超人老爸作文匯總5篇

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在學(xué)習、工作生活中，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的語(yǔ)文演講稿的格式，希望對大家有所幫助。

語(yǔ)文演講稿的格式1

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！今天我發(fā)言的題目是：高三，責任與奮斗同行。

　　走進(jìn)高三，“責任”是腦海中閃現最多的一個(gè)詞。是啊，今年，我們中的大多數將迎來(lái)莊嚴的成人儀式。成人意味著(zhù)什么？那便是責任。兩年前，我們相遇在這芳草萋萋的美麗校園，帶著(zhù)對知識的渴求，充滿(mǎn)著(zhù)對未來(lái)的希冀。

　　人們常說(shuō)，生活的旅途是一張沒(méi)有退路、充滿(mǎn)坎坷、不可預測的單程車(chē)票，其悲壯多于溫情，險阻多于順暢，那么，我要說(shuō)，在逆流航行的途中，我們還很幸運，因為有老師、家長(cháng)和同學(xué)們的全程關(guān)愛(ài)。是的，當我們遇到挫折，我們會(huì )不自覺(jué)地想起了他們�？山酉聛�(lái)的日子呢？我們不該自立嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，我們應該斬斷依賴(lài)的劣根，撕掉脆弱的標簽，抬起高貴的頭顱，挺直堅強的`脊梁，去笑對人生中的種種挑戰。

　　高三了，考試多是難免的。前幾天看到隔壁班同學(xué)的“高三誓言”。其中一個(gè)同學(xué)“高三了，不能裝嫩了”的誓言開(kāi)頭讓我忍俊不禁。不能裝嫩！說(shuō)得真好！也許以前我們還“嫩”得像小孩一樣，考得稍不如意就怨天尤人，遇上點(diǎn)困難就似霜打的茄子……今天，我們再也不能裝了，因為我們已經(jīng)長(cháng)大。我們會(huì )鼓起勇氣，不管是遭遇風(fēng)沙還是擱淺，都要肩負責任，自立自強，為實(shí)現自己的理想風(fēng)雨兼程，無(wú)怨無(wú)悔；我們也會(huì )心懷感恩，無(wú)論是對幫助、關(guān)愛(ài)過(guò)我們的老師父母同學(xué)和朋友，還是對那些素未謀面的他人，因為在我看來(lái)，感恩其實(shí)也是一種責任！

　　有了責任，萬(wàn)不可缺少奮斗，否則，責任便變成了一句空話(huà)。做人如此，學(xué)習亦然，高三更是這樣。

　　高三如綿延千里的高大山脈，肉眼不可能望到盡頭。盡管如此，我們不會(huì )彷徨，更不會(huì )退縮。我們一定是凌霜綻放的寒梅、初露鋒芒的寶劍，我們將堅守“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”的座右銘，我們將充滿(mǎn)不進(jìn)名校誓不罷休的豪氣。也許前面是浩瀚的題海，我們仍將“衣帶漸寬終不悔”；也許前面“路漫漫其修遠兮”，我們必將“上下而求索”，我們發(fā)誓百折不回，永不言棄，永不言敗。

　　最后，我呼吁我們全體高三學(xué)子：讓我們把高三每一個(gè)充滿(mǎn)內涵的日子演繹成一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，以責任和奮斗為主旋律，譜寫(xiě)出屬于我們自己的幸福之歌！謝謝大家。

語(yǔ)文演講稿的格式2

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　同學(xué)們，你們喜歡自己?jiǎn)�？你對自己滿(mǎn)意嗎？你是不是很羨慕一個(gè)人，連自己都想成為他？如果你對自己有疑問(wèn)，我告訴你：就像每片葉子都有自己獨特的形狀，每朵花都有自己獨特的香味，我們每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的個(gè)體，這個(gè)世界上沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的。我們每個(gè)人的存在都有自己的價(jià)值和意義。別人可以比我好，也可以比我差，但是沒(méi)有人能代替我。

　　肯尼，一個(gè)美國年輕的天使，生來(lái)就因為畸形而被砍掉了雙腿。后來(lái)他發(fā)現切口根部被癌細胞侵入，不得不將腰部以下的身體全部切除。然而，肯尼并沒(méi)有向疾病低頭。在家人的幫助下，他挑戰生活，拼命練習生存技能，讓自己變得獨立，能夠像普通人一樣上學(xué)，甚至學(xué)會(huì )了滑冰和滑冰�？夏岬纳�活美麗動(dòng)人。有時(shí)候我們覺(jué)得自己遇到的危機讓我們絕望，但事后發(fā)現這是人生的轉折點(diǎn)。美好的人生在于勇于更新，愿意努力學(xué)習。只有化蛹為蝶，生命才能徹底更新。一個(gè)人的一生也需要改變才能成長(cháng)。每一次蛻變都把你帶入了新的生活領(lǐng)域和境界，讓你獲得了新的`感受和新的驚喜。

　　健康的我們應該學(xué)會(huì )容忍自己的缺點(diǎn)和不足。俗話(huà)說(shuō)，人無(wú)完人。正因為如此，我們要不斷學(xué)習，不斷提高自己。如何在正視不足和缺點(diǎn)的前提下，采取積極的行動(dòng)彌補不足，克服缺點(diǎn)？一方面要正確的和別人比較，認識到自己在群體中處于什么位置，找到以后努力的方向；另一方面，要正確認識自己。不要從不同方面便宜自己，卻看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。你總覺(jué)得“有人學(xué)習比我好，有人書(shū)法比我好，有人鋼琴比我好”。其實(shí)每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)：學(xué)習好，可能在運動(dòng)上不如你，學(xué)習好，可能不如你。不要只挑自己的毛病。既能看到亮點(diǎn)，也能看到不足，這樣才能全面了解自己，取長(cháng)補短。

　　所以要多鼓勵自己：“成績(jì)單不漂亮沒(méi)關(guān)系，只要我努力，我就是好學(xué)生！”“基礎不好也沒(méi)關(guān)系。只要我每天進(jìn)步，就是成功！”“我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，我努力的時(shí)候最美！”自信的度過(guò)每一天，你會(huì )越來(lái)越體會(huì )到：我的生命很寶貴，我是最棒的！

　　謝謝，我的演講結束了！

語(yǔ)文演講稿的格式3

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　在生活中培養自主思維，生活是創(chuàng )作的唯一源泉。關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生存狀態(tài)、關(guān)注人類(lèi)的未來(lái)與命運，一切與大眾生活息息相關(guān)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)話(huà)題，都應該成為學(xué)生思想關(guān)注的范疇。魯迅、金庸這些文化符號已經(jīng)進(jìn)入當代中學(xué)生的思想品評視線(xiàn)；韓寒、郭敬明這些新新人類(lèi)、另類(lèi)形象對于花季少年而言已不再陌生；因特網(wǎng)、頭腦風(fēng)暴早已是學(xué)生課前課后的高貴精神食糧。為學(xué)生提供一個(gè)自主思維、自由表達的舞臺，讓思想的種子找到合適的土壤已成為必要。

　　即興演講這種方式自由靈活，隨便擷取生活中的某一事物、某一現象都可作為話(huà)題自由發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。這種訓練能提高思維能力和表達能力，同時(shí)能夠激發(fā)表達欲望，提升表達的信心。訓練安排時(shí)要注意時(shí)間的連續性，每次一個(gè)話(huà)題，教師要盡可能地多安排幾個(gè)同學(xué)發(fā)言。有的學(xué)校推行“每天十分鐘演講”活動(dòng)，貫穿于日常教學(xué)工作中就是一個(gè)不錯的選擇。還可以通過(guò)網(wǎng)上交流來(lái)培養學(xué)生思想性。有些學(xué)生因畏懼、自卑等心理因素的影響造成表達障礙，一旦給他們一個(gè)相對比較自由、比較隱蔽的個(gè)人空間，這些學(xué)生就會(huì )敞開(kāi)心扉，侃侃而談。傳統的方法是寫(xiě)日記，目前更為有效的方法是網(wǎng)上交流。博客、論壇、qq聊天、個(gè)人空間等豐富多樣的交流平臺更能吸引學(xué)生。在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)平等的氛圍中大家都擁有話(huà)語(yǔ)權，平等的.話(huà)語(yǔ)權促進(jìn)學(xué)生尊重自我、釋放自我。網(wǎng)上發(fā)布作品將每位同學(xué)的作文置于其他學(xué)習伙伴的目光之下，從而使作文教學(xué)由原來(lái)的一對一關(guān)系變成了多對多關(guān)系，學(xué)生作文可以在相互評論中給作文以新的定位，使作文不斷走向成熟。

　　在作文教學(xué)中，要提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，真正實(shí)現學(xué)生作文的個(gè)性化，關(guān)鍵是抓好學(xué)生思維品質(zhì)和思維方法的培養，特別是加強對學(xué)生發(fā)散性思維的培養。在作文教學(xué)過(guò)程中，“學(xué)生在作文思維陷入僵局時(shí)，不妨指導學(xué)生轉換角度，從多角度入手，促使學(xué)生的思維向多層次、多方位發(fā)散，大量被抑制于潛意識的信息則會(huì )閃電般的重新組合而進(jìn)入顯性意識，百思不解的問(wèn)題就會(huì )突然頓悟，從而產(chǎn)生靈感�！�

　　提升學(xué)生作文的思想性還要培養觀(guān)察和審美能力。觀(guān)察是集納信息的窗戶(hù)。寫(xiě)文章是人們對客觀(guān)事物思考和認識的反映，要想思考和認識正確無(wú)誤，就必須進(jìn)行認真地觀(guān)察。教師要培養學(xué)生采用靈活多樣的形式，全面深刻反復細致地進(jìn)行觀(guān)察事物，并要求在觀(guān)察中開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考，養成良好的觀(guān)察習慣，通過(guò)美好的事物來(lái)培養學(xué)生的審美能力。

　　目前作文寫(xiě)作中弄虛作假已經(jīng)是司空見(jiàn)慣。內容材料虛假，作文成了簡(jiǎn)單化、機械化的“模仿”套用和“拼湊”。思想蒼白、虛假，作文中難見(jiàn)率真的心事、流淌的真情。矯情充斥文章、寡情成為時(shí)尚，無(wú)病呻吟、矯揉造作，小女人式的傷感，每每見(jiàn)于中學(xué)生的習作。因此培養真實(shí)寫(xiě)作是提升學(xué)生作文思想性的關(guān)鍵。真實(shí)寫(xiě)作必須負載真實(shí)信息，必須有真實(shí)的信息輸出。學(xué)生為真情而寫(xiě)作，為興趣而寫(xiě)作。在日常生活中，學(xué)生的自主寫(xiě)作如日記、書(shū)信、讀書(shū)筆記或為某一實(shí)用目的而寫(xiě)的發(fā)言稿、廣播稿、實(shí)驗報告等，都是真實(shí)寫(xiě)作，這種鍛煉的結果能讓學(xué)生關(guān)注自己的內心、關(guān)注寫(xiě)作的內容，而不僅僅是作文的形式。

語(yǔ)文演講稿的格式4

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　我今天演講的題目是《書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟》。數學(xué)家華爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句很有哲理的話(huà)：勤奮可以彌補錯誤，這是很好的訓練。這句話(huà)給了我們很好的啟示：聰明的人不一定能成為人才，愚蠢的人不一定不能成為人才，成功的關(guān)鍵是勤奮。

　　當然，人與人之間的智力是有差異的。有的'人機靈，有的人遲鈍。一個(gè)敏銳的人如果不學(xué)習就會(huì )變得遲鈍。一個(gè)遲鈍的人如果努力學(xué)習就會(huì )變得敏銳�？纯垂沤裰型庹l(shuí)成名誰(shuí)出嫁。誰(shuí)不是靠努力學(xué)習取得成績(jì)的？在他們走過(guò)的路上，有一絲勤奮。愛(ài)迪生是一個(gè)偉大的發(fā)明家，他的老師告訴他，他很笨，很難實(shí)現。但愛(ài)迪生并不氣餒，努力學(xué)習，刻苦鉆研，為成為一名偉大的發(fā)明家而不懈努力。他成名后，有人認為他是天才，但他笑著(zhù)說(shuō)：天才等于九十九分血汗加一分靈感。從這句話(huà)可以看出，勤奮和努力是成功的關(guān)鍵因素。

　　天才在于勤奮，知識在于積累。自然重要，但后天的努力才是關(guān)鍵。笨鳥(niǎo)先飛的故事說(shuō)明，勤奮可以彌補天賦的不足，懶惰和疏忽，甚至天才也會(huì )自取滅亡。

　　相反，有些人才不努力學(xué)習，反而一事無(wú)成。王安石的文章《傷仲永》講述了一個(gè)叫方仲永的孩子。他才華橫溢，五歲就能寫(xiě)出好詩(shī)。為了賺錢(qián)，父親帶著(zhù)他挨家挨戶(hù)寫(xiě)詩(shī)，卻荒廢了學(xué)業(yè)。結果他十二歲的時(shí)候，什么都寫(xiě)不出來(lái)。這樣的例子很多。一塊玉經(jīng)過(guò)磨礪才能發(fā)光。如果一些年輕的朋友認為他們很聰明，不努力學(xué)習，總有一天江郎會(huì )盡自己最大的努力。

　　學(xué)海努力，沒(méi)有極限。只有不間斷地工作，你才會(huì )有收獲。一口吃掉一個(gè)大胖子是不可能的�！盾髯觿駥W(xué)篇》云：積土成山，風(fēng)雨蓬勃；小水滴匯成海洋，小龍誕生；積善成德，神明自得，圣心有備。所以，沒(méi)有臺階的堆積，沒(méi)有英里；不積小流，成不了河。邁出一步，而不是十步；許十開(kāi)著(zhù)車(chē)，然后也和，在工作。堅忍不拔，朽木不可雕也；如果你堅持不懈，你就可以雕刻這塊石頭。

　　天賦差的人不用記�。菏裆铰冯y走，學(xué)海無(wú)涯。

　　謝謝大家！

語(yǔ)文演講稿的格式5

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：

　　大家下午好！今日我演講的題目是《青春在奉獻中閃光演講稿》。

　　青春是春天爭奇奮斗的花朵，青春是夏天火紅的太陽(yáng)，青春是秋天絢麗迷人的紅葉，青春是冬天淡雅恬靜的白雪，青春是噴霧的旭日，是竟發(fā)的百舸，是搏擊長(cháng)空的雄鷹，青春是歡樂(lè )的音符，是我們新人的象征。其實(shí)無(wú)論我們把青春比作什么，青春都是最絢爛最美麗的，就像那一道彩虹，逝去的無(wú)情歲月，留下的是美麗人生。

　　孩提時(shí)老師是我心中的神，年少時(shí)老師是我心中的夢(mèng)，如今，老師是我心中的責任，因為我就是一名教師。既然我選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實(shí)，奉獻對于任何人都不苛刻。不能長(cháng)成參天大樹(shù)做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路牌為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

　　我們的奉獻應該是赤誠的奉獻，無(wú)私的奉獻，崇高的奉獻，我們的奉獻就像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的.真情。我們的奉獻像一泓清泉是長(cháng)年不斷的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

　　我是一名普通的人民教師，在五四青年節xx周年來(lái)臨之際，我要把心中的火炬熊熊燃起，只要我的小鳥(niǎo)們能自由飛翔，只要我的雄鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我們的信念能堅如磐石，只要我的理想能始終如一，我情愿奉獻我自己，讓我的青春在跳動(dòng)的火焰中燃燒，在沸騰的血液中奮起，在教育的生涯中搏擊，即使命運從此不發(fā)芽，我也不會(huì )為千百次的播種而惋惜，即使花朵結不成果實(shí)，我也不會(huì )因為千百次凋零而放棄。

　　朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；千百雙渴求知識的眼睛需要我們奉獻。青春是有限的，有限的青春正期盼著(zhù)你的奉獻，朋友們，憑著(zhù)歲月賜給我們的年輕臂膊和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

　　我的演講完畢，謝謝大家！，。

語(yǔ)文演講稿的格式6

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　喧嘩和孤獨的人生旅途的站臺上，我選擇了孤獨著(zhù)無(wú)邊的寂寞，用自己的力量。獨自承受發(fā)出光和熱，去完成自己的責任，成就自己的美麗。

　　——題記。

　　孤獨不是沉淪，不是關(guān)閉自己的心扉，更不是甘愿默默無(wú)聞。在孤獨中，能感受到的是堅強，是生機勃勃的活力。孤獨是人生中不可或缺的飲品，能品味孤獨，品嘗著(zhù)既苦澀而又香甜的人間奇珍，會(huì )使自己的靈魂在孤獨中升華成為真正的強者。

　　喧嘩熱鬧這條路，固然充滿(mǎn)了歡笑，有鳥(niǎo)兒的歌，蝶兒的舞，但沒(méi)有生命的果，而孤獨如同生命的古化石，雖然不會(huì )有半點(diǎn)溫熱，死一般地寂靜，但卻可以垂成向上的臺階。我們這個(gè)時(shí)侯并不適合沉迷在熱鬧嬉笑中，它的豪華和奢侈會(huì )讓我失去太多寶貴的光陰，甚至迷失自己，誤了大好前程。不如獨自享受孤獨帶來(lái)的思考，珍惜它的美妙。人，也許只有在孤獨的時(shí)侯，才會(huì )靜下思考自己，注意帶周?chē)�的景色。想想曾�?jīng)的自己，沉在歡騰嬉鬧的氛圍中，享受著(zhù)親人的關(guān)愛(ài)，曾恐懼孤獨，那是一種讓人無(wú)法容忍的痛苦；沒(méi)有親人朋友的陪伴，那樣的日子一分鐘都不好過(guò)。而如今的'我卻常常在旁人的歡笑聲中，突然沉默，在暖黃色的光暈中忘記了方向，看到落葉不斷飄飛會(huì )感到彷徨……為什么？也許，我需要孤獨，一個(gè)任自己浮想連篇沉默的天地。

　　每個(gè)人從出世的那一刻起，就想著(zhù)要拒絕孤獨，人們害怕孤獨的時(shí)刻，但隨后的日子告訴我；在每一次喧鬧嬉笑之后，也需要一個(gè)孤獨的空間，因為只有孤獨的時(shí)侯才能有時(shí)間去真正地審視自己，反省自己，使自己盡量避免錯誤，或及時(shí)更正自己的錯誤，使自己不在同一地方第二次摔倒。咀嚼孤獨，有時(shí)侯也許是一種痛苦，但是人生的意味正在這反芻中得到升華。

　　現在孤獨后，我開(kāi)始以孤獨的角度思考問(wèn)題。以一中寂寞的姿態(tài)站在高高的天空上，仰望天空，聆聽(tīng)飛鳥(niǎo)的啼鳴，看它劃過(guò)天際。用翅膀拉出一道透明的傷痕，它們煽動(dòng)翅膀時(shí)聲音簌簌落下，融化在我捧起的雙手中。我看那浮云，遠望它們在空中凄美的舞姿，雖然我們看到的浮云是連成片的，但實(shí)際上，它們是孤獨的，因為天空中每一片孤云都處在不同的孤獨中，它們不能攜手共舞，只能擦肩而過(guò)。畢竟各有各的生活軌跡，世界如此多彩，向比獨求一致。

語(yǔ)文演講稿的格式7

各位同學(xué)：

　　大家好！

　　感謝給我這次機會(huì )讓我闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。我是一個(gè)喜歡動(dòng)漫的人，所以，我今天的主題是，中國動(dòng)漫現狀。

　　眾所周知，中國的動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的并不理想，幼稚的動(dòng)畫(huà)充斥著(zhù)大陸的動(dòng)漫市場(chǎng)，所以許多熱愛(ài)動(dòng)漫的孩子無(wú)奈的轉向了日本的動(dòng)漫。事實(shí)上，中國大陸是很有動(dòng)漫發(fā)展潛力的，我們有無(wú)數的動(dòng)漫愛(ài)好者，有大量的動(dòng)漫學(xué)校，培養了大批的動(dòng)畫(huà)人才，而且無(wú)論是在技術(shù)上還是在創(chuàng )意上，大陸都絕對不輸給日本，這么好的條件為什么中國動(dòng)漫就是不好看呢？首先是資金問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有錢(qián)什么也干不成。中國動(dòng)漫就是個(gè)血淋林的例子。在日本，一部動(dòng)畫(huà)制作一集ova的資金最高能達到幾百萬(wàn)日元，合成人民幣大概也有幾十萬(wàn)，幾十萬(wàn)阿！在大陸能伸到幾十萬(wàn)的'估計得要50集左右的動(dòng)畫(huà)，而且是很少的，經(jīng)常中國制作一部動(dòng)畫(huà)的經(jīng)費還不到日本制作一集ova的零頭。做不出高質(zhì)量的東西就可以理解了。

　　第二就是人才的流失，還是那句話(huà)，巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有人也什么都干不了，中國那么多的動(dòng)畫(huà)學(xué)校培養出那么多動(dòng)畫(huà)人才都去哪里了？很簡(jiǎn)單，都去日本這類(lèi)動(dòng)漫大國了�？纯慈毡緞�(dòng)畫(huà)的資源配置就明白，那些工作組里干活的幾乎全是中國人。那里有優(yōu)厚的待遇，寬松的條件，而且有很多風(fēng)格的片子供你選擇，不去那里才怪呢。

　　當然，有人說(shuō)我們沒(méi)有錢(qián)一樣能做出優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)，的確，當年的大鬧天宮，哪吒鬧海都是在極其艱苦的條件下制作出來(lái)的經(jīng)典。但是那是特殊時(shí)期的特殊產(chǎn)物！按照現在的條件，完全可以花很少的錢(qián)，作出一部能和流行的日本動(dòng)漫媲美的動(dòng)畫(huà)，甚至說(shuō)這根本不是什么難事，但是為什么沒(méi)有做呢？原因就出在最后的審核機構——廣電總局身上，廣電總局掌管中國大陸所有廣播電視和音像制品的生殺大權，把所有的有關(guān)暴力血腥（甚至只是輕微暗示）的內容統統刪掉，再把劇本改得一塌糊涂，這樣一來(lái)，一部完整的動(dòng)畫(huà)就被肢解了，原來(lái)的精髓全部流失，這樣的動(dòng)畫(huà)誰(shuí)會(huì )覺(jué)得好看？eva引進(jìn)中國后，本來(lái)的26話(huà)被改成了13話(huà)，幾乎是一話(huà)打一個(gè)使徒，然后就完了。大家都知道，eva最大的精華就在于那些長(cháng)達幾分鐘的定格場(chǎng)面和大量的人物獨白，而廣電總局恰恰刪掉了這些東西，最殘忍的悲劇就是把美好的東西撕裂，eva就是這樣。

　　另外不得不提的是，動(dòng)畫(huà)真正賺錢(qián)的并不是動(dòng)畫(huà)本身，而是其相關(guān)的周邊產(chǎn)品，日本的bandai公司就是很好的榜樣，一部好的動(dòng)畫(huà)，即使是十幾年前的冷飯也能找到新的商機。中國商人卻很少看到這一點(diǎn)，為什么像藍貓這種劣質(zhì)的動(dòng)畫(huà)能在中國播了將近10年而繼續在做，就是因為他轉到了錢(qián)，而且適合給5歲左右的小孩子看，真正的關(guān)鍵是他迎合了廣電總局的口味，所以廣電總局就大力支持并推行，導致出現了大量類(lèi)似的劣質(zhì)動(dòng)畫(huà)。

　　綜上所述，如果沒(méi)有開(kāi)放的觀(guān)念，真正意識到動(dòng)漫商業(yè)價(jià)值的商人，開(kāi)放的政策，中國動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)幾乎不可能發(fā)展起來(lái)。

　　最后，對于什么都不懂就高喊拒絕日漫的人，我感覺(jué)很好笑。日漫受歡迎，自然有其獨特的地方。所謂知己知彼百戰百勝。想要國漫理想發(fā)展，就必須學(xué)習他人的優(yōu)點(diǎn)，再結合自己的風(fēng)格，做出屬于自己的作品。

語(yǔ)文演講稿的格式8

敬愛(ài)的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　說(shuō)到親情，書(shū)中有一個(gè)情節讓我很感動(dòng)。許三多的父親在送許三多上火車(chē)前對班長(cháng)說(shuō)：“任你打，任你罵，但是對他好點(diǎn)兒”。在許多人看來(lái)，許三多的父親是教育的失敗者：打罵孩子，逼迫他們，為他們決定前途和未來(lái)。但我想說(shuō)的是，無(wú)論如何，他的初衷永遠是愛(ài)孩子，盼望孩子能成才�，F實(shí)生活也一樣，父母終究是愛(ài)我們的，所以我們對于他們給我們的各種形式的關(guān)懷也應給與理解。

　　連長(cháng)有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：“日子就是問(wèn)題疊著(zhù)問(wèn)題，你唯一能做的，就是抬起頭去迎接這些問(wèn)題”。生活中會(huì )有許多不如意，遇到些小小的挫折也在所難免。但我們能遇到的也不過(guò)是些小問(wèn)題，更艱難的挑戰還在等著(zhù)我們。所以，我們要勇敢地超越自我，勇敢地迎接挑戰，戰勝困難。只要今天比昨天好，這就是希望。我們要以百倍的信心面對生活。

　　這本書(shū)真的`不是一部小說(shuō)，它是哲學(xué)、是人生，是我們成長(cháng)的歷史。每一位讀者都能在許三多身上找到自己的一些影子。許三多像是兩個(gè)人，可根子里的他還是讓你佩服，讓你回味，甚至是他的“傻”，也足以讓你去喜歡。

　　相信讀過(guò)這本書(shū)的人一定能獲益匪淺，收獲我們人生路上許多重要的東西。

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