度，確保了水體的整潔美觀(guān)。在治水工作方面，該街道打造了一個(gè)“閉環(huán)”，成立街道水質(zhì)提升工作領(lǐng)導小組，全面落實(shí)河長(cháng)制、建立養護單位保潔長(cháng)效機制，按區塊、職能劃分責任河段，利用微信等社交方式進(jìn)行及時(shí)反饋。同時(shí)，還成立“護美急先鋒”志愿服務(wù)隊，30名志愿者堅持每日巡河兩次，協(xié)助做好水質(zhì)監測、河岸護綠等相關(guān)工作，并宣傳環(huán)保意識，使治水行動(dòng)深入群眾，深入民心，讓“人人擁護治水、人人參與治水”的觀(guān)念走進(jìn)家家戶(hù)戶(hù)。接下來(lái)，街道將繼續制定“一點(diǎn)一策”治理水體，深入推進(jìn)源頭管理，水岸同治，凝聚上下合力，打造水環(huán)境治理的“銅墻鐵壁”。聽(tīng)完街道工作人員的介紹，同學(xué)們紛紛表示，也要加入護美志愿隊，呼吁大家“不要亂扔垃圾，共同保護身邊的綠色水源”，小隊員們還想到了“甲魚(yú)治水”的金點(diǎn)子，決定自己動(dòng)手孵甲魚(yú)寶寶，放到河道里替我們治水。借助河道中的小甲魚(yú)，讓同學(xué)們時(shí)刻關(guān)注河水情況：河水是否被污染?提醒大家保護河水清潔，監督大家不要往河里倒垃圾，真正將“五水共治”落實(shí)到生活中。
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