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愛(ài)心的作文4篇(熱門(mén))
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的愛(ài)心的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心的作文 篇1
他，叫張金鑫；他是我們學(xué)校5年級的一個(gè)小哥哥；他是老師們喜歡的小男孩�？墒�，就在今年暑假，他不幸得了腦癌。
今天早上的升旗儀式，有點(diǎn)特殊，學(xué)校大隊部舉行了為張金鑫同學(xué)捐款獻愛(ài)心活動(dòng)。
踏著(zhù)紅色環(huán)形跑道，聽(tīng)著(zhù)《隱形的翅膀》。我們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)。今天的操場(chǎng)沒(méi)有了往日的歡笑，所有人的心情都十分沉重。操場(chǎng)的正前方擺了三張課桌，桌上各放了三個(gè)愛(ài)心捐款箱。在大隊輔導員高老師的倡議下，老師們自覺(jué)地排成了三排，毫不猶豫地獻出了自己的愛(ài)心，他們神色凝重，似乎在默默地為張金鑫祈禱。
這種氣氛也感染著(zhù)我們，同學(xué)們手中緊緊攥著(zhù)錢(qián)，唯恐錢(qián)要跑了似的，井然有序地走到了捐款箱前，有的把自己全部的零花錢(qián)都拿來(lái)了，有1元，5元，10元；有的甚至把儲蓄罐捧來(lái)了，還有的還捎來(lái)了家人的愛(ài)心……排在我前面的是一位三年級同學(xué)，只見(jiàn)她許久站在捐款箱前，在往帶來(lái)的儲蓄罐里使勁掏錢(qián)，掏不出，她索性倒，里面的硬幣像一股清泉嘩嘩嘩地流了出來(lái)。這哪是錢(qián)啊，這分明是一份濃濃的愛(ài)��！更出乎我意料的是，她又從口袋里摸出一張血紅的一百元，往捐款箱里塞。聽(tīng)旁邊的同學(xué)說(shuō)，儲蓄罐里的錢(qián)是她自己積攢的`，一百元是她的媽媽對張金鑫的關(guān)愛(ài)�？吹竭@里，我的心情久久不能平靜。
輪到我捐款了，我摸出那張準備好的50元，雙手拿著(zhù)鈔票，恭恭敬敬地塞進(jìn)了捐款箱。心想：雖然錢(qián)不多，但是也盡了我的一點(diǎn)綿薄之力。
“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心�！毕Ｍ麖埥瘀涡「绺缒茉缛湛祻�，早日回到學(xué)校來(lái)，早日回到我們的身邊。
愛(ài)心的作文 篇2
小兔子和刺猬是好朋友，可有一天，刺猬和小兔子玩的時(shí)候，小兔子不小心摔了一跤，腳受傷了，刺猬非常傷心，準備帶些東西去探望小兔子，又不知帶什么好，想著(zhù)想著(zhù)，就倒在一棵蘋(píng)果樹(shù)下睡著(zhù)了。
睡了一會(huì )兒，突然有一個(gè)蘋(píng)果重重地砸到了小刺猬的頭上，刺猬一下從睡夢(mèng)中驚醒，口中還說(shuō)：“誰(shuí)用蘋(píng)果砸我?我已經(jīng)夠傷心的了�！彼罂纯从仪魄�，周?chē)紱](méi)有人，又躺在草坪上，忽然，它看見(jiàn)頭上的蘋(píng)果，心想：對呀，我可以送蘋(píng)果!它跳了很多次，都碰不到一片葉子，但它不泄氣，坐在草坪上想辦法。它冥思苦想，可還是想不出來(lái)，突然，它想出了兩個(gè)法子。它找來(lái)一根樹(shù)枝，朝樹(shù)上掏了很多次，可還是弄不下來(lái)。于是，它開(kāi)始用第二個(gè)法子，它找來(lái)了一大堆石頭往樹(shù)上扔，可扔完了也就幾片葉子掉下來(lái)，最后，小刺猬傷心地坐在草地上痛哭起來(lái)，山羊伯伯聽(tīng)見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，問(wèn)小刺猬：“怎么了?我能幫助到你嗎?”刺猬傷心地回答道：“小兔子腳受傷了，我想帶些蘋(píng)果給它，可我摘不到，嗚～”山羊伯伯聽(tīng)了說(shuō)：“小刺猬小刺猬莫著(zhù)急，不要哭，我們齊心協(xié)力一起把蘋(píng)果摘下來(lái)�！贝题鸬溃骸罢娴腵嗎?真謝謝你!”山羊伯伯又說(shuō)：“我來(lái)撞樹(shù)，你接蘋(píng)果�！闭f(shuō)完，山羊伯伯使勁撞樹(shù)，蘋(píng)果掉下來(lái)很多，小刺猬呼啦一滾，快速的將蘋(píng)果背在背上，它開(kāi)心地跳了起來(lái)：“謝謝山羊伯伯!謝謝山羊伯伯!”與山羊伯伯告完別，它飛快地去了醫院。
小刺猬見(jiàn)到小兔子后，把蘋(píng)果都給了小兔子，小兔子激動(dòng)的流下了眼淚……
這個(gè)故事告訴了我們要互相幫助，要取長(cháng)補短。
愛(ài)心的作文 篇3
何為愛(ài)心，愛(ài)心的意義就是有一慈愛(ài)的心，今日我在電視中看見(jiàn)了貧苦的孩子，見(jiàn)到了孩子的愿望。
這個(gè)世上有千千萬(wàn)萬(wàn)的人在受苦，如果我是一位施舍者，就會(huì )有金錢(qián)來(lái)幫助他們；如果我是一位畫(huà)家，我會(huì )有我的畫(huà)來(lái)幫助他；然而我什么都不是，我只能有那平凡的文字來(lái)幫助他們；
我記著(zhù)電視中兩位主持人各猜的是一個(gè)學(xué)習機、錄音機�？赡銈兿氩坏剿氖桥_燈，一定有人會(huì )問(wèn)你這么好的機會(huì )要一個(gè)臺燈是不是有點(diǎn)可惜了，不，你們錯了他之所以要臺燈，是因為他的父母早就去世了就剩下他和他的哥哥相依為命，是他的哥哥讓他上了學(xué)，他放學(xué)回來(lái)幫他哥哥干活，直到深夜才有功夫學(xué)習，可我們現在的學(xué)生有幾個(gè)像他這樣的，我們現在是衣來(lái)張手飯來(lái)張手。之所以要一盞臺燈就是為了晚上能學(xué)習。
我還記著(zhù)一位記者來(lái)災區，這位記者到的時(shí)候正在上課，走進(jìn)了教室，可沒(méi)有一位學(xué)生站起來(lái)、嚷嚷。下課記者問(wèn)他們你們怎么不高興一位學(xué)生回答我們不是不高興我們在上課不管有多大的誘惑我們；還有在災區的孩子沒(méi)有學(xué)校他們去在救災的帳篷里學(xué)習；還有的.孩子在廢墟里拔出了學(xué)習的課本繼續來(lái)學(xué)習。這種學(xué)習的精神我們有嗎？我們現在是恨不得有人來(lái)，這樣我們就不用上課了。
我們寫(xiě)完了學(xué)生在寫(xiě)一寫(xiě)老師。
老師是我們的榜樣。我們是樹(shù)苗，老師是修剪我們的員工。有一些老師不為金錢(qián)留在山區只為培養出一批又一批的學(xué)生，還有一些老師自動(dòng)成為老師，培養一批又一批的學(xué)生。還有老師為了交學(xué)生走上幾里路來(lái)到學(xué)校教學(xué)。
我在這里向愛(ài)心人士來(lái)幫助他們。
愛(ài)心的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我的優(yōu)點(diǎn)就有很多，比如：活潑開(kāi)朗、尊敬長(cháng)輩、團結同學(xué)……不過(guò)最讓我自豪的是我有顆愛(ài)心，會(huì )關(guān)愛(ài)每個(gè)小動(dòng)物的生命。
記得那是在三年級暑假的時(shí)候，一天下午，我和小弟弟在小區里玩耍時(shí)突然發(fā)現大樹(shù)底下有只小鳥(niǎo)躺在那一動(dòng)不動(dòng)，弟弟見(jiàn)狀撿起一根小樹(shù)枝輕輕地去觸碰了下它，只見(jiàn)它使勁地在掙扎，很賣(mài)命的想飛起來(lái)，可卻無(wú)能為力，有塊地方還在流血。我覺(jué)得它好可憐，就對弟弟說(shuō)：“要不咱們把它帶回去給包扎下吧�！钡艿苷f(shuō)：“可咱們沒(méi)有什么東西能把它裝進(jìn)去帶走��？”我在四周找了找發(fā)現有個(gè)大袋子就拿過(guò)來(lái)讓弟弟用樹(shù)枝把小鳥(niǎo)放進(jìn)去。
到家后我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，讓爸爸幫它敷上藥包扎傷口，又讓媽媽帶我去買(mǎi)了個(gè)鳥(niǎo)籠，讓小鳥(niǎo)可以在里面好好的養傷。每天早上我都會(huì )給它喂食喂水，過(guò)了兩三天我發(fā)現小鳥(niǎo)的傷已經(jīng)好的差不多了，于是把它身上的紗布給拆下來(lái)，只見(jiàn)小鳥(niǎo)撲閃著(zhù)它的'翅膀，好像在看看自己能不能飛起來(lái)，終于試了幾下可以飛了�！鞍�，太棒了，小鳥(niǎo)的傷好了，可以飛咯！”我大聲地拍手喊道。小鳥(niǎo)在籠中“嘰嘰喳喳”地叫著(zhù)，目光一直看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“謝謝你小伙伴，是你救了我！”于是我把鳥(niǎo)籠拿到窗邊打開(kāi)籠門(mén)，讓它向藍天飛去，小鳥(niǎo)一直在窗前盤(pán)旋著(zhù)，最后消失在空中……
奉獻出自己的小小愛(ài)心卻幫助了一個(gè)小動(dòng)物獲得重生，我感到非常的開(kāi)心！
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