【實(shí)用】班會(huì )作文500字三篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的班會(huì )作文500字3篇，希望對大家有所幫助。
班會(huì )作文500字 篇1
也許是盛夏將至，有時(shí)的課堂上同學(xué)們都顯多了些興奮，少了些安靜，也因此，張老師特意為我們開(kāi)設了調查問(wèn)卷，并上了一節班會(huì )課。
當我一個(gè)個(gè)的讀過(guò)大家的留言時(shí)，發(fā)現大家都或多或少的意識到了。我們確實(shí)可以做的更好。而與此同時(shí)，我們也展現出了改進(jìn)的決心。
即將面臨高考，大家都接受著(zhù)很大的壓力，因為成績(jì)，因為他人的期待，因為不甚清晰的未來(lái)。這一切都像一座山，壓在我們的心上，在每個(gè)深夜提醒我們。我們也因此更少的關(guān)注別人，而更多的關(guān)注自己。也許我們也應該換位思考，我們的言行是否會(huì )影響他人的學(xué)習？而大部分人認為沒(méi)有意義的問(wèn)題，是否又確實(shí)的讓很多人又補充了知識盲區？世上沒(méi)有非黑即白，我們更應該在活躍與紀律之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，適當的活躍讓大家學(xué)習的生活多了點(diǎn)調節，而適時(shí)的紀律也會(huì )提高我們學(xué)習的效率和緊迫感。班級的氛圍并非會(huì )因為幾個(gè)人就能被帶動(dòng)的更好，這需要所有同學(xué)嚴于律己、換位思考。
高三，是每我們最重要的一年，而我們共同走過(guò)的395天也將走向終點(diǎn)。此時(shí)的50天，注定是不平凡的50天。用拼搏和汗水暈染這50天，抑或以逃避和懦弱茍且度過(guò)這50天，我們決定著(zhù)我們的命運，每一個(gè)選擇都將影響到人生的軌跡。你想鑄造最好的自己，還是以隨意的姿態(tài)的`迎接高考？請你不畏困境，你也許有一天會(huì )被打倒，但絕不是今天；請你相信自己，你的每一步，都將化作試煉終點(diǎn)的萬(wàn)里花開(kāi)；請你只是不斷前進(jìn)吧，你會(huì )成為最好的自己。
班會(huì )作文500字 篇2
“叮叮�！�，隨著(zhù)清脆而又響亮的上課鈴聲，我的心也緊張起來(lái)，因為這節班會(huì )課進(jìn)行班干部競選。
競選前，鄧雅麗將競選須知念了一遍，與往常競選不一樣的是競選稿念完后還要講講自己的缺點(diǎn)，還有三位“大眾評審”打分，藍牌是十分，粉牌是五分，綠牌是待定。
開(kāi)始競選了，黑板上寫(xiě)了競選的崗位，譬如班長(cháng)、學(xué)習委員、宣傳委員等。這時(shí)，我開(kāi)始盤(pán)算自己當什么班干部。當班長(cháng)？不可能的事兒。當體育委員？雖然我體能良好，可別人比我強多了，不行不行。后來(lái)七想八想，就只有宣傳委員還挺適合我。再說(shuō)了，這多年以來(lái)，我對這方面還挺有經(jīng)驗的，應該能勝任這個(gè)職務(wù)吧。
我環(huán)顧四周，看見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，馬到成功的樣子，我原本平靜的心又忐忑不安起來(lái)。對了，我的缺點(diǎn)還沒(méi)想想呢。調皮？有一點(diǎn)。正當我苦思苦想時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)有人叫我的名字，原來(lái)是輪到我了，我楞了楞，邁著(zhù)碎小的步子走上講臺朗讀競選稿。讀完后，三位“大眾評審”竟然都奇跡般的舉起來(lái)藍牌，我有點(diǎn)得意忘形，似乎穩操勝劵。
公布結果的時(shí)候到了，名字一個(gè)個(gè)念著(zhù)，唯獨沒(méi)有念到我的名字，我的心怦怦直跳，有人卻笑逐顏開(kāi)，到最后一個(gè)了，劉雨晴念到：“宣傳委員，羅知雨�！蔽倚老踩艨�，高興得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達。
這次班會(huì )在下課鈴聲中結束。
班會(huì )作文500字 篇3
每個(gè)學(xué)校都會(huì )立一節班會(huì )課，班會(huì )課的用途是什么呢？這是總結上個(gè)星期里，我們班的同學(xué)所表現的事做個(gè)總結。也包括很多，本班和別班的對比，或者本班同學(xué)哪做得不好，都會(huì )提出來(lái)，讓我們加一個(gè)改正。然而這節班會(huì )課，老師并沒(méi)有將這些事，而是對我們上次考試退步，給我們分析不足的地方，讓我們加以改正。
這節班會(huì )課讓我受益匪淺，我們班的班主任有事出去了，于是英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)組織這個(gè)班，英語(yǔ)老師平�？雌饋�(lái)挺和藹的，可是她一嚴肅起來(lái)，比任何老師都要嚴格。老師對我們說(shuō)，我們第一次考試的全班平均分在69分，而第二次的考試卻退步了五分，這五分里，包含多少個(gè)同學(xué)退步。
我們每個(gè)人都沉默著(zhù)，教室里特別安靜，所有的同學(xué)都意味到這個(gè)事情的嚴重性，似乎都在沉默反思。老師說(shuō)，英語(yǔ)平均分為56分，在整個(gè)同年級中排行倒數第三。這個(gè)成績(jì)對我們來(lái)說(shuō)是很差的，老師問(wèn)我們，導致這個(gè)結果的原因是什么，聽(tīng)到后，我們不禁議論了幾句。
英語(yǔ)老師嚴肅地看著(zhù)我們，突然說(shuō)道:“你們之所以會(huì )退步這么多，是因為你沒(méi)有別人班同學(xué)那么努力，平常在上課時(shí)后開(kāi)小差，說(shuō)笑話(huà)，甚至是睡覺(jué)。你們回家后有認真復習嗎？”我想，很多同學(xué)回去后，應該都是玩耍，老師很生氣，我們很慚愧，學(xué)習是我們自己的事，我們都不重視，誰(shuí)替我們重視呢？
在后來(lái)，老師告訴我們，以我們這樣的成績(jì)，想要上初中都難，我想，確實(shí)是，連及格線(xiàn)都不到，要怎么上初中？現在想想心里也挺涼的，我想，為了上初中，我起碼要努力拼幾把，至少為以后努力努力，不勤奮怎么進(jìn)步，別人班的同學(xué)怎么努力，為什么我們不努力呢？從這里，我看出我們班為什么退步這么多，因為我們不努力，為了下一次進(jìn)步，我們真得努力努力了！
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