【實(shí)用】保護環(huán)境作文錦集八篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的保護環(huán)境作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護環(huán)境作文 篇1
現在的人們，因為物質(zhì)條件逐漸變好，卻變得越來(lái)越不珍惜環(huán)境了，我先不說(shuō)別的，就拿水資源來(lái)說(shuō)吧，現在的河，渾濁、臟亂，還有著(zhù)陣陣惡臭，聽(tīng)老一輩的人說(shuō)，小河以前是多么的干凈，清澈見(jiàn)底，魚(yú)肥蝦美，那時(shí)得小河，是人見(jiàn)人愛(ài)，人見(jiàn)人夸，現在的.，每個(gè)人見(jiàn)到這條小河就會(huì )被其中的臭氣逼的退避三尺，這一切都是因為我們的環(huán)保意識不好，才會(huì )有這種情況，因為人們老將生活垃圾往小河里丟，僅僅圖得就是一個(gè)方便，工廠(chǎng)里沒(méi)用的工業(yè)廢水，全部都是往河里排······
小河的污染而且還會(huì )影響在河邊生長(cháng)得人家一定是受害最深得。你想想，河邊的人家，固然是靠打撈河中得魚(yú)蝦過(guò)生活，你們再想想，他們打撈得魚(yú)蝦再來(lái)賣(mài)給我們，我們吃了在污水中成長(cháng)得魚(yú)蝦過(guò)后，會(huì )有什么后果，打魚(yú)得人自己吃了這些魚(yú)之后會(huì )有影響，還有什么后果，現在很多人生下來(lái)的孩子缺胳膊少腿的事常有，其中有很大關(guān)系是因為水源問(wèn)題哥食物得問(wèn)題，還有世界各地有許許多多有關(guān)食物中毒事件得報道，有關(guān)魚(yú)類(lèi)得高達百分之七十以上，我以前讀過(guò)一篇，內容大約是這樣的：有一幫人到中國旅游，一路上，外國人千叮萬(wàn)囑地說(shuō)千萬(wàn)不能亂吃中國得魚(yú)蝦之類(lèi)得水產(chǎn)和食物，結果一路上外國人平平安安，一點(diǎn)事也沒(méi)有，后來(lái)，另一個(gè)旅游團隊約三百多個(gè)留學(xué)生因為亂吃東西食物中毒而住院，記者還在報紙上報道了這件事。
這件事說(shuō)明我國得環(huán)保意識還很差，還沒(méi)有明白水資源污染對我們得危害，所以，我們應當愛(ài)護水資源，保護我們賴(lài)以生存的地球。
老師的話(huà)：環(huán)境保護問(wèn)題一直深受每個(gè)人的關(guān)注。天嬌同學(xué)能對環(huán)境污染的進(jìn)行分析，以看過(guò)的報道為證，具體地說(shuō)明保護環(huán)境的重要性，希望通過(guò)此告誡更多的人，保護環(huán)境迫在眉睫。
保護環(huán)境作文 篇2
【點(diǎn)評1】這篇文章開(kāi)頭點(diǎn)明中心，引領(lǐng)全文，而后從固體垃圾、水污染、空氣污染三方面來(lái)說(shuō)明地球環(huán)境遭到的破壞，層次分明，結尾與開(kāi)頭相互呼應，呼吁人們行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境。建議作者采用舉例子、列數字等說(shuō)明方法使文章更具說(shuō)服力。
【點(diǎn)評2】這篇文章寫(xiě)了環(huán)境污染的種種現象，強調了保護環(huán)境的重要性。文章結構合理，層次分明，詳略得當。以環(huán)境描寫(xiě)開(kāi)頭，新穎獨特，結尾部分發(fā)出號召，發(fā)人深省。向我們每個(gè)人敲響了警鐘，該怎樣保護我們共同的家?
【點(diǎn)評3】本文是一篇想象類(lèi)的作文，以?xún)和囊暯�，編�?xiě)了一個(gè)關(guān)于保護環(huán)境的小故事，寫(xiě)了小貓的動(dòng)作、語(yǔ)言，故事內容完整，語(yǔ)言通順，如果能查找一些資料再去寫(xiě)就更好了。
【點(diǎn)評4】你這篇文章從某種角度來(lái)說(shuō)是不錯的，開(kāi)篇點(diǎn)題，首尾照應，通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)，這些都很好。但是，你這件事是真的嗎？真實(shí)是文章的第一要素，文章不真實(shí)就不會(huì )有說(shuō)服力。當然寫(xiě)想象的文章除外。文章中的細節我在文中提了，請你好好琢磨推敲，然后再進(jìn)行修改。改完后請再發(fā)回來(lái)。
【點(diǎn)評5】環(huán)境保護與環(huán)境潔凈是有聯(lián)系但又有區別的`，你第二自然段與第四自然段寫(xiě)的是環(huán)境的潔凈，第在自然段寫(xiě)的是環(huán)境的保護，你想，段落這樣安排更合理呢？最后一個(gè)段落是你的呼吁，也要寫(xiě)多一點(diǎn)，要用上反問(wèn)、雙重否定、感嘆句等等，使之更有感召力。
【點(diǎn)評6】文章的總體不錯，就像一座塑像基本模型已出來(lái)了，但是細節的打磨還要多下功夫，只有多下功夫了，才能出精品啊。細節打磨主要是注意句子優(yōu)美、詞語(yǔ)的結構等等。好好琢磨老師的建議，相信你會(huì )寫(xiě)得更好的。
【點(diǎn)評7】其實(shí)，你的語(yǔ)感能力是不錯的，像開(kāi)頭的一段從寫(xiě)你的家鄉——東坑以前是怎樣的美麗，然后寫(xiě)到現在是怎樣的一個(gè)情況，再舉一個(gè)你制止有人破壞環(huán)境的例子，最后進(jìn)行呼吁，條理是不是很清楚？層次是不是很分明？這是會(huì )寫(xiě)文章的基本功啊。你具備了，非常好。因此，你的寫(xiě)作是有天份的，不必為了完成老師布置的寫(xiě)作而讓別人代為“捉刀”。那是虛假的，對你是非常不利的，無(wú)論是從寫(xiě)作提高方面，還是從為人做事這方面。希望你以后不要再出現這種情況了。
【點(diǎn)評8】山美、水美，人應該更美，每個(gè)人都應當愛(ài)惜和保護我們賴(lài)以生存的家園。小作者在字里行間流露出對一些環(huán)保意識差的人的不滿(mǎn)：大氣污染、污水排放、步行街的長(cháng)凳上被踩得“青一塊、紫一塊”……使人真切地感到小作者對環(huán)保的憂(yōu)慮。文中提到的希望建設中的“藉河風(fēng)情線(xiàn)”“邊挖邊種”，這一建議雖顯單純，但表達了一名小學(xué)四年級學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)及其渴望人們保護環(huán)境的強烈愿望。
【點(diǎn)評9】這篇文章，開(kāi)頭引人入勝，簡(jiǎn)要的語(yǔ)言但卻引起我們的深思。作者又寫(xiě)出自己身邊破壞環(huán)境的事例，體現了對亂扔垃圾的人的嘲諷。全文語(yǔ)言流暢，結構合理。
【點(diǎn)評10】 這篇文章，作者運用對比手法，寫(xiě)出了保護環(huán)境的重要性。寫(xiě)出了環(huán)境破壞時(shí)對自然和人類(lèi)帶來(lái)的危害，全文語(yǔ)言流暢自然，層次分明，結構完整，有很強的號召力。
【點(diǎn)評11】 這篇習作，以小學(xué)生獨特的視角向大家展示了他富有個(gè)性的思想。的確，近年來(lái)，天水人民花大力氣進(jìn)行南北兩山的綠化建設，給天水筑起了一道“防風(fēng)墻”，建成了“藉河風(fēng)情線(xiàn)”——天水湖，使天水老百姓生活在“青山綠水”的“西北小江南”。
保護環(huán)境作文 篇3
我是一名小小志愿者，常常參加一些公益活動(dòng)。參加這些有意義的活動(dòng)，讓我鍛煉成長(cháng)了許多，我感到無(wú)比的快樂(lè )、自豪。今天，就和大家分享最令我感到自豪的一次活動(dòng)。
一個(gè)星期天的下午，和煦的陽(yáng)光普照著(zhù)大地，大地媽媽被曬得暖呼呼的。柳樹(shù)姑娘展開(kāi)了長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)；小草也探出了頭，張望著(zhù)四周；舉頭望去，桃花片片紅，像給大地穿上了粉色的`外衣……這些都倒映在河水中，多么像一幅美麗的畫(huà)��！可是，總有一些人亂扔垃圾，破壞了美麗的環(huán)境。我們這些志愿者，就來(lái)清理這些垃圾。
我們高興地來(lái)到了自在公園，高阿姨給大家發(fā)了撿垃圾的夾子和垃圾袋，分了好幾個(gè)組。我和媽媽一組，我拿著(zhù)夾子，媽媽拿著(zhù)袋子。我的眼睛像雷達似的搜尋著(zhù)，發(fā)現目標了，我飛奔過(guò)去，用夾子夾起垃圾放進(jìn)袋子。不久，又發(fā)現了香煙頭，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走過(guò)去，一夾沒(méi)夾住，夾了一次又一次，還是沒(méi)夾住，我忍無(wú)可忍，彎下了腰，直接用手拿，媽媽在旁邊偷偷地笑著(zhù)，我臉紅得像個(gè)小蘋(píng)果。不知不覺(jué)，公園里的垃圾在我們的歡聲笑語(yǔ)中清理完了。
我看了看周?chē)�，多么的干凈��！我們保護了如此美麗的世外桃源，令我感到無(wú)比的自豪。
保護環(huán)境作文 篇4
1974年3月，在云南西雙版納的熱帶密林中，發(fā)現了異常高大的樹(shù)木，它比周?chē)膯棠靖叱?0多米，在樹(shù)下仰望，樹(shù)冠有刺破青天的氣勢。它的主干渾圓通直，幾十米連一個(gè)細小的枝也沒(méi)有，不僅無(wú)法取得它的`花和葉及果實(shí)等作標本，連靈活的測高儀也完全失效。在萬(wàn)般無(wú)奈之下，人們只好忍痛伐倒一株進(jìn)行測量分析，結果發(fā)現這是一個(gè)新的樹(shù)種。由于它高如云霄，無(wú)法看到樹(shù)頂，所以人被稱(chēng)為“望天樹(shù)”。
望天樹(shù)屬于龍腦香科，柳安屬。樹(shù)高為60~80米，主桿130厘米~3米。它是熱帶雨林中最高的樹(shù)木了。它只生長(cháng)在我國云南，是我國特產(chǎn)的珍惜樹(shù)種，一級保護植物。
望天樹(shù)的葉互生，有羽狀脈；黃色花朵排成圓錐花序，散發(fā)出陣陣幽香，果實(shí)堅硬，有五個(gè)宿存的翅狀萼，花中含有香料油。
望天樹(shù)的材質(zhì)優(yōu)良，生長(cháng)迅速，但十分稀有。70年代在廣西發(fā)現了望天樹(shù)的變種，被命名為“擎天樹(shù)”，也是稀有的樹(shù)種。
保護環(huán)境作文 篇5
大街上，一團團的碎紙屑隨處可見(jiàn)；江河上，一個(gè)個(gè)白色塑料袋正在“迎風(fēng)起舞”，公園里，一堆堆狗糞便在紅花綠草叢中十分扎眼……生活中，這一幕幕如同熒幕上的電影，在不斷地上演。保護環(huán)境，人人有責，但在現實(shí)中總有這樣那樣行為惡劣的人在糟蹋我們的環(huán)境，于是越來(lái)越多的自然災害在不斷蠶食人類(lèi)和地球的生命力，于是我們曾經(jīng)美麗無(wú)瑕的地球變得不再美麗，生靈涂炭、奄奄一息……
“苦海無(wú)邊，回頭是岸”，人類(lèi)開(kāi)始不再執迷不悟了！我們驚喜地看到身邊越來(lái)越多的人加入到環(huán)保的隊伍中來(lái)，在拯救我們不堪的大地和被污染的地球。一個(gè)個(gè)“環(huán)保先鋒”越來(lái)越頻繁地出現在我們的生活里，在一點(diǎn)一點(diǎn)地改變著(zhù)我們的`生活，哪怕僅僅是一個(gè)細小的舉動(dòng)，哪怕僅僅是一點(diǎn)一滴的貢獻，也足以讓我們感動(dòng)。
在那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我在車(chē)站等車(chē)。不一會(huì )兒，車(chē)就來(lái)了，我隨著(zhù)人流擠進(jìn)車(chē)上，車(chē)門(mén)一關(guān)，那種撲面而來(lái)的熱氣便壓得我喘不過(guò)起來(lái)。大概行駛了兩三站吧，只見(jiàn)一位四五十歲的中年婦女上來(lái)了，手里還提著(zhù)幾包大大小小的東西，好不容易找到了個(gè)座位坐下。她像是費了很大力氣似的嘆了口氣，擦擦額頭上的汗，抱怨著(zhù)什么。我瞥了她幾眼，便沒(méi)去在意�！翱瓤取币魂嚵钊瞬皇娣目人月晜鱽�(lái)。那位中年婦女努努嘴一口把痰吐在了地上！我看著(zhù)地上粘稠的痰，一陣惡心，心想：這人怎么這么沒(méi)素質(zhì)，這可是在公共場(chǎng)所！車(chē)上的人也看了她幾眼。但那位中年婦女卻好似什么事也沒(méi)有一樣，接著(zhù)又掏出紙巾擦了擦臉頰上的汗，隨手就把紙巾扔在地上。正在這時(shí)，身旁一位年過(guò)花甲的老大爺開(kāi)口了：“這位同志，你可不能把痰隨便吐在地上��！公共汽車(chē)這么擁擠，腳都沒(méi)地方擱，你這么隨地吐痰，我們站那里呀，看了多惡心呀！”說(shuō)著(zhù)，他順手撿起腳底下那團紙巾，嘆口氣說(shuō)：“嗨，現在的年輕人哪，怎么就這樣不愛(ài)護環(huán)境呢？”接著(zhù)上前三步，丟進(jìn)了垃圾桶。那位中年婦女聽(tīng)了這話(huà)，臉漲得通紅，頭也不敢抬一下了。車(chē)上的人也都用一種敬佩的目光望著(zhù)那位老大爺，我也為之佩服不已。
突然瞥見(jiàn)車(chē)外廣告牌上一行顯眼的文字“彎腰撿起一片紙，你就收獲了文明！”“我頗有感悟：是呀，遇到垃圾應彎腰撿起，見(jiàn)到不文明的行為要竭力制止，保護環(huán)境靠大家，從自己做起，從身邊的小事做起。我們要向這位老大爺學(xué)習，從彎腰撿起一片紙開(kāi)始做起，雖然是舉手之勞，雖然僅僅是一片紙，我想人人如果都能彎腰撿起一張紙，我們福州乃至全中國收獲得一定是越來(lái)越多的文明！讓”彎腰撿起一片紙，你就收獲了文明“的忠言深深地刻在我們的心中，讓我們一起為保護周?chē)h(huán)境努力做個(gè)文明的人吧，從自身做起，從小事做起，我相信這僅僅是一個(gè)美好的開(kāi)端……
保護環(huán)境作文 篇6
森林里，有一條清清的小河。岸邊鮮花盛開(kāi)綠草茵茵，可是不知什么時(shí)候開(kāi)始，小河臟了，臭了，整天嗚嗚地哭泣。
有一天，小白鴿來(lái)到小河邊。小白鴿問(wèn)道：“小河姐姐，幾天不見(jiàn)，你怎么臉色蒼白，渾身黑乎乎的呀?”小可垂頭喪氣地說(shuō)：“對呀，前幾天，岸邊造了一家工廠(chǎng)。每天，從工廠(chǎng)里排出成千上萬(wàn)種有害物質(zhì)，我的身體都被染黑了。我的朋友，小魚(yú)、小蝦、小螃蟹，都病的病，死的.死，還有的都逃到別處，離開(kāi)了我。只要你們動(dòng)物們碰到我，不說(shuō)不知道，說(shuō)出來(lái)嚇你一大跳呢。你們就會(huì )命喪黃泉�！毙“坐澊蟪砸惑@，說(shuō)：“唉，我也好不到哪去。人們不斷地砍樹(shù)木，森林都要變得光禿禿的了，裸露的土地不停地擴大，我們都要無(wú)家可歸了�！�
這一切都被小紅聽(tīng)到了，她慚愧極了，心想：我們只顧自己，不管小動(dòng)物們，我得幫助它們。小紅迫不及待地來(lái)到電視臺，呼吁人們一起來(lái)保護環(huán)境。聽(tīng)到這個(gè)“驚天動(dòng)地”的大新聞，大家連忙行動(dòng)起來(lái)，有的拿著(zhù)小樹(shù)苗去種樹(shù)，有的把做好的牌子裝在草坪上，上面寫(xiě)著(zhù)保護“環(huán)境人人有責”。有的去工廠(chǎng)，讓他們不要污染環(huán)境。
過(guò)了幾年，小河又清澈見(jiàn)底，朋友們也都回來(lái)了，小河姐姐不哭泣了，而是歡歌笑語(yǔ)。
保護環(huán)境作文 篇7
基本要求
1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)
2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進(jìn)行介紹
3、對環(huán)境污染的根源進(jìn)行分析
4、對家鄉未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構想
教師指導過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，激趣揭題
地球是我們賴(lài)以生存的家園，是我們不可分割的一部分，人類(lèi)在這個(gè)地球上快樂(lè )地生活了一代又一代，它為我們提供了豐富的資源。
例如：我們每天不可缺少的淡水，新鮮的空氣和優(yōu)美的自然環(huán)境，而且還生活著(zhù)我們人類(lèi)共同的朋友--小鳥(niǎo)、老虎、熊貓……
可是，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，環(huán)境造成了嚴重的災害，大氣和河流污染，文物古跡、基礎生活設施遭到破壞，土地、森林、草原在戰爭中被摧毀，人們日常飲用的井水、河水受到了污染，變成血水、毒水。有些在長(cháng)時(shí)間內無(wú)法排除，形成持久而可怕的環(huán)境隱患。
近年來(lái)，全球氣溫變暖，最高氣溫達到40攝氏度左右，由于缺少干凈的飲用水對農業(yè)生產(chǎn)造成極大的危害。全球變暖對自然地球生態(tài)系統影響十分明顯，由此造成的社會(huì )經(jīng)濟后果將非常嚴重，特別是對與生態(tài)脆弱區。我們生存的地球已經(jīng)千瘡百孔。
二、情感激發(fā)
1.提問(wèn)：除了剛才老師介紹的內容之外，同學(xué)們還了解到什么關(guān)于環(huán)境受到破壞的事例嗎？它給我們帶來(lái)了什么傷害？
如果你是科學(xué)家，或者保護環(huán)境的綠色使者，你將任何去做？（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）
2.激發(fā)學(xué)生的感情，讓他們有創(chuàng )作文章的欲望，呼吁人們來(lái)保護自然環(huán)境。
三、出示習作要求
1、作文緊緊圍繞保護環(huán)境這一話(huà)題展開(kāi)
2、對當前環(huán)境面臨的嚴峻形勢進(jìn)行介紹
3、對環(huán)境污染的`根源進(jìn)行分析
4、對家鄉未來(lái)的環(huán)境變化進(jìn)行一個(gè)大致的構想
四、習作引路
同學(xué)們你們知道什么叫環(huán)境污染嗎？家鄉小河里的水還清澈?jiǎn)�？家鄉的天空有沒(méi)有煙霧彌漫？仔細觀(guān)察生活，找找家鄉存在的環(huán)境污染現象，想想環(huán)境污染給人們的生活帶來(lái)哪些危害？保護環(huán)境從我做起，考慮自己應該怎樣才能做一個(gè)環(huán)保小衛士，你踐踏過(guò)路邊的花草嗎？你把手中的垃圾及時(shí)地扔到垃圾箱里了嗎？整理好以上內容寫(xiě)一篇環(huán)保作文。
五、本單元作文參考題目：家鄉環(huán)境的變化
�。ㄒ唬�、1.題目自擬2.文體不限3.有真情實(shí)感
�。ǘ�、讓學(xué)生獨立思考或找人合作，選擇詩(shī)歌、童話(huà)、劇本、記敘文、書(shū)信、倡議書(shū)等文體，確定題目和文體。
�。ㄈ�、學(xué)生自主選擇自己的文本開(kāi)始寫(xiě)作，教師進(jìn)行指導。
六、交流評價(jià)
1.四人小組互賞，推薦一篇佳作。（點(diǎn)評者要做到：你最欣賞哪一點(diǎn)給他提一個(gè)意見(jiàn)。）
2.佳作評賞：推薦好的文章，師生共同賞析探討。
教師講評過(guò)程 習作講評課(三年級上第七訓練組 保護環(huán)境）
一、談話(huà)導入
許多好的文章，是經(jīng)過(guò)作者的千錘百煉無(wú)數次修改才得來(lái)的。上節課我們寫(xiě)了一篇作文《保護環(huán)境》，這節課就讓我們來(lái)進(jìn)行講評。
二、集體評改 學(xué)習方法
1、本次習作大多數同學(xué)都能根據要求去寫(xiě)自己觀(guān)察到的、想象的和發(fā)現的生活中的環(huán)�，F象，能把觀(guān)察到的現象和事情交代清楚。
2、然而同學(xué)們的習作水平參差不齊，優(yōu)點(diǎn)：1、能按順序寫(xiě)出自己對動(dòng)植物或生活現象等體現環(huán)保的觀(guān)察和發(fā)現。2、句子通順，用詞生動(dòng)、形象。比如寫(xiě)能注意描寫(xiě)觀(guān)察到的現象，從而更好地突出中心。3、條理清楚、感情真實(shí)。 觀(guān)察細致，受到啟發(fā)。4、標點(diǎn)符號的運用更熟練掌握了。5、語(yǔ)言較流暢，恰當地應用好詞好句。
寫(xiě)的較好的有：
不足：1、內容空洞，不具體，簡(jiǎn)單帶過(guò)，不會(huì )運用生動(dòng)、具體的詞來(lái)描寫(xiě)，寫(xiě)得過(guò)簡(jiǎn)。2、分段不清。3、錯別字較多。4、書(shū)寫(xiě)潦草。5、大多缺少生活經(jīng)驗，簡(jiǎn)單地泛泛而談，沒(méi)有深度。
3、你知道文學(xué)大師是怎樣成就他們的作品的嗎？所謂的“文章不厭百回改”指學(xué)生讀優(yōu)秀作文，注意聽(tīng)：他們的優(yōu)點(diǎn)是什么？
4、討論：作文好在哪兒？你學(xué)到什么？
三、指導修改
1、還是那句老話(huà)“文章不厭百回改”。通過(guò)剛才的讀、聽(tīng)、評、改，你一定對這篇作文有了新的認識，有很多新的想法想在自己的作文里體現，現在拿起手里的筆，邊讀邊修改自己的作文。
2、學(xué)生自我修改。（教師巡視并適時(shí)評價(jià)）
3、再讀自己的習作：找不足，如何改進(jìn)？
4、同桌互看，提出修改意見(jiàn)。注意：描寫(xiě)是否具體，句子是否完整、通順，字是否寫(xiě)的正確，標點(diǎn)用的是否恰當，段落是否明顯等等。
四、自我賞析 佳作展示
1、俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)頭是成功的一半”，有一個(gè)好的開(kāi)頭，會(huì )讓別人急切地讀下去。
2、大聲朗讀自己的作品。
小結：在本節課里你是否收獲到了你想要的東西？任何的果實(shí)都需要靠自己的努力去獲取。想好自己要表達的主題，具體生動(dòng)地進(jìn)行描寫(xiě)，要求主題要在故事的結尾明確地點(diǎn)出來(lái)，而且要和所寫(xiě)內容保持一致。
保護環(huán)境作文 篇8
保護環(huán)境，是我們每個(gè)公民和義務(wù)！
優(yōu)美和諧的環(huán)境會(huì )給人一種舒適的感覺(jué)，就讓我們一起來(lái)維護社會(huì )的環(huán)境衛生吧！
要想有一個(gè)優(yōu)美的環(huán)境，我們從小就要養成一個(gè)良好的'衛生習慣，多給人們宣傳一些有關(guān)環(huán)境的信息。使人們都有一種保護環(huán)境的意識，我們應該多種一些花草樹(shù)木，散發(fā)二氧花碳，減小環(huán)境污染，給人們帶來(lái)一些新鮮的空氣，那這個(gè)社會(huì )才會(huì )干凈的，還有，不能把垃圾掉進(jìn)小溪就會(huì )變得又黑又臭的，所以我們要在一些地方建設一個(gè)個(gè)垃圾池，讓人們知道環(huán)境是多么重要的。
讓我們一起來(lái)難護社會(huì )的環(huán)境衛吧，讓世界變成一個(gè)閏好的家園！
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