關(guān)于班會(huì )作文實(shí)用（3篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的關(guān)于班會(huì )作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于班會(huì )作文1

　　星期一下午，我們要開(kāi)一次歡慶中秋的主題班會(huì )。我剛一進(jìn)門(mén)就發(fā)現黑板上曾老師已經(jīng)寫(xiě)好了“歡慶中秋”這幾個(gè)字。曾老師轉過(guò)身來(lái)對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，快去洗手吧，班會(huì )一會(huì )就開(kāi)始了�！比�班立刻沸騰起來(lái)，擠著(zhù)沖出了班級。

　　班會(huì )開(kāi)始了，首先，胡詩(shī)睿給我們大家講了“嫦娥奔月”的故事 。同學(xué)們突然安靜下來(lái)，教室里靜得出奇。同學(xué)們都好像在等待什么爆炸性新聞似的，一雙雙眼睛隨著(zhù)胡詩(shī)睿的身影不停的`轉動(dòng)。

　　接著(zhù)，該我上臺了。我朗誦的是“蘇仙”蘇軾的詩(shī)《中秋月》�！澳涸剖毡M溢清寒，銀漢無(wú)聲轉玉盤(pán)。此生此夜不長(cháng)好，明月明年何處看�！边@時(shí)我仿佛看見(jiàn)圓月漸漸升高，它那銀盤(pán)似的臉，流露出柔和的笑容。嫦娥正氣象著(zhù)玉兔在廣寒宮散步呢。

　　最后曾老師對我們說(shuō)：“現在可以開(kāi)始交換月餅了”。班里立刻熱鬧起來(lái)。有的坐在座位上舉起了剪刀手；有的已經(jīng)瘋狂地跳起來(lái)；有的高興過(guò)度的兩個(gè)人抱在了一起。同學(xué)們一把抓起月餅在過(guò)道里像小老板一樣做起了月餅交易。交易結束，同學(xué)們各自拿著(zhù)月餅回到座位開(kāi)始津津有味地吃了起來(lái)。男孩子們不顧形象的一手拿著(zhù)一個(gè)，大口大口的吃著(zhù)；女孩子們?yōu)榱吮３质缗�的形象一只手拿�?zhù)月餅小口小口的嚼著(zhù)，一只手接著(zhù)掉出來(lái)的月餅渣。

　　多么難忘的一次班會(huì )啊，讓我學(xué)到了知識，我真的還想再開(kāi)一次這樣的班會(huì )。

關(guān)于班會(huì )作文2

　　老師，您是園丁，每天澆灌我們這些祖國的花朵，讓我們健康成長(cháng)。老師，您是一棵智慧樹(shù)，用珍貴的智慧讓我們這些國家未來(lái)的果實(shí)長(cháng)得又甜又大。那是一年一度的教師節，為了慶祝廣大教師群眾的節日，我們班舉行了一次有趣而又難忘的主題班會(huì )，一起和老師歡度小學(xué)中最后一次教師節。

　　上完了第五節美術(shù)課，班干們就開(kāi)始做好上班會(huì )準備：有的畫(huà)畫(huà)，有的朗誦準備的詩(shī)歌，還有的布置教室；真是熱鬧非凡。不一會(huì )兒，在大家忙碌的神情中突然聽(tīng)到了上課鈴聲。主持人立即上臺指揮。首先，我們先了解了教師節的來(lái)歷和資料。古代的萬(wàn)師之祖孔子引人注目。然而，教師節卻不受人注意，不受人紀念。接著(zhù)，主持人讓我們輪流舉手發(fā)言，對老師說(shuō)自己的心理話(huà)。有的同學(xué)說(shuō)：老師網(wǎng) ，您辛苦了，我們會(huì )努力學(xué)習的。有的.同學(xué)說(shuō)：老師，是您把知識交給了我們，我們要好好感謝您。這別開(kāi)生面的情景不禁讓老師顯現出高興和驚訝的神情。不一會(huì )兒，教室里就響起了一陣又一陣的掌聲，飄蕩在整個(gè)教室里。班會(huì )高潮迭起，老師同學(xué)們的掌聲打成一片，老師的臉上又浮現出愉悅的神情，大家熱情高漲，紛紛登臺獻藝，施展自己朗誦的才華，詩(shī)歌伴著(zhù)優(yōu)美的琴聲忽高忽低，聲音忽小忽大，好像在悄悄訴語(yǔ)，讓人充分地感受到了詩(shī)歌優(yōu)美的旋律，讓人心潮澎湃。詩(shī)歌有聲有色，在優(yōu)美的旋律下，我們全班同學(xué)向老師祝賀：“祝老師節日快樂(lè )�！边@節班會(huì )，真是師生同樂(lè )。

關(guān)于班會(huì )作文3

　　下午最后一節課的上課鈴還沒(méi)打響，我和紀頤中已經(jīng)忙碌了起來(lái)，我手持粉筆，正布置著(zhù)黑板；紀頤中拿著(zhù)鋼筆，在本子上飛快地記著(zhù)什么。這一切都是為了今天下午的最后一節班會(huì )課做精心準備。

　　丁零零……“同學(xué)們下午好，今天的班會(huì )現在開(kāi)始！”隨著(zhù)上課鈴的打響，班會(huì )拉開(kāi)了帷幕�？赏瑢W(xué)們卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的：有的津津有味地看著(zhù)小說(shuō)，有的正在埋頭寫(xiě)作業(yè)，還有的同學(xué)和同桌玩著(zhù)有趣的游戲，嘻哈打鬧……教室里鬧哄哄的.，真是“雞犬不寧”�，F在，至關(guān)緊要的無(wú)非是讓教室安靜下來(lái)，可任憑我和紀頤中喊破喉嚨，大家依然我行我素。鬧哄哄中，不知誰(shuí)喊了一句：“再講話(huà)就要抄課文啦！”這句話(huà)就如鎮定丸一樣，原本鬧哄哄的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我倆會(huì )心一笑，還是懲罰的方法最有效！

　　一切按程序正常進(jìn)行。接下來(lái)便是老話(huà)常談的“校園防欺凌安全教育”，同學(xué)們耳朵都聽(tīng)出了繭。又有人開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，甚至還大膽地玩起了游戲。紀頤中靈機一動(dòng)，吸取上次的經(jīng)驗，嚴肅地說(shuō)：“再說(shuō)話(huà)就罰寫(xiě)作業(yè)�！鳖D時(shí)又壓倒了一大片嘰嘰喳喳的說(shuō)話(huà)聲。

　　班會(huì )順利地進(jìn)行著(zhù)，我倆互相配合，共同管理班會(huì )秩序，大家對班會(huì )內容發(fā)表了自己獨特的見(jiàn)解，對班級管理大有幫助。

　　今天的班會(huì )非常成功。希望大家共同維持好課堂紀律，為班級出謀劃策，營(yíng)造非凡的六二班！

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