小學(xué)生保護環(huán)境的作文7篇
在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)生保護環(huán)境的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇1
古今中外，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數子孫后代。它是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然環(huán)境，它被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人。而如今，無(wú)知的人類(lèi)把地球媽媽弄得暈頭轉向，痛苦不堪，“救救地球！”已成為大家最強烈的呼聲。
現在的地球環(huán)境已經(jīng)受到了嚴重的破壞，許多不文明的人總是亂丟垃圾。然而，就是這些不經(jīng)意的舉動(dòng)，才使昔日美麗健康的地球變得傷痕累累，奄奄一息。許多的人都不禁向社會(huì )呼吁：保護環(huán)境，保護我們賴(lài)以生存的地球，讓我們的地球變得更加的美麗！
您看，那些人，正拿著(zhù)斧子、工具亂伐樹(shù)木，原來(lái)密密麻麻、郁郁蔥蔥的森林已經(jīng)不在，可他們還不覺(jué)醒——伐下樹(shù)木，造紙、做桌椅、當柴火……有些小學(xué)生也不懂珍惜，紙張才寫(xiě)幾個(gè)字就扔掉了，或者在樹(shù)皮上刻字，在桌椅上亂畫(huà)。他們可曾想到：沒(méi)了樹(shù)木，誰(shuí)來(lái)阻擋風(fēng)沙？誰(shuí)來(lái)凈化空氣？
您看，那個(gè)男子，把塑料袋和易拉罐隨手往水里扔；您瞧，那個(gè)阿姨，把垃圾順手倒進(jìn)湖里；您瞧，那個(gè)小孩，把吃完的果皮紙屑往河里扔……原來(lái)清澈見(jiàn)底的江河溪湖已經(jīng)污濁不堪，原來(lái)活蹦亂跳的小魚(yú)小蝦已經(jīng)不見(jiàn)，如果再……
您看，遠處的叔叔耐不住性子，打開(kāi)煙包，抽出一支煙，安閑地抽了起來(lái)，煙霧陣陣，要知道，吸煙不僅危害人體的健康，而且還污染了周?chē)迈r的空氣。
再看——滾滾濃煙從高大筆直的煙囪中冒出，直沖云霄，污染了空氣，破壞了大氣層。而自私自利的人類(lèi)卻視而不見(jiàn)，還在不斷豎起不計其數的煙囪，嚴重危害著(zhù)地球媽媽的健康，“非典”等疾病時(shí)有發(fā)生……
不要亂砍濫伐；不要亂扔垃圾；少抽煙，讓我們一起愛(ài)護環(huán)境，有一個(gè)好的干凈美好的地球。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇2
一顆如寶石般湛藍的星球地球，自從人類(lèi)出現后便主宰了萬(wàn)物的生存，自恃以萬(wàn)物靈長(cháng)的封號，對地球上各種資源各種生物加以掠奪與傷害，在不斷的破壞之后地球上發(fā)出了各種警訊，這些訊息讓人類(lèi)驚覺(jué)是需要靠智慧來(lái)解當前所面對到的問(wèn)題，而“保護生態(tài)”就是最好的解決之道，自古莊子便以“天地與我并生，萬(wàn)物與我為 一”的觀(guān)念告訴我們，要與萬(wàn)物和平共存平等的對待與保護各種生命，人類(lèi)是無(wú)法獨存于這個(gè)世上所以落實(shí)保護生態(tài)觀(guān)念是刻不容緩的課題。
時(shí)代在不斷朝著(zhù)開(kāi)發(fā)與建設的方向前進(jìn)，一輛輛巨型的挖土怪獸不斷的朝山林開(kāi)去，大地翠綠的臉龐被怪獸無(wú)情的輾壓與掀起，在土地上烙印出一條條履帶的痕跡，赤紅的土壤像是大地淌出的鮮血，許多以山林為靠的生物失去了棲息的處所，很多生物正面臨消失的危機，在這般無(wú)情的濫墾濫伐之下只要一遇豪雨降臨，蓄積起的雨水量夾著(zhù)土石將如洪水猛獸般的宣泄而下，這就是山林之怒大自然的反撲，每每造成生命與財產(chǎn)上的損失，人們總是在受傷之后才會(huì )深刻的 反省與覺(jué)悟，山林是無(wú)法容許我們恣意去破壞的。
一座座工業(yè)區是現代發(fā)展重要的指標，然而卻是環(huán)境破壞最大的殺手，一支支高聳入云的煙囪，日以繼夜的向上天排放廢氣，有時(shí)經(jīng)過(guò)空氣中彌漫著(zhù)刺鼻的惡臭，灰暗暗的煙霧隴罩著(zhù)整個(gè)區域機器聲轟隆隆的做響，像是死神敲著(zhù)喪鐘，緊隨著(zhù)烏云照頂之后，天上雨水嘩啦啦的下著(zhù)，此時(shí)我覺(jué)得雨中漫步不在是那么的詩(shī)情畫(huà)意，因為那不再是滋養大地的甘霖，而是讓我避之唯恐不及的酸雨，是上天一道道心酸的眼淚。
我看著(zhù)工廠(chǎng)旁一條條河流，不再是書(shū)上所寫(xiě)的潺潺流水清澈干凈，而是披上了五顏六色的毒衣，向著(zhù)大海奔流而去，出�？诘暮Ｑ笠驯粐乐氐奈廴�，而我們桃園觀(guān)音 海岸特有的藻礁地形正在逐漸的消失，那是無(wú)數螺、蟹、貝類(lèi)等生存之地，更是距今有兩千年之久所形成的特有地貌，試問(wèn)，難道不用去加以保護嗎？
生命的可貴在于什么？是無(wú)法用金錢(qián)無(wú)法用數字來(lái)去做衡量的，更不是電玩游戲中按個(gè)鍵盤(pán)就可以復活再生，永遠打不死的這般利害，這些有毒物質(zhì)進(jìn)入生物鏈之中，最后是反饋到人類(lèi)身上，每每想到地球暖化后造成極端惡劣的天候，數十年之后我是否將遭遇到更大的'風(fēng)暴更強的豪雨，這些我都不想要。
我喜歡在紅樹(shù)林保護區，看著(zhù)成群的招潮蟹揮舞著(zhù)大螯，像是拉著(zhù)小提琴般的可愛(ài)模樣，也喜歡在蓬萊溪護魚(yú)步道散步，看著(zhù)陽(yáng)光照耀下的溪水，發(fā)出閃閃銀光那正是馬口魚(yú)等各種魚(yú)群在溪水中優(yōu)游，日后我更希望能去看中華白海豚成群的飛躍于蔚藍大海中，現在除了設立保護區之外，我們每個(gè)人更要從節能減碳來(lái)做起，因為地球只有一個(gè)失去它人類(lèi)也終將滅亡，其實(shí)保護生態(tài)最終不就是保護我們人類(lèi)嗎？發(fā)揮我們的智慧讓我們共同來(lái)努力吧！
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇3
一天早晨，小松鼠從家里出來(lái)散步。走到一家小店時(shí)，進(jìn)去買(mǎi)了一個(gè)面包吃。接著(zhù)她一邊走一邊吃，吃完后，并沒(méi)有將垃圾扔到垃圾桶內，而是將垃圾直接扔到了地上，盡管身邊有一個(gè)垃圾桶，也就是無(wú)視了。故事就從這里開(kāi)始的：
第二天，管理員來(lái)到這個(gè)小區，開(kāi)始巡視，結果發(fā)現地上有一個(gè)塑料袋，里面裝著(zhù)一堆面包渣，管理員正想去詢(xún)問(wèn)周邊的街坊鄰居時(shí)，就發(fā)現前面有一只小松鼠。小松鼠把擦嘴的紙巾又把它扔在了路上，就繼續向前走。管理員心想：這只松鼠扔了一張紙巾，這個(gè)塑料袋也應該是她扔的吧！管理員就一路跟蹤下去。
小松鼠一路上吃了什么就扔什么。小松鼠吃完一根香蕉，就把香蕉皮扔在了馬路旁，剛好一位老人家一不小心踩到了香蕉皮一下子，老人家摔了一跤，小松鼠一見(jiàn)這情形，立馬回頭問(wèn)候又是安慰，老人家關(guān)節摔壞了，她大叫：“是誰(shuí)干的，這么缺德？”老人家叫了半天，也沒(méi)有人回應。管理員匆匆的跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我知道我知道，是剛剛來(lái)安慰你的那只小松鼠。那只小松鼠扔了塑料袋、紙巾、廢紙、果皮等等，和您剛才踩到的香蕉皮，亂扔垃圾，還一點(diǎn)也不知道羞恥�！� 小松鼠聽(tīng)了立即回去：“你憑什么說(shuō)我？你有什么證據嗎？”管理員見(jiàn)小松鼠強詞奪理，不過(guò)，管理員留了一手，他拎起手上的一個(gè)垃圾袋，里面裝的全都是小松鼠一路丟的垃圾，小松鼠頓時(shí)臉紅，她連忙向老人家道歉：“對不起，老奶奶，我錯了。我不應該亂丟垃圾，害
您受傷了，對不起！”小松鼠話(huà)音剛落，醫生就來(lái)了，隨后，老奶奶還說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，知道自己犯下的錯誤，以后不要再這樣了，沒(méi)事！”
這場(chǎng)故事結束了，你們在生活當中做過(guò)這些事嗎?如果做過(guò)，那就趕緊改正吧！現在還不遲哦！
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇4
放學(xué)了，我走路回家，一邊走一邊看到周?chē)鸟R路上都有一些塑料袋，飯盒，喝完的飲料罐……我不由得感嘆：電視上整天在播：“保護環(huán)境人人有責”，可是，為什么人們根本沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去呢？難道還沒(méi)有意識到環(huán)境的惡劣嗎？我正想著(zhù)，一輛飛快的汽車(chē)飛馳而過(guò)，留下了一陣濃濃的黑煙，我連忙捂住鼻子，咳嗽了幾聲，唉，要是每天都要在黑煙下度過(guò)，不就被熏死了嗎？現在科技發(fā)達，馬路上大都是汽車(chē)，為了方便出行，都買(mǎi)了車(chē)，這日子怎么過(guò)��？
我想了想，不能讓環(huán)境繼續惡劣下去，我要借這次的作文大賽，呼吁人們，也提醒人們，更要想出解決的方法。首先是塑料袋，雖說(shuō)現在大商場(chǎng)都用環(huán)保袋，但其實(shí)顧客沒(méi)有帶環(huán)保袋時(shí)，一樣可以提供塑料袋給客人，我認為，這種做法非常不對，如果顧客沒(méi)有帶環(huán)保袋，那就由商場(chǎng)來(lái)提供環(huán)保袋，除了大商場(chǎng)，餐飲行業(yè)更需要用塑料袋、塑料飯盒還有一次性筷子，對于這個(gè)，我有一個(gè)提議，可以把塑料袋也換成環(huán)保袋，塑料飯盒可以換成膠飯盒，一次性筷子換成家里用的那種筷子，因為塑料袋不僅僅污染環(huán)境，重要的是，它非常容易破，環(huán)保袋而且可以循環(huán)再用，塑料飯盒換成膠飯盒這樣里面要是裝了醬油或者汁又不會(huì )輕易漏出來(lái)，而且也可以循環(huán)再用，還能環(huán)保，一次性筷子用掉一次就要丟掉，實(shí)在太浪費了，家里的筷子恰恰相反，我家的筷子就用了10多年了，一雙筷子用不了多少錢(qián)，洗一洗又可以用了，既省成本又環(huán)保，多好��！
除了白色污染，還應該提醒人們多植樹(shù)，凈化空氣，還有，現在的工廠(chǎng)排出一些污水一樣污染環(huán)境，要珍惜水資源。我提議讓工廠(chǎng)都加上一個(gè)污水處理站，把污水處理掉，不要把污水排出來(lái)。
人們，希望20年后的家鄉不是一座廢墟，請大家保護環(huán)境，不然現在美好的生活就永遠不復存在了。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇5
綠色，一說(shuō)到這個(gè)顏色，眼前自然而然地就會(huì )浮現出一片生機盎然，萬(wàn)木叢生的大自然景象。然而近年來(lái)，我國的森林植物卻在一點(diǎn)點(diǎn)的減少，人們卻沒(méi)有意識到這個(gè)問(wèn)題。
在我童年的記憶中，森林是很美的。在熱得都不想出門(mén)的炎炎夏日中，到?jīng)隹斓牡胤饺ケ苁钫媸窃俸貌贿^(guò)的選擇了。夏天回臺灣，爸爸都會(huì )載著(zhù)我們全家去一個(gè)名叫溪頭的地方。那里到處是高大挺拔的樹(shù)木和青翠茂盛的竹林，非常涼快，晚上穿著(zhù)短袖在外面會(huì )覺(jué)得很冷。白天太陽(yáng)底下和樹(shù)陰下的溫度也差好多，山風(fēng)吹來(lái)，暑氣全消，真是好涼爽，好舒服！現在想來(lái)，好像已經(jīng)很久都沒(méi)有享受這種森林浴的感覺(jué)了。
下午放學(xué)回家，我一個(gè)人走在大街上，看到道路兩旁的樹(shù)木變成了一個(gè)個(gè)的樹(shù)墩，許多伐木工人在砍樹(shù)木，手里的電鋸發(fā)出刺耳的噪音。那電鋸不僅鋸斷了樹(shù)木，也一點(diǎn)一點(diǎn)地斬斷了人類(lèi)象征著(zhù)希望的綠色未來(lái)。由于人們的破壞，大自然已經(jīng)承受負荷，然而人們絲毫沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，仍然肆無(wú)忌憚地砍伐樹(shù)木，破壞環(huán)境。地震、泥石流、沙塵暴……這些也許就是大自然發(fā)出的警告，也是人類(lèi)應有的懲罰。
其實(shí)，想要保護環(huán)境也是一件很簡(jiǎn)單的事。只要每個(gè)人都注意一些小事，環(huán)境就不會(huì )遭到這樣的破壞。也許，只是隨手撿起的垃圾，或許就可以保護環(huán)境；也許，你只是少買(mǎi)了一套木制家具，卻同樣是在保護環(huán)境。綠色，象征著(zhù)植物；綠色，象征著(zhù)生命；綠色，象征著(zhù)希望。只要人人都加入到這個(gè)保護環(huán)境的行列當中來(lái)，相信世界上一定會(huì )增添更多綠色。
要是沒(méi)有樹(shù)，世界上也就沒(méi)有氧氣可供我們呼吸，所以我們不是更應該保護樹(shù)木，保護環(huán)境，保護這片來(lái)之不易、珍貴的綠色？“保護環(huán)境，從我做起�！痹谶@個(gè)科技發(fā)達的社會(huì )，保護環(huán)境是我們人類(lèi)重要的責任，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，把地球變成一個(gè)綠色的大花園，用自己的雙手，實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想！
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇6
一天，許多不講衛生的小朋友把許多垃圾扔在地上。
三個(gè)垃圾箱見(jiàn)了他們亂扔垃圾爭先恐后地喊著(zhù)：“是誰(shuí)不講衛生的人把垃圾扔在地上的？有誰(shuí)講衛生的人把垃圾喂給我吧！不然，環(huán)境變得越來(lái)越糟糕會(huì )污染到地球的。求好心人把垃圾喂給我吧！”
忽然，一位活潑可愛(ài)的小女孩看見(jiàn)地上都是垃圾，撿起一個(gè)個(gè)垃圾把它喂給了垃圾箱。垃圾箱說(shuō)：“你真是一個(gè)講衛生的好孩子�！彼�(tīng)高興的笑了。
小學(xué)生保護環(huán)境的作文 篇7
“嗚—嗚—嗚”，是誰(shuí)在哭泣啊?原來(lái)是我的一個(gè)小伙伴在傷心地流著(zhù)眼淚。我是一朵瀕臨死亡的荷花，本來(lái)我是芬芳美麗的，誰(shuí)曾想如今卻成了這個(gè)樣子�？上攵�，我的小伙伴一定也和我有著(zhù)同樣的命運。我循著(zhù)聲音前進(jìn)，來(lái)到了小伙伴面前，和她聊天。聊著(zhù)聊著(zhù)，我們不禁想起了以前的家園。
那時(shí)候我們的家園可美麗了!那里的水清澈見(jiàn)底，可以看到池底的小魚(yú)在追逐著(zhù)天上的白云。陽(yáng)光照射下來(lái)，家園顯得波光粼粼的。我和家人們、小伙伴們一起，生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，每天自由自在的，開(kāi)心極了。家園的旁邊一片萬(wàn)紫千紅，綠草如茵，我的親戚們都爭先恐后地開(kāi)放了。蜜蜂朋友、蝴蝶朋友成群結隊地在她們中間翩翩起舞。游客們有的撒下飼料，給池底的小魚(yú)吃;有的在拍照，做個(gè)紀念;還有的在欣賞這些美麗的風(fēng)景。
可是，不知過(guò)了多久，突然有一天，我的家園徹底變了個(gè)樣，已經(jīng)不再像以前。
池水變得又臟又臭，臭氣都熏翻了天，水越來(lái)越黑，越來(lái)越臟，池塘到處都是五顏六色的垃圾。池邊一片荒蕪，死氣沉沉，路過(guò)的人都捂著(zhù)鼻子。小伙伴們奄奄一息，被垃圾給包圍著(zhù)，甚至被熏死了。我傷心欲絕，留下了痛苦的眼淚。
我聲嘶力竭地呼喚：“人們啊，你們不要再破壞大自然了，你們破壞大自然就等于破壞自己的家園，最終傷害的是你們自己呀!立即行動(dòng)起來(lái)吧!去保護環(huán)境，去保護大自然吧!”
【小學(xué)生保護環(huán)境的作文】相關(guān)文章：
保護環(huán)境作文小學(xué)生09-12
保護環(huán)境小學(xué)生作文05-02
小學(xué)生保護環(huán)境作文07-29