愛(ài)心的作文必備[8篇]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的愛(ài)心的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心的作文 篇1

　　在我們班里，有一位同學(xué)，你每一提起他的名字，任何人都會(huì )對他稱(chēng)贊不已，實(shí)際上，與他相處很久的人指導他的另外一面——富有愛(ài)心，我就是知道的人之一。

　　話(huà)說(shuō)一次，我被老師罵了一頓，心里非常難過(guò)。我沮喪的走進(jìn)教室，此時(shí)，善于察言觀(guān)色的.他立刻發(fā)覺(jué)了我的不對勁——眼眶哄哄的�！澳憧蘖税�？”“沒(méi)有！”我堅決否認，因為他一旦說(shuō)出去就會(huì )讓我丟盡了臉面�？墒窃谒�再三追問(wèn)下，我也只好默許他的說(shuō)法了。我心里已經(jīng)準備好了接收嘲笑，可是與我想的截然相反，他拍了拍我的減半，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，不要傷心，會(huì )哭的男人才是真正的男人�！边�裝模作樣的哭了幾聲，逗得我破涕為笑。巴金說(shuō)過(guò)，如果你把憂(yōu)愁與朋友分享，憂(yōu)愁將少一半。此時(shí)，我的憂(yōu)愁就只剩下四分之一了。他真是一個(gè) 用愛(ài)心安慰人的好受，讓我心里平靜了下來(lái)。

　　在平時(shí)，他在班里顯得各位富有愛(ài)心。一次，有一位同學(xué)肚子痛，吐了一地，他第一個(gè)沖上前去，幫助打掃地板，為嘔吐的人默默付出愛(ài)心，不像其他人一樣，皇馬躲得遠遠的，還做出一幅厭惡的表情。而且，那個(gè)同學(xué)數學(xué)題不會(huì )做，哪個(gè)同學(xué)完成不了任務(wù)，都會(huì )到他那里求道答案，他也不厭煩同學(xué)的問(wèn)題，他總是耐心的指導同學(xué)，指導他會(huì )了為止。

　　我可以說(shuō)遇見(jiàn)他是我莫大的榮幸，這樣一個(gè)富有愛(ài)心的人，誰(shuí)不會(huì )跟他做朋友呢？

愛(ài)心的作文 篇2

　　我是一個(gè)活潑、好動(dòng)、貪吃的女孩。每天，媽媽給我的零用錢(qián)全都用得光光的，我從來(lái)不知道什么叫“愛(ài)惜”和“節約”。有一天，老師告訴我們一個(gè)壞消息：我國部分地區遭到洪水的襲擊。許多房子都被洪水沖毀了，許多和我們同齡的孩子因此而失學(xué)了。最后老師要求全班同學(xué)為災區人民獻上一份愛(ài)心。聽(tīng)了老師的話(huà)，我仿佛看到災區的孩子面對沖毀的教室放聲痛哭，仿佛看到他們一雙雙求知的`眼神。想著(zhù)，想著(zhù)，一種同情在我心中油然而升，我要為失學(xué)的兒童獻上一片心意。從那以后，媽媽給我的零用錢(qián)全被我存到了儲蓄罐里。一天，二天……我儲蓄罐里的硬幣越來(lái)越沉了。終于有一天，我砸開(kāi)儲蓄罐一數，一共是86元。于是，我寫(xiě)了一封信并連同這86元錢(qián)一起交給了老師。在信中，我寫(xiě)道：“災區的小朋友，得知你們因沒(méi)有教室而失學(xué)的消息后，我流下了同情的淚。這86元錢(qián)雖微不足道，但它是我的一片心意，希望你們在全國人民的幫助下盡快地重返校園�！彪m然，我獻給災區同學(xué)的是一筆很小的數目，但表達了我一片心意。正如一首歌中所唱的那樣：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )變成美好的人間……”

愛(ài)心的作文 篇3

　　星期五下午，春光明媚，我們懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的興趣，迎來(lái)了愛(ài)心義賣(mài)活動(dòng)。這次義賣(mài)是為了籌款幫助五(2)班一位同學(xué)患病的姐姐。

　　操場(chǎng)上六個(gè)書(shū)攤已經(jīng)一字兒排開(kāi)。每個(gè)書(shū)攤上都有許多書(shū)，堆得高高的。同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣飛到了操場(chǎng)上，買(mǎi)自己喜歡的書(shū)。我聽(tīng)到了二班的吆喝聲：“快來(lái)買(mǎi)啊!我們的'書(shū)都很新!”我立馬跑過(guò)去，只見(jiàn)人流如潮，連書(shū)都看不見(jiàn)了。我走到旁邊，好不容易擠了進(jìn)去，開(kāi)始挑選書(shū)。我的眼睛不停地“掃描”著(zhù)，但一直沒(méi)有發(fā)現自己喜歡的書(shū)。這時(shí)，我想起了自己家里的作文書(shū)不是看完了嗎?我就買(mǎi)本作文書(shū)吧!我精心挑選了一本《五年級作文大全》，問(wèn)賣(mài)書(shū)的人：“這本書(shū)多少元?”“8元�！睂Ψ酱鸬�。這么厚的書(shū)竟然只要8元，我立即付了錢(qián)，抱著(zhù)作文書(shū)又蹦又跳地走了。

　　這時(shí)，我發(fā)現了好朋友程天樂(lè )和王博玉，問(wèn)道：“你們在干什么啊?”他們無(wú)奈地說(shuō)：“我們在找《怪物大師》，可惜沒(méi)有了!”“那我再去找找別的書(shū)，或許有更好的!”我安慰道。于是，我們來(lái)到六班書(shū)攤前，一本《怪物大師》映入我們眼簾。程天樂(lè )以迅雷不及掩耳之勢拿起這本書(shū)，以5元的價(jià)格買(mǎi)了下來(lái)。王博玉也買(mǎi)到了《福爾摩斯》，當然我也買(mǎi)到了喜歡的《七彩閱讀》，我們都覺(jué)得很開(kāi)心。

　　我又來(lái)到我們五(4)班前。只聽(tīng)周老師在大聲吆喝：“走一走，看一看，我們班我們班的書(shū)很好看的，不要錯過(guò)啊!”我走上前，看了看，頓時(shí)我被一本《初一精品作文》吸引住了。我拿起這本書(shū)，問(wèn)王思佳：“王思佳，這本書(shū)多少錢(qián)啊?” “3元!給你良心價(jià)!”她答道。我二話(huà)不說(shuō)，就掏錢(qián)買(mǎi)了下來(lái)。抱著(zhù)這本書(shū)，我如獲至寶，走到樹(shù)陰下，津津有味地看了起來(lái)。

　　這次義賣(mài)活動(dòng)，不僅讓我們捐出了自己的一份愛(ài)心，還讓我們買(mǎi)到了自己喜歡的書(shū)，也祝愿那位生病的姐姐早日康復!

愛(ài)心的作文 篇4

　　俗話(huà)說(shuō)，“一方有難，八方支援”。這不，我校開(kāi)展的“獻愛(ài)心”圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)就要拉開(kāi)帷幕了。

　　昨天，大隊輔導員李老師的話(huà)還歷歷在耳，“同學(xué)們，當你們坐在寬敞的教室里讀書(shū)，面對多媒體屏幕的時(shí)候，你是否想過(guò)在許多偏遠山區還有因為貧困失學(xué)的兒童嗎？他們不因為缺少衣服而愁苦，也不因為填不飽肚子而煩惱，他們多么想讀書(shū)啊……”聽(tīng)著(zhù)李老師的描述，我的腦海里不斷浮現出一幕幕曾經(jīng)在電視、報紙上看到過(guò)的情景：襤褸的衣裳，粘染灰塵的臉龐，最讓人難以忘懷的是那一雙雙渴望知識的眼睛。

　　現在，同學(xué)們競相在走廊上擺起了書(shū)攤，準備把自己用過(guò)的書(shū)籍賣(mài)給需要的同學(xué)，用賣(mài)書(shū)所得的錢(qián)捐給山區的兒童，讓他們都有上學(xué)的機會(huì )。

　　“賣(mài)書(shū)啦，賣(mài)書(shū)啦，這里的'好書(shū)特別多，走過(guò)路過(guò)，千萬(wàn)不要錯過(guò)�！绷�（1）的男生看看差不多了，迫不及待地拉開(kāi)架勢嚷道。他的號召力還挺大的，正在各個(gè)書(shū)攤前徘徊觀(guān)望的同學(xué)一聽(tīng)這話(huà)都朝六（1）班涌過(guò)去。走廊里馬上熱鬧起來(lái)，叫賣(mài)聲、砍價(jià)聲此起彼伏。盡管“攤主們”的叫賣(mài)顯得有點(diǎn)蹩腳，但是生意看起來(lái)還不錯。買(mǎi)書(shū)的同學(xué)也知道這些錢(qián)是用來(lái)干什么，所以買(mǎi)書(shū)時(shí)都很慷慨，看看比較合適就忙著(zhù)掏口袋了。

　　我覺(jué)得我班的書(shū)賣(mài)得沒(méi)有其他班級紅火，就幫忙著(zhù)支招了：“大家看這里，推出買(mǎi)書(shū)抽獎活動(dòng)，買(mǎi)一元以上就能參加抽獎，買(mǎi)得多多，機會(huì )多多�！惫�哈，我這么一喊，人潮又向這邊涌動(dòng)了。你挑一本，他拿一本，再加上作為獎品送出的書(shū)，攤子上的書(shū)迅速少了。

　　這邊的義賣(mài)活動(dòng)才結束，那邊的“獻愛(ài)心”捐款活動(dòng)立刻就吹響了號角，大有“你方唱罷我登臺”的意思。在激動(dòng)人心的樂(lè )曲中，參加義賣(mài)的同學(xué)紛紛把自己的錢(qián)投進(jìn)捐款箱。我擠進(jìn)去把錢(qián)投進(jìn)捐款箱的時(shí)候，心跳一陣快過(guò)一陣，我知道：對于眾多失學(xué)的同齡人，這微薄的錢(qián)并不能起什么作用，但許許多多的同學(xué)都伸出自己的友愛(ài)之手，就能筑起一座愛(ài)的長(cháng)城。

　　捐款活動(dòng)結束了，《愛(ài)的奉獻》樂(lè )曲還在校園上空回蕩，在音樂(lè )聲中，我仿佛看到我們捐的錢(qián)化作一本本教科書(shū)，插上翅膀飛向貧困山區，仿佛看到了山區的伙伴們都捧上了心愛(ài)的書(shū)籍，渴望知識的眼睛找到了自己應有的歸宿。

　　是啊，我們的祖國雖然地大物博，但由于人口眾多，還有一些家庭受著(zhù)貧窮的困擾。通過(guò)這樣一次“獻愛(ài)心”圖書(shū)義賣(mài)活動(dòng)，讓我們發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統，為共建和諧社會(huì )盡自己的一份力量，多好！

愛(ài)心的作文 篇5

　　在平時(shí)教學(xué)中，只要發(fā)現孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，老師就要用激勵性語(yǔ)言進(jìn)行評價(jià)。每一次評價(jià)都做到不傷害學(xué)生自尊心，用簡(jiǎn)短、親切、鼓勵的語(yǔ)句表述，簡(jiǎn)短的評語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。這種評價(jià)給學(xué)生提供自我表現的機會(huì )，幫助他們發(fā)現自己的閃光點(diǎn)和存在價(jià)值，從而樹(shù)立他們的自信心，積極主動(dòng)地發(fā)展。如：在我所教的班級里有這樣一名學(xué)生，平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，就是問(wèn)到頭上，也憋得臉通紅說(shuō)不出來(lái)。有一次，上美術(shù)課《瓢蟲(chóng)的花衣裳》一課，很多同學(xué)把瓢蟲(chóng)打扮得五彩繽紛，漂漂亮亮的，可是她卻用泡沫磚上的白色顆粒當成瓢蟲(chóng)的斑點(diǎn)，粘貼了一個(gè)很丑的瓢蟲(chóng)，膽膽怯怯害怕我看見(jiàn)，藏到了手底下，這在課改之前，我準得不欣賞她，可我現在卻不會(huì )，我覺(jué)得她的材料特殊，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生這樣做，這就是她的閃光點(diǎn)，我微笑著(zhù)對她說(shuō)：“你能夠大膽使用材料，做出與眾不同的作品，很有創(chuàng )意，真了不起！”聽(tīng)我這么一說(shuō)，當時(shí)她就興奮了，笑咪咪地看著(zhù)我，充滿(mǎn)了自信，還把作品拿給其它同學(xué)看，我對我的做法很滿(mǎn)意，因為我會(huì )欣賞他們了。

　　即時(shí)性評價(jià)能體現師生間的民主性。教師的評價(jià)對象是學(xué)生，反之學(xué)生評價(jià)對象是教師。師生互評體現出雙方的民主性。教師對學(xué)生的愛(ài)要以對學(xué)生的尊重和信賴(lài)為前題，教師要對學(xué)生傾注全部熱情，和學(xué)生平等相處，以誠相待，給學(xué)生親切感、安全感，成為學(xué)生的良師益友。教師的言行、舉止要注意到學(xué)生心理特征和行為水平，更要考慮學(xué)生們的想法和感受。

　　這學(xué)期的一件事我感受很深。一天下午在走廊里，我看見(jiàn)一個(gè)學(xué)生在吃黃瓜，我忽然想起今天上午第三節課是四年二班“蔬菜造型”這節課，我囑咐學(xué)生在這節課上帶蔬菜，可是由于學(xué)校的一件特殊事，給我們幾個(gè)美術(shù)老師停課，所以沒(méi)有上課。我想快速地躲開(kāi)這個(gè)學(xué)生，這個(gè)吃黃瓜的學(xué)生一看到我，就快速地跑近我，埋怨的對我說(shuō)：“老師，我們班帶的蔬菜可多了，都擺在桌子上等你來(lái)，我們盼呀盼，可你就是沒(méi)有來(lái)，老師你怎么不給我們上課呢？”學(xué)生那熱切、焦急等待我的情景充滿(mǎn)我的大腦，霎時(shí)我臉上發(fā)燒，他們一定對我的無(wú)信很失望，我真的'覺(jué)得很對不起學(xué)生們的一片熱情，我傷害了他們。第二天我走進(jìn)四年二班教室，真誠地說(shuō)：“同學(xué)們！昨天由于學(xué)校有特殊情況，沒(méi)能給同學(xué)們上課，我向同學(xué)們表示道歉，對不起，”同學(xué)們用真誠地目光看著(zhù)我，異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”�！澳敲赐瑢W(xué)們，我們明天還有美術(shù)課，請同學(xué)們繼續把材料帶來(lái)，好嗎？”“好！”學(xué)生們響亮的回答著(zhù)，我開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這件事，我深深地體會(huì )到只有把學(xué)生當作平等的人，自主的人，才會(huì )產(chǎn)生愛(ài)的情感，用真誠的愛(ài)心換取孩子們的信任。這應該是我們每位老師努力做到的。

愛(ài)心的作文 篇6

　　下午，老師在教室設置了愛(ài)心捐款箱，同學(xué)們紛紛拿出自己的私己錢(qián)，踴躍地捐款，這不僅是我們的一份愛(ài)心，更是一份祝福，雖然每個(gè)同學(xué)捐的`錢(qián)不多，但是多一份愛(ài)心，就多一份力量，只要人人獻出愛(ài)心，我相信，那些受災的人會(huì )感到人間的溫暖，重燃生活的希望！

　　通過(guò)這次愛(ài)心捐款活動(dòng)，我感受到只要一方有難，八方支援，同時(shí)也懂得了，我們小學(xué)生不僅要認真讀書(shū)，也要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注災民，助人為樂(lè )，仁愛(ài)無(wú)價(jià)。

愛(ài)心的作文 篇7

　　在5月12日那天，我們中國人的心都在流淚﹗

　　那是個(gè)天氣不錯的下午，在四川汶川每個(gè)家庭都在享受各個(gè)家庭快樂(lè )時(shí)光，可他們卻不知道噩運已經(jīng)悄悄降臨到他們身上，死神也盯上了他們，就在那天下午時(shí)鐘走到2點(diǎn)28分時(shí)，隨著(zhù)一聲“轟隆”聲，發(fā)生了一場(chǎng)特大地震，里氏達到7。8級。正當人們還沒(méi)來(lái)的及反應是怎么回事，房屋頓時(shí)倒塌。我入簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼晴，這還是從前那個(gè)美麗可愛(ài)的.四川嗎？以前的高山流水去哪兒了？以前的

　　和諧城市去哪兒了？為什么現在只有人們驚恐害怕的眼神呢？

　　我想發(fā)生地震后，許多人都在電視上看到了，許許多多有關(guān)四川汶川發(fā)生地震后的畫(huà)面，當然，我也看到了：在過(guò)去地震后的一個(gè)星期左右，正當救援人員在努力尋找生還者的時(shí)候，突然，有一位救援人員發(fā)現土里仿佛有什么時(shí)候硬硬的東西，那位救援人員馬上叫來(lái)其它的救援人員一起挖掘，大約過(guò)了二個(gè)小時(shí)左右，救援人員驚訝的發(fā)現這是個(gè)人，可因為被埋在那里時(shí)間太長(cháng)而變成了雕塑了，這個(gè)雕塑是一位母親緊緊抱著(zhù)一名女孩，用自己的身體擋住倒塌下來(lái)的東西，母親是多么偉大，為了保護女兒，到最后一秒都不放棄。

　　我希望大家每個(gè)人都獻出一份愛(ài)心，溫暖四川人民的心，我想不久的將來(lái)，四川一定會(huì )更美麗，更可愛(ài)﹗

愛(ài)心的作文 篇8

　　今天早上升旗時(shí)，升了半旗，我還不明白是再沒(méi)回事，升完后，廣播室傳來(lái)愛(ài)到日的緣故和捐錢(qián)的事情，說(shuō)完后，操場(chǎng)上一片沸騰，都興奮不已，因為早就有人想捐錢(qián)了，都想把自己的愛(ài)心傳達給四川人民。中午，在電視上播放了在汶川發(fā)生8.0級大地震后，全國在5月19日~~5月21日的14：28分默哀地震中被無(wú)辜奪去生命的人們，此時(shí)汽車(chē)笛聲，船笛，防空警笛驟然響起，散步的人們必須停止步伐，坐下的人要站起來(lái)。升旗時(shí)要升半旗。下午我知道要捐款，便踏著(zhù)輕快的腳步向學(xué)校，等了一下午，為了課外活動(dòng)。最激動(dòng)人心的`時(shí)候到了！當一位位同學(xué)拿著(zhù)那災區人民的“生命錢(qián)”是，自己是光榮的！終于等到我了，我拿著(zhù)那沉甸甸的的錢(qián)，邁著(zhù)沉重的腳步向募捐箱走去，投進(jìn)募捐箱里時(shí)，我非常自豪，激動(dòng)的在交錢(qián)的名冊上寫(xiě)著(zhù)“陳廣源１００元”這幾個(gè)工整的幾個(gè)字。班長(cháng)拿著(zhù)我們全班７２位同學(xué)捐錢(qián)的名冊，念著(zhù)名字和捐錢(qián)數量時(shí)，我無(wú)比激動(dòng)。其實(shí)獻愛(ài)心不在于誰(shuí)捐的錢(qián)多就算誰(shuí)捐愛(ài)心，只要捐了錢(qián)你就算為災區獻了愛(ài)心，就算沒(méi)捐錢(qián)，一份牽掛也算是愛(ài)心。

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