【精華】安全作文400字匯總9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的一次激烈的辯論賽作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一次激烈的辯論賽作文 篇1
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開(kāi)卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現在開(kāi)始！”作為正方代表的王堯就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。王堯剛說(shuō)完，作為反方代表之一的劉詩(shī)韻緊接著(zhù)反駁起來(lái)。不一會(huì )兒，辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
大家你一句，我一句的，展開(kāi)了無(wú)比激烈的舌戰。當有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好的時(shí)候，顧老師就會(huì )悄悄地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，或者表?yè)P那位同學(xué)。正方的主將們一個(gè)個(gè)口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發(fā)表了我方最后的總結：“讀書(shū)是有益的�！�
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓練了我們的`口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采。
一次激烈的辯論賽作文 篇2
今天，我們502班上了一節與從不同的語(yǔ)文課，這是一次激烈的辯論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。
早上，快要上課了，有幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)把資料拿了出來(lái)，準備開(kāi)始了�！岸Ａ懔�，叮零零”這時(shí)上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)。辯論會(huì )終于開(kāi)始了，先由認為開(kāi)卷有益的人開(kāi)始。第一個(gè)舉手的是楊鈺清同學(xué)，她不慌不忙地說(shuō)：“古代詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，所以，看書(shū)就一定有益處……”她說(shuō)得滔滔不絕，聽(tīng)得令人點(diǎn)頭稱(chēng)是。這時(shí)，我們反方的夏韻涵馬上站起來(lái)反駁說(shuō)：“這不一定，看不好的書(shū)難道有益？再說(shuō)……她的理由也很充足。接下來(lái)，其他同學(xué)也開(kāi)始爭辯起來(lái)，有的同學(xué)用名言來(lái)說(shuō)，有的同學(xué)用身邊一些例子來(lái)辯論。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理呀！看看大家爭得面紅耳赤，都不落后，最后，汪老師叫我們花幾分鐘時(shí)間，各派出一位代表來(lái)做最后的戰斗。又經(jīng)過(guò)一番激烈的.辯論之后，終于，這場(chǎng)辯論賽結束了，我們平局。
這堂課，使我明白要看好的書(shū)才有益，現在我們辯別能力差，還不能看壞書(shū)，所以要看老師、家長(cháng)推薦的好書(shū)。
一次激烈的辯論賽作文 篇3
今天，我們開(kāi)展了一次非常激烈的辯論賽——開(kāi)卷是否有益。外面的天氣是那么配合我們，風(fēng)雨交加、電閃雷鳴。雷聲格外響亮，給我們的比賽增添了不一樣的氣氛。
賽前，辯手們?yōu)榱嗽诒荣愔写箫@身手，努力閱讀資料，直到沈老師說(shuō)開(kāi)始，辯手們這才放下資料，那一雙雙銳利的眼睛馬上露了出來(lái)，這要是在老虎面前老虎準會(huì )嚇一跳的。
比賽開(kāi)始了，正方一號辯手先幫整支隊伍闡述自己的主題——開(kāi)卷有益。反方的一號辯手也不甘示弱，用嘹亮的聲音質(zhì)疑正方。反方正方的所有隊員都有一顆激情澎湃的.心，心中都是躍躍欲試，想把自己的觀(guān)點(diǎn)表述出來(lái)，他們互不相讓?zhuān)偸悄銇?lái)我往、你爭我搶?zhuān)浅＜ち�。就在一名辯手發(fā)言時(shí)，天上突然打了一道雷，那名辯手嘴角稍稍抬起，嗓門(mén)提高了五度，好像在說(shuō)天助我也。激烈的比賽不知不覺(jué)得結束了，最后正方獲勝了，那是因為正方有一名最佳辯手：張櫻臍。她的精彩辯論是我們大家有目共睹的，其他一些辯手基本是看著(zhù)資料來(lái)讀的，而他是借助生活中的仔細觀(guān)察來(lái)表述開(kāi)卷有益，她沉著(zhù)冷靜的狀態(tài)、她鏗鏘有力的語(yǔ)調、她才思敏捷的反應和她洞察反方弱點(diǎn)的能力讓我深深地懂得了臺上一分鐘、臺下十年功。
這是讓我最難忘的辯論賽。
一次激烈的辯論賽作文 篇4
有一天，我們班舉行了一場(chǎng)格外激烈的辯論賽。我們辯論的內容是小學(xué)生不能在課堂上搶話(huà)。我和大多數同學(xué)是對立的，少數同學(xué)是正方。辯論賽開(kāi)始后，我們班的王浩帶頭站起來(lái)說(shuō)�！靶W(xué)生搶馬肯定不好。這樣做違反了課堂紀律�！边@句話(huà)為我們的同學(xué)鼓掌
但是對方說(shuō)誰(shuí)說(shuō)“搶話(huà)是鍛煉我們的反應能力”。這句鏗鏘的話(huà)受到了正方同學(xué)的喝彩。他們還對我們做了鬼臉。一輪過(guò)后，我被他們愁眉苦臉激怒了。
所以站起來(lái)大聲說(shuō)�！靶W(xué)生搶話(huà)完全不尊重老師。你不尊重老師，老師為什么要尊重你？”話(huà)音剛落，就遭到了正方同學(xué)余華的'反駁�！盎卮饐�(wèn)題的時(shí)候，老師一分一分地說(shuō)有多累，不如我們自己說(shuō)！老師不要讓這個(gè)口水進(jìn)來(lái)�！彼f(shuō)完這句話(huà)，正方同學(xué)昂首挺胸地看著(zhù)我們。
我剛想反駁，但被“丁玲”的下課鈴制止了。下課后才發(fā)現，只把正面和負面的意見(jiàn)結合起來(lái)是完美的。
一次激烈的辯論賽作文 篇5
星期五的下午班會(huì )上，我們舉行了一次前所未有的辯論賽
辯論分正方反方，正方是支持小學(xué)生可以上網(wǎng)，反方是小學(xué)生不可以上網(wǎng)，我是支持正方的。每方派出四名代表參加辯論，由于我方代表有兩名去唱歌了，只能在換兩名，其中就有我。由于我沒(méi)有收集材料，只好用我方原代表李開(kāi)的。
首先由我方陳述觀(guān)點(diǎn)，然后由對方進(jìn)行反駁。一開(kāi)始我方一辯說(shuō)的七嘴八舌，頭頭是道，而我們則是徐庶進(jìn)曹營(yíng)—一言不發(fā)，后來(lái)因為我方理由不充分，多次被問(wèn)得啞口無(wú)言，還多虧我方人員為我們解圍。
最后辯論賽結束了，我才知道我們是多么的失敗。從客觀(guān)的`角度上看，我們一敗涂地，對方都爭先恐后地說(shuō)，而我們卻一言不發(fā)。我們說(shuō)話(huà)還不完整，總是少帶了至關(guān)重要的反問(wèn)句。
如果下次再舉行一次辯論賽，我一定會(huì )改掉這些缺陷，發(fā)揮出最為優(yōu)秀的一面，做得更好。
一次激烈的辯論賽作文 篇6
在星期四的下午，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴鈴”上課了，老師說(shuō)：“辯論賽現在開(kāi)始�！贝蠹铱膳d奮了，因為這是第一次辯論賽�！敖裉燹q論賽的題目是：未成年人可不可以獨自外出旅游，今天有兩個(gè)方，一方是正方，一方是反方，下面有請正方說(shuō)理由�！币婚_(kāi)始，大家便踴躍參加，雙方你來(lái)我往，唇唇槍舌劍，辯得不可開(kāi)交。我身為主持人非常緊張，大家的方法非常多，唯有一個(gè)讓我記憶猶新：正方的邵亞博同學(xué)說(shuō)“孩子自己應該獲得自己應該有的自由”話(huà)聲過(guò)后，正方響起了清脆的響聲！反方也不甘示弱，馬上駁回說(shuō)：“自由是應該有，但是要是獨自出行旅游，沒(méi)做好準備還是不能旅游�！闭椒捶嚼碛煞浅６�，可是辯論賽隨著(zhù)下課的.鈴聲悄悄地進(jìn)入尾聲。
老師并沒(méi)有宣布最后的贏(yíng)家，這一次辯論賽可真是精彩激烈��！
一次激烈的辯論賽作文 篇7
在動(dòng)物界里面，舉行了一場(chǎng)辯論賽，獅子為本次辯論賽的裁判。
獅子座在主席臺上，鄭重的宣布辯論賽正是開(kāi)始，今天的辯論題為“人是本善還是本惡”，正方隊員有：一辯東北虎、二辯小狗、三辯熊貓；反方隊員有：一辯豬、二辯蝸牛、三辯雞�，F在由正方一辯講話(huà)。
正方東北虎大模大樣的走出來(lái)說(shuō)：“我方認為人性本善，因為，不管是在哪一個(gè)省，哪一個(gè)市，甚至哪一個(gè)縣，他們都有嚴厲的法規，禁止傷害我們這些動(dòng)物，例如：有人去抓我們東北虎，到黑市去賣(mài)，甚至去破壞野生的其他動(dòng)物都算是觸犯法律�！�
“好，現在到反方一辯來(lái)辯解�！�
反方的豬快步走上前辯到：“我方一致認為人性本惡，因為在很多的地方，都要吃飯，要吃飯就要煮菜，要煮菜就要加豬肉去調味，那就要許許多頭豬，在這看來(lái)，人性本惡！至于剛才一辯說(shuō)的‘觸犯法律’是因為全國的動(dòng)物保護法，但我們沒(méi)有被列進(jìn)保護法呀，也不見(jiàn)得人性本善�！�
“下面由正方二辯進(jìn)行辯解！”
狗連跑帶跳的上了臺大聲說(shuō)道：“反方一辯說(shuō)的不對，每個(gè)人都可以決定放下屠刀，立地成佛。我主張人性本善，我是狗，有很多同胞和人類(lèi)相處的很好，人類(lèi)很喜歡養狗，對狗非常的好，還有警察的警犬，在這些地方，人們是很喜歡狗的`，反方二遍請回答！”
“請反方二辯辯解�！�
蝸牛慢吞吞地走上來(lái)，說(shuō)道：“二辯是狗，狗因為很多人養，所以狗就會(huì )然很多人喜歡，我反對狗的說(shuō)法，就算人類(lèi)放下屠刀，人類(lèi)也不會(huì )對我好的，也會(huì )對我亂弄！”
“現在由正方三辯做最后的辯論！”
熊貓彬彬有禮的走出來(lái)深深地鞠了一躬，說(shuō)道：“總結上兩位辯友所說(shuō)的人性本善，的動(dòng)物保護法以及人類(lèi)不去傷害動(dòng)物，在這我還要請問(wèn)對方辯手，你們憑什么讓人們喜歡你呢？我看嘛，只有高貴的動(dòng)物，才值得人們喜歡�！�
“在正方三辯說(shuō)了以后，反方三辯請做出辯解�！�
雞氣憤的走出來(lái)，說(shuō)道：“熊貓說(shuō)的不對！豬都說(shuō)了，他的同胞很多被人拿去宰了，就為了好吃，我也是一樣，你們看著(zhù)這種狀況都不可憐可憐我們的同胞嗎？這樣做事非常非常不道德的！”
“現在請棕熊評委來(lái)評判！”
棕熊大步走上前，說(shuō)道：“現在由我來(lái)總結一下以上的辯論賽以及評判結果。我認為雙方的辯手都講的非常好，他們說(shuō)的都能讓我信服，但反方二辯時(shí)，有一點(diǎn)的不好，所以最終的評判是，正方勝利！”這時(shí)正方的東北虎、小狗、熊貓行文的蹦了起來(lái)，高聲叫道：“我們贏(yíng)了，我們贏(yíng)了！”
一次激烈的辯論賽作文 篇8
“啪啪啪，啪啪啪……”我們的教室里掌聲如雷。你猜猜是為什么？哈哈，原來(lái)我們正在進(jìn)行激烈地辯論賽呢！
首先，是我們第二小組和第一小組的辯論。我們辯論的主題便是：烏塔這樣一個(gè)人獨自旅行好不好？
張老師開(kāi)始指定觀(guān)點(diǎn)了�？�，我們一、二組的同學(xué)們的臉上滿(mǎn)是期盼的神情；瞧，他們的眼里閃爍著(zhù)興奮的光芒。這時(shí)，張老師宣布了，第一組是正方——好，第二組是反方——不好。頓時(shí)，第二組的目光黯淡了，而第一組的.目光卻顯得像星星一般明亮。張老師安慰我們道，其實(shí)我們這組還好一點(diǎn)兒，因為她們那組的觀(guān)點(diǎn)書(shū)中已經(jīng)寫(xiě)了。聽(tīng)了張老師的這番話(huà)我們心中剛被一盆冷水澆滅的希望之火又熊熊燃燒起來(lái)。
終于，我們一、二組之間的辯論開(kāi)始了！先是正方開(kāi)始，陳錦涵便站了起來(lái)，發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。接著(zhù)，我也毫不示弱地站起，說(shuō)出了自己的理由，并反駁了他。后來(lái)，雙方的辯論越來(lái)越激烈，每個(gè)辯論的人眼里，都仿佛冒著(zhù)火，那組的剛坐下來(lái)，這組的就跟彈簧一般跳了起來(lái)。圍觀(guān)的三、四組同學(xué)連連拍手稱(chēng)快，拍案叫絕�？蓪Ψ睫q友回答我方提出的問(wèn)題，向來(lái)不是“小巷里面抬竹竿——直來(lái)直去”，而是拐彎抹角，我們提出的問(wèn)題，有十個(gè)，他們也最多答五個(gè)左右。所以，我們辯論直到張老師喊停，也沒(méi)有辯論出輸贏(yíng)來(lái)。
后來(lái)，三四組也展開(kāi)了一場(chǎng)十分激烈的辯論賽。
辯論可以使我們的思路清晰、邏輯能力變強、變得自信。希望我們以后還有這樣的機會(huì )。
一次激烈的辯論賽作文 篇9
今天舉行一場(chǎng)辯論賽，兩組一個(gè)問(wèn)題，1、3組當正方，2、4組當反方�，F在小組討論開(kāi)始。
話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)像菜市場(chǎng)一樣吵鬧，嘰嘰喳喳的聲音不絕于耳。大家姿態(tài)各異，有的在紙上奮筆疾書(shū)，有的走出位置，進(jìn)行激烈的討論，有的趴在桌子上若有所思，好像在想什么……
過(guò)了許久，張老師一聲令下，為1、2組的辯論賽拉開(kāi)了帷幕。他們要辯論的話(huà)題是：“你同不同意烏塔一個(gè)人游歐洲？”正方隊員猛然站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我同意，因為她在危險時(shí)有電話(huà)，能打給警察局！”
“萬(wàn)一她電話(huà)忘帶，或者電話(huà)被壞人搶走了怎么辦……”反方一位辯手口若懸河，舌戰群儒，使眾人心服口服，不得不鼓起掌。
正方不服氣，與反方打起了一場(chǎng)激烈的'“舌戰”。片刻之后，他們漸漸把話(huà)題扯遠了，老師就打手勢讓他們安靜，讓我們這邊進(jìn)行第二輪比賽。
比賽開(kāi)始了，我們是正方，要回答：“中國的孩子缺少樂(lè )趣嗎？”這個(gè)問(wèn)題。我方一個(gè)辯手站起來(lái)，清晰、堅定地說(shuō)：“不缺少樂(lè )趣，因為中國有圖書(shū)館、有游樂(lè )園、有動(dòng)畫(huà)片�！�
反方一聽(tīng)，馬上站起來(lái)反駁：“這些有什么好讓我們感到樂(lè )趣的。據我所知，意大利沒(méi)有作業(yè)，而我們中國小朋友一回家就寫(xiě)作業(yè)，太缺少樂(lè )趣了！”
雙方互不相讓?zhuān)銧幬見(jiàn)Z。結果打成了平局。
老師說(shuō)：“你們今天表現得很好，雙方都有自己的不同觀(guān)點(diǎn)。在生活中你們也要有正反觀(guān)念，才會(huì )知道正確的是哪個(gè)�！崩蠋煹倪@句話(huà)給予了我們信心，而且為比賽畫(huà)上了完美的句號。
一次激烈的辯論賽作文 篇10
有一次，老師讓大家去收集手機有哪些好處以及壞處的資料，下午就讓同學(xué)們分成兩個(gè)隊伍，分別從手機的好處和手機的壞處兩個(gè)角度進(jìn)行一次辯論賽。
到了下午，我選擇了手機的壞處作為自己的立場(chǎng)。我們組的每個(gè)人都先整理了一下自己查閱的資料，然后選出隊伍中的一名隊員作為隊長(cháng)，等會(huì )兒比賽時(shí)，就由我方隊長(cháng)來(lái)對陣對方隊長(cháng)，其他的隊員則負責給隊長(cháng)提供應對方法。
辯論賽開(kāi)始了，雙方的隊長(cháng)蓄勢待發(fā)，只聽(tīng)主持人大聲宣布：“辯論賽現在開(kāi)始！”話(huà)音剛落，對方隊長(cháng)就快速提問(wèn)：“請問(wèn)你們打電話(huà)用不用手機，難道你們現在還在用書(shū)信來(lái)交流嗎？”這個(gè)問(wèn)題非常犀利，一開(kāi)場(chǎng)就充滿(mǎn)了火藥味。這個(gè)問(wèn)題讓我們一時(shí)半會(huì )兒不知道怎么回答，就在計時(shí)要結束的'時(shí)候，我們的隊長(cháng)想到了應對方法：“手機擁有打電話(huà)的功能確實(shí)比書(shū)信交流方便了不少，但你能保證跟你通話(huà)的每個(gè)人都是好人嗎，好多人都因為接到詐騙電話(huà)而損失了不少財物，所以你敢說(shuō)手機通話(huà)的功能百分之百好嗎？”這個(gè)回答十分合理，主動(dòng)權立馬就落到了我們的手中。
接下來(lái)我們并沒(méi)有選擇反問(wèn)他們問(wèn)題，而是反駁了他們手機可以上網(wǎng)課的觀(guān)點(diǎn)。因為現在手機是可以分屏的，有些自控能力差的學(xué)生就會(huì )在上網(wǎng)課的時(shí)候偷偷玩游戲，所以他們說(shuō)用手機上網(wǎng)課可以提高學(xué)習成績(jì)的觀(guān)點(diǎn)也被我們推翻了。這一輪我們勝出。
等到第二輪時(shí)，對方又說(shuō)手機可以查閱不會(huì )的作業(yè)和收集課外資料，我們聽(tīng)了立馬反駁說(shuō)：“有些人自己不愿意動(dòng)腦思考，就把作業(yè)全部在網(wǎng)上查答案，久而久之就養成了依賴(lài)性，所以手機查作業(yè)不但提供不了幫助，還會(huì )害了某些學(xué)生�！蔽覀円环�(huà)說(shuō)得他們啞口無(wú)言，這一輪他們又輸了。
最后老師來(lái)給我們總結，她說(shuō)：“手機給大家帶來(lái)的有好處，也有壞處，好與壞并不是絕對的�！蓖ㄟ^(guò)這次的辯論賽，我明白了凡事都有好與壞，都有兩面性，就看人怎么利用了。
一次激烈的辯論賽作文 篇11
今天，我們班開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論賽，題目是《“開(kāi)卷有益”還是“開(kāi)卷無(wú)益”》
這次辯論賽可算是如火如荼，激烈無(wú)比了。認為“開(kāi)卷有益”的為正方，認為“開(kāi)卷無(wú)益”的為反方，而我，則加入了正方。
在同學(xué)們熱烈的掌聲中，激烈的辯論會(huì )拉開(kāi)了帷幕。張文濤是我們班出了名的“鐵齒銅牙紀曉嵐”，他一站起來(lái)就胸有成竹地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷無(wú)益！”正方辯手莫圣鑫并沒(méi)有被他的氣勢嚇到，他鎮定自如地說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益！古語(yǔ)云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！袊形迩Ф嗄甑奈幕瘹v史和燦爛文化，這都是歷代智者平時(shí)多看書(shū)，多累積創(chuàng )造出來(lái)的，可見(jiàn)開(kāi)卷有益�！�
莫圣鑫說(shuō)完，反方的張文濤就反駁道：“只是不一定是從書(shū)上得到的，還可以從別的地方探索，獲取更多在書(shū)上的不到的知識。周恩來(lái)曾有一副勉聯(lián)：“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)�！比绻覀兠刻於悸裨跁�(shū)堆里，那豈不是成了書(shū)呆子，把眼睛都搞近視？”反方的同學(xué)頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，而我們正方則都捏了一把汗。
正當正方的同學(xué)左右為難的時(shí)候，我就振振有辭地反駁道：“大家想想，如果張文濤說(shuō)他認為開(kāi)卷無(wú)益，那從來(lái)不讀書(shū)，他能識字嗎？如果他不讀書(shū)，他怎么知道“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)�！边@句名言呢？難道你天生就認識知識，那你就是天才，那還要來(lái)上學(xué)，回家睡覺(jué)去！”我說(shuō)完，很多同學(xué)都笑了，都報以熱烈的'掌聲，我露出了喜悅的笑容。
反方同學(xué)都在苦思冥想，突然反方的朱曉悅就站起來(lái)，一雙明澈的眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒。她故意扯高嗓門(mén)激動(dòng)地說(shuō)：“‘讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路’我們不能只局限于書(shū)本之中，我夠知道正方的全喜歡看書(shū)，我雖然有時(shí)看一下書(shū)，但我們不能只局限于書(shū)本上，因為從書(shū)本得到的知識是不夠全面的；還有有些同學(xué)會(huì )看一些搞笑的漫畫(huà)，還有一些少兒不宜的書(shū)，看了會(huì )使人走上犯罪的道路上，你們說(shuō)這有什么意義呢？”
正方李鴻超立馬站起來(lái)反駁朱曉悅：“請問(wèn)，我們有說(shuō)我們會(huì )看一些少兒不宜的書(shū)嗎？我們是一位少先隊員我們是絕不會(huì )看一些沒(méi)有意義的書(shū)。而且，我想問(wèn)你，你有看過(guò)我們經(jīng)�？绰�(huà)嗎？如果經(jīng)�？绰�(huà)是沒(méi)好處的，但是我們都是偶爾嘛，看漫畫(huà)能讓我們心情放松，沒(méi)有這么大的學(xué)習壓力嘛！”李鴻超這一說(shuō)完，反方的朱曉悅變得沒(méi)話(huà)可說(shuō)。
緊接著(zhù)鄧海茵反駁我們正方的：“你們說(shuō)，我們的知識是有限的，但是我們要分清那些是壞那些是好，就像李鴻超他剛說(shuō)，有時(shí)看漫畫(huà)時(shí)一種娛樂(lè )，但是我反對，一旦同學(xué)們看上漫畫(huà)那就會(huì )使他們經(jīng)常上癮要看漫畫(huà)的！壞書(shū)它會(huì )污染我們的心靈！”
話(huà)音未落，我們正方的鄭煒城就滔滔不絕的反駁：“古人教育人們要多讀書(shū)，讀書(shū)使人知識淵博，得到經(jīng)驗，帶給人快樂(lè )，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。古人常說(shuō)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！睆墓胖两�，干大事的人都是博覽群書(shū)的，多讀書(shū)就等于多交益友，還可以提高自己，豐富自己，陶冶情操，而且，讀一本好書(shū)就像和一位高尚的人談話(huà)。所以我認為開(kāi)卷有益�！闭媸浅隹诔烧�，我們都報以熱烈的掌聲，就連反方的同學(xué)，對他的精彩發(fā)言也給了熱烈的掌聲。
隨后，大家都竊竊私語(yǔ)的，商量意見(jiàn)，有的同學(xué)二連三的發(fā)表自己的意見(jiàn)，大家都爭得面紅耳赤，在教室就像炸開(kāi)了一鍋一樣，你一言，我一語(yǔ)，針?shù)h相對，互不相讓的········
這次辯論會(huì )使我提高了對讀書(shū)的認識：在平時(shí)的學(xué)習，我們應該多讀書(shū)，與書(shū)為友，讓書(shū)籍伴我們成長(cháng)！而且我們應該有選擇性地讀書(shū)，應該讓那些“毒草”遠離我們。
一次激烈的辯論賽作文 篇12
“正方必勝！正方必勝……”“正方必��！正方必敗……”同學(xué)們激烈的吶喊聲此起彼伏地在教室里響起：有的在為自己支持的那一方助威吶喊，有的在寫(xiě)鼓勵的牌子，還有的在和同學(xué)們討論對這場(chǎng)辯論會(huì )的看法……而身為辯手的我們則個(gè)個(gè)摩拳擦掌，專(zhuān)心致志地看著(zhù)自己的稿子。沒(méi)錯，我們班正在舉行辯論會(huì )。辯論的題目是貧窮還是富有更快樂(lè )。我是反方，要辯的是“我富有，我快樂(lè )�！毕旅婢碗S我來(lái)看看吧！
“一個(gè)人的心只有拳頭那么大，可一個(gè)好的窮人的心容得下全世界的人�！睂Ψ睫q友査鑫胸有成竹地說(shuō)著(zhù)，見(jiàn)此情景，我連忙反駁：“我反對！嗯——不僅僅是貧窮的人，富有的人也能這樣心胸寬廣呀！”可是怎么我的聲音聽(tīng)起來(lái)有些忐忑不安？這時(shí)到正方提問(wèn)了，一辯汪若曦神氣地問(wèn)到：請問(wèn)，大街上那些富二代們開(kāi)著(zhù)豪華的寶馬，嚴重地浪費著(zhù)社會(huì )資源，我們現在可都提倡低碳環(huán)保呢，看到他們這樣你會(huì )快樂(lè )嗎？聽(tīng)了她的問(wèn)題，我心里像有幾只小兔子似的七上八下通通跳個(gè)不停。連忙回答道“當然會(huì )快樂(lè )，因為富有讓我的生活更加方便、快捷�！被卮鹜戤�，這才深深地喘了一口氣。
辯論會(huì )高潮過(guò)去了，開(kāi)始投票選出獲勝的那一方以及“超級辯手”。我們都自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺�！艾F在我宣布，本次辯論會(huì )的超級辯手是——”我的心在此時(shí)似乎都停止了跳動(dòng)，太緊張了！“汪若曦”還沒(méi)等老師把話(huà)說(shuō)完，同學(xué)們竟異口同聲地喊了出來(lái)。而這一聲喊對于滿(mǎn)懷期望的.我而言，無(wú)異于晴天霹靂，眼淚馬上就不爭氣地跑到了眼眶里�！罢f(shuō)不定我們隊會(huì )贏(yíng)呢。"我還是在心里暗暗地祈禱�！鲍@勝的一方是——正方!"天哪！這下我是徹底掉下了懸崖，欲哭無(wú)淚了。羨慕、嫉妒、傷心、生氣……真是所有的功夫都白費了，我忍不住抽泣起來(lái)，任憑眼淚滴在了地上，一滴，兩滴……
走在回家的路上，我看著(zhù)道路兩邊枯黃的樹(shù)葉紛紛飄落，心情無(wú)比的低落，竟比考試不及格還要傷心�！吧衲�，救救我吧，我再也不幫那可惡的富二代說(shuō)話(huà)了！”
一次激烈的辯論賽作文 篇13
以前，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，題目就是“開(kāi)卷有益”和“開(kāi)卷未必有益”老師將正方和反方分開(kāi)。這時(shí)，同學(xué)們紛紛拿出資料，等待比賽開(kāi)始。
比賽開(kāi)始了，老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意先來(lái)？”說(shuō)完，正方的向丁舉起了手，他站起來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“開(kāi)卷有益的由來(lái)是宋太祖說(shuō)過(guò)只要是讀書(shū)，總會(huì )有好出的。由此，“開(kāi)卷有益”就成了一個(gè)成語(yǔ)。大家也許想問(wèn)，為什么要講這個(gè)呢？道理很簡(jiǎn)單，并鍵在于“總”字，這說(shuō)的是總會(huì )有好處的，所以說(shuō)開(kāi)卷有益需要論證的是讀書(shū)是有無(wú)害�！�
這時(shí)，只見(jiàn)反方的涂麗星立刻反駁說(shuō)：“那不一定，現在的同學(xué)可能喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)還會(huì )達到那他們上課一心只想著(zhù)看那些書(shū)，沒(méi)心思學(xué)習，成績(jì)就會(huì )一落千丈。還有些人被書(shū)的一些情節所吸引，模仿書(shū)中的人物，有時(shí)還會(huì )走向犯罪的道路。這不是看書(shū)害了自己?jiǎn)�？”易鑫搶答說(shuō)：“開(kāi)卷是否有益，得看是開(kāi)的什么卷�！�
辯論賽結束了，但給我印象最深的'就是易鑫說(shuō)的那句話(huà)“開(kāi)卷是否有益，得看是開(kāi)的什么卷�！�
一次激烈的辯論賽作文 篇14
星期一上午，老師讓我們舉行一場(chǎng)辯論大賽。我們辯論的話(huà)題是“做動(dòng)物好還是做人好”。
我說(shuō)：“當然是做人好�！�
“我覺(jué)得做動(dòng)物好�！�
“為什么？”
“因為動(dòng)物自由自在，還不用學(xué)習�！�
我反駁道：“做動(dòng)物一點(diǎn)也不好。如果你是一條小魚(yú)，你會(huì )被捉到。如果你是螞蟻，會(huì )被不長(cháng)眼的小孩兒一腳踩死……”
“那我是國寶大熊貓總行了吧�！�
我們辯論了好長(cháng)時(shí)間，說(shuō)得好口干舌燥。我喝了一口水說(shuō)：“就算你是國寶也很危險，熊貓被稱(chēng)為國寶，是因為人們獵殺的太多，很稀有，才成為國寶�！�
我的同桌無(wú)話(huà)可說(shuō)了，過(guò)了一會(huì )兒，他又說(shuō)：“小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)最好�！�
“鳥(niǎo)一點(diǎn)也不好，調皮的'小孩兒用彈弓就把你打傷了�！�
“天哪，小鳥(niǎo)也不行！”我的同桌投降了。
我告訴他：人類(lèi)的高科技也會(huì )傷害自己，如果人們把草上打藥，蟲(chóng)子吃了，蟲(chóng)子死；鳥(niǎo)又把蟲(chóng)子吃了，鳥(niǎo)兒也會(huì )死去；狗又把鳥(niǎo)吃了，狗也死；人又把狗吃了，人也中毒了。所以我們要保護動(dòng)物，不可以捉小魚(yú)、玩蟲(chóng)子，更不可以用彈弓射小鳥(niǎo)，這樣就可以保護動(dòng)物。
同桌聽(tīng)了我的話(huà)說(shuō)他以后再也不捉小動(dòng)物了。
一次激烈的辯論賽作文 篇15
今天下午我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，有正反兩方兩個(gè)隊伍，兩個(gè)隊伍都非常的激動(dòng)。
上課鈴響了，辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。只見(jiàn)這時(shí)兩方靜靜的坐著(zhù)自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若。一點(diǎn)兒都不緊張，然后我們兩個(gè)隊伍都分別說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)，兩方的觀(guān)點(diǎn)都很直接，直接進(jìn)入了主題。
就在這一瞬間，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了火藥味，兩方的辯手互相張望著(zhù)對方，即使在平時(shí)是很好的好朋友，在這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)也不能讓著(zhù)誰(shuí)。一開(kāi)始，先是我們正方的閆博說(shuō):“我認為競爭更能讓人有了不服輸的決心，激勵人們要不斷的完善自己，更努力的做好自己。所以有時(shí)候競爭比合作的力量更大，能促成更大的'成就。就比如在社會(huì )生活中，競爭往往通過(guò)競賽形式表現出來(lái)。"這時(shí)候反方的彭宇逸又說(shuō):“我認為合作更能促進(jìn)社會(huì )發(fā)展，因為合作就意味著(zhù)合作雙方可以互相借用對方的能力資源，實(shí)現合作，大大降低了各自為政所導致資源和能力的浪費，在同等條件下合作能更好的促進(jìn)社會(huì )發(fā)展�！比缓笪覀冋降膭x語(yǔ)又說(shuō):“競爭比合作更有利于法治化的社會(huì )。例如高考時(shí)總不能與旁邊的同學(xué)合作吧?在人才選拔過(guò)程中，不能競爭的話(huà)，只能是萬(wàn)馬齊喑究可哀，如果競爭的話(huà)，就是不拘一格降人才。就這樣一句緊接著(zhù)一句誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)。
這場(chǎng)激烈的辯論賽結束了，雖然勝負未定。但是雙方都有利有弊。
一次激烈的辯論賽作文 篇16
周五的作文課上，我們班在周老師的組織下，開(kāi)展了一場(chǎng)激烈又緊張的辯論賽，主題——真花好還是假花好?周老師一聲令下，雙方辯友就進(jìn)入了你掙我?jiàn)Z的“唇槍舌戰”中。
正方隊長(cháng)一上場(chǎng)就得意洋洋地說(shuō)：“當然是真花好，因為它們的顏色多，品種也很豐富多彩�！狈捶疥犛岩膊桓适救�，立刻反駁道：“假花好，它不用一直去照顧，放在房間里當裝飾品也很好看�！泵鎸λ麄儊�(lái)勢洶洶的問(wèn)題，我們正方也毫不畏懼，馬上說(shuō)道：“真花好，不管養多久，都不會(huì )發(fā)霉�！薄皩ε�，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)真花會(huì )發(fā)霉�！边@時(shí)，周老師說(shuō)道。反方同學(xué)先是愣了一下，然后反方隊長(cháng)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“假花也可以色彩豐富，還不用花很多心思去照顧，只用偶爾擦拭一下灰塵就好�！薄罢婊〞�(huì )結出一些可食用的果實(shí)，就算枯死了也還會(huì )再生長(cháng)�！蔽曳疥犛蚜ⅠR補充道。反方隊友剛要反駁，只聽(tīng)周老師大喊一聲：“時(shí)間到了�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都還意猶未盡。
一次辯論賽可以提高同學(xué)們的語(yǔ)言，臨場(chǎng)發(fā)揮應變能力，也可增加同學(xué)們之間的'相互配合默契，不管是正方還是反方，只要有自圓其說(shuō)的道理，你就是最棒的!
一次激烈的辯論賽作文 篇17
今天，學(xué)校里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì )，主題是“使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)�！�
老師焦急地走進(jìn)教室，嚴肅地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)辯論賽，你們利用下課休息的時(shí)間討論一下使用手機有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，下節課，開(kāi)始辯論賽。主題就是使用手機的優(yōu)缺點(diǎn)�！�
“叮叮�！�，上課鈴聲響了，我們立馬回到座位上。老師一聲令下：“辯論賽正式開(kāi)始�！蓖瑢W(xué)們自覺(jué)分為兩組。一組為正方，一組為反方。
正方成員小波迫不及待地站起來(lái)說(shuō)：“手機上面有很多的`娛樂(lè )項目，比如，看電視、玩游戲。而且手機還可以用來(lái)學(xué)習，可以查閱資料，還可以看電子書(shū)�！闭匠蓡T小華也不甘示弱，激動(dòng)地說(shuō)出了自己的想法：“手機可以用來(lái)打電話(huà)，聊微信，非常的方便。還可以用來(lái)導航，出門(mén)我們再也不怕迷路了�！�
反方成員立刻反駁道：“手機雖然可以用來(lái)娛樂(lè )放松，但手機玩久了，會(huì )使視力下降，而且對頸椎也不好，會(huì )成為低頭族。手機可以用來(lái)查資料，但經(jīng)常用手機查資料會(huì )使自己的學(xué)習能力下降。經(jīng)常玩游戲還會(huì )上癮，會(huì )沉迷其中，無(wú)法自拔�！闭匠蓡T聽(tīng)了之后又十分囂張地說(shuō)出了好幾個(gè)使用手機的優(yōu)點(diǎn)。而反方成員無(wú)力反駁，只能鴉雀無(wú)聲。
最后，老師宣布正方選手獲得最后的勝利。通過(guò)這次辯論賽，我們都明白了使用手機既有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì )合理地運用手機。
一次激烈的辯論賽作文 篇18
昨天，我們班舉行了一個(gè)辯論會(huì )，主題是小學(xué)生能不能上網(wǎng)。
我是正方一辯，所以辯論的重任落在了我的身上。我的對手是反方一辯——潘宇哲。
隨著(zhù)上課鈴的一陣歌聲，我們的辯論賽也隨之拉開(kāi)序幕。首先由我們正方來(lái)闡述我們的觀(guān)點(diǎn)。
我清了清嗓子，大大方方地對大家說(shuō)：“我方覺(jué)得小學(xué)生可以上網(wǎng)。上網(wǎng)可以助于早期智力開(kāi)發(fā)，十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對計算機網(wǎng)絡(luò )多種功能的應用，有助于提高孩子的智力。難道不是嗎？”
接著(zhù)，我方劉波又舉了一個(gè)課本上的真實(shí)事例：“有一個(gè)12歲的美國男孩桑恩通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)救了一個(gè)遠隔千里的女孩。如果桑恩不上網(wǎng)，那么那個(gè)女孩不是早已離開(kāi)這個(gè)世界了嗎？”沒(méi)想到對方準備得正好就有對付這一條的辦法。潘宇哲再一次上場(chǎng)了，看他那氣勢洶洶的樣子，我就有不祥的預感。不料，他卻說(shuō)：“放學(xué)后玩一玩電腦也是可以的.，勞逸結合嘛！不是嗎？正方一辯�！蔽椅嬷�(zhù)肚子蹲在地上笑了，邊笑邊說(shuō)：“是啊，是��！說(shuō)明小學(xué)生可以上網(wǎng)！對不對？”全班同學(xué)都哈哈大笑。馮毅對我說(shuō)了：“朱含，估計潘宇哲想投靠我們，沒(méi)見(jiàn)他搬石頭砸自己的腳嗎？”
我方又說(shuō)了：“上網(wǎng)也是有好處的，可以在網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)語(yǔ)文，學(xué)數學(xué)等等。而且網(wǎng)上還有網(wǎng)校，像清華教育大學(xué)網(wǎng)站�！睂Ψ街熳院捞咸喜唤^了，說(shuō)：“既然網(wǎng)上可以學(xué)那么多學(xué)科，為什么還要辦學(xué)校呢？為什么家長(cháng)還要每年花掉幾千元錢(qián)來(lái)供我們上學(xué)呢？”這一系列問(wèn)題問(wèn)得我們張口結舌，面紅耳赤。
臺下支持反方的同學(xué)都鼓起掌，那雷鳴般的掌聲讓我更加害羞。在比賽前的那興奮勁兒，早已跑得無(wú)影無(wú)蹤了。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，辯論賽也結束了。老師告訴我們：“這一次，根據場(chǎng)面是反方獲勝，反方四個(gè)同學(xué)爭著(zhù)說(shuō)，更正方同學(xué)只有朱含一個(gè)人說(shuō)……”良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。老師的一番教導我們怎么能不聽(tīng)呢？
勝不驕，敗不餒。雖然我們這一次失敗了，但是，從哪里跌倒我還要從哪里站起來(lái)。下一次的辯論賽，我一定要再接再厲，充分準備材料。爭取我方勝利！
一次激烈的辯論賽作文 篇19
教室里彌漫著(zhù)一股緊張而又激烈的氣氛，同學(xué)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙的圍在一起，正認真地討論著(zhù)。一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽即將拉開(kāi)序幕。
討論聲漸漸靜下來(lái)�！稗q論賽開(kāi)始！首先請正方派代表發(fā)言！”張老師一聲令下，正方同學(xué)連忙站起來(lái)，有條有理地表達著(zhù)自己的看法。反方也不甘示弱，沒(méi)等正方代表說(shuō)完，就搶著(zhù)說(shuō)自己的.觀(guān)點(diǎn)。大家你一言，我一語(yǔ)，不相上下。
旁觀(guān)者們也看得起勁，傳出一陣陣此起彼伏的加油聲、吶喊聲。這時(shí)，正方耐不住性子，一拍桌子，腳一跺，大義凜然地反駁對方的看法。他那激情飛揚的話(huà)語(yǔ)，博得了同學(xué)們的喝彩，臺下的旁觀(guān)者立刻掌聲一片。
反方一時(shí)語(yǔ)塞，無(wú)言以對，辯論者們都急得像熱窩上的螞蟻�？刹贿^(guò)一會(huì )兒，他們也毫不示弱，急忙反駁道。頓時(shí)，班里辯論得熱火朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)據理力爭，弄得面紅耳赤。
同學(xué)們的論據充實(shí)典型，論述充分有力，有股無(wú)可辯駁的說(shuō)服力。這場(chǎng)辯論賽，不僅豐富了我的知識，還鍛煉了我們的語(yǔ)言能力。
一次激烈的辯論賽作文 篇20
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲或是美妙的歌聲……但如果你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道是我們班的紀律差？哈哈，怎么會(huì )呢！我們是在開(kāi)“辯論賽”呢！
語(yǔ)文課，老師對大家說(shuō)，今天她給我們準備了一場(chǎng)辯論賽。辯論賽的主題是：未成年人可不可以獨自外出旅游？
老師將我們分成兩個(gè)陣營(yíng)：一個(gè)是正方，一個(gè)是反方。一開(kāi)始，雙方便踴躍發(fā)言，積極辯論，你來(lái)我往，兩不相下。
正方中的我和陳冰琪、林佳益與反方中的鄭琳婧和池思義“杠上”了，幾人針?shù)h相對，巧舌如簧，沒(méi)讓其他組員說(shuō)上一點(diǎn)兒話(huà)。大家唇槍舌劍，你方唱罷我登場(chǎng)，好不熱鬧。
又到我辯論了，我一說(shuō)完，與我不常玩的男生居然鼓起掌來(lái)，這讓我大吃一驚，給我了很大的信心和勇氣。
我們在激烈的辯論時(shí)，旁觀(guān)者們有的哈哈大笑，被我們的精彩發(fā)言打動(dòng)，笑倒在同桌的身上；有的緊皺眉頭，摩拳擦掌，似乎想站起來(lái)，加入辯論的隊伍中；還有“敵對陣營(yíng)”的.同學(xué)也為對方鼓掌、喝彩，被對方的妙語(yǔ)連珠打動(dòng)。
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，辯論會(huì )就在這一片歡聲笑語(yǔ)中結束了，選手和旁觀(guān)者都意猶未盡，下課了都還在討論辯論賽的內容。正應了一個(gè)成語(yǔ)：樂(lè )在其中。
一次激烈的辯論賽作文 篇21
生活中處處有辯論，談話(huà)中有辯論，游戲中也有辯論。因為每個(gè)人都有自己的觀(guān)點(diǎn)，所以，老師今天別出心裁為我們舉辦了一場(chǎng)辯論賽，主題是來(lái)自一篇課文，辯題是“中國父母小心謹慎一些，是好是壞？”我們是正方，要講中國父母小心謹慎是好的。
這個(gè)問(wèn)題一拋下來(lái)，班級里就炸開(kāi)了鍋，每個(gè)人都向別人踴躍地表達著(zhù)自己的想法，議論紛紛。
辯論開(kāi)始了，教室里洋溢著(zhù)緊張的`氣氛。第一名同學(xué)自告奮勇站了起來(lái)，講出了自己的觀(guān)點(diǎn)，只見(jiàn)他神情嚴肅。話(huà)音剛落，反方就一下子站了起來(lái)，迫不及待地表達了自己的想法，迎來(lái)了旁觀(guān)者熱烈的掌聲，就這樣你一言、我一語(yǔ)，不分上下。
比賽漸漸進(jìn)入了白熱化階段，你說(shuō)一句，我駁一句，互不相讓。有一次，反方險些露出破綻，但最后還是化險為夷了。直到我方發(fā)言后，反方又接了一句，露出了破綻，于是，我找準時(shí)機，猛地站了起來(lái)，講出了我思考許久，但不敢說(shuō)出的話(huà)，這句話(huà)博得了大家的喝彩。
“丁零零，丁零零”，下課了，雖然這場(chǎng)辯論沒(méi)有分出勝負，但我們的心像洶涌的潮水，一伏一落，真希望那下課鈴永遠不要響起。
一次激烈的辯論賽作文 篇22
“我贊同中國父母的教育！”“我贊同外國父母的教育方式！”……咦？哪來(lái)的辯論聲？原來(lái)是我們教室里正在舉行一場(chǎng)唇槍舌戰——辯論賽呢！
“我覺(jué)得中國孩子不缺少樂(lè )趣……”辯論大王陳正逸立馬站起來(lái)，滔滔不絕地說(shuō)起來(lái)。
他的`話(huà)音剛落，我們組的斗嘴大王謝尚宸不甘示弱地反駁道：“光從書(shū)上和電視上看到往往是不夠的……”他講得振振有詞，我們拼命鼓掌，把手都拍痛了。
我心想這下子第三組該啞口無(wú)言了吧，沒(méi)想到伶牙俐齒的吳昭婷像一只彈簧似的蹦起來(lái)，不服氣地反駁道：“難道我們中國沒(méi)有游樂(lè )設施能讓我們快樂(lè )嗎？難道學(xué)校的課間不能讓我們玩游戲快樂(lè )嗎？”她的話(huà)引得全班同學(xué)頻頻點(diǎn)頭。
謝尚宸又“砰”地一聲站起來(lái)，激動(dòng)地反駁她的話(huà)。他今天好像包了全場(chǎng)。每次一輪到反方，他就馬上站起來(lái)慷慨陳詞。
舌戰中，同學(xué)一個(gè)個(gè)奮勇?tīng)幭�，擺出了自己早已用心準備好的觀(guān)點(diǎn)和理由，細心地尋找對方辯詞里的漏洞，雙方你來(lái)我往，針?shù)h相對，“戰火”彌漫在教室里。
辯論賽結束了，我們對“中國孩子缺不缺少樂(lè )趣”的問(wèn)題有了更深入的認識，很多同學(xué)更是大顯身手，展示出妙語(yǔ)連珠、口若懸河的辯才，更展現了少先隊員積極向上的風(fēng)采。
小辯論家們，加油！
一次激烈的辯論賽作文 篇23
春日的氣息，灑滿(mǎn)大地，處處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，和平，安逸。但是，在少年宮多媒體教室的氣氛截然不同，此時(shí)正上演著(zhù)一場(chǎng)激烈的唇槍舌戰辯論賽。
今天，我們作文培訓班的全體師生以"小學(xué)生應不應該幫助陌生人"展開(kāi)辯論。我們正方的隊員們帶著(zhù)興奮和必勝的心情來(lái)到了"戰場(chǎng)"，反方的士氣很高，毫不遜色于我們。在閱讀了比賽規則和注意事項后，"戰斗"正式拉開(kāi)序幕。
我方的'一辯鄭霖自信滿(mǎn)滿(mǎn)的闡明了觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也發(fā)起了第一輪進(jìn)攻，這時(shí)激昂的歌曲也隨之響起，渲染了現場(chǎng)氣氛。反方不甘示弱，運用了各種觀(guān)點(diǎn)和事例答辯了我們。第一局，我們稍稍失利，但是并未挫失信心，反而士氣更加高漲了。第二輪進(jìn)攻由二辯鐘云龍進(jìn)行，他鏗鏘有力的聲音，將反方的隊員都威懾住了，我扳回了一局——
接下來(lái)是最激烈的"自由辯論"環(huán)節。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，場(chǎng)面熱鬧，氣氛活躍。我方連續答辯三次，前面兩位同學(xué)都被對手辯駁了，但是最后一個(gè)把對手辯得啞口無(wú)言，此時(shí)我們乘勝追擊，又提了幾個(gè)問(wèn)題，可沒(méi)想到，半路殺出個(gè)程咬金，對方以為隊員胸有成竹的站起來(lái)，不慌不忙地答辯了我們的問(wèn)題，瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
后面輪到了反方的提問(wèn)，我方積極的解答，反方提到一個(gè)問(wèn)題："如果受幫助的陌生人是裝的怎么辦？"我方隊員出色地解答了問(wèn)題，扭轉了局勢.....，雖然辯論賽沒(méi)有爭出個(gè)勝負，但是這次辯論賽讓我們知道了，幫助陌生人的同時(shí)要學(xué)會(huì )保護自己的利益，學(xué)會(huì )判斷是非。
這次辯論賽，不僅鍛煉了我們的口才，勇氣，同時(shí)也讓我們知道了如何來(lái)有方法方式地去幫助有需要幫助的陌生人。
一次激烈的辯論賽作文 篇24
在這與眾不同，溫暖而又舒適的家里，我們舉行了一場(chǎng)辯論——善意的謊言和誠信。
現在舉行的是初賽，我們一共有8個(gè)小組，首先是巔峰團隊pk青春團隊，他們坐在準備好的椅子上，開(kāi)始了辯論，先確定了巔峰團隊是反方（善意的謊言）青春團隊是正方（誠信），辯論的時(shí)間只有一分鐘，張弛一句話(huà)就進(jìn)入了總決賽——善意的.謊言就是善意的。
接下來(lái)是幸運團隊pk旋風(fēng)團隊，莫老師一發(fā)話(huà)，他們就開(kāi)始辯論，要是誰(shuí)能贏(yíng)得了鄭祖寧的話(huà)，不用說(shuō)冠軍就是他的，所以進(jìn)入總決賽的是旋風(fēng)團隊。
只是一個(gè)緊張的環(huán)節，就是我們沖刺團隊pk堅毅團隊，我們就是一決高下，現在我們不能承讓對方，要顯示出話(huà)嘮這種說(shuō)話(huà)的速度，就像劉镕，說(shuō)出來(lái)的道理滔滔不絕，現在我提起了嗓子，開(kāi)始了，咳咳，我們的辯論很激烈，對方都有反駁的時(shí)間，最終他們組進(jìn)入了總決賽，不過(guò)還是友誼第一比賽第二。最后一組就是奇跡團隊那組進(jìn)入了總決賽。
下面就是總決賽大比拼了，是奇跡團隊vs堅毅團隊，呵呵，他們簡(jiǎn)直就是拼上了自己的性命，話(huà)嘮劉镕嘰里呱啦說(shuō)出一大堆道理，陳軒言只是十分而淡定的在哪里反駁，我們這些評委，都不知道怎么給分了，我看張弛寫(xiě)了又該，改了又寫(xiě)，算了我直接給他們兩個(gè)團隊90分都相等。
接下來(lái)就是巔峰團隊vs旋風(fēng)團隊，這可是有現場(chǎng)錄制，每一個(gè)動(dòng)作細節都拍上去了。
我們還有復活賽，表演賽，恩，我們就是最佳辯手。
其實(shí)我覺(jué)得我們的成績(jì)是不重要的，關(guān)鍵的是我們這一份友誼還在我們心上，其他團隊贏(yíng)取冠軍應該是我們的驕傲�，F在的辯論賽都那么的激烈，那下次是不是更激烈呢？
一次激烈的辯論賽作文 篇25
在方洲小學(xué)的一間教室里，正上演著(zhù)一場(chǎng)激烈的辯論賽。
“主題：小學(xué)生應不應該看電視？正方——應該，反方——不應該。正方和反方陳述完自己的觀(guān)點(diǎn)后，自由辯論的環(huán)節就開(kāi)始了。
反方楊廷宇首當其沖，一馬當先，站起來(lái)大聲說(shuō)道：“我覺(jué)得小學(xué)生自控力差，如果看電視的'話(huà)會(huì )導致視力下降，學(xué)業(yè)荒廢，而且長(cháng)期沉浸在電視里，會(huì )與家人疏遠，甚至智力下降！所以，我們反方認為小學(xué)生不應該看電視�！彼f(shuō)的面不改色，聲音洪亮。第一回合就將形勢改變，勝利的天平似乎傾向了反方。
這時(shí)，正方的王振寧站了起來(lái)，絲毫不甘示弱，一點(diǎn)兒都沒(méi)被楊廷宇嚇倒，她鎮定從容，開(kāi)始滔滔不絕的講了起來(lái)，臨危不亂，不愧是一名“征戰多年的老將”，我方覺(jué)得小學(xué)生看電視可以了解國內外的大事，開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識。如果有父母的管制，是不會(huì )像反方楊廷宇說(shuō)的那樣“走火入魔”的，所以小學(xué)生看電視多多益善�！�
話(huà)音剛落，便響起經(jīng)久不息的掌聲，反方見(jiàn)形勢不妙，就開(kāi)始了更為激烈的反駁，正方也不是吃素的，統統回敬。反方：“你看你那眼鏡，就是因為看電視才近視的�！闭剑骸拔沂且驗閷W(xué)習才帶眼鏡的�！狈捶剑耗俏覀儾淮餮坨R的就沒(méi)好好學(xué)習了嗎？”……
好一場(chǎng)口齒之間的斗爭，可謂是唇槍舌劍��！在我看來(lái)真是一場(chǎng)難分勝負的辯論賽！
一次激烈的辯論賽作文 篇26
在我們班舉辦過(guò)很多次辯論賽，但有一次辯論賽令我有著(zhù)深刻的體會(huì )，因為那一次我們輸了，我從中吸取了教訓。
記得星期一的那場(chǎng)辯論賽，我是正方，信心十足。比賽開(kāi)始了，第一輪選三個(gè)主辯手，老師話(huà)音剛落，我們兩方就開(kāi)始討論了，當我們還猶豫不決的時(shí)候，反方的三個(gè)主辯手早已站在臺上等我們了。我們一看立馬推舉了三個(gè)人上去。對方的主辯手斗志昂揚，在臺上三下兩下就占據了上風(fēng)。
第二輪，自由辯論，但主辯手不能參加，我一聽(tīng)心想：幸好我剛剛沒(méi)當主辯手，不認就失去自由辯論的機會(huì )了。雖然我可以自由辯論，但反方仍然氣勢逼人，我們的壓力更重了。正當我思前想后的時(shí)候，坐我旁邊的任子君高舉起手絕地反擊，來(lái)了個(gè)反問(wèn)句，給反方重重一擊�？墒欠捶骄拖翊虿豢宓膰鷫σ粯�。就在這時(shí)我舉起了手，表面上看我信心百倍，可我的`心砰砰直跳，一開(kāi)我因為緊張把詞都忘了，這時(shí)我忽然聽(tīng)到旁邊的同學(xué)鼓勵我說(shuō)：“孫楊別緊張，一定要把反方打得滿(mǎn)地找牙！”這句話(huà)激勵了我，我滔滔不絕一口氣把我的話(huà)都講了出來(lái)，雖然老師夸獎了我，但反方仍然緊咬不放。
第三輪，總結陳詞，反方仍然占據上方，老師看到我們快招架不住了，于是宣布比賽結束，反方勝利，正方失敗看著(zhù)反方洋洋自得的表情，真不服，真想再來(lái)一次，可辯論賽一次就一次，失敗了，就是失敗了。
唉，這次辯論賽讓我深深的體會(huì )了一回不團結的后果，在比賽時(shí)，我們正方就像不團結的火把一樣，一點(diǎn)也不光明，在下次的比賽中我一定會(huì )變得團結起來(lái)的！
一次激烈的辯論賽作文 篇27
星期五，我們班圍繞著(zhù)“開(kāi)卷是否有益”展開(kāi)了一場(chǎng)辯論賽。認為“開(kāi)卷有益”的是正方，正方陣營(yíng)有我和李培銘等8個(gè)人，而反方陣營(yíng)卻有40人。
辯論賽開(kāi)始了。我們正方由鄧祺穎來(lái)打頭陣，她用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了我方的觀(guān)點(diǎn)—開(kāi)卷有益�！八翁嬲f(shuō)得好—開(kāi)卷有益。只要打開(kāi)書(shū)就有好處，只要能和書(shū)本接觸，總是有益的。這里說(shuō)的是有益�！彼齽傉f(shuō)完，反方的黃紫嫣旗幟鮮明地發(fā)表觀(guān)點(diǎn)—“開(kāi)卷無(wú)益”。她說(shuō)：“世界上有無(wú)數的不良書(shū)籍流動(dòng)著(zhù)，我們讀這種書(shū)不但無(wú)益反而有害�！蔽曳降牧_一銘馬上進(jìn)行了反駁，她說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。我們讀書(shū)，是要吸取書(shū)里面好的東西，拒絕書(shū)中的垃圾�！苯又�(zhù)，反方的二號、三號辯手也向我方一一發(fā)問(wèn)，我方都作出了明確的回答�？上У氖�，大家都不認真聽(tīng)對方的問(wèn)題或答案，只顧著(zhù)埋頭讀自己的資料。大家各說(shuō)各的理，簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。我聽(tīng)得心急如焚，恨不得馬上說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，給反方一個(gè)下馬威�？捎植坏阶杂赊q論的時(shí)間，輪不到我發(fā)言。終于到自由辯論的時(shí)間了。我像脫掉緊箍咒的孫猴子，盡情地撒開(kāi)了歡兒。我用鋒刀利刃般的語(yǔ)言，非常明確地闡述了我方的立場(chǎng)：“讀書(shū)，是要有自制力的，人不能當書(shū)的奴隸。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們要從書(shū)中汲取文化知識，以提高我們自身的素質(zhì)和修養，增強我們適應社會(huì )的能力和專(zhuān)業(yè)知識的能力�！�
上半場(chǎng)我們的辯論進(jìn)行得還算有條不紊，可是時(shí)間一長(cháng)，大家都跑題了，從人性的好壞到社會(huì )的不公，最后竟然扯到出版社，天馬行空，不知所云。幸好文老師及時(shí)把我們從九霄云外給拉回來(lái)。
辯論賽的后段更加激烈，反方鄧竣中帶頭起哄，一直說(shuō)：“這就是人類(lèi)�！彼�(zhù)一大群同學(xué)也不講什么策略，就是一個(gè)問(wèn)題，反反復復地說(shuō)，也不聽(tīng)回答。而我們?yōu)榱四軌鹤∷麄�，也只好提高嗓門(mén)兒，把喉嚨都喊啞了，雙方面紅耳赤，像著(zhù)了火似的。教室里變得像菜市場(chǎng)，正方和反方像是在討價(jià)還價(jià)。最后，我與反方的王棟森展開(kāi)激烈的'爭論，互不相讓?zhuān)f(shuō)：“你說(shuō)書(shū)是無(wú)辜的，那為什么有那么多的人看書(shū)后，就模仿書(shū)中的人物？”我也毫不留情地說(shuō)：“那只能怪那些人沒(méi)有自制力或自制力太差，沒(méi)能理解書(shū)中所表達的精神和氣節�！边@時(shí)，有同學(xué)想發(fā)言，可是一直沒(méi)有機會(huì )，只能看著(zhù)我與王棟森在激烈地爭論。他們只能?chē)@口氣或跺跺腳�？煜抡n時(shí)，文老師對辯論會(huì )進(jìn)行了評判，說(shuō)：“這次辯論賽，正方獲勝。因為正方抓住這個(gè)關(guān)鍵的論點(diǎn)—‘卷’，‘卷’這個(gè)字代表書(shū)籍。而反方?jīng)]有做到�！本瓦@樣，激烈的辯論賽結束了。
這是我第一次參加辯論賽，雖然場(chǎng)面有些混亂，但是，過(guò)程十分激烈，同學(xué)們的參與熱情十分高漲。通過(guò)這次辯論賽，我也看到自己的很多不足，知識面狹窄，缺少事實(shí)依據，做事缺乏策略和戰術(shù)，所以，我以后要多讀書(shū)，讀好書(shū)，開(kāi)卷有益，加強自身知識的積累，爭取在以后的辯論賽中，面對各種問(wèn)題都能游刃有余地回答，成為一名優(yōu)秀的辯手。
一次激烈的辯論賽作文 篇28
“這節課我們來(lái)一場(chǎng)辯論賽，怎么樣？”
“好！”大家高聲歡呼。
“那么我們的辯論賽的主題是：‘如果再過(guò)三個(gè)月，世界末日就來(lái)臨了，你會(huì )選擇告訴大家還是不告訴大家？’選擇告訴的就是正方，戴上紅領(lǐng)巾；不告訴的就是反方摘掉紅領(lǐng)巾，現在正式開(kāi)始！”
老師的話(huà)音剛落，全班頓時(shí)陷入一片啞劇中，有的摘紅領(lǐng)巾，有的戴紅領(lǐng)巾。我選擇摘掉了紅領(lǐng)巾。環(huán)顧四周，嘿，拿掉紅領(lǐng)巾的占多數哎！
辯論賽開(kāi)始了，正方派出一辯文彥琳。哦，文彥琳可是個(gè)毒舌辣妹唉！她自信地說(shuō)：“我的`觀(guān)點(diǎn)是應該要告訴大家，這樣的話(huà)，他們可以快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)最后三個(gè)月，不給自己留下遺憾，這不是很好嗎？”
話(huà)音一落，全班沸騰了，反方徐家寶立即舉手反駁：“那你告訴了大家，萬(wàn)一造成恐慌，引起一些事故，使大家不開(kāi)心地過(guò)這幾個(gè)月呢？”
徐家寶剛說(shuō)完，我正在想徐家寶說(shuō)得對，文彥琳說(shuō)得也對的時(shí)候，旁邊多了一只手。哦，是劉明燁，他立刻站起來(lái)，班級里每人都安靜下來(lái)，聽(tīng)劉明燁發(fā)言：“那我們多做幾架火箭，把大家都帶到另一個(gè)星球上，不就好了？”全班頓時(shí)竊竊私語(yǔ)，大家七嘴八舌地討論道：
“我們中國就有十幾億人口了，再加上是一整個(gè)世界，我的天哪！”
“這是要造多少火箭��！”
“造一個(gè)火箭是要很長(cháng)時(shí)間的，三個(gè)月是造不好火箭的�！�
“對啊，三個(gè)月都造不好一個(gè)火箭，還要造很多？”
“那就算三個(gè)月可以造一個(gè)火箭，但要是造失敗了呢？那怎么辦？”
“……”在大家的討論中，這個(gè)計劃是不成立，不現實(shí)的。
同學(xué)們各抒己見(jiàn)，唇槍舌戰場(chǎng)面很是熱烈。很顯然，大家都沒(méi)意識到好像跑題了。
突然，文彥琳一拍桌子，站起來(lái)反駁：“那三個(gè)月，你不告訴大家的話(huà)，大人還是在拼命地賺錢(qián)；小孩還是在拼命地學(xué)習，這樣好嗎？”反方的同學(xué)一聽(tīng)就不爽了。
“好啊，當然好！”
“那大人不工作了，那些開(kāi)食物的店全關(guān)門(mén)了，那你還能好好地活下去��！沒(méi)有水，沒(méi)有吃的，沒(méi)有電�！�
“……”反正我是插不上嘴，大家吵得熱火朝天，我也只能在旁邊看著(zhù)。
是啊，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)也不好，這樣還能快快樂(lè )樂(lè )地生活三個(gè)月嗎？
最后，同學(xué)們你爭我搶?zhuān)F在哪方獲勝已經(jīng)不重要了，每個(gè)同學(xué)都有自己的觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)都不一樣，每個(gè)人都想一吐為快。教室里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是思想的火花。
一次激烈的辯論賽作文 篇29
昨天，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽。
辯論賽的題目是：科技發(fā)展利大還是弊大？正方的主辯手是：馮昊海、張禹恒、楊逸、唐錦賢，反方的主辯手有：謝潤欣、楊睿、唐詩(shī)怡、陳晶晶。辯論賽開(kāi)始了，我們都很興奮，主持人說(shuō)道：“請正方一辯立論陳詞闡明觀(guān)點(diǎn)�！瘪T吳海堅定地站了起來(lái)，充滿(mǎn)激情地說(shuō)首：“我方以為科技發(fā)展利大于弊，因為…”話(huà)剛落音，正方傳來(lái)一陣熱烈的掌聲。反方也不甘示弱，只見(jiàn)謝潤欣氣勢洶洶地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我方認為科技發(fā)展弊大于利，因為…”她的語(yǔ)速非常的快完全一改往日乖乖女的形象，令反方目瞪口呆，我方響起一片排山倒海的掌聲。
第一環(huán)節結束，進(jìn)入第二環(huán)節，“請雙方的三辯手向對方提三個(gè)問(wèn)題�！敝灰�(jiàn)他們對答臺流，雙方都有據，我的天哪！你們怎么都這么厲害！
下一個(gè)環(huán)節是自由辯論，其他同學(xué)也可以參與進(jìn)來(lái)。自由辯論更是“硝煙四起”“戰火連連”。有的說(shuō)到激動(dòng)處手有節奏地拍著(zhù)桌子，有的.語(yǔ)氣高昂怒氣沖沖，有的帶著(zhù)不屑一顧的眼神，還有的緊皺眉頭，嚇得我心臟都要跳出來(lái)了。他們口若懸河，仿佛有震天動(dòng)地的掌聲在教室里響起。
時(shí)間如同白駒過(guò)隙，一轉眼便下課了，可辯論賽時(shí)的那一幕像放電影一樣在腦海中回放，那熱烈的掌聲仍在耳畔回響，這一場(chǎng)激烈的辯論賽將定格在我們心中。
一次激烈的辯論賽作文 篇30
今天下午，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò )到底是利大于弊，還是弊大于利”的辯論賽。正、反方各有四人。此刻每一位辯手的心情都十分激動(dòng)。
上課鈴打響了，辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。這時(shí)只見(jiàn)辯手們靜靜地坐在自己的座位上，個(gè)個(gè)神態(tài)自若看不出有一點(diǎn)緊張。首先我們做了自我介紹，然后正方的四個(gè)人和反方的四個(gè)人都分別說(shuō)出了自己的觀(guān)點(diǎn)。兩方的觀(guān)點(diǎn)都很直接，接下來(lái)就進(jìn)入了自由辯論時(shí)間。
一瞬間，整個(gè)教室都充滿(mǎn)了“火藥”味。一場(chǎng)“口水的戰爭”開(kāi)始了！兩方的辯手互相張望著(zhù)對方，即使在平時(shí)是十分要好的朋友，在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也不能讓著(zhù)誰(shuí)。一開(kāi)始是李書(shū)晗發(fā)言，她喋喋不休的講述出了網(wǎng)絡(luò )的利處。比如現在人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )上課、可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)查找資料、可以用網(wǎng)絡(luò )來(lái)辦公、還可以用網(wǎng)絡(luò )傳遞信息等�？墒欠捶降暮臓柗蚕蛭覀冋f(shuō)明了有很多人因為沉迷于游戲而丟了工作、還有人因為長(cháng)期看電子產(chǎn)品導致視力下降等網(wǎng)絡(luò )的不好處。這幾句話(huà)從他那刀片一樣的嘴唇中吐了出來(lái)，就像一把把鋒利無(wú)比的刀十分有力的反駁了我們。終于輪到我來(lái)說(shuō)了，我向大家說(shuō)明了玩游戲的好處。游戲可以鍛煉腦力，考驗敏捷性和大腦的思維能力。并且短時(shí)間玩游戲還能緩解壓力、放松心情。這時(shí)只見(jiàn)胡文爾凡的`兩個(gè)鼻翼一開(kāi)一合，胸脯一起一伏，氣的連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。然而我們正方得意揚揚的時(shí)候，反方的李泰宇拿出了一份關(guān)于近視眼的資料讀了起來(lái)。正當我們啞口無(wú)言的時(shí)候，張萌倩突然站起來(lái)對他們說(shuō)：“近視眼也不都是電子產(chǎn)品害的。還有一些人是因為其他原因才近視的，比如在燈光很暗的地方看書(shū)、家族遺傳等，所以你的說(shuō)法不成立！”。張萌倩成功的反駁了他們，底下響起了雷鳴般的掌聲。就這樣一句緊接著(zhù)一句，雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對誰(shuí)都不讓著(zhù)誰(shuí)真是勝負難分��！
這場(chǎng)激烈的辯論賽結束了，雖然勝負未定。但是這次的辯論賽使我知道了，任何事物都有它的利與弊。我們應該要好好利用它的利處，這次的辯論賽讓我真正懂得了這個(gè)道理，真是令我受益匪淺！
一次激烈的辯論賽作文 篇31
清脆的上課鈴響了，王老師笑瞇瞇地說(shuō)：“今天我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的‘男女生誰(shuí)最棒’的辯論賽！”話(huà)音剛落，我們紛紛議論起來(lái)，如同待命的士兵，躍躍欲試，隨時(shí)沖鋒上陣。
“比賽開(kāi)始！”王老師一聲令下。女生代表——于欣彤像離弦之箭迅速站起來(lái)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我們女生十分安靜，下課鈴響了，我們在座位上認真看書(shū)和專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。不像你們男生如一頭頭野牛亂跑亂跳，有時(shí)還在一起互相打鬧�！蹦猩鷤儐】跓o(wú)言，這時(shí)靖昊羲堅定地站起來(lái)，沉著(zhù)冷靜地說(shuō)：“下課時(shí)女生很安靜，可是我們男生在干什么呢？我們有的擦黑板，有的倒垃圾，還有的`搬飯。你們女生是在做自己的事情，而我們男生恰恰相反在為班級做貢獻！”頓時(shí)，男生們響起了雷鳴般的掌聲和熱烈的歡呼聲。蹤昊澤以迅雷不及掩耳之速站起來(lái)，昂首挺胸，毫不示弱，洪亮地說(shuō)：“我和盛俊博都是‘小小書(shū)法家’，你們能比得過(guò)嗎？”將激烈的比賽推向了高潮。我胸有成竹地反駁道：“你們倆只有在寫(xiě)慢時(shí)字寫(xiě)得好，可一比速度你們的字就寫(xiě)得潦草，李牧桃和韓佳辰才寫(xiě)得又快又好！而且‘小畫(huà)家’王若溪還開(kāi)過(guò)精彩的畫(huà)展呢，我一學(xué)期發(fā)表了15篇文章，你們肯定比不過(guò)�！蹦猩团鸂幭瓤趾�，互不相讓?zhuān)銧幬肄q，滔滔不絕，最終以平局結束了這場(chǎng)唇槍舌劍的辯論賽。
從這次激烈的辯論賽中，我明白了，男生和女生都很棒，各有千秋，我們要取長(cháng)補短，謙虛待人，互幫互助，共同進(jìn)步！
一次激烈的辯論賽作文 篇32
月亮披著(zhù)金黃的紗衣蹦上了天空，一輪皎潔的月光照窗戶(hù)上。我翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)覺(jué)，這是為什么呢？因為明天要參加一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
第二天，我懷著(zhù)激動(dòng)且緊張的心情走進(jìn)教室，雙方隊員開(kāi)始排兵布陣，隊員們都各就各位，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，一副嚴陣以待的樣子，一場(chǎng)文爭武斗一觸即發(fā)，到底鹿死誰(shuí)手呢？還要拭目以待。
老師一聲令下，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )拉開(kāi)了序幕。首先我方一號辯手站了起來(lái)，陳述我方觀(guān)點(diǎn)，他胸有成竹的說(shuō)：“我認為小學(xué)生過(guò)生日可以請客也可以送禮”話(huà)音剛落，對方辯手立刻站起來(lái)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)的'說(shuō)：“我認為小學(xué)生過(guò)生日不應該請客送禮，因為這要發(fā)費大量的錢(qián)財，這樣就加重了家庭的經(jīng)濟負擔�！闭措p方就這樣唇槍舌劍的展開(kāi)了較量。你一言，我一語(yǔ)的，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，話(huà)語(yǔ)就像槍膛里發(fā)出去的子彈一樣碰撞在一起，摩擦出智慧的火花。很快比賽就進(jìn)入到了白熱化階段，雙方都打起了持久戰。就在這時(shí)，我方一位辯手，找到了敵方的漏洞，義正詞嚴地反擊：“送禮物并不一定要去買(mǎi)東西，可以自己做啊，俗話(huà)說(shuō)的好“千里送鵝毛，禮輕情意重�！睂Ψ奖贿@一發(fā)語(yǔ)言炮彈炸的亂成一團。
這時(shí)，我方辯手趁熱打鐵，立即先下手為強，忽然又說(shuō)到：“同學(xué)生日還可以放松放松，緩解一下學(xué)習帶來(lái)的壓力和負擔，而且送禮可以增加同學(xué)之間的情誼，贈人玫瑰手有余香。這一句句話(huà)像一把把利劍，深深的插入了敵人的心臟，對方再無(wú)回天之力，早已潰不成軍，很快就敗下陣來(lái)了。
“耶。耶，我們贏(yíng)了，一陣陣歡呼聲，贊嘆聲從教室里傳了出來(lái)，像油鍋里撒了一把鹽，炸開(kāi)了花。
一次激烈的辯論賽作文 篇33
周一下午第二節課，期待已久的辯論賽終于開(kāi)幕啦！
我們這次辯論賽主題為：科技發(fā)展利大還是弊大。我們女生為反方，弊大；男生為正方：利大。說(shuō)實(shí)話(huà)這個(gè)辯題并不利于反方，所以抽簽手黑的我自認倒霉，多搜點(diǎn)資料才行呀。
辯論賽開(kāi)始啦！我們把椅子從中間搬開(kāi)，左邊男方，右邊女方，我一看對方辯手：一辯：馮昊海，二辯：張禹恒，三辯：楊逸，四辯：唐錦賢�！叭诉x得還行呀，林將沒(méi)被選上？嗯～很好！”我心想。
首先是雙方一辯立論，還算平靜，卻隱隱擦出了火藥味。二辯駁辯一開(kāi)始“火藥”便瞬間炸了！“汽車(chē)雖然方便了我們的出行卻影響了環(huán)境！通訊設備的發(fā)達，雖愈加方便，卻無(wú)形阻隔了人與人之間的'交流！……”我方二辯手楊睿用飽滿(mǎn)的情緒，強調加重了我方觀(guān)點(diǎn)的詞語(yǔ)，不愧是朗讀能手，難怪口語(yǔ)交際總能拿高分。
“為什么電視上、報紙上，幾乎天天說(shuō)要提倡科技發(fā)展，千年飛天夢(mèng)如何圓的？……”，對方也毫不示弱，我不禁感嘆：“真是反應敏捷呀！”
到了質(zhì)辯環(huán)節，比賽漸漸進(jìn)入白熱化，其他幾個(gè)辯手不斷給三辯支招，勢要難住對方，對方三辯楊逸竟慫到要讓一辯替他回答！唉，算了，反正關(guān)系不大。到了唐詩(shī)怡問(wèn)了，想到剛才一辯提的幾個(gè)坑人問(wèn)題，我們都個(gè)都給她支招，卻也沒(méi)怎么難倒男方，只是三辯四辯有點(diǎn)回答不出。
終于到了自由辯論，我們你一句，我一言，比賽達到高潮，我們與對方一、二辯手正面交鋒，因為我們資料豐富，對方主題優(yōu)勢，雙方不相上下，我們女方其他人進(jìn)一句都沒(méi)吭，只在那里笑，南方林將還一句話(huà)，我們正說(shuō)得激動(dòng)時(shí)時(shí)間到了該由四變成晶晶總結程序啦，不會(huì )姓陳，程序做的很不錯，男方卻出了問(wèn)題，四遍唐景賢半句話(huà)都沒(méi)憋出來(lái)只剩下一分鐘啦，她要縫好海就差我們卻故意為難他們，你們三四遍什么都沒(méi)說(shuō)一遍難道是三個(gè)人嗎？折騰到只有四十多分鐘多秒啦，我們才讓步了二遍總結，由于時(shí)間不夠，值得草草了結，
老師給我們看了些資料，才發(fā)現失誤，我們沒(méi)說(shuō)馬航兩次失事，還有原子彈的危害也沒(méi)說(shuō)，哦ｎｏ，我和楊睿紛紛表示感覺(jué)把自己害啦，公布結果，我們緊張的看著(zhù)老師終于宣布反方勝利，
比賽完了我們長(cháng)舒一口氣，險勝啊險勝，比原來(lái)那次辯論賽難對付多了，但也盡興多了。
一次激烈的辯論賽作文 篇34
一個(gè)清爽的午后，教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。這是在干什么呢，哈哈，原來(lái)教室正在舉行辯論賽，大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的氣概。
只見(jiàn)各位辯手摩拳擦掌、躍躍欲試，準備大展身手。正反雙方看起來(lái)都志在必得，準備圍繞“讀書(shū)是否有益”展開(kāi)辯論。到底勝負如何，就看他們如何進(jìn)行一場(chǎng)語(yǔ)言和思維的較量了。
一辯開(kāi)始。正方一號辯手眼睛里閃著(zhù)自信的光彩，站起來(lái)神采奕奕地開(kāi)始了陳述：“我方認為讀書(shū)有百益而無(wú)一害，多讀書(shū)會(huì )提升人的文學(xué)素養，提高品味，培養人的氣質(zhì)。就像央視有名的主持人董卿一樣，舉手投足之間都有著(zhù)濃濃的書(shū)卷氣。反方一號選手應聲而起，振振有詞地說(shuō)：“我反對，你的認識太片面了，在現在這樣高壓的學(xué)習環(huán)境下，讀書(shū)不一定有益。如果選擇了不適合的書(shū)來(lái)讀，反而會(huì )使少年兒童誤入歧途，扼殺他們的創(chuàng )造力�！边@辯論一展開(kāi)就如火如荼，互不相讓?zhuān)晦q結束也沒(méi)辯出個(gè)究竟來(lái)。
二辯開(kāi)始，正方二號選手抓住一辯中反方的漏洞展開(kāi)了陳述：“我堅決反對反方觀(guān)點(diǎn)，只要選擇適合自己的書(shū)，合理安排時(shí)間，就可以學(xué)習、讀書(shū)兩不誤，既可以開(kāi)闊視野，又可以增長(cháng)知識�！彼�(huà)音剛落，反方二號辯手接口展開(kāi)陳述：“我反對正方觀(guān)點(diǎn)，讀書(shū)也是有度的，過(guò)度則有危害�？纯船F在有多少學(xué)生深陷書(shū)海，成了人們口中的’書(shū)呆子’，讀書(shū)是為了豐富知識，但是人最終還是要回歸生活。試問(wèn)一個(gè)學(xué)富五車(chē)的人，卻沒(méi)有社交能力、生活能力，不能適應現在的社會(huì )，他讀的書(shū)又有何用？”她剛落座，教室便響起了熱烈的掌聲，我也暗想她這個(gè)觀(guān)點(diǎn)切入點(diǎn)這么準，列舉的'事例也很有說(shuō)服力，真是強中還有強中手。
辯論在第三辯進(jìn)入了白熱化階段，氣氛一浪高過(guò)一浪，辯論持續了八個(gè)來(lái)回還分不出勝負�？上ё詈蟪鰣�(chǎng)的反方辯手因為一時(shí)疏忽，重復了前面辯手的觀(guān)點(diǎn)，正方獲得勝利。但反方本來(lái)就難辯，能堅持到現在已經(jīng)很不錯了。最后老師帶領(lǐng)我們站在中立的角度總結了這場(chǎng)辯論賽——讀書(shū)是有益的，但要選擇適合自己的書(shū)，要合理安排作息時(shí)間，也要讀書(shū)實(shí)踐相結合。
這場(chǎng)激烈的辯論賽真是讓我獲益匪淺，從中我明白了對待任何問(wèn)題都要理性思考，既看到有利的一面，也要考慮到對立的一面，這樣思維才不會(huì )走入極端。
一次激烈的辯論賽作文 篇35
“丁零零”，一聲清脆的上課鈴聲在我耳邊響起。
這節課我們要舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論賽，正方個(gè)個(gè)信心十足，拿著(zhù)自己早已準備好的`幾張紙的資料。我想：“我們反方一定把你們”殺“的落花流水，片甲不留，我雖這么想，可心里還是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
只見(jiàn)主持人肖巢和朱海若宣布了辯論規則，隨后便開(kāi)始了。朱靜文一馬當先舉起手，說(shuō)：”閑書(shū)的內容更吸引人，正書(shū)太古板�！班嵰岳展P侹挺地站起來(lái)反駁：”如果看閑書(shū)的話(huà)會(huì )影響學(xué)習，所以我反對看閑書(shū)�！皼](méi)想到一開(kāi)口就給他們一個(gè)下馬威。
接下來(lái)競爭愈演愈烈，你一言我一語(yǔ)，所有同學(xué)都爭地面紅耳赤……爭了好久好久，眼看正方就要贏(yíng)了，我的心頓時(shí)揪緊了，當主持人朱海若說(shuō)：”反方是否被辯地啞口無(wú)言了呢？“突然，李浩冉像是被點(diǎn)燃似的，舉起手來(lái)，替我們反敗為勝。
這時(shí)老師宣布這場(chǎng)辯論賽結束了，老師說(shuō)：”我們恭喜反方，他們贏(yíng)了�！斑@場(chǎng)精彩而有趣的辯論賽，真是讓我回味無(wú)窮��！
一次激烈的辯論賽作文 篇36
“我認為我們肯定贏(yíng)！”“我不認為……”葉程和劉佳豪在吵呢！今天我們班舉行了第一次辯論賽，主題是“開(kāi)卷有沒(méi)有益�！�
我們把同學(xué)分成了兩方：正方和反方。我們分別選了八位同學(xué)上臺辯論。他們分別是正方：葉程、陳舒維、薛延、郭申赟。反方是：劉佳豪、余楚燁、鄭駿杰、曹玉晗。
他們有些看了看稿子就胸有成竹地上講臺了，有些拿著(zhù)稿子信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了講臺
首先，葉程開(kāi)口了，我認為開(kāi)卷有益，因為許多名人都說(shuō)什么書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)布的階梯劉佳豪耐不住性子著(zhù)急的用了一些名言名句來(lái)反駁葉程說(shuō)的話(huà)劉向說(shuō)過(guò)，書(shū)猶藥也，‘惡’讀之可以‘毀聰’陳舒維等人也漸漸開(kāi)始耐不住性子大聲爭辯起來(lái)。鄭駿杰強詞奪理的'說(shuō)：有些人就是看了不良的書(shū)才犯罪的呀！大家又是一片唇槍舌戰，誰(shuí)都想用理論壓倒對方，只可惜同學(xué)們都覺(jué)得自己的知識量不夠，很難壓倒對方，都知道了學(xué)習的重要性。
過(guò)了一會(huì )兒，老師把他們安頓了下來(lái)后葉程和劉佳豪又爭論了起來(lái)……正方肖雨鑫又來(lái)了一番精彩的辯論。
突然，老師做出了一個(gè)停的動(dòng)作，說(shuō)：“這次辯論賽到此結束，我宣布，正方獲勝！”教室里一下沸騰了。
我希望這種辯論賽多來(lái)幾次。
一次激烈的辯論賽作文 篇37
今天下午，迎來(lái)了第一次，這次是我第一次開(kāi)展辯論賽，所以，不管是辯手、主持人還是評審團、隊員還是觀(guān)眾，都格外的激動(dòng)、興奮。這次辯題為“做家務(wù)該不該給報酬”？開(kāi)場(chǎng)前，大家都興致勃勃。我們是正方，觀(guān)點(diǎn)是“該給報酬”，三班是“不該給報酬”。正方一辯是蘇嘯然，正方二辯是葛佩璽，正方三辯是來(lái)雨暢，正方四辯是萬(wàn)思潔。每個(gè)人都認真的準備著(zhù)自己整理出來(lái)的資料。
我宣布，辯論開(kāi)始。主持人響亮的聲音使我們安靜下來(lái)。首先是我們的正方一辯提出開(kāi)篇立論，首先陳述了我方觀(guān)點(diǎn)，做家務(wù)該給報酬，蘇嘯然伶牙俐齒，提出種種理由，不放過(guò)一個(gè)可以反駁的機會(huì )。當到了自由辯論時(shí)，我最想反駁的就是反方三辯的一句話(huà)，他說(shuō)撿一副眼鏡，拿一次快遞，我想說(shuō)，并不是家長(cháng)讓做的所有事情都叫家務(wù)，一開(kāi)始反方一辯也說(shuō)，客務(wù)就是關(guān)系到整個(gè)家庭的事情，而撿一副眼鏡，拿一次快遞，這并不影響到整個(gè)家庭，而且我方觀(guān)點(diǎn)是做客務(wù)該給報酬，并沒(méi)有說(shuō)其他的也該給報酬。而且反方一辯的一句話(huà)我也很想反駁，她說(shuō)我們沒(méi)有賺錢(qián)的.能力就不能賺錢(qián)，但是我想說(shuō)，雖然我們沒(méi)有賺錢(qián)的能力，但是我們可以先體會(huì )做家務(wù)的辛苦。我想提我的理由，做家務(wù)該給報酬，我們就會(huì )明白這個(gè)錢(qián)來(lái)之不易，從而可以打消我們不勞而獲的念頭。
精彩的辯論賽到了最后收尾的時(shí)間，我們評出了兩位最佳辯手，4班的萬(wàn)思潔和3班的黃卓爾，這次的辯論賽讓我收獲了很多。
一次激烈的辯論賽作文 篇38
今天下午，我們和五小在三小舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。一小是正方，五小是反方。正方的觀(guān)點(diǎn)是：從現在開(kāi)始，就要孝敬父母。反方的觀(guān)點(diǎn)是：現在好好學(xué)習，長(cháng)大了孝敬父母。
激烈的辯論開(kāi)始了，第一輪是由一辯陳述了自己的觀(guān)點(diǎn)。我校一辯先發(fā)表表了自己的觀(guān)點(diǎn)，反方一辯也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。
第二輪是公辯。我們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)說(shuō)完，五小的.同學(xué)都搶著(zhù)回答，接著(zhù)五小都喊了一聲“也”。她們仿佛以為他們贏(yíng)了但我們不服氣于是，我們開(kāi)始回答了，你看選手們個(gè)個(gè)伶牙利齒，生怕時(shí)間快沒(méi)有了。然后一小的同學(xué)喊起口號：“一小必勝”、“必勝一小”、一小一小頂呱呱”……賽場(chǎng)上響起一片歡呼聲。
這還不是最激烈的，最激烈的就是自由辯論。同學(xué)們個(gè)個(gè)像“打口仗”一樣，你一句我一句的，有的同學(xué)臉通紅，滿(mǎn)頭大漢，嗓子也啞了，那聲音就像唐老鴨一樣�？晌覀冞�沒(méi)說(shuō)完，她們馬上站起來(lái)反駁我們的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)話(huà)像連珠炮一樣快。接著(zhù)她們問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，三辯馬上站起來(lái)回答：“現在又要好好學(xué)習，又要孝敬父母，這并不矛盾呀！”。第三輪在熱鬧中結束了。
第四輪是總結陳辭，我們和五小都說(shuō)了自己最后的觀(guān)點(diǎn)。頓時(shí)大廳里響起了一片歡呼聲，辯論賽在喜悅的氣氛中結束了。我希望有下次再來(lái)參加辯論賽。
我們依依不舍地離開(kāi)了三小。
一次激烈的辯論賽作文 篇39
教室里正在上演一場(chǎng)唇槍舌戰，雙方隊員都胸有成竹，振振有詞，原來(lái)同學(xué)們正在進(jìn)行辯論賽。辯論的主題是“小學(xué)生該不該帶玩具上學(xué)�！�
教室的中央正反兩方早已站成了兩列，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，只等老師宣布開(kāi)始了。隨著(zhù)老師一聲令下，首先站出來(lái)的是正方的周鑫杰，瞧他神態(tài)自若的樣子，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我認為小學(xué)生應該帶玩具上學(xué)。小學(xué)生年齡小，40分鐘緊張的課堂學(xué)習后，課間需要適當地來(lái)放松一下�！�
“可是現在的玩具琳瑯滿(mǎn)目，有些同學(xué)很容易會(huì )帶一些比較昂貴的，新穎的玩具到學(xué)校去炫耀，以引起其他同學(xué)的注意。慢慢地大家都要爸爸媽媽給買(mǎi)新玩具，這樣從小就養成了攀比心理，絕對不行！”反方的那位身穿藍色夾克衫的男生立即反駁道。
“要攀比的'話(huà)文具、衣服褲子都可以攀比，只要老師適當引導這不是問(wèn)題�！边@時(shí)，我已經(jīng)按耐不住了，接過(guò)話(huà)茬，振振有詞道：“關(guān)鍵是你看我們現在下課沒(méi)什么東西可玩，然后我們只能用追追跑跑打發(fā)下課時(shí)間，這樣摔破皮，磕到頭這樣的事時(shí)有發(fā)生，如果有了玩具，大家一起玩一玩，不就少了很多安全事故嗎？”
反方的沈樂(lè )怡漲紅了臉大叫起來(lái)：“說(shuō)到安全，很多玩具都有危險性，那些尖銳的棱角之類(lèi)的東西萬(wàn)一扎到人了呢？”
“那只是部分玩具，相信在帶玩具到學(xué)校時(shí)，爸爸媽媽也一定會(huì )注意不讓帶危險玩具的�！绷_濤神采飛揚地說(shuō)，“課間同學(xué)之間一起玩玩具，還可以培養團結合作的精神，也可以在這個(gè)過(guò)程中提高我們的動(dòng)手能力呢！我覺(jué)得小學(xué)生帶玩具上學(xué)肯定比不帶玩具上學(xué)好！”
“小學(xué)生年齡小，下課時(shí)間又只有10分鐘，除去需要課間準備的時(shí)間已剩下沒(méi)幾分鐘了，如果還拿玩具玩，一定不過(guò)癮，于是就上課也在偷偷摸摸玩，或者心理一直惦記剛剛沒(méi)玩夠的東西。這樣肯定影響學(xué)習，我認為絕不該帶玩具上學(xué)�！币粋�(gè)洪亮的聲音從教室的角落響了起來(lái)。
頓時(shí)教室里出現了片刻的安靜，誰(shuí)也沒(méi)有接過(guò)話(huà)了。好一會(huì )兒，又有同學(xué)弱弱地說(shuō)：“那也可以上課時(shí)將玩具統一放在一個(gè)地方��！”
……
辯論賽就這樣進(jìn)行著(zhù)，雖然老師最終也沒(méi)有宣布哪方勝出，但我們都在激動(dòng)的同時(shí)增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
一次激烈的辯論賽作文 篇40
在四（1）班還是二（1）班的時(shí)候，某天傍晚，姜老師開(kāi)會(huì )去了，校園里一片寧靜，因為大多數同學(xué)都回家了，而在二（1）班的教室里正在舉行一場(chǎng)：當男生還是女生好？雖然只有六個(gè)人（三男三女），但還是很激烈！
這場(chǎng)辯論賽是由我和王璐在說(shuō)話(huà)時(shí)引起的`呢！我偶然看到畫(huà)報上寫(xiě)：當女生還是男生。就對王璐說(shuō)：“當然是女生好！”恰巧，被孫楨波聽(tīng)見(jiàn)：“什么意思？男生比女生好多了�！�
“切！”我和王璐不屑一顧，朝他翻翻白眼。
“大家覺(jué)得我們來(lái)一場(chǎng)：當男生好還是女生好�！睂O楨波喊道�！癘K！”大家異口同聲地說(shuō)。
于是，開(kāi)始了一場(chǎng)大辯論。教室里分成兩垛，一垛是正方，三位女生；一垛是反方，三位男生。
“請反方先說(shuō)為什么當男生好呢？”壽雨涵禮貌地問(wèn)道。
“那是因為男子漢堅強，女孩子整天哭哭啼啼的�！背＝疴O理直氣壯地回答。
“那請問(wèn)常先生，我整天哭哭啼啼嗎？”王璐瞪大眼睛，挑釁道。
剛才還理直氣壯的常金釵一下子躲在酈龔輝，像烏龜一樣。
“你們聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？‘男子漢大丈夫，女子漢臭豆腐�！睂O楨波奸笑著(zhù)。
“還有一句話(huà)你們沒(méi)聽(tīng)過(guò)吧�！蔽乙慌淖雷�，“‘女士?jì)?yōu)先，男士靠邊！’”
“哈哈……”三個(gè)女生大笑。
三位大丈夫先生火冒三丈，氣呼呼地說(shuō)：“哼！走著(zhù)瞧！”
“行，我們姐仨陪你們哥仨玩到底�！蔽覀內秊榕�800分貝朝他們大喊，“切切切！”
這時(shí)，教室里亂七八糟，我們一看這氣派，趕緊逃之夭夭。
一次激烈的辯論賽作文 篇41
上課鈴聲響過(guò)后，一場(chǎng)圍繞“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽，在老師宣布比賽開(kāi)始以后，激烈地展開(kāi)了。
正方的一號辯手首先提出自己的觀(guān)點(diǎn)：“古人云：‘書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！晕覀冋J為開(kāi)卷有益�！�
反方也不干示弱，還沒(méi)等正方說(shuō)完三號辯手就站了出來(lái)，鏗鏘有力地說(shuō)：“古人也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：‘書(shū)都讀的來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)，’所以我們認為，開(kāi)卷未必有益�！�
“漢代劉向也說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚，’可見(jiàn)書(shū)讀多了就可以醫治愚蠢啊�！闭降亩栟q手馬上反駁道。
“梨吃了對心脾有害，紅棗吃了對牙有害；正方辯手，你說(shuō)書(shū)是藥，那既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地�！狈捶降亩栟q手也提出例子反駁。
“也許你會(huì )想說(shuō)‘假設有一種書(shū)，內容不堪入目。文章布局全盤(pán)錯誤，滿(mǎn)篇病句錯句錯詞……’直到?jīng)]有優(yōu)點(diǎn)可尋為止，但你想過(guò)沒(méi)有，即使真的存在這種書(shū)，有人看得懂嗎？有人會(huì )去看嗎？既然不會(huì )去看，那么連‘開(kāi)卷’這個(gè)前提都沒(méi)有了，怎么談?dòng)幸嬗泻δ�？�?/p>
……
一陣唇槍舌劍，正反辯手們互不相讓?zhuān)瑐�(gè)個(gè)爭得面紅耳赤，用敏捷的思維提出一個(gè)個(gè)例子來(lái)反駁對方，堅持維護自己隊的觀(guān)點(diǎn)。
雙方你一言，我一語(yǔ)，真是公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，分不出個(gè)上下。最后，班主任根據同學(xué)們的`辯論做了總結：“反方險勝”。
一陣掌聲過(guò)后，我默默地想：只要我們讀的是好書(shū)，開(kāi)卷應該都是有益的吧。
一次激烈的辯論賽作文 篇42
今天下午的課上，我們班在檸檬老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了一次激烈的辯論賽。辯論的主題是：“小學(xué)生應不應該玩手機？”
辯論會(huì )開(kāi)始前，老師先說(shuō)明了游戲的規則和正反方的觀(guān)點(diǎn)。正方的觀(guān)點(diǎn)是支持玩手機，反方的觀(guān)點(diǎn)是不支持玩手機。
隨著(zhù)老師的一聲令下，瞬間一場(chǎng)無(wú)硝煙的.“戰爭”開(kāi)始了。
首先正方隊長(cháng)小紅神采飛揚地說(shuō)：“玩手機可以查閱很多的資料�！�
反方隊長(cháng)小明大聲地說(shuō)：“玩手機眼睛會(huì )變成近視眼的�！�
正方小蘭得意洋洋地說(shuō)：“手機可以用來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，進(jìn)而起到放松心情，釋放壓力，提高反應能力的作用�！�
反方小武怒吼起來(lái)說(shuō)：“玩游戲時(shí)間過(guò)長(cháng)，會(huì )影響學(xué)習的�！�
正方小月很不服氣地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )游戲能讓我們開(kāi)闊視野，增加見(jiàn)識�！�
反方小圓瞪大眼睛怒吼道：“玩游戲容易入迷，會(huì )影響身體健康的�！�
雙方爭得面紅耳赤，最后也未分出勝負，但我們今天都特別開(kāi)心因為我們從中獲取了很多知識。
一次激烈的辯論賽作文 篇43
今天下午，老師準備讓我們以“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益�！眮�(lái)做一個(gè)游戲，那就是一場(chǎng)激烈的辯論賽，我是正方，說(shuō)的必須是以“開(kāi)卷有益”的事。老師說(shuō)：“只要讓對手接不下下面的臺詞就算勝�！�
這場(chǎng)辯論賽共分兩場(chǎng)。我們不必勝負，我們就是在玩游戲，畢竟友情重要嘛！
第一場(chǎng)開(kāi)始了，老師說(shuō)：“開(kāi)始，正方先說(shuō)�！比缓�，我第一個(gè)上去，說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)有益，因為這樣可以讓我們增長(cháng)知識，讓我們變得更聰明�！比缓�，反方的陳彥也不甘示弱，馬上走上前說(shuō)：“我覺(jué)得讀書(shū)未必有益，如果你看一些不健康的書(shū)呢？”我們組的.何怡雯霸氣的走上講臺，說(shuō)：“你不會(huì )不看那些不健康的書(shū)？"那個(gè)膽小的王淼向往講臺上走，卻又不敢往前走，只是站在那你推我打。最后還是陳彥大膽地走上講臺：“如果我們分辨不清呢？”我心里暗暗自喜，又高興的走上講臺說(shuō)：“你都五年級了，難道還分辨不清？"對方啞口無(wú)言。老師說(shuō)：“正方勝，對，就是這樣，抓住對方每個(gè)語(yǔ)句的漏點(diǎn)，馬茹琳這次說(shuō)的很好，大家一起鼓起了熱烈的掌聲�！�
“第二回合馬上開(kāi)始，請雙方做好準備�！崩蠋熣f(shuō)�！斑@一次反方先說(shuō)�！狈捶蕉疟吓_說(shuō)：“我就得開(kāi)卷未必有益，如果你看一些像阿衰一類(lèi)的書(shū)，不但會(huì )走火入魔，對成長(cháng)發(fā)育也不好�！蔽覀冞@組的我又上臺說(shuō)：“如果是一個(gè)素質(zhì)極好的人看書(shū)，他就會(huì )有選擇性的看書(shū)，而且還會(huì )去粗取精，把好詞好句好段和好的思想吸收了，不好的語(yǔ)言和思想，就會(huì )被她排斥。這起又把對手給震住了。
開(kāi)卷有益是因為可以讓人長(cháng)智，明理，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，提高認識。開(kāi)卷未必有益是因為如果只是一味的讀書(shū)，不問(wèn)事態(tài)人情，就會(huì )變成呆子，高智商而低情商，高學(xué)問(wèn)而低能力。我認為開(kāi)卷是肯定有益的，但不要讀死書(shū)，死讀書(shū)，要有自己的獨立思考。
一次激烈的辯論賽作文 篇44
星期五下午最后一節可，我們班開(kāi)了一次別開(kāi)生面的辯論賽。
“叮鈴�！鄙险n了，老師說(shuō)：“此次辯論賽開(kāi)始�！彼镁季加猩竦难凵窨粗�(zhù)我們，我們討論的是《開(kāi)卷是否有益》我們女生為正方話(huà)題開(kāi)卷有益，而男生花提就是反方話(huà)題是開(kāi)卷未必有益，老是讓我們各方找一個(gè)代表說(shuō)說(shuō)自己談的話(huà)題。女生隊我是代表，我堅定的說(shuō)：“開(kāi)卷有益，男生隊的代表冉高正也毫不示弱的說(shuō)：“開(kāi)卷無(wú)益�！�。頓時(shí)全場(chǎng)一陣笑聲傳來(lái)，老師嚴肅地說(shuō)：“難道你方的'話(huà)題都不會(huì )說(shuō)嗎？好覃志男來(lái)說(shuō)�！伴_(kāi)卷未必有益�！瘪灸姓f(shuō)，“冉高正說(shuō)一遍”“開(kāi)卷未必有益”。我心想：男生憑這里就甘拜下風(fēng)，這次冠軍非我們莫屬了。
開(kāi)始了，我們正方發(fā)言了：“開(kāi)卷有益小知識�！痹�(huà)音剛落全場(chǎng)掌聲熱烈的想了起來(lái)。該反方發(fā)言了，張程陳發(fā)言了：“雖然青少年們都在看書(shū)，但是你也不能保證他們看的是有益的書(shū)，也許也是一些對青少年有害的武俠小說(shuō)，也可能是黃書(shū)�！迸犛袀�(gè)“老大”出來(lái)了，那就是向皓瀾他說(shuō)“那那個(gè)人長(cháng)大后就改邪歸正了，就不會(huì )去看那些對他有害的書(shū)了�！饼垵捎臧l(fā)言了：“如過(guò)是長(cháng)大了才改的話(huà)，他早就走火入魔了�！痹懔�，女生支撐不住了，幸好女生隊來(lái)了一個(gè)“救兵”楊璐琳，她說(shuō)：“買(mǎi)書(shū)是大人給小孩買(mǎi)，就算笑孩要買(mǎi)，也要大人拿錢(qián)�！闭坡曧懥似饋�(lái)，特別是女生聲音大，因為這是“救星”的話(huà)。鐺鐺下課了，老師宣布反方贏(yíng)了。
哈哈，這次辯論賽雖然輸了，但我們輸得心服口服，真期待下次的辯論賽。
一次激烈的辯論賽作文 篇45
今天上午，我們五（４）班的教室里想起了激烈的“爭辯聲”。那是我們班在舉行“開(kāi)卷是否有益”的班級辯論賽。
當顧老師一聲令下：“五（４）班‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽現在開(kāi)始！”作為正方代表的.王堯就開(kāi)始滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)。王堯剛說(shuō)完，作為反方代表之一的劉詩(shī)韻緊接著(zhù)反駁起來(lái)。不一會(huì )兒，辯論賽就完全進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。
大家你一句，我一句的，展開(kāi)了無(wú)比激烈的舌戰。當有幾個(gè)同學(xué)說(shuō)得很好的時(shí)候，顧老師就會(huì )悄悄地點(diǎn)頭稱(chēng)贊，或者表?yè)P那位同學(xué)。正方的主將們一個(gè)個(gè)口若懸河；反方的前鋒們也都喋喋不休地反駁。
最后，我發(fā)表了我方最后的總結：“讀書(shū)是有益的�！�
最終，我們以“平局”的結果結束了這次辯論賽。這場(chǎng)辯論賽訓練了我們的口才，鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采。
一次激烈的辯論賽作文 篇46
為了迎接我校一年一度的創(chuàng )意節辯論賽，我們?yōu)榱诉x出最優(yōu)秀的三位辯手代表我班出賽，老師組織我們進(jìn)行了一場(chǎng)“預演”。
“當！”比賽開(kāi)始了。第一輪是正反雙方的辯手陳述各自的觀(guān)點(diǎn)。正方陳述的是：作為小學(xué)生，擁有理財的觀(guān)念很重要，所以小學(xué)生應該擁有零花錢(qián)。反方觀(guān)點(diǎn)為：零花錢(qián)很容易讓小學(xué)生養成壞習慣，小學(xué)生應以學(xué)習為主，有了零花錢(qián)小學(xué)生就會(huì )想著(zhù)買(mǎi)零食，影響學(xué)業(yè)，所以小學(xué)生不應該擁有零花錢(qián)。
緊接著(zhù)就是自由辯論環(huán)節。裁判一聲令下，對方二辯馬上站起來(lái)說(shuō)道：“請問(wèn)對方辯友，如果你在外面口渴了，但你沒(méi)有零用錢(qián)買(mǎi)水怎么辦？如果你要搭公交車(chē)，但沒(méi)零花錢(qián)你會(huì )怎么辦？”我方一辯不假思索，直接回應對方：“我會(huì )自備開(kāi)水，我搭公交車(chē)會(huì )有帶公交卡，沒(méi)有零花錢(qián)就沒(méi)法生活了嗎”。我作為反方二辯，緊接著(zhù)站起來(lái)回擊對方：“正反辯友，你想過(guò)嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些不良少年會(huì )去網(wǎng)吧打游戲嗎？如果沒(méi)有零花錢(qián)那些學(xué)生會(huì )去買(mǎi)三無(wú)食品來(lái)吃嗎？”我剛說(shuō)完，現場(chǎng)的觀(guān)眾們?yōu)槲业木史磽繇懫鹆死坐Q般的掌聲，甚至裁判也頻頻點(diǎn)頭贊許。
我內心充滿(mǎn)了喜悅，正當我沉浸在自滿(mǎn)的時(shí)候，對方一辯站起來(lái)說(shuō)道：“難道你沒(méi)有用過(guò)零花錢(qián)買(mǎi)零食嗎？”我方三辯站起來(lái)幫我反擊道：“我們爸媽不給我零花錢(qián)，我們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)啊�！庇^(guān)眾們頓時(shí)捧腹大笑，對方辯友則目瞪口呆地看著(zhù)我們。我乘勝追擊，站起來(lái)說(shuō)道：“對方辯友，你們知道嗎？據網(wǎng)上統計，在有零花錢(qián)的孩子中，20%是用來(lái)打游戲，60%是用來(lái)買(mǎi)零食�！睂Ψ铰�(tīng)到這個(gè)數據后很詫異，當對方一辯站起來(lái)準備回擊的`時(shí)候，時(shí)間到了。
最后一輪是總結環(huán)節，正反雙方均通過(guò)大量的事例和理論來(lái)總結了各自的觀(guān)點(diǎn)，而老師也在此場(chǎng)比賽中挑選出三名優(yōu)秀辯手代表我們班級參加學(xué)校的總決賽。
整場(chǎng)比賽雖結束了，但過(guò)程中的激烈辯論環(huán)節仍在我耳邊回響，雖然由于我的個(gè)人行為習慣不夠大方而沒(méi)被選上優(yōu)秀辯手代表班級參加學(xué)校的比賽，有點(diǎn)小遺憾，但是此次的精彩絕倫的辯論賽已經(jīng)深深地銘刻在我的腦中。
一次激烈的辯論賽作文 篇47
今天的作文課上，老師和我們進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論賽，辯論賽的題目就是“小學(xué)生，可不可以玩手機？”楊桃老師一聲令下，我們就開(kāi)始了口水大戰。
我們有六組人，前三組是正方，而我們的后三組是反方。
楊桃老師，先讓正方發(fā)言，可不曾想正方鴉雀無(wú)聲，只好把發(fā)言權給了我們反方。
我旁邊的史博宇說(shuō)：“玩手機可以提高我手速反應力，還有判斷力�！�
最后面的一位同學(xué)說(shuō)：“玩手機可以讓我們放松心情，移除學(xué)習的‘壓力山’�！�
正方的'一位同學(xué)說(shuō)：“不可以讓小學(xué)生玩手機，它會(huì )影響學(xué)習，有一次因為它，我考了零分�！�
還有人認為玩手機沒(méi)有壞處，也沒(méi)有好處。
到了最后，我們爭的面紅耳赤，也沒(méi)有分出勝負。
一次激烈的辯論賽作文 篇48
上課了，如果你漫步在走廊上，可以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，或是美妙的音樂(lè )……但你站在我們班的教室外，聽(tīng)到的卻是一陣陣喧鬧聲。難道我們班的紀律差？呵呵，怎么會(huì )呢？我們是在開(kāi)辯論賽呢。
本次辯論賽，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益。我是正方辯手二。
辯論賽還沒(méi)開(kāi)始，教室里已經(jīng)吵的天地都要換位置了。有人說(shuō)：“開(kāi)卷有益是對的！”話(huà)音未落，邊有人跳起來(lái)反駁：“開(kāi)卷未必有益才是對的！”吵來(lái)吵去，誰(shuí)也沒(méi)有占上風(fēng)。
辯論賽開(kāi)始了，我的.心怦怦直跳，又想到自己有殺手锏，一扔出去，對方肯定無(wú)言以對，想罷，我馬上安下心來(lái)。很快雙方的辯手一都已發(fā)表自己的意見(jiàn)。輪到我了，我要先下手為強，扔出了殺手锏；“開(kāi)卷有益指看書(shū)總會(huì )有好處，并不是說(shuō)看書(shū)全無(wú)壞處�！闭l(shuí)知，對方辯手二居然對上了！真是出師不利啊。
辯論賽進(jìn)行到白熱化，辯手們越講越激動(dòng)，觀(guān)眾們也在邊上起哄。周書(shū)源還說(shuō)：“你說(shuō)什么？我沒(méi)聽(tīng)清，再說(shuō)一遍�！�
……
下課鈴“叮鈴鈴”地響了，雙方打成了平手，但誰(shuí)都覺(jué)得不過(guò)癮。這場(chǎng)辯論賽將永遠刻在我們的心里。
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