有關(guān)百度老爸作文500字

　　8月下旬以來(lái)，針對停征“兩費”的新形勢，湖北省**市工商局采取發(fā)放調查表、多層次召開(kāi)座談會(huì )和走訪(fǎng)基層分局（所）等形式，就當前隊伍能力建設的現狀進(jìn)行了調研，以期能更好地適應工作轉型。

　　一、系統干部隊伍能力建設現狀

　�。ㄒ唬┫到y隊伍結構現狀。全市工商系統現有在職干部職工1942人，其中男性1465人，占75。4%；女性477人，占24。6%。從年齡、學(xué)歷、地域和知識結構來(lái)看，有如下幾個(gè)特征：

　　一是隊伍整體年齡偏大，部分人員缺乏工作動(dòng)力。全市系統在職人員年齡結構呈“紡錘型”分布，其中35歲及以下320人，占16。47%；36至45歲1261人，占64。93%；46歲以上361人，占18。6%。年齡超過(guò)46歲的人員大都工齡25年以上，希望離崗退養。

　　二是非公務(wù)員比例偏高，轉型后如何有效發(fā)揮其作用值得研究。全市系統非公務(wù)員人員共325人（其中工勤編制161人，事業(yè)編制164人），占公務(wù)員人數的20。53%。停征“兩費”后，這部分人員不能參與市場(chǎng)監管，如何安排其職位值得研究。

　　三是城區范圍人員過(guò)多，合理擺布人員分布應提上議事日程。**市區、縣（市）城區范圍內人員1364人，占70。2%；鄉鎮分局（所）人員578人，占29。8%。20個(gè)城區基層分局（所）共有干部職工797人，所平近40人。而55個(gè)鄉鎮分局（所）只有578人，所平10人，難以承擔日趨艱巨的市場(chǎng)監管責任。

　　四是履崗能力亟待提升，人員素質(zhì)參差不齊。從學(xué)歷結構來(lái)看，全市系統有1460人具有大專(zhuān)以上學(xué)歷，占75。2%（全日制140人，僅占7。2%），其中大學(xué)本科300人，占15。4%（全日制18人，僅占0。9%）。多數人員是在職獲得專(zhuān)、本科學(xué)歷，實(shí)際專(zhuān)業(yè)知識大打折扣。從專(zhuān)業(yè)結構來(lái)看，大專(zhuān)以上學(xué)歷人員中，經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)類(lèi)410人，占28%；法律專(zhuān)業(yè)135人，占9。2%；管理專(zhuān)業(yè)748人，占51。2%；中文專(zhuān)業(yè)18人，占1。2%；計算機專(zhuān)業(yè)18人，占1。2%；外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)3人，占0。2%。從崗位能力結構來(lái)看，會(huì )公文寫(xiě)作的386人，占19。9%；會(huì )網(wǎng)上辦公的406人，占20。9%；會(huì )獨立辦案的546人，占28。 1%；會(huì )發(fā)現和處置市場(chǎng)監管中問(wèn)題的468人，占24。1%。具備以上四項能力的人員均不到30%，人員素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題十分突出。

　�。ǘ�）加強隊伍能力建設的主要作法。一是開(kāi)展全員教育培訓，隊伍素質(zhì)有所提高。采取集中一批隊伍、集中一期培訓、突出一個(gè)課題、組織一次考試等辦法，分層分批開(kāi)展崗位培訓。先后舉辦培訓班87期，培訓干部職工4800余人次。二是實(shí)行干部人事制度改革，隊伍的活力得以激發(fā)。大力推行干部輪崗交流制、競爭上崗制、組閣聘任制。20xx年來(lái)共交流干部職工1268人，占在職人員的65。3%，較好地解決了干部“能上不能下，能城不能鄉”的問(wèn)題。

　　市局組織開(kāi)展了機關(guān)科級干部競爭上崗工作，提拔正科級干部3名、副科級干部5名。三是建立崗位績(jì)效考評機制，全員責任意識明顯增強。按照“責任明確，目標量化，分層負責，考評到人，獎懲嚴格”的原則，建立了以崗位職責為基礎，以工作實(shí)績(jì)和群眾公認度為標準，以公開(kāi)、客觀(guān)、激勵、約束并重為原則的全員崗位績(jì)效考評機制。四是加強基層基礎設施建設，為隊伍能力建設提供了硬件支撐。20xx年以來(lái)，全市系統共投入1840。97萬(wàn)元，新建、購置、改建維修基層辦公樓36棟，75個(gè)分局（所）全部配齊執法車(chē)輛，并為基層分局（所）添置檢測箱88臺、照相機62臺、錄音筆32支、掃描儀106臺、電腦239臺、打印機129臺。

　　二、隊伍能力建設中存在的問(wèn)題

　�。ㄒ唬┺D型期人員思想新?tīng)顩r。一是盲目樂(lè )觀(guān)。部分人員認為停征“兩費”后工作壓力減輕，對面臨的艱巨而繁重的市場(chǎng)監管任務(wù)沒(méi)有充足的思想準備。二是無(wú)所適從。不少人員自參加工作之日起，就忙于收費，停征“兩費”后，對今后工作定位心中沒(méi)底。三是本領(lǐng)恐慌。許多長(cháng)期從事收費工作的干部，受不會(huì )市場(chǎng)監管、不會(huì )執法辦案、不會(huì )調協(xié)服務(wù)、不會(huì )消費維權、不會(huì )公文寫(xiě)作、不會(huì )網(wǎng)上辦公等“六不會(huì )”困擾，本領(lǐng)恐慌日益凸現。

　�。ǘ�）現行教育培訓體制和機制不適應工商轉型的需要。一是全員輪訓方式存在較大缺陷。培訓目標不明不細，缺乏針對性、目的性，未很好體現因人而宜、突出重點(diǎn)的培訓理念。二是照本宣科的灌輸方式影響培訓效果。雖在培訓中倡導理論聯(lián)系實(shí)際，但多數培訓仍以理論灌輸為主，培訓效果不佳。三是培訓機構“三無(wú)”的問(wèn)題成為干部職工教育的瓶頸。由于無(wú)培訓基地，很難有效組織學(xué)員進(jìn)行“封閉性”培訓；無(wú)專(zhuān)職師資，教學(xué)質(zhì)量難提高；無(wú)培訓教材，造成教員教學(xué)困難、學(xué)員學(xué)習困難。

　�。ㄈ�）考核評價(jià)獎懲機制亟待改進(jìn)。干部職工考核評價(jià)獎懲機制存在“兩重兩輕一缺”問(wèn)題，即重完成“兩費”任務(wù)，輕服務(wù)經(jīng)濟發(fā)展；重業(yè)務(wù)工作，輕干部職工能力建設；缺少對干部職工教育培訓，爭當“崗位能手”等方面的考核評價(jià)指標。

　　三、加強隊伍能力建設的幾點(diǎn)建議

　�。ㄒ唬┤�面改進(jìn)教育培訓工作，促進(jìn)全員素質(zhì)的大提升。

　　1、重視和加強教育培訓工作。要把全員教育培訓工作作為加強隊伍能力建設的戰略性、基礎性舉措來(lái)抓，做到“三個(gè)到位”：一是組織機構到位。市級局組建“干部培訓中心”，配備專(zhuān)職人員2－3名，負責制定培訓計劃并組織落實(shí)，每年舉辦培訓班不少于10期，每年培訓不少于500人；二是經(jīng)費落實(shí)到位。將公用經(jīng)費的3%作為干部培訓經(jīng)費列入年度預算，堅持專(zhuān)款專(zhuān)用；三是師資選聘到位，選聘一批專(zhuān)家學(xué)者和業(yè)務(wù)骨干擔任教育培訓兼職教師。

　　2、全面改進(jìn)和完善教育培訓工作。

　　一是建立分類(lèi)培訓機制。構建市局、縣局、基層分局（所）三級培訓網(wǎng)絡(luò )。市級局以素質(zhì)教育為主，注重參訓人員思想道德修養和綜合素質(zhì)的提高，重點(diǎn)培訓系統中層干部及部分業(yè)務(wù)骨干�？h級局以技能訓練為主，通過(guò)崗位練兵、案例評析等形式，培訓一般工作人員�；鶎臃志郑ㄋ�）以實(shí)用知識培訓為主，通過(guò)“一周一評”、以強帶弱、跟班學(xué)習、模擬辦案等辦法，培訓本單位人員。其次，合理設置培訓課程。根據培訓對象，每期培訓可設置公共課和業(yè)務(wù)課。公共課以政治理論、道德修養、公共禮儀為主要內容；業(yè)務(wù)課則以政策法規、業(yè)務(wù)知識、業(yè)務(wù)技能為主要內容。

　　二是改進(jìn)教學(xué)方式。實(shí)行“訂單教學(xué)”，以“缺什么補什么，需要什么講什么”為原則，改灌輸式為互動(dòng)式教學(xué)，改純理論性為理論聯(lián)系實(shí)際。善于運用執法監管中的典型案例進(jìn)行解析，適應“實(shí)戰”需要。同時(shí)，要豐富學(xué)習形式。堅持集中培訓與個(gè)人自學(xué)、與跟崗實(shí)踐、與外出考察相結合，讓學(xué)員撰寫(xiě)調研報告，組織開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊視野和思路。

　　三是完善學(xué)員管理機制。實(shí)行準軍事化管理，充分發(fā)揮學(xué)員自主管理的作用，每次培訓都要成立班委會(huì )和臨時(shí)黨支部，培養學(xué)員的團隊精神。同時(shí)，完善評價(jià)制度。將參訓情況記入檔案，作為年度考核和晉職、晉級的重要依據。

　　3、探索專(zhuān)業(yè)等級資格認證制度。分別在市場(chǎng)準入、市場(chǎng)監管、執法辦案、執法監督崗位試行登記注冊官、市場(chǎng)執法官、經(jīng)濟檢查官和工商法制官等級資格認證制度。分初、中、高三個(gè)等級，通過(guò)統一考試和評定，頒發(fā)專(zhuān)業(yè)資格證書(shū)。根據等級明確其職責、權限和義務(wù)，并與經(jīng)濟待遇掛鉤。

　�。ǘ�）大力開(kāi)展崗位技能練兵，推動(dòng)隊伍能力的大提高。

　　一是精心制定爭當“崗位能手”的實(shí)施方案。在登記、辦案、監管、維權中開(kāi)展爭當“崗位能手”活動(dòng)。重點(diǎn)開(kāi)展“五比五看”，即比學(xué)習法律法規，看誰(shuí)掌握和熟練運用法律法規；比業(yè)務(wù)技能，看誰(shuí)專(zhuān)業(yè)技能嫻熟；比解決實(shí)際問(wèn)題能力，看誰(shuí)能正確分析、處理實(shí)際工作中的復雜、疑難問(wèn)題；比工作質(zhì)量和效率，看誰(shuí)完成工作任務(wù)質(zhì)量好、效率高；比工作業(yè)績(jì)，看誰(shuí)成績(jì)突出、貢獻大。

　　二是廣辟崗位技能練兵途徑。結合市、縣、基層三級培訓，廣泛開(kāi)展學(xué)法律、法規活動(dòng)，努力提高干部職工運用法律法規解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，根據崗位特點(diǎn)，分級開(kāi)展技能比武，為各種能手展示本領(lǐng)搭建舞臺。

　　三是嚴把“崗位能手”評比程序。分縣、市兩級進(jìn)行，分層申報，逐級評選。參評上一級能手的候選人必須是下一級能手。要經(jīng)過(guò)筆試、考核工作業(yè)績(jì)和領(lǐng)導小組審批等程序，評選“崗位能手”。

　�。ㄈ�）大膽革新評價(jià)獎懲機制，實(shí)現工作動(dòng)力的大增強。提高隊伍素質(zhì)，一個(gè)重要因素就是如何增強其主觀(guān)能動(dòng)性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。要解決這一問(wèn)題，就必須改革評價(jià)、獎懲機制，最大限度調動(dòng)每個(gè)人的積極性。

　　一方面，完善績(jì)效考評機制。要根據轉型后的新情況、新任務(wù)，重新調整人員力量分布，將人員定崗定責，并調整全員崗位績(jì)效考評內容。如基層分局應將過(guò)去征收“兩費”的考核指標，調整到服務(wù)發(fā)展、市場(chǎng)監管、消費維權和執法辦案上來(lái)。

　　另一方面，建立“三重”的獎勵機制。一是重視。就是要發(fā)現人才，重視人才，把突出人才列入各級后備干部庫進(jìn)行重點(diǎn)培養、重點(diǎn)鍛煉。二是重獎。就是要堅持政治榮譽(yù)和物質(zhì)獎勵并重。如對年度法律法規考試前10名人員除物質(zhì)獎勵外，還可組織其到外地學(xué)習考察。三是重用。就是要對具備條件的，大膽提拔使用，并可將省、市、縣三級“崗位能手”分別聘為市局、縣局和基層分局（所）的“業(yè)務(wù)指導”。如“執法辦案能手”，可聘為各級案件審查委員會(huì )成員；“財務(wù)管理能手”可聘為各級民主理財領(lǐng)導小組成員。

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