爸爸的擁抱作文500字
當仔細品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編收集整理的朝花夕拾第2章讀后感，歡迎閱讀與收藏。
朝花夕拾第2章讀后感 1
其實(shí)一開(kāi)始去讀這本書(shū)，我愚笨的以為這都是一些毫無(wú)關(guān)聯(lián)的零碎片段�？稍僮屑毴タ�，才發(fā)現，若將它們聯(lián)系起來(lái)，它是很完整的寫(xiě)出了魯迅那個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)童心的孩提時(shí)代所存在的叛逆思想，歷歷可見(jiàn)。
《朝花夕拾》雖然是有任意而談之意，但文字中卻無(wú)不透露出雕心刻骨般的苦心。
比如�！冬嵱洝愤@一篇，從作者離開(kāi)S城到赴日留學(xué)之前，寫(xiě)了四年的生活，寫(xiě)了他不斷探索前進(jìn)的`道路的曲折過(guò)程。通過(guò)一連串富有典型的細節寫(xiě)出了作者立志要走出一條嶄新的路去努力和奮斗。
在寫(xiě)作手法上來(lái)說(shuō)，把敘述，描寫(xiě)，抒情有意的結合在一起，充滿(mǎn)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意。作者把對往事的回憶與其恰當的評論，妙到天衣無(wú)縫。
語(yǔ)言真實(shí)，清新，讀起來(lái)頗得趣味。
朝花夕拾第2章讀后感 2
魯迅的《朝花夕拾》是魯迅唯一的一部散文集。在“朝花夕拾”中作者將自己在童年和青年所難忘的人和難忘的事，用語(yǔ)言真情的流露出來(lái)。說(shuō)明作者在童年和青年時(shí)所難忘的經(jīng)歷。在他童年里不是很好的。他做的`每件事都得不到長(cháng)輩的認同。這使他感到很難過(guò)，但是他沒(méi)有感到人生的黑暗到來(lái)了。他則是將這些長(cháng)輩的不認同改為動(dòng)力，寫(xiě)進(jìn)這部《朝花夕拾》里。他要告訴我們，在童年中的無(wú)奈釋放出來(lái)。同時(shí)也給家長(cháng)們一個(gè)理解和同情的心態(tài)對待我們像魯迅在童年里那種不被長(cháng)輩重視的警鐘。
朝花夕拾第2章讀后感 3
老師曾說(shuō)過(guò)：“閱讀《朝花夕拾》時(shí)，我們應當時(shí)時(shí)提醒自己：這是一個(gè)顛沛流離的中年男人對自己過(guò)去的回憶。作者在文中所提及的那些童年時(shí)期的喜和悲、愛(ài)與憎，實(shí)際上已被當下一種成熟的.、融融的愛(ài)意所包圍;相對于自己”離奇“的現狀而言，這種留存于記憶當中的”意味“備受心靈的呵護。這種愛(ài)意是單純的、流動(dòng)的、溫柔的，它不僅出現在作者對長(cháng)媽媽的回憶里，也出現在對”五猖會(huì )“的懷想中，還出現在”從百草園到三味書(shū)屋“的路途。
朝花夕拾第2章讀后感 4
今天，我讀了魯迅先生的大作《朝花夕拾》，對立面的《藤野先生》印象特別深，這篇散文主要講述的是魯迅先生去日本留學(xué)，學(xué)習醫學(xué)的經(jīng)歷，我們從文章中可以看出，雖然當時(shí)的`日本壓迫著(zhù)中國，但藤野先生作為一個(gè)優(yōu)秀的教師，他并沒(méi)有為此對中國的學(xué)生進(jìn)行排斥，反而用科學(xué)的精神和態(tài)度來(lái)幫助中國學(xué)生，這是非常了不起的。
讀了這本書(shū)，讓我認識到了“科學(xué)無(wú)國界”的思想，但是從國與國的角度來(lái)看，絕大多數人都無(wú)法領(lǐng)略這種精神和達到這種境界，因此，我們要向藤野先生致敬!
朝花夕拾第2章讀后感 5
記憶上“舊來(lái)的意味”，是交雜在作者腦海中的細小的、零碎的，卻又真實(shí)可感的“意味”。作者在回憶他幼年的保姆長(cháng)媽媽時(shí)，便把這種細碎的“意味”描寫(xiě)得淋漓盡致：長(cháng)媽媽喜歡嘮叨些雞零狗碎的事情，睡相又壞，而且總有一些奇怪的規矩要“我”遵從“我”對這樣的長(cháng)媽媽是很厭煩的;但她又能講“長(cháng)毛”的故事，這讓“我”曾對她產(chǎn)生過(guò)空前的大敬意;她踏死了“我”心愛(ài)的`隱鼠，使得“我”對她又憎恨起來(lái);但她卻能用心地幫“我”找來(lái)向往已久的《山海經(jīng)》，過(guò)去的憎恨頃刻又轉變?yōu)樾碌木匆��；趯ι罴毠澮约啊拔摇钡那榫w轉變的精準把握，一個(gè)個(gè)有血有肉的人物便在作者的行文當中站了起來(lái)。
朝花夕拾第2章讀后感 6
《朝花夕拾·吶喊》為魯迅所作，主講了魯迅童年時(shí)代的一些趣事。
《朝花夕拾》描繪了清末明初人民的生活的畫(huà)面，記敘了作者童年生活和青年求學(xué)的歷程。
《吶喊》中，魯迅刻畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)生活在反動(dòng)勢力壓榨下的生活艱苦的不幸者，魯迅在刻畫(huà)這些人物時(shí)，不注重金錢(qián)和地位，更多的是那些人精神上的愚味、麻木。
魯迅的生活是艱苦的，童年時(shí)代的他，是個(gè)少爺，整天被關(guān)在高墻深院里，接觸不到外面的世界，知識貧乏。青年時(shí)代的.他求學(xué)艱苦，不滿(mǎn)于當時(shí)的私塾教學(xué)，自己到外面求學(xué)。在寫(xiě)這些作品時(shí)，魯迅什么苦都吃過(guò)，當時(shí)的反動(dòng)勢力壓迫著(zhù)他，但他不屈不撓，一心一意想挽回群眾的心靈，我非常佩服。
朝花夕拾第2章讀后感 7
《阿長(cháng)與〈山海經(jīng)〉》里的長(cháng)媽媽?zhuān)傋屛蚁肫鹜馄诺膰Z叨。她睡相難看，迷信規矩多，可會(huì )悄悄給 “我” 買(mǎi)渴求的《山海經(jīng)》。那些粗拙的圖畫(huà)，是她用真心換來(lái)的星光。魯迅寫(xiě)她去世時(shí) “仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈”，原來(lái)最深的'懷念，從不是完美的贊歌，而是記得那些帶著(zhù)煙火氣的溫暖。
朝花夕拾第2章讀后感 8
長(cháng)媽媽講的 “美女蛇” 故事曾讓我毛骨悚然，可她轉身就為孩子踏遍街巷找繪本。她不懂《山海經(jīng)》是什么，只知道 “哥兒想要”。這種樸素的愛(ài)，比任何道理都動(dòng)人。魯迅后來(lái)再見(jiàn)繪圖本子，總會(huì )想起她 “滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節” 下的柔軟。平凡人的`偉大，從不是驚天動(dòng)地，而是把你的小事當大事。
朝花夕拾第2章讀后感 9
讀罷才懂，魯迅為何難忘長(cháng)媽媽。她講的規矩透著(zhù)愚昧，可 “元旦吃福橘” 的儀式里，藏著(zhù)對孩子的笨拙祝福；她沒(méi)讀過(guò)書(shū)，卻用最實(shí)在的行動(dòng)，圓了小少爺的夢(mèng)。文章里的細節像老照片：她交疊的手指，買(mǎi)書(shū)時(shí)的茫然，還有遞書(shū)時(shí)的`得意。原來(lái)回憶里的人，連缺點(diǎn)都會(huì )變成溫暖的記號。
朝花夕拾第2章讀后感 10
長(cháng)媽媽是個(gè) “多事” 的保姆，卻成了魯迅童年里最亮的光。當別人忽略孩子的渴求，她用那雙 “生得黃胖而矮” 的手，捧回四本小小的.書(shū)。這讓我想起生活里的陌生人：遞傘的阿姨，幫提行李的大爺。他們或許平凡，卻在某個(gè)瞬間，成了別人記憶里的《山海經(jīng)》，閃閃發(fā)光。
朝花夕拾第2章讀后感 11
魯迅寫(xiě)長(cháng)媽媽?zhuān)瑳](méi)有華麗辭藻，卻字字帶溫度。從最初的 “不大佩服”，到后來(lái)的 “空前的敬意”，情感的.轉變藏在細節里。她買(mǎi)的《山海經(jīng)》紙張粗劣，卻是孩子眼中的珍寶；她的離去悄無(wú)聲息，卻讓成年的魯迅念了一生。這讓我明白，最深刻的懷念，是把一個(gè)普通人，鄭重地放進(jìn)記憶里，永不褪色。
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