小學(xué)國慶安全教育班會(huì )總結作文

 　　1、激發(fā)學(xué)習動(dòng)機;

　　被動(dòng)學(xué)習分為自我被動(dòng)和他人被動(dòng)，首先要爭取把學(xué)習由他人被動(dòng)轉為自我被動(dòng)。

　　如為了給父母爭光而學(xué)習，為了證明自己的能力而學(xué)習。甚至可以為了獲得某個(gè)女孩的好感，我初中時(shí)就這么干過(guò)，效果很好，成績(jì)提成很快，哈哈。被動(dòng)變勉強，勉強變習慣，習慣變自然，自然就會(huì )出樂(lè )趣。相信日久生情，堅持學(xué)習一個(gè)東西時(shí)間久了，就會(huì )產(chǎn)生感情，產(chǎn)生樂(lè )趣。

　　2、大處著(zhù)眼，小處如手，在被動(dòng)學(xué)習中通過(guò)小成就產(chǎn)生成就感和自信心;

　　我一直覺(jué)得我們的教材應該編成小讀本，大部頭的書(shū)任何人看了都會(huì )頭疼從而產(chǎn)生畏懼感。你可以把一本大書(shū)撕開(kāi)成三部分甚至四、五部分，每獲得一點(diǎn)感悟、每讀完一小部分書(shū)，就在心里告訴自己：你真棒啊!然后自得其樂(lè )。樂(lè )了，自然就會(huì )更帶勁的去學(xué)了。

　　3、學(xué)樂(lè )精神。如果學(xué)習本身不能給你帶來(lái)樂(lè )趣，那你就在學(xué)習過(guò)程中找樂(lè )子;

　　孔子說(shuō)玩索而有得，強調學(xué)樂(lè )。

　　比如你可以在學(xué)習馬克思主義時(shí)把自己想象成馬克思先生，他會(huì )怎樣的面對數萬(wàn)群眾去表達這個(gè)思想?你安照你的想象模擬一下。

　　比如你可以用周杰倫的歌唱風(fēng)格來(lái)演繹一下讓你感覺(jué)枯燥的文字，會(huì )很有意思;

　　比如你可以想象一下當年馬克思先生在寫(xiě)下這段文字時(shí)是什么情況?在哪兒寫(xiě)的啊?寫(xiě)字臺什么樣?抽煙嗎?有咖啡嗎?咖啡是一位異性給倒的吧?這個(gè)人是誰(shuí)?漂亮嗎?想著(zhù)想著(zhù)你就開(kāi)始樂(lè )了，一樂(lè )你就喜歡學(xué)了。

　　你沒(méi)發(fā)現嗎?講課好的老師總會(huì )把一個(gè)事情場(chǎng)景化故事化甚至加一點(diǎn)可能的故事化猜想，甚至拿這個(gè)故事背后的人物開(kāi)涮一下，這就是學(xué)樂(lè )精神，沒(méi)有學(xué)樂(lè )精神的人成不了大家。

　　不要覺(jué)得這樣不嚴肅，包括馬克思在內的任何一位大家，都是非常幽默的人，如果他活著(zhù)，比你好玩多了，會(huì )很喜歡你跟他“學(xué)樂(lè )”，哈哈!

　　4、如果你不善于找樂(lè )子，不是一個(gè)幽默的人，那你應該是個(gè)喜歡挑戰困難的人。

　　那你就把每一次不愿意學(xué)但不得不學(xué)的學(xué)習當作對自己的一次挑戰。挑戰的過(guò)程和挑戰成功后的樂(lè )趣也是一種學(xué)樂(lè )精神。

　　5、真正的主動(dòng)學(xué)習來(lái)自興趣;

　　不但有樂(lè )趣，更要有興趣，一種發(fā)自?xún)刃牡南矚g。

　　你就要尋找一個(gè)自己真正喜歡的東西去學(xué)。這是主動(dòng)學(xué)習的根本。

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