班會(huì )活動(dòng)作文集合八篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的班會(huì )活動(dòng)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇1
今天，我們用下午的班會(huì )舉行了一場(chǎng)大的班會(huì )，與其說(shuō)是班會(huì )，還不如說(shuō)成詩(shī)詞大會(huì )。而今天，所有的詩(shī)全是我們各個(gè)組推薦同學(xué)寫(xiě)的。大多數都借明月表達自己對家人的思念，大家都借月亮抒發(fā)著(zhù)自己對中秋的思考。什么是中秋？為什么過(guò)中秋？中秋的含義是什么？大家都把這些問(wèn)題用詩(shī)的方式來(lái)展示。
對于我的理解來(lái)講，中秋是個(gè)節日，更重要的是一種精神支柱，是一種能給遠在天涯的游子或者海外的華人在仰頭看那高高升起的明月時(shí)，把思緒拉回到他們的故鄉�；貞浧饍簳r(shí)的玩具，想起門(mén)前的那棵老樹(shù)，有一種“舉頭望明月，低頭思故鄉”的意境，更有一種“海上生明月，天涯共此時(shí)”的感覺(jué)。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇2
“叮零零”，上課鈴聲響了起了，同學(xué)們都興高采烈地坐上了位。你們猜這節課是什么課？那就是以“開(kāi)心豆”為主題的班會(huì )。你們想來(lái)開(kāi)心一下嗎？那就跟我一起來(lái)吧！
首先，班長(cháng)成思越站在講臺上，說(shuō)出了第一個(gè)腦筋急轉彎：老虎和兔子有什么關(guān)系？大家苦思冥想起來(lái)：只見(jiàn)李子昂急得面紅耳赤，陳沁也抓耳撓腮……，突然，一個(gè)尖銳的聲音響起了，不用說(shuō)，肯定是林睿，“當然是老虎吃兔子的關(guān)系了！”他的回答引得同學(xué)們的哄堂大笑。正在這時(shí)，楊昊晨高聲回答：“應該是動(dòng)物關(guān)系吧！”成思越贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“恭喜你，答對了！獎勵貼畫(huà)一張�！贝蠹叶汲瘲铌怀客度チw慕的眼光。
接著(zhù)，陳曼青說(shuō)出了第二個(gè)腦筋急轉彎：“貝多芬告訴我們的第一句話(huà)是什么？”大家又開(kāi)始開(kāi)動(dòng)起腦筋，看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)難，過(guò)了好一會(huì )兒，都沒(méi)有人舉手回答。陳曼青看沒(méi)有人能夠回答，正準備宣布正確答案，忽然，一個(gè)洪亮的聲音響起了：“肯定是寶貝很多！”，大家尋聲而去，原來(lái)是陳宇辰！陳曼青大聲宣布：“答對了！獎勵鉛筆一枝，大家掌聲鼓勵！”頓時(shí)，教室響起了一陣熱烈的掌聲。
最后，我們又玩起了猜字謎、成語(yǔ)接龍、講笑話(huà)……同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都充滿(mǎn)著(zhù)燦爛的笑容，教室里回蕩著(zhù)我們歡快的笑聲……
班會(huì )活動(dòng)作文 篇3
今天下午，我們二·七班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的班會(huì )，主題是：“辭舊迎新，快樂(lè )聯(lián)歡”。
同學(xué)們穿著(zhù)節日的盛裝，懷著(zhù)激動(dòng)地心情，列隊來(lái)到乒乓球室，觀(guān)看了兩位老師和同學(xué)的乒乓球比賽，張博文和朱逸凡高超的球藝，令在場(chǎng)的同學(xué)非常佩服。
接著(zhù)，同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上，班主任郭老師讓我們進(jìn)行戶(hù)外運動(dòng)大比拼。同學(xué)們圍成圈踢毽子，小毽子上下飛舞，像一只只多彩的蝴蝶在我們腳上飛去又飛回。還有的同學(xué)跳繩、扔沙包、打籃球…… 操場(chǎng)上一片沸騰，留下了同學(xué)們的串串笑聲。
然后，同學(xué)們回到班里，開(kāi)始了才藝大展示。為了這次班會(huì )，郭老師帶領(lǐng)同學(xué)們把教室布置的煥然一新，頂部是五顏六色的彩鏈，四周掛滿(mǎn)了同學(xué)們用彩紙寫(xiě)上的謎語(yǔ)，教室前面的黑板上貼著(zhù)四個(gè) 醒目的大字：“元旦快樂(lè )”！教室里洋溢著(zhù)節日喜悅的氣氛，同學(xué)們興奮極了，分別走上臺去表演自己的“絕技”。表演的同學(xué)還自帶了樂(lè )器，穿上配套的服裝，有的同學(xué)彈奏電子琴、古箏、唱歌、跳 舞，有的同學(xué)表演了武術(shù)、跆拳道，還有的同學(xué)表演了滑稽的魔術(shù)。我演唱了一首英文歌曲友誼frindship，這首歌大意是我們大家都是好朋友，幸福的在一起，我希望同學(xué)之間充滿(mǎn)友誼。郭老師還和幾 個(gè)同學(xué)表演了一個(gè)“冬眠”小動(dòng)物的節目。教室里歡歌笑語(yǔ)，熱鬧極了！最后，大家開(kāi)始猜謎語(yǔ)，猜對了還有小紀念品，我猜對了五個(gè)，得到了許多小禮物，我開(kāi)心極了！我們的笑聲飛出了教室，傳遍 了校園的每一個(gè)角落。
一場(chǎng)別有情趣的班會(huì )在笑聲中結束了，我們在笑聲中又長(cháng)大了一歲。新的一年即將來(lái)臨，我們將在快樂(lè )中學(xué)到更多的知識！
班會(huì )活動(dòng)作文 篇4
我們正在學(xué)習“遨游漢字王國”這個(gè)單元。陳老師為了讓我們更好地學(xué)好祖國漢字，提議班上搞一個(gè)關(guān)于漢字的班會(huì )活動(dòng)，由班委們具體負責。勝者還可以得到神秘禮物，我們都躍躍欲試。
第一關(guān)：盒子撈謎。
班委先把我們分成四隊，我被分在了第一隊。然后拿出一個(gè)盒子，讓我們撈字謎。大家依次不停地從盒子里拿出紙條，回答字謎。輪到我了，我緊張而興奮地把手伸進(jìn)了盒子，拿出了一張紙條：半出半進(jìn)。我一看，便暗暗自喜，這張字謎我知道，不就是“擊”字嗎？果然，謎語(yǔ)答對了，我們隊又加了一分。第一輪結束后，我們隊九分；第二隊九分；第三隊十三分；第四隊十一分。我們隊和第二隊打成了平手。
第二關(guān)：找朋友。
班委在講臺上問(wèn)歇后語(yǔ)的前一句，我們在下面搶答下一句，哪個(gè)隊的成員最快搶答正確，那個(gè)隊就加一分。開(kāi)始了，班委每問(wèn)一句，都是我們隊的同學(xué)搶答最快�？珊髞�(lái)不知怎的，我們隊就沒(méi)有多少同學(xué)舉手了，也許是大家對后面的歇后語(yǔ)不熟吧！“和尚打傘”班委說(shuō)到。我本想舉手，可被第二隊的唐林志搶了先機：“無(wú)法(發(fā))無(wú)天！”全班都哄笑起來(lái)。和尚沒(méi)頭發(fā)，打傘肯定是無(wú)發(fā)無(wú)天了。第二輪結束，我們隊十八分；第二隊十八分；第三隊十五分；第四隊十四分。二隊和我們隊又不分上下，看來(lái)，我們都得努力了！
第三關(guān)：漢字起源故事講述。
班委先讓我們每隊選出一個(gè)代表，上去講述，然后再由每隊投票表決。我們隊一致同意讓我上去講述。于是，我走到講臺上，一邊講述，一邊畫(huà)圖，這樣便使得講述變得生動(dòng)形象起來(lái)。投票開(kāi)始了，我們屏住呼吸……“黃雨桐得票十分！”“耶！”我們相互擊掌歡呼起來(lái)。接著(zhù)，二組、三組、四組都派了代表，比賽在笑聲中結束了。最后我們隊以二十八分優(yōu)先勝出！
發(fā)獎的時(shí)候到了，我興奮地打開(kāi)了我的神秘禮物：竟然是我捐助的食品！呵呵，這次班會(huì )活動(dòng)太好玩了！
班會(huì )活動(dòng)作文 篇5
今天是星期一，每個(gè)周一下午第三節都會(huì )上班會(huì )。
今天老師讓我們選出下周一的升旗手，競爭是毋庸置疑的，同學(xué)們的喊叫聲能震破玻璃。我本來(lái)不想參加，我自以為自從上了初中后，變的就沒(méi)有上進(jìn)心，我胡亂寫(xiě)了幾個(gè)認為不錯的學(xué)生交給了老師。 突然，我想起了一句話(huà)：于世無(wú)爭的桃花源是不存在的，世界本來(lái)就是羅馬競技場(chǎng)，沒(méi)有競爭意識的人是一無(wú)所獲的。
想到這兒，我便自告奮勇地上黑板為選手寫(xiě)票，老師允許我寫(xiě)，不過(guò)，我可沒(méi)有那么自信。因為我的字體本來(lái)就不好，再加上在黑板上寫(xiě)，我有些緊張，老師向我投來(lái)鼓勵的目光，我舒了一口氣認真寫(xiě) 了起來(lái)，另一個(gè)同學(xué)給我唱票，我寫(xiě)候選人的名字，然后在名字的后面用正字來(lái)計算他們的飄數。我邊寫(xiě)邊想：競爭對嗎？競爭讓贏(yíng)的人高興，輸的人傷心，這樣好嗎？我寫(xiě)了一會(huì )手有點(diǎn)酸，我不經(jīng)意 的甩甩手，班主任便讓我先歇一會(huì )兒。我便站在哪里思考：我是比是剛把自己從上進(jìn)心的籬笆中出來(lái)，又把自己關(guān)進(jìn)競爭的籬笆中，競爭創(chuàng )造了人類(lèi)又為什么讓失敗的人類(lèi)傷心？忽然有人推了我一下， 原來(lái)班主任讓我回到座位上，選票的結果讓我大吃一驚：我竟然被選為了升旗手。
上完課，我終于想明白了：一個(gè)成功的競爭者應經(jīng)得起風(fēng)雨，應該具有抗挫能力。在競爭中流淚的是弱者，在困境中成長(cháng)的'人才會(huì )成為生活的強者。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇6
在校長(cháng)室對高一年級“遠遠的望著(zhù)高考：站直了，而今邁步從頭越”的總要求下，年級確立了高一生涯規劃的主題“筑夢(mèng)”，即通過(guò)養成教育和主題班會(huì )等活動(dòng)，規范學(xué)生品行，培養學(xué)生的自律意識，在此基礎上開(kāi)展自我認知、生涯認知活動(dòng)，幫助學(xué)生明確奮斗方向，激發(fā)內驅力，從而打好高中學(xué)習、生活的“底色”。
年級通過(guò)生涯規劃手冊的下發(fā)，以“筑夢(mèng)”為主題的班會(huì )示范課的開(kāi)設，宣告啟動(dòng)高中生涯規劃。此次班會(huì )課由高一15班班主任談巍薇老師于3月18日上午第三節開(kāi)設，高一年級班主任和年級工作委員會(huì )成員參與了聽(tīng)課、交流活動(dòng)。
班會(huì )課內容共有四個(gè)部分：夢(mèng)的開(kāi)始、夢(mèng)的暢想、夢(mèng)的追逐和夢(mèng)的希望。整堂課環(huán)環(huán)相扣，課上許多學(xué)生進(jìn)行了展示和分享，給學(xué)生重新認識自我，設想未來(lái)人生創(chuàng )設了機會(huì )、搭建了平臺。聽(tīng)課的老師一致覺(jué)得有啟發(fā)、能借鑒。
班會(huì )活動(dòng)作文 篇7
下午第四節課舉行了班會(huì )。我覺(jué)得，這次班會(huì )有理想的一面，也有不如意的一面。
主持人在上節課演習的時(shí)候，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，漏洞百出。我著(zhù)急又無(wú)奈：“怎么辦？下節課那么多老師，那么多眼睛都盯著(zhù)你們，我們的班會(huì )肯定砸了�！苯Y果出人意料，正式的時(shí)候，他們的臉上都 面帶微笑，看起來(lái)彬彬有禮，讀起來(lái)十分流暢，幾乎沒(méi)有說(shuō)錯的話(huà)，他們的表情顯得十分自然，根本不緊張。心中的一塊大石頭落了地，我興奮地想：“我們班得第一，有可能！”
以前的一些同學(xué)讀作文，說(shuō)話(huà)聲音比蚊子還小，讀時(shí)也語(yǔ)氣平緩，還磕磕巴巴的。但班會(huì )上，他們一反常態(tài)，讓人覺(jué)得耳目一新：聲音大了，流暢了，抑揚頓挫了。這也決定班會(huì )的成功，如果我們都 昏昏欲睡，評委也不會(huì )感興趣。我們回去都練習了，有集體榮譽(yù)感，即使沒(méi)得第一，這一點(diǎn)也會(huì )讓成功永駐我班。
不好的是時(shí)間多了出來(lái)，演一個(gè)小話(huà)劇，做一個(gè)小游戲，時(shí)間都綽綽有余。我們大部分時(shí)間都在念作文，只有一個(gè)小話(huà)劇和游戲，不太新穎。
這次的班會(huì )成功大于缺憾，畢竟我們都努力練習了，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地想：“我們都竭盡全力，愿評比結果能讓我們都滿(mǎn)意！”
班會(huì )活動(dòng)作文 篇8
我們班要舉行一次別開(kāi)生面的以動(dòng)手為主題的煮食活動(dòng)———有包餃子的、有做水果沙拉的、有做壽司的。
全班同學(xué)共分八個(gè)小組，在老師的一聲令下，教室頓時(shí)變成了一個(gè)大的廚房，而同學(xué)們也成了“小廚師”。其中我參加的小組以包餃子和做水果沙拉為主，而我們組的范霞最拿手的就是包餃子。只見(jiàn)她不慌不忙地拿起餃子皮，放了點(diǎn)肉，對折，從頭到尾摁一遍，一個(gè)像模像樣的餃子就已經(jīng)安靜地躺在盤(pán)子里了，就像一個(gè)熟睡的胖娃娃。不一會(huì )，盤(pán)子里就多了三個(gè)餃子，其中也有金鴻泰的“將軍肚”餃子�！巴�，有１５個(gè)餃子，太棒了！”這時(shí)站在一旁的組長(cháng)陳嘉儀提了個(gè)意見(jiàn)，他們倆包餃子，我們四個(gè)做水果沙拉吧，于是我們拿出準備好的水果，開(kāi)始分工合作。時(shí)間過(guò)得很快，最高潮的部分終于到了，那就是可以開(kāi)吃了！我吃了一個(gè)餃子，豎起大拇指，說(shuō)：“嗯，真好吃！真好吃！”我吃了一個(gè)又一個(gè)，而此時(shí)的教室就像炸開(kāi)了鍋，有笑聲，有品嘗聲，也有嘻鬧聲。
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