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實(shí)用的愛(ài)心作文(合集)
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的愛(ài)心作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心作文 篇1
一天，烏云密布，雨水順著(zhù)屋檐啪嗒啪嗒的落下，狂風(fēng)如刃如刀的席卷而來(lái)。這樣的一個(gè)天氣，讓人不禁心煩意亂。此時(shí)的我也毫不例外，手握著(zhù)我與妹妹共享的毛筆，在紙上書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的不滿(mǎn)。
妹妹竟絲毫沒(méi)有被糟糕的天氣所影響，照舊扭著(zhù)秧歌、屁顛屁顛的跑向我，伸出手，帶著(zhù)一連串的銀鈴般的笑聲：“毛筆，借我用一下！”我一聽(tīng)，更加心煩意亂，吼道：“走開(kāi)！沒(méi)看見(jiàn)我用著(zhù)嗎”只見(jiàn)妹妹嘴角向下一撇，哇哇大哭：“說(shuō)話(huà)不算數，你說(shuō)的，這是共享物品！哇——”只聽(tīng)室內音量突然飆到100分貝，我捂著(zhù)耳朵，也加大音量：“胡說(shuō)！啥時(shí)候的事？……”
媽媽疾步走了過(guò)來(lái)，帶走了妹妹，及時(shí)阻止了這場(chǎng)“戰爭”，讓我在房間中冷靜一下……
時(shí)代的齒輪在飛速旋轉，社會(huì )的腳步在不斷前行，共享資源逐漸進(jìn)入到我們的生活中，帶給我們方便的舒適與柳岸花明又一村的欣喜。
共享單車(chē)，帶給人方便。當你走累了，你可以選擇一輛騎行；當你發(fā)現忘帶車(chē)鑰匙和現金，而你有一件非常重要的事要去做，回去拿會(huì )遲到，不拿會(huì )手無(wú)措，你可以就近選擇一輛騎行；當你發(fā)現走錯了一條較長(cháng)的路，回去又太累，你可以就近選擇一輛騎行。共享單車(chē)，帶給人很大的方便。
共享書(shū)店，帶給人方便。當你要去翻閱資料時(shí)，又沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )，你可以就近去一家共享書(shū)店；當你渴望讀書(shū)，手頭又沒(méi)有書(shū)本，你可以就近去一家共享書(shū)店里享受著(zhù)愉悅的身心。共享書(shū)店，帶給人很大的方便。
共享竹籃，帶給人方便。當你要買(mǎi)雞蛋，怕袋子不結實(shí)，你可以選擇一個(gè)借用；當你手中的東西太多而放不下時(shí)，你可以選擇一個(gè)擱置其余的.東西。共享竹籃，帶給很大的方便。
共享時(shí)代由每個(gè)人的愛(ài)心所組成，人們的愛(ài)心都會(huì )幫助他人，他人又會(huì )奉獻愛(ài)心，良性循環(huán)構成了共享的時(shí)代，讓人體會(huì )到了滿(mǎn)滿(mǎn)的方便，共享時(shí)代幫助著(zhù)人們，也使人們潛移默化，共享時(shí)代，共享愛(ài)心。
愛(ài)心作文 篇2
“5.12”，隨著(zhù)地動(dòng)山搖的一聲巨響，我們通過(guò)電視屏幕看到四川那里的教學(xué)樓轟然倒塌，看到和我們一樣的小朋友被壓在了廢墟底下。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)撕心裂肺的呼喊聲回蕩在我的耳旁。這場(chǎng)大地震奪走了五萬(wàn)同胞的性命，也撕裂了我們的心。我在學(xué)校，早已捐出了我平時(shí)積攢的'所有零花錢(qián)——46．1元，但我還是覺(jué)得這遠遠不夠．
于是我決定，在周末實(shí)行一次“特殊”的行動(dòng)，我把它命名為“愛(ài)心行動(dòng)”。我想主動(dòng)為爸爸媽媽做事，換取一些“獎勵”，然后把這些“勞動(dòng)所得”再捐給四川的災民。
我從早晨起就特別殷勤地想幫爸爸媽媽干活，等啊等啊，終于發(fā)現了＂目標＂――爸爸，他看著(zhù)哭鬧的小弟弟，正愁眉不展呢．我連忙迎上前去，和爸爸商量道：“爸爸，你去忙吧，讓我來(lái)管小弟弟，只是……你得給我幾塊錢(qián)�！睕](méi)想到爸爸爽快地答應了�！拔鍓K！”爸爸伸出一個(gè)手掌，說(shuō)。我可高興壞了，管小弟弟我可是一流的，我一時(shí)半會(huì )就能把他逗得哈哈大笑！
五塊錢(qián)，要是能再多點(diǎn)就好啦！于是我開(kāi)始尋找第二個(gè)目標。姥姥很快進(jìn)入了我的視線(xiàn)，她正瞇著(zhù)眼睛要穿針呢，可她眼睛看不清楚，怎么也穿不過(guò)去。我跑過(guò)去，對她說(shuō)：“我來(lái)幫你穿針，您能給我幾塊錢(qián)嗎？“好，我給你五塊�！崩牙丫褪沁@么慷慨。
后來(lái)我又幫爸爸去買(mǎi)啤酒，得了１．５元，攥著(zhù)這１１．５元，我激動(dòng)極了。明天，我就又可以捐款了……
愛(ài)心作文 篇3
愛(ài)是博大的，它能容納百川，它能滲透一塊堅固的巨石，它又如一杯香氣四溢的茶，你越細細品味，你也就越能品出它的香味。
叢飛，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國的人物，這個(gè)曾經(jīng)贈送物品和300萬(wàn)元的人，這個(gè)幫助過(guò)178名貧困學(xué)生的人，在病危時(shí)竟沒(méi)有人看望的人坦然地說(shuō)：“不要責怪他們，我已不再需要醫療�！边@是何等的寬容，也許有人會(huì )說(shuō)這是叢飛的品格，但我卻說(shuō)這是叢飛心中愛(ài)的表達。因為愛(ài)心是博大的。
愛(ài)心不是覆水難收。有人說(shuō)，愛(ài)心就像一盆水，潑出后將不再收回。我卻說(shuō)，愛(ài)心本來(lái)就不像水，因為愛(ài)心可以傳遞，愛(ài)心可以容納一切。也許，有些人認為愛(ài)心只講付出不求回報，我說(shuō)這是肯定的。
愛(ài)心永存，我心永恒。
曾經(jīng)說(shuō)著(zhù)一些令人感動(dòng)的事，曾經(jīng)讀著(zhù)一些令人感觸頗深的文章。想到愛(ài)心，就想起一篇文章。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因為火災失去了媽媽的小強捐贈物品的經(jīng)過(guò)。
開(kāi)始時(shí)，小姑娘只捐些自己不想玩或是已經(jīng)舊了的玩具，經(jīng)過(guò)小姑娘媽媽的勸導：“捐贈時(shí)，需要捐贈對自己，對別人很重要的物品�！蹦暧椎男」媚锼妓髁艘粫�(huì )兒，又問(wèn)了一句：“媽媽?zhuān)栀浀腵物品可以要回嗎？”媽媽說(shuō)：“當然不可以�！毙」媚镬o靜地思索著(zhù)，終于含著(zhù)淚，牽著(zhù)自己媽媽的手跑向小強，對小強說(shuō)：“小強，我把媽媽給你了，今后你就有媽媽了�！闭f(shuō)完小姑娘便跑出了人群，哭泣著(zhù)……
當然這對于我們來(lái)說(shuō)，這小姑娘是多么的幼稚，可從她身上，我們可以看出小姑娘的內心是多么的美好。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的，愛(ài)心是永存的，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì )變得更加美好。
真的，愛(ài)心真如一杯茶，你愈品時(shí)它愈濃。它可將每一個(gè)心靈融化。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個(gè)人的品格的美麗，乃至一個(gè)人的魅力所在。
叢飛的一句話(huà)，小姑娘的一個(gè)動(dòng)作和一句稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我們可以品出他們的人格美和心靈美。沒(méi)有太多的理由，都源于愛(ài)心的作用。
愛(ài)心永存，我心永恒，世界也會(huì )因愛(ài)心而變成美好的人間。
我們共同期待著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
我們暢想那里山清水秀，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
專(zhuān)家點(diǎn)評
這篇文章之所以被評為優(yōu)秀作文，其主要特點(diǎn)是材料新穎，切合題意。材料一是陽(yáng)光少年黃舸的故事，他的“感恩之旅”令國人動(dòng)容；材料二是青島愛(ài)心團體“微塵”的事跡：“微塵”起初是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民，后來(lái)，擴展成一個(gè)愛(ài)心群體，再后來(lái)，擴展成一個(gè)關(guān)愛(ài)他人的愛(ài)心符號。兩則材料無(wú)疑對詮釋文章的主旨“記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助別人”是再恰當不過(guò)了。這表明考生并非一味“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時(shí)事，因而視野開(kāi)闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時(shí)代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。
專(zhuān)家簡(jiǎn)介
劉於誠，甘肅省教育科學(xué)研究所語(yǔ)文教研員，中學(xué)高級教師，甘肅省資深高考研究專(zhuān)家，發(fā)表教育教學(xué)論文百余篇，著(zhù)有《高考高分作文探秘》等書(shū)。
愛(ài)心作文 篇4
20xx5年秋天，一個(gè)秋高氣爽的下午，放學(xué)后媽媽沒(méi)有來(lái)接我，我踩著(zhù)歡快的下課鈴，邁著(zhù)輕盈的步子，獨自來(lái)到學(xué)校附近的公共汽車(chē)站等公共汽車(chē)回家。
那天不是很幸運，我等了二十多分鐘車(chē)還沒(méi)有來(lái)。我倚著(zhù)站臺旁邊那棵高大的梧桐，梧桐的褐色樹(shù)皮已經(jīng)掉了很多，露出白色的里層。已經(jīng)是秋天，一片片梧桐葉從天而降，宛如一只只暗黃色的蝴蝶在空中嬉戲，舞蹈，漫步……我陶醉于其中，過(guò)了一會(huì )兒，公交汽車(chē)的喇叭聲猛然在我耳邊想起，我回頭一看，公交車(chē)來(lái)了，我戀戀不舍地離開(kāi)了這美麗的“世外桃源”，然后跳上姍姍來(lái)遲的公交車(chē)。
上了公交車(chē)，我站在一位阿姨旁邊，這位阿姨還噴了香水，我只要稍微喘氣就能聞到一股淡淡的清香。不一會(huì )兒，阿姨下車(chē)了，上來(lái)了一位頭發(fā)花白的老奶奶。我很想去坐那個(gè)灑了香水的`阿姨下車(chē)后空下的座位，可我一看到滿(mǎn)臉汗水的老奶奶，剎那間，然后我的耳旁響起我們敬愛(ài)的老師對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“尊老愛(ài)幼是我們中華民族的傳統美德，我們每一個(gè)人都就應發(fā)揚傳統�！毕氲侥抢镂冶銢](méi)有去坐空位了。老奶奶提著(zhù)一個(gè)大包吃力地來(lái)到我的旁邊站住了，然后和藹的對我說(shuō)：“孩子，你去坐吧！”我立刻說(shuō)：“奶奶，還是您來(lái)坐吧！我一會(huì )兒就下車(chē)了�！崩夏棠逃终f(shuō)：“孩子，然后你背的書(shū)包挺沉的，還是你去坐吧！”我回答說(shuō)：“奶奶，我的書(shū)包不沉，您坐吧�！薄谖业膱猿窒�，最后，老奶奶最后坐到位子上去了。
沒(méi)有多久，車(chē)子到我家附近的車(chē)站了，我禮貌地對老奶奶說(shuō)：“奶奶再見(jiàn)！”老奶奶微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，再見(jiàn)！”我下車(chē)后，目送公共汽車(chē)載著(zhù)老奶奶走遠，想到老奶奶慈祥的笑容，又想起尊老愛(ài)幼的美德，我的心里暖暖的……
這天，我真高興！我用尊老愛(ài)幼守護我們中華民族的傳統美德，我會(huì )讓它伴隨著(zhù)我成長(cháng)！
愛(ài)心作文 篇5
時(shí)間總是那么短暫，在一次緊張的考試后，又迎來(lái)了新年，也開(kāi)展了我期待已久的少年宮活動(dòng)。
令我印象最深的是最后一天的心肺復蘇急救體驗，這雖然只是幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但卻能在最危急的時(shí)候拯救他人，為此我也十分認真的在學(xué)習。
老師把我們帶進(jìn)了安全體驗室，一到教室里我就眼花繚亂了，首先映入眼簾的是幾個(gè)花色的窗簾，這可不是普通的窗簾，上面還印著(zhù)許多關(guān)于安全方面的知識，如：怎樣簡(jiǎn)單的包扎，怎樣幫助別人做心肺復蘇等。四周還有一些關(guān)于安全知識學(xué)習的物品，還有一些可愛(ài)的小板凳……
我們陸續入座后，老師給我們講解了怎樣做心肺復蘇，老師詳細的講解使同學(xué)們都入了迷。把老師說(shuō)的話(huà)牢記在心：第一步要先拍拍他的肩，俯下身子聽(tīng)聽(tīng)他是否有回應，再用手指查看他是否有呼吸、脈搏；第二步胸外按壓，用手的根部按壓病人胸前的胸骨上，有節奏的垂直用力下壓病人的胸骨，讓胸受力下陷5厘米；第三步把病人頭抬起來(lái)使他的氣管打開(kāi)，再深呼吸，捏住病人鼻子的同時(shí)把氣吹到病人的嘴里，重復幾次等待救援。
聽(tīng)完了老師的講解，同學(xué)們都像一個(gè)個(gè)小兔子，躍躍欲試。老師按名單上的順序，讓同學(xué)們一個(gè)一個(gè)給假人做心肺復蘇。我們的眼睛都盯著(zhù)假人，打開(kāi)耳朵細細聽(tīng)著(zhù)老師對那個(gè)同學(xué)的糾正。不一會(huì )兒，在老師們的指導下，一個(gè)個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)了。
看見(jiàn)我們排隊的“長(cháng)龍”漸漸縮短，也到我做了。我小心翼翼地拍拍假人的.肩膀，回憶著(zhù)做心肺復蘇的過(guò)程，終于到了做關(guān)鍵的環(huán)節——胸外按壓和人工呼吸。本來(lái)腦子里想的在做的時(shí)候都忘記了，做起來(lái)的動(dòng)作十分不標準，老師在一旁指導我，慢慢的，我順手了起來(lái)，十分順利的完成了心肺復蘇。
這次學(xué)的本領(lǐng)非常有用，希望有一天我也能把它用上，救助更多的人。
在這次少年宮中，我學(xué)到了許多，要保護自然資源，要有愛(ài)，我還學(xué)到了人生的知識，做人的道理……
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