【精品】保護環(huán)境作文錦集九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的保護環(huán)境作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

保護環(huán)境作文 篇1

　　為了倡導由新街鎮少工委，新街鎮婦聯(lián)，新街鎮關(guān)工委聯(lián)合提出的“五水共治”的戰略部署，今天在新街鎮長(cháng)山中心小學(xué)舉辦了愛(ài)護水資源，保護水環(huán)境主題繪畫(huà)比賽。

　　參賽的選手都是由新街鎮各個(gè)小學(xué)竟選出來(lái)的繪畫(huà)高手。他們在老師的帶領(lǐng)下有序的進(jìn)入賽區。小畫(huà)家們個(gè)個(gè)情緒高漲，摩拳擦掌，對自己的水平都充滿(mǎn)信心。

　　比賽開(kāi)始了，小選手們拿出各自的繪畫(huà)工具，開(kāi)始描繪起心中的美麗畫(huà)作。他們的材料也是多種多樣，有用蠟筆的，有用水彩筆的，有用油畫(huà)棒的------他們創(chuàng )作的內容也各不相同，但都圍繞著(zhù)“愛(ài)護水資源，保護水環(huán)境”這個(gè)主題。1個(gè)多小時(shí)后，一幅幅美麗的畫(huà)作就在小選手們的妙筆下誕生了。

　　在老師們的.一番評選后，激動(dòng)人心的頒獎儀式開(kāi)始了，大家都十分緊張的期待著(zhù)，希望自己可以拿到名次。其中，長(cháng)山小學(xué)有2個(gè)選手拿到了一等獎。當然，最開(kāi)心的是所有參賽選手都有獎品和獲獎證書(shū)，大家的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。最后，活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中取得了圓滿(mǎn)的成功。

保護環(huán)境作文 篇2

　　一天下午，天朗氣清，小明的學(xué)校放學(xué)了。學(xué)校一放學(xué)，小明就一下子開(kāi)開(kāi)心心地走出學(xué)校，走到半路就吃起又黃又彎的香蕉，吃著(zhù)吃著(zhù)就吃完了，就把香蕉皮扔到地上了。

　　突然小明扔的香蕉皮使一位比他小的小朋友摔倒了，小朋友坐在地上哭了起來(lái)，正巧被一位大姐姐看見(jiàn)了，她跑過(guò)去問(wèn)那個(gè)小朋友說(shuō)：“你怎么了？”。然后那個(gè)大姐姐用手扶他起來(lái)。小朋友說(shuō)：“我剛才一不小心踩到香蕉皮了”。等那個(gè)小朋友說(shuō)完，小明立刻跑過(guò)去慚愧地說(shuō)：“對不起，這個(gè)把你摔倒的香蕉皮是我一不小心扔得�！蹦莻�(gè)大姐姐和藹地說(shuō)：“你這樣是不對的'，就算你是一不小心扔錯地方，摔倒小朋友，更要緊的是你這么一扔垃圾，地球的環(huán)境就被一點(diǎn)點(diǎn)污染。如果全世界每個(gè)人都不愛(ài)護環(huán)境，那地球污染的就會(huì )更嚴重。到時(shí)候，垃圾到處都是，天空的空氣被污染，人類(lèi)就會(huì )死亡�！闭f(shuō)完，那個(gè)大姐姐走了，小明聽(tīng)懂了那個(gè)大姐姐說(shuō)的話(huà)。小明就決定從今天開(kāi)始以后再也不亂丟垃圾了，從此他不但不丟垃圾，還告訴別人別亂丟垃圾。

　　因此，有一天，地方政府知道了這個(gè)消息，小明被請到了地方政府的領(lǐng)獎臺上，小明獲得了愛(ài)護環(huán)境獎。后來(lái)他在獎臺上說(shuō)了一句話(huà)，請大家要保護環(huán)境。

保護環(huán)境作文 篇3

　　天空的幸福，是它穿著(zhù)一身的藍;陽(yáng)光的幸福，是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福是它孕育出多彩的生命......綠，生命的顏色;綠，環(huán)保的顏色。

　　有了綠色，便有了清新的空氣;有了綠色，便有了沁鼻的花香;有了綠色，便有了健康的生命;有了綠色，便有了美麗的校園。

　　我們的學(xué)校是傳播文化的場(chǎng)所，是學(xué)生獲得知識、培養正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)和養成良好行為習慣的場(chǎng)所，創(chuàng )建綠色校園是我們每個(gè)學(xué)生義不容辭的責任啊!

　　在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，以低能耗、低污染、低排放為標志的低碳經(jīng)濟時(shí)代已如約而至，正在深刻地改變著(zhù)我們的`生活。

　　很多人對“低碳”不是很了解。

　　其實(shí)，“低碳”就在我們身邊。

　　回顧一下從身邊流走的每一滴水：在你我洗盤(pán)刷碗、洗臉刷牙、洗發(fā)洗澡、沖洗廁所的時(shí)候，你我可曾想過(guò)，節約每一滴水?在你我使用電燈、電話(huà)、電腦、空調、飲水機、復印紙、公文紙的時(shí)候，我們做到環(huán)保了嗎? 歷史和現實(shí)告訴我們：一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的國家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的社會(huì )是難以長(cháng)治久安的;一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的民族是難以自立自強的;同樣，一個(gè)沒(méi)有保護生態(tài)，參與環(huán)保精神作支撐的校園是難以持續發(fā)展的。

　　參與環(huán)保不是一時(shí)的,而是永恒的話(huà)題。

　　參與環(huán)保，從我做起，就是要在日常中體現。

　　在殘酷競爭的市場(chǎng)中，我們是創(chuàng )業(yè)者，奮斗者，而不是享樂(lè )者，逍遙者，我們要舍得吃大苦、耐大勞，把保護環(huán)境當成戰勝困難的助推器，把保護環(huán)境當成戰勝困難的傳家寶。

　　參與環(huán)保，從我做起，就是要在思路上開(kāi)拓進(jìn)取。

　　作為一個(gè)有責任感、榮譽(yù)感和使命感的城中人，都應抓住點(diǎn)滴時(shí)間，只要付出辛勤的勞動(dòng)，就一定會(huì )找到參與環(huán)保的途徑。

　　現在，我驚喜地發(fā)現，長(cháng)明燈熄滅了;電腦幾天不關(guān)消失了;沒(méi)有人隨地吐痰了;復印紙的背面又在廢物利用了，污水橫流越來(lái)越少了，樹(shù)木砍伐越來(lái)越少了…… 現在我也終于明白：參與環(huán)保，我的責任。

　　一切，都是那么的值得!

　　同學(xué)們，做到低碳環(huán)保只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，一起去建立低碳綠色的生活方式，只要我們大家一起去行動(dòng)，就一定可以讓我們的生活更加低碳環(huán)保，從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!

保護環(huán)境作文 篇4

　　基本要求

　　1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)

　　2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進(jìn)行介紹

　　3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析

　　4、對家鄉未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構想

　　教師指導過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激趣揭題

　　地球是我們賴(lài)以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè )地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。

　　例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著(zhù)我們人類(lèi)共同的朋友--小鳥(niǎo)、老虎、熊貓……

　　可是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(cháng)時(shí)間內無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。

　　近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統影響十分明顯，由此造成的社會(huì )經(jīng)濟后果將非常嚴重，特別是對與生態(tài)脆弱區。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。

　　二、情感激發(fā)

　　1.提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來(lái)了什么傷害？

　　如果你是科學(xué)家，或者保護環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng )作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護自然環(huán)境。

　　三、出示習作要求

　　1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)

　　2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進(jìn)行介紹

　　3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析

　　4、對家鄉未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構想

　　四、習作引路

　　同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉小河里的水還清澈?jiǎn)�？家鄉的天空有沒(méi)有煙霧彌漫？仔細觀(guān)察生活，找找家鄉存在的環(huán)境污染現象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害？保護環(huán)境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫(xiě)一篇環(huán)保作文。

　　五、本單元作文參考題目：家鄉環(huán)境的變化

　�。ㄒ唬�、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感

　�。ǘ�）、讓學(xué)生獨立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話(huà)、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。

　�。ㄈ�）、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫(xiě)作，教師進(jìn)行指導。

　　六、交流評價(jià)

　　1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。）

　　2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。

　　教師講評過(guò)程 習作講評課(三年級上第七訓練組 保護環(huán)境）

　　一、談話(huà)導入

　　許多好的文章，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數次修改才得來(lái)的。上節課我們寫(xiě)了一篇作文《保護環(huán)境》，這節課就讓我們來(lái)進(jìn)行講評。

　　二、集體評改 學(xué)習方法

　　1、本次習作大多數同學(xué)都能根據要求去寫(xiě)自己觀(guān)察到的、想象的和發(fā)現的生活中的環(huán)�，F象，能把觀(guān)察到的現象和事情交代清楚。

　　2、然而同學(xué)們的習作水平參差不齊，優(yōu)點(diǎn)：1、能按順序寫(xiě)出自己對動(dòng)植物或生活現象等體現環(huán)保的觀(guān)察和發(fā)現。2、句子通順，用詞生動(dòng)、形象。比如寫(xiě)能注意描寫(xiě)觀(guān)察到的現象，從而更好地突出中心。3、條理清楚、感情真實(shí)。 觀(guān)察細致，受到啟發(fā)。4、標點(diǎn)符號的運用更熟練掌握了。5、語(yǔ)言較流暢，恰當地應用好詞好句。

　　寫(xiě)的較好的有：

　　不足：1、內容空洞，不具體，簡(jiǎn)單帶過(guò)，不會(huì )運用生動(dòng)、具體的詞來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)得過(guò)簡(jiǎn)。2、分段不清。3、錯別字較多。4、書(shū)寫(xiě)潦草。5、大多缺少生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單地泛泛而談，沒(méi)有深度。

　　3、你知道文學(xué)大師是怎樣成就他們的作品的嗎？所謂的“文章不厭百回改”指學(xué)生讀優(yōu)秀作文，注意聽(tīng)：他們的優(yōu)點(diǎn)是什么？

　　4、討論：作文好在哪兒？你學(xué)到什么？

　　三、指導修改

　　1、還是那句老話(huà)“文章不厭百回改”。通過(guò)剛才的`讀、聽(tīng)、評、改，你一定對這篇作文有了新的認識，有很多新的想法想在自己的作文里體現，現在拿起手里的筆，邊讀邊修改自己的作文。

　　2、學(xué)生自我修改。（教師巡視并適時(shí)評價(jià)）

　　3、再讀自己的習作：找不足，如何改進(jìn)？

　　4、同桌互看，提出修改意見(jiàn)。注意：描寫(xiě)是否具體，句子是否完整、通順，字是否寫(xiě)的正確，標點(diǎn)用的是否恰當，段落是否明顯等等。

　　四、自我賞析 佳作展示

　　1、俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，有一個(gè)好的開(kāi)頭，會(huì )讓別人急切地讀下去。

　　2、大聲朗讀自己的作品。

　　小結：在本節課里你是否收獲到了你想要的東西？任何的果實(shí)都需要靠自己的努力去獲取。想好自己要表達的主題，具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫(xiě)，要求主題要在故事的結尾明確地點(diǎn)出來(lái)，而且要和所寫(xiě)內容保持一致。

保護環(huán)境作文 篇5

　　星期一的早上，艷陽(yáng)高照。小明開(kāi)開(kāi)心心地走在上學(xué)的路上。

　　小明邊吃餅干邊走，吃完餅干，順手一扔，就把餅干袋子扔在了路上。漂亮的馬路頓時(shí)就像一張白紙被抹黑了一樣，難看極了。走在海綿墊小麗看見(jiàn)了餅干袋子，小小鳥(niǎo)一樣飛奔過(guò)去，立馬彎下腰 ，撿了起來(lái)。這時(shí)，小明聽(tīng)見(jiàn)后面有聲音就轉了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)小麗正在撿自己

　　剛才扔在地上的垃圾。小明不好意思地撓了撓頭，臉突然紅得像蘋(píng)果一樣。趕快沖了過(guò)去，搶過(guò)小麗手中的`餅干袋子，扔進(jìn)了垃圾桶。垃圾桶仿佛知道小力知錯就改，小麗的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容。 她微笑著(zhù)看著(zhù)小明，小明慚愧地說(shuō)：“我以后再也不亂扔垃圾了�！彼麄儍蓚�(gè)高高興興地向學(xué)校走去。

　　保護環(huán)境，人人有責。這是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。

保護環(huán)境作文 篇6

　　我們生活的環(huán)境，質(zhì)量日趨下降，其中空氣污染尤為嚴重。

　　所以每一年學(xué)校都會(huì )在寒假期間，向我們發(fā)出禁放限放煙花爆竹的倡議；班會(huì )上，老師會(huì )反復教育我們保護環(huán)境，提出很多生活出行的建議。

　　還記得，今年期末試卷上關(guān)于環(huán)境保護的開(kāi)放型題目，同學(xué)們做得特別認真，回家我還和爸媽進(jìn)行了討論。我想，環(huán)境保護已經(jīng)到了勢在必行的地步，它不僅是擺在學(xué)生考卷上的試題，而是對地球上所有人類(lèi)居民的一次考試。如果我們不能?chē)狸囈源�，全力應對，很多物種便會(huì )瀕臨滅絕，我們賴(lài)以生存的地球也會(huì )消失。

　　大家也許會(huì )看到，我們身邊發(fā)生了很多觸目驚心的.大氣污染事件，它們在警示告誡我們：嚴重的污染，會(huì )使氧氣愈來(lái)愈少，有害氣體愈來(lái)愈多，這樣不僅會(huì )引發(fā)很多疾病，危害我們的健康，還會(huì )帶給人類(lèi)一個(gè)又一個(gè)的生態(tài)問(wèn)題。例如：二氧化碳的過(guò)多排放，使全球氣候逐漸變暖，導致了冰雪消融，海平面上升，吞噬陸地；有害氣體的排放，會(huì )使大氣層下產(chǎn)生腐蝕性的酸雨，就連保護我們，為我們阻擋大部分紫外線(xiàn)的臭氧層，會(huì )出現越來(lái)越多的空洞……

　　面對這些問(wèn)題，我們該怎么做？

　　就我而言，我喜歡絢爛的煙花，往年的除夕夜我定會(huì )纏著(zhù)爸爸陪我燃放；走親串友時(shí)，我也為了舒適省力，經(jīng)常吵著(zhù)爸媽開(kāi)車(chē)出行；每年植樹(shù)節，從不干農活的我，種棵樹(shù)會(huì )特別吃力、勞累……但是美麗的生態(tài)環(huán)境，有質(zhì)量的生活，比一時(shí)的高興輕松都重要，所以——

　　今年回家過(guò)年時(shí)，我們全家首選文明的過(guò)節方式，做禁放限放煙花爆竹的宣傳者、踐行者，為了人身安全，更為了保護我們的環(huán)境盡自己的一份努力。當然還要倡導綠色出行，步行或者是騎自行車(chē)，減少了尾氣排放，還能強身健體，尤其有些城市已經(jīng)有了共享單車(chē)，日常的短途行程，完全可以有效利用公共設施。對了，春暖花開(kāi)的季節到了，我們可以利用周末，扛上鐵鍬，提把樹(shù)苗，栽下一片綠色……

　　讓我們從身邊做起吧，從小事做起，做一個(gè)愛(ài)護環(huán)境的人，做一個(gè)珍愛(ài)生命的人！

保護環(huán)境作文 篇7

　　愛(ài)護環(huán)境，從我做起

　　十一國慶節，我們一家三口去了勞動(dòng)公園游玩。到了公園的湖心島，��！這兒的空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，到處干干凈凈的。一片片綠悠悠的草坪，花兒綻放出美麗的笑臉，綠樹(shù)展開(kāi)著(zhù)茂盛的枝條，小松鼠在樹(shù)上跳躍著(zhù)，鳥(niǎo)兒在快樂(lè )的歌唱。人們在湖中蕩著(zhù)雙槳，笑聲不斷。這里風(fēng)景如畫(huà)，引人入勝。

　　我的心情也非常好，一路欣賞美景一邊相互照著(zhù)相，好高興呀！我們走累了，找了一個(gè)地方坐下，拿出自己帶來(lái)的水果吃起來(lái)。媽媽叮囑我，把水果皮放在塑料袋中，然后一起放到垃圾桶中。

　　這時(shí)，一個(gè)大人騎著(zhù)自行車(chē)呼嘯的從我們身邊飛過(guò)，隨手把一個(gè)糖果紙扔在地上。我氣憤的瞪著(zhù)他遠去的背影，但還是跑去把它揀起來(lái)放在我們的塑料袋中。此時(shí)，我的心情也一下沉重起來(lái)，問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳莻�(gè)人真不愛(ài)護環(huán)境，多美的公園呀，隨便扔垃圾。媽媽?zhuān)�我喜歡來(lái)公園，這里的環(huán)境空氣都很好，但在我們的城市里這樣的地方為什么越來(lái)越少呢！”

　　媽媽深情的看著(zhù)我說(shuō)：“是呀！你看，天空不再蔚藍，那是因為汽車(chē)和工業(yè)排放有毒氣體，空氣就不清新污濁了。河水也不再清澈，是因為被工業(yè)的生產(chǎn)生活排放污染了。

　　樹(shù)上的小鳥(niǎo)少了，那是因為人類(lèi)亂砍亂伐樹(shù)木，造成樹(shù)木越來(lái)越少。小動(dòng)物都不見(jiàn)了，是因為他們生存的家園沒(méi)有了。如果我們再不愛(ài)護環(huán)境，保護環(huán)境，必將受到大自然的懲罰。如此下去，用不了多少年，整個(gè)地球將變得光禿禿的，除了人以外沒(méi)有任何動(dòng)物和植物。最終人類(lèi)也將滅亡的�！�

　　爸爸接著(zhù)說(shuō)：“環(huán)境的好壞完全掌握在我們每一個(gè)人的手中。我們應該積極的做一些力所能及的事情。比如不亂丟垃圾，不隨地吐痰，愛(ài)護花草樹(shù)木和小動(dòng)物。做到綠色出行，盡量步行、騎自行車(chē)或乘公共汽車(chē)外出，減少汽車(chē)的尾氣排放。

　　節約用水，因為需要清潔的水源。節約用電，因為需要消耗煤來(lái)發(fā)電。少用一次性筷子和節約用紙，因為它們是樹(shù)木生產(chǎn)的'”。

　　聽(tīng)了爸爸媽媽的一席話(huà)，我突然感到自己長(cháng)大了。地球是人類(lèi)棲身生存的地方，保護環(huán)境，人人有責。做為新世紀的少年，只有從我做起，號召和影響身邊的每一個(gè)人，杜絕和勸阻身邊不愛(ài)護環(huán)境的行為。希望在我們的城市里，天空一天比一天藍，水一天比一天清。山上的綠樹(shù)一天比一天的茂盛，大自然的動(dòng)物們重新回到我們城市中生活，與它們和平共處。

　　只要我們每個(gè)人都積極地來(lái)保護周邊的環(huán)境，我相信總有一天，地球一定會(huì )比以前更美麗、富饒。同學(xué)們，加油吧！

保護環(huán)境作文 篇8

　　原來(lái)，我們家鄉那美麗的太湖最近幾年受到污染，出現了藍藻；而一條白鰱魚(yú)，每生長(cháng)1千克，就能吞食100—150千克鮮藍藻……雖然我還一知半解，但是我知道這是一項有意義的環(huán)�；顒�(dòng)，就高興地說(shuō)：“我要認捐�！眿寢屢泊罅χС�，于是我把零用錢(qián)20元放進(jìn)了認捐箱。

　　回家的路上，我又不斷追問(wèn)媽媽藍藻是怎么來(lái)的，怎樣消除藍藻，藍藻有什么危害，媽媽也回答不上來(lái)，建議我回家自己搜索資料。一到家，我就迫不及待地打開(kāi)電腦，仔細查詢(xún)起來(lái)。原來(lái)，我們日常生活的污水和工業(yè)廢水等排放到太湖，便產(chǎn)生了藍藻，藍藻的.繁殖很快，會(huì )消耗掉水中大量的氧，使魚(yú)，蝦大量死亡。即使死掉的藍藻也會(huì )產(chǎn)生毒素，水源的污染會(huì )越來(lái)越嚴重……

　　我越看越著(zhù)急：人類(lèi)生存離不開(kāi)水，水源受到污染，我們喝什么？怎樣生存？這時(shí)我想到了一個(gè)廣告：如果人類(lèi)繼續浪費水，污染水，那世界上的最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚！我越想越害怕，一定要盡自己的力量還家鄉一個(gè)美麗的太湖。

　　緊接著(zhù)，我又檢索“白鰱”，看看這小家伙有什么本領(lǐng)。原來(lái)鰱魚(yú)屬濾食性魚(yú)類(lèi)，能大量攝食藻類(lèi)，對凈化水質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)平衡，降低水中的富營(yíng)養負荷具有積極意義。我高興得跳了起來(lái)，原來(lái)認捐白鰱這么有意義��！我抱著(zhù)媽媽說(shuō)：“我終于可以打敗藍藻了�！眿寢屢残α�。

　　過(guò)了幾天，學(xué)校也舉行認捐白鰱的活動(dòng)，我又積極參加了。同時(shí)，我還主動(dòng)擔任起小小宣傳員，為同學(xué)們講解“認捐白鰱，保護太湖”的知識呢！

保護環(huán)境作文 篇9

　　滾滾的洪水，鋪天蓋地，猶如一匹脫韁的野馬，四處狂奔。所到之處，房屋傾倒，家破人亡。勇敢的抗洪戰士卻不顧一切，保衛我們的家園。他們那英勇的精神，值得我們學(xué)習。

　　大屏幕上，洪水襲來(lái)，聲音震耳欲聾，人們逃之不及。面對滔滔的.洪水，戰士們迎難而上，用自己的血肉之軀筑起一道鋼鐵長(cháng)城。肆虐的洪水，好像可怕的惡魔，想要把人類(lèi)消滅掉。而抗洪戰士們就好像降魔的天兵天將，把洪水擊退。其間涌現了多少可歌可泣的英雄事跡！那位被木頭砸暈而葬身水底的叔叔，那位因勞累過(guò)度而犧牲在戰場(chǎng)上的叔叔，那位用身體堵住管涌口的叔叔……我們甚至還不記得他們的名字，可我們清楚地記得人們臉上的淚水！

　　洪水、酸雨都是我們人類(lèi)自作自受！酸雨，是因為工廠(chǎng)排放的滾滾濃煙，破壞了大氣層；洪水，是因為我們?yōu)E采亂伐造成水土大量流失，當暴雨來(lái)臨時(shí)，河水沒(méi)有樹(shù)木的制約，便猖狂起來(lái)，就會(huì )把建筑物和人撲倒，給人類(lèi)造成很大損失。

　　我們?yōu)榭购閼鹗砍獞鸶�，為他們送鮮花。我們要從小做到保護環(huán)境，不要讓那些叔叔的血白流。

【保護環(huán)境作文】相關(guān)文章：

保護環(huán)境作文|保護環(huán)境 英語(yǔ)作文09-27

有關(guān)保護環(huán)境的作文：保護環(huán)境06-28

保護環(huán)境作文-小學(xué)保護環(huán)境范文01-27

保護環(huán)境的作文300字 保護環(huán)境05-25

保護環(huán)境作文600字 保護環(huán)境05-25

保護環(huán)境作文500字 保護環(huán)境05-20

關(guān)于保護環(huán)境的作文,寫(xiě)保護環(huán)境的益處的作文08-11

保護環(huán)境作文09-04

保護環(huán)境作文08-25

保護環(huán)境作文01-28