實(shí)用的愛(ài)心作文6篇(精品)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的愛(ài)心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)心作文 篇1
母愛(ài)是一種無(wú)私的力量。它像春天的小雨落在我們的心上。雖然它沉默，但它滋潤著(zhù)我們，使我們快樂(lè )健康地成長(cháng)。
又是一年一度的`國際婦女節。我媽媽每天都很努力地照顧我。我必須盡我所能來(lái)慶祝我母親的節日。我起得很早，想給媽媽做——個(gè)煎蛋。
我拿出鍋，放在爐子上，生火，往鍋里倒了些香油，這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。我聽(tīng)到“噼里啪啦”的聲音和頑皮的小油花，它隨著(zhù)“音樂(lè )”跳起，落在地上和壁爐里�！安缓�！鍋里有水！”我一說(shuō)完，小油花就“吻”了我。我的臉上和手上出現了小紅點(diǎn)。我疼得直打哆嗦，但我一點(diǎn)也不在乎。當鍋里的油停止“舞動(dòng)”時(shí)，我拿起雞蛋，輕輕地敲了一下。外殼裂開(kāi)了一條縫。我把“金色的小太陽(yáng)”倒進(jìn)鍋里。鍋立刻發(fā)出“砰”的一聲。大約20秒鐘后，蛋白和蛋黃像泡沫一樣上升，慢慢變成一朵金色的向日葵。我用鏟子把雞蛋翻過(guò)來(lái)。不一會(huì )兒，黃色可愛(ài)的雞蛋被煎了。
我把煎蛋拿給媽媽?zhuān)p聲說(shuō):“母親節快樂(lè )，請接受我的禮物�！蹦赣H發(fā)出甜美的笑聲，充滿(mǎn)了我們溫暖的小房子。
愛(ài)心作文 篇2
惠樹(shù)容同志，對教育事業(yè)懷著(zhù)樸素而真摯的感情。從事小學(xué)教育教學(xué)工作十四年來(lái)，她職業(yè)信念堅定，師德修養好，敬業(yè)愛(ài)生，在長(cháng)期的教學(xué)崗位上辛勤耕耘，默默奉獻，探索總結出一套自己的工作方法。長(cháng)期以來(lái)，教育教學(xué)、村主任工作成績(jì)突出，受到學(xué)生喜愛(ài)，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導和同事們的贊揚。
一、抓管理，培養良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
有什么樣的班主任，就有什么樣的班集體。她每接一個(gè)班，總是要對該班學(xué)生進(jìn)行深入了解，把握每一個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理特點(diǎn)、脾氣愛(ài)好，知道他們的成長(cháng)經(jīng)歷、家庭成員和周?chē)沫h(huán)境，以便有針對性的進(jìn)行教育，培養良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。去年9月，她所帶的六年級以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)后，按學(xué)校制度，她本該接任一年級班主任工作，但原四年級班主任因工作不能勝任被調走后，全校沒(méi)有一個(gè)教師愿意接這個(gè)班，當時(shí)她剛被中心校任命為村主任教師，學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，而這個(gè)班又是換了三任班主任的班級。作為村主任、黨員教師，別人不接的班，只有自己接，她毅然接任了這個(gè)本鎮成績(jì)最差，行為習慣最糟，令全校教師頭疼的班級，學(xué)生的調皮情況超過(guò)了她的想象。調皮、不完成作業(yè)、說(shuō)臟話(huà)、上課起哄、和教師對著(zhù)干、打架、罵人、抽煙、打牌、進(jìn)網(wǎng)吧、染發(fā)、穿拖鞋，什么情況都有。她沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行約法三章，沒(méi)有嚴厲的批評，而是個(gè)別談話(huà)，與學(xué)生交朋友、家訪(fǎng)，走進(jìn)他們的內心世界，了解他們的心理需要，結合他們的年齡特征進(jìn)行引導，了解這群“特殊”的學(xué)生，發(fā)現他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及閃光點(diǎn)及時(shí)予以肯定。特別是付小全、楊鄧超二位同學(xué)，付小全在兩年前因厭學(xué)回家學(xué)開(kāi)車(chē)，有兩年駕齡的`學(xué)生，由于在為硅廠(chǎng)拉礦石時(shí)，被廠(chǎng)長(cháng)發(fā)現他年齡不夠駕車(chē)年齡，拒收他拉的礦石而返校讀書(shū)，由于當過(guò)兩年駕駛員，社會(huì )習氣嚴重，到學(xué)校讀書(shū)只是為了混年齡，根本就不想學(xué)習。楊鄧超是到峨眉、樂(lè )山和金口河區城區學(xué)校都讀過(guò)的學(xué)生，每到一所學(xué)校，長(cháng)則一年，短則幾個(gè)星期，都是被學(xué)校勒令退學(xué)，他性格怪異，打架、欺負小同學(xué)，這兩個(gè)同學(xué)在一個(gè)班里，加上原班調皮同學(xué)一起，管理起來(lái)特別困難。
她先是與他們促膝談心，發(fā)現他們有正義感、愛(ài)勞動(dòng)、講義氣、關(guān)心班集體等優(yōu)點(diǎn)，她及時(shí)表?yè)P他們，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的自信心，利用中午休息和下午放學(xué)的時(shí)間為他們補課。發(fā)揮他們年齡偏大、個(gè)子較高的優(yōu)勢，讓他倆協(xié)助中隊長(cháng)、班長(cháng)管理班級，檢查衛生，幫助老師發(fā)放書(shū)本，他倆非常吃驚，找惠老師說(shuō)：“我們在其它學(xué)校讀書(shū)，他們都看不起我們，你這樣看得起我們，我們會(huì )爭氣的�！睆哪且院�，他們不但克服了自己的不良行為，還監督本班男同學(xué)，學(xué)習成績(jì)也進(jìn)步很快。由于這兩個(gè)同學(xué)的轉變，帶動(dòng)了班級同學(xué)，通過(guò)一年的努力，該班一改過(guò)去的面貌，形成了團結勤奮、守紀的班級，在全區組織的統考中，該班的平均分由原來(lái)的45分上升為78分，付小全和楊鄧超分別考了75分和78分，學(xué)校為他們頒發(fā)了進(jìn)步獎。該班在中心校組織的班級考核中評為一等。幾個(gè)同學(xué)的家長(cháng)拿著(zhù)禮物去感謝惠老師，被她婉言謝絕。她說(shuō)：“我只是做了一個(gè)老師應做的事，關(guān)心教育他們是我的職責�！�
愛(ài)心作文 篇3
愛(ài)心，是個(gè)美好的詞�？墒�，什么是真正的愛(ài)心？我卻一直不懂。直到發(fā)生了那件事，我才明白了愛(ài)心的真正含義。一個(gè)周六早晨，我與爸爸來(lái)到了鳥(niǎo)市，我們邊走邊議論著(zhù)各色的寵物，忽然聽(tīng)到“咕，咕……”我們聞聲望去，看到幾只漂亮可愛(ài)的小鳥(niǎo)，正在鳥(niǎo)籠里無(wú)助的叫著(zhù)，聲音時(shí)高時(shí)低。其中有兩只俏麗的小鳥(niǎo)吸引了我的目光，一只是綠色的，一只是純白色的。我俯下身子，看見(jiàn)小鳥(niǎo)清亮的眼睛與我對視著(zhù)，眼神是那樣的`憂(yōu)郁和委屈，仿佛在求我救救它們。于是，我懇求爸爸把它們買(mǎi)了下來(lái)，迫不及待地提起鳥(niǎo)籠往家走。小鳥(niǎo)高興地在籠子里嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好象再說(shuō)“謝謝！”一回到家，我趕緊給它們喂水、喂食，精心照料，看到它們那么高興，自己也很激動(dòng)。 一個(gè)月過(guò)去了，我卻發(fā)現它們好像越來(lái)越無(wú)精打采了，眼睛里也再沒(méi)有往日的光彩了，還一個(gè)勁的向外眺望，有時(shí)還焦躁不安。是我沒(méi)照顧好，還是生病了？我百思不得其解。突然想到它們可能是想家了？鳥(niǎo)兒是屬于大自然的，我們硬要把它圈在籠子里，它肯定會(huì )不舒服的。我是否應該把它們放歸大自然？愛(ài)它們就要叫它們快樂(lè )，叫它們在大自然中自由自在的生活 。一個(gè)傍晚，我依依不舍的打開(kāi)了籠門(mén)，輕聲對它們說(shuō)：“飛吧，回家去吧！”，小鳥(niǎo)們似乎猶豫了一下，還是拍拍翅膀飛了出去�？吹剿鼈冊谖业念^頂上盤(pán)旋著(zhù)，最后慢慢的飛出視線(xiàn)，我的淚水不由地奪眶而出，難過(guò)的靠在媽媽的懷里。媽媽說(shuō)：“不要難過(guò)，它們會(huì )很好的，你的愛(ài)心，就是它們最大的快樂(lè )�！眿寢屨f(shuō)得對，我的愛(ài)心就是它們最大的快樂(lè )，愿大家和我一起做個(gè)有愛(ài)心的孩子，去關(guān)心小動(dòng)物們，讓我們的世界充滿(mǎn)愛(ài)心和快樂(lè )！
愛(ài)心作文 篇4
愛(ài)心的力量用語(yǔ)言是無(wú)法描述的，沉默的力量也是用語(yǔ)言無(wú)法描述的。但是，在我看來(lái)，沉默是抵擋不住愛(ài)心的！
平時(shí)沉默寡言的人，在面對愛(ài)心是，他也許會(huì )將平時(shí)的沉默化為一股青煙，隨風(fēng)飄去。而他呢？在愛(ài)心的面前：大膽、積極、能言善辯，那愛(ài)心促使著(zhù)他勇往直前。
這一次的愛(ài)心是因為5.12地震……這一切的一切，促使著(zhù)她——洪宇倫喝一次的街頭募捐活動(dòng)中為了四川的人民而堅持奮斗。
她是第一個(gè)到達約定地方的人，而且，我們一開(kāi)始宣布捐款活動(dòng)開(kāi)始她就變得活躍起來(lái)。
我們繼續拿著(zhù)鮮紅的募捐箱，懷著(zhù)十分沉重的心情，在大街上，有包一智帶領(lǐng)著(zhù)幾個(gè)男生在大街上宣告，漸漸的，這宣告起了作用：甘愿自己來(lái)捐款的人絡(luò )繹不絕，捐款箱也一下子變得沉甸甸的'了。在大家的努力下，我們募的的捐款越來(lái)越多，大家看著(zhù)自己的成果，都露出了欣慰的笑容。
這是，正是中午十分，太陽(yáng)光猛烈的照射這大地，好多人都變得面紅耳赤。仔細一瞧：汗珠在每一個(gè)人的臉上流淌著(zhù)，正所謂是“汗流滿(mǎn)面”了。
幾個(gè)體質(zhì)弱的女生已經(jīng)倒下了，洪宇倫見(jiàn)了，就細心地照顧她們，還用報紙邊走邊給她們扇風(fēng)。在她的關(guān)心下，漸漸的，幾個(gè)女生又恢復了正常，繼續認真地參加到活動(dòng)中來(lái)。
洪宇倫看著(zhù)她們恢復了體力，又繼續忙活了起來(lái)。她從我手中拿過(guò)募捐箱，飛快地向前面跑去，有時(shí)又停下來(lái)，向身邊的人川大四川人民的痛苦，希望能多籌集一些錢(qián)，好讓那里的人能早日過(guò)上以前的生活：平淡、幸福。
我們另外幾個(gè)人走累了，就跟在洪宇倫的后面，看著(zhù)她忙碌的身影，我腦海中不知不覺(jué)地浮現出了洪宇倫以前沉默的樣子，這一刻，我恍然大悟：其實(shí)，沉默抵擋不住愛(ài)心，而只要心中有著(zhù)“愛(ài)心”這個(gè)信念，沉默就會(huì )被戰勝！
愛(ài)心作文 篇5
溫暖如同黑夜中的一盞燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖如同雪地里的一個(gè)火堆，使寒冷的人得到溫暖；溫暖如同沙漠里的一滴水，讓口干舌噪的人感到甘甜……傳遞溫暖，就是在傳遞快樂(lè )！
在這個(gè)共享時(shí)代里，有越來(lái)越多的共享資源與我們每一個(gè)人關(guān)聯(lián)著(zhù)！
還記得那一次，我與媽媽出門(mén)游玩！可誰(shuí)知天像孩子的小臉，說(shuō)變就變了臉，不一會(huì )兒就變得烏云密布，傾盆大雨從天而降！我與媽媽只好躲在房檐下躲雨！這些“雨精靈”仿佛應是要與我作對似的，一點(diǎn)都沒(méi)有要停的意思。
雨越來(lái)越大。我的心中也在不斷地期盼著(zhù)！
這時(shí)，一位身穿愛(ài)心馬甲的阿姨走了過(guò)來(lái)，說(shuō)道：“你們好！我是‘愛(ài)心人員’，你們是不是沒(méi)有傘！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，這位阿姨又說(shuō)道：“這是一把‘共享愛(ài)心’傘，給你們，只需歸還就行！”我開(kāi)心地接過(guò)了這把傘！
當我撐開(kāi)的那一剎那間，頓時(shí)一股暖流溫暖著(zhù)我！這雖是一把普通黑色的長(cháng)柄傘，但在我看來(lái)，這是一把最美的傘！
過(guò)了幾天，天氣晴朗，我帶著(zhù)這把傘走在歸還的途中！這時(shí)，天空一片黑暗，難道又要下雨了？唉？真倒霉！豆大般的雨滴，淅淅瀝瀝地下著(zhù)，越下越大！我不得不停下腳步，走進(jìn)一個(gè)雨篷躲雨！
正在這時(shí)，一位大約只有六歲多的小女孩跑了進(jìn)來(lái)！
這個(gè)小女孩急得直跺腳，有時(shí)還自言自語(yǔ)道：“這雨怎么還沒(méi)停！唉！”
我走上前問(wèn)道：“你怎么了？有什么事嗎？”小女孩見(jiàn)了，說(shuō)道：“我在……在上上學(xué)……學(xué)的的路上，下下……起……了雨，我我……又沒(méi)帶帶……傘！”我連忙將手上的這把‘愛(ài)心傘’，遞到她手中！我心想：即然是‘愛(ài)心傘’那就應該將這份愛(ài)心傳遞給他人，使他人便捷，也讓他人感受到傳遞的'溫暖！我便對小女孩說(shuō)：“記住這是一把‘愛(ài)心傘’，也是一把共享傘，不要忘記傳遞是快樂(lè )的！”小女孩點(diǎn)點(diǎn)頭，當她撐開(kāi)傘的那一瞬間，我想到了當時(shí)我撐開(kāi)傘的那種溫暖，我看著(zhù)她那慢慢消失的背影，為愛(ài)心的繼續傳遞而不由自主地笑了。
我雖然沒(méi)有將這把‘愛(ài)心傘’歸還，但我將這把傘傳遞給了他人！我認為傳遞的不僅僅是快樂(lè )，還有那種愛(ài)的溫暖！
在這個(gè)共享時(shí)代里，這些共享資源給我們帶來(lái)了方便，帶來(lái)了美好的感受，但這一切也是需要我們去傳遞！
傳遞快樂(lè )、傳遞溫暖。愛(ài)心傳遞永存在每一人的心中！
愛(ài)心作文 篇6
最近我看到這樣一則公益廣告：
“人間天堂”西湖邊上，一只可愛(ài)的活蹦亂跳的小松鼠在叢林間自由自在地玩耍著(zhù)。忽然，這只小精靈地上有一片玉米，于是滿(mǎn)心歡喜地跑去吃，不想厄運就這樣降臨在它的頭上——一個(gè)男子用一只罪惡的大手，抓住了可愛(ài)的小松鼠，狠狠地把它踩在腳底。濺起的鮮血，滴在了靜默無(wú)語(yǔ)的千年西湖之上……像松鼠的靈魂，在向西湖伸冤……頓時(shí)，西湖上刮起了一陣陣微風(fēng)，泛起了一層層波紋，默默地同情著(zhù)這只小精靈……它的肚皮被踩破了，腸子被踩爛了，可它，還在微微地掙扎著(zhù)。一群小孩看見(jiàn)他在微動(dòng)著(zhù)，竟用石頭砸它，它呆呆地仰望著(zhù)藍天，不知自己犯下了什么罪。它多么想擺脫這一切可又多么無(wú)奈——就這樣，它再也沒(méi)有也再也不能爬起來(lái)�？纯蛡儾](méi)有一絲憂(yōu)傷，反而得意地狂笑……如果它去了天堂，一定會(huì )向上帝哭訴的.！上帝如果知道了真相的話(huà)，兇手們一定會(huì )下地獄的！人們啊，為什么不反省一下自己��！為動(dòng)物獻點(diǎn)愛(ài)心為什么就這么難��！……
無(wú)獨有偶！今天，我陪奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，走到出口的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)有人在吆喝著(zhù)什么，便湊過(guò)去看了看，原來(lái)是個(gè)賣(mài)斑鳩的戴草帽的鄉下人。只見(jiàn)幾只斑鳩的腳被繩子攥著(zhù)，草帽兒把它們倒提著(zhù)。它們身上的羽毛，七零八落的，不少羽毛還掉了下來(lái)。它們一見(jiàn)到別人靠近，就怯生生地輕輕抬起頭瞬間又把頭垂下去。這群可憐的小動(dòng)物仿佛知道了自己的命運，用悲哀的目光看著(zhù)我。我猛地打了個(gè)寒顫——因為這目光像極了松鼠臨死前那悲哀的神情。是啊，這些斑鳩多么像小松鼠——因為它們也面臨著(zhù)死亡。只要它們被買(mǎi)回去，便會(huì )開(kāi)膛剖肚，成為盤(pán)中大餐。
我必須解救它們。于是我心生一計，我對奶奶說(shuō)：“我想吃斑鳩�！蹦棠掏饬�。經(jīng)過(guò)一番討價(jià)還價(jià)后，五只斑鳩賣(mài)了50元錢(qián)�！岸嗝吹唾v的生命�！蔽蚁�。買(mǎi)到了斑鳩之后，我對奶奶說(shuō)：“把斑鳩放了吧！”奶奶說(shuō)：“不，五十元錢(qián)就這樣白白地浪費掉，太不值了！況且，是你提出要買(mǎi)斑鳩吃的，它還是難得的滋補品呢！回去每人吃一只多好！”我嚴肅地對奶奶說(shuō)：“奶奶，您曾經(jīng)告訴我，生命是可貴的！這些斑鳩，也有自己幸福的家庭，他們也想享受自由自在的生活！而今天，您卻要親手殺死他們，這多么殘忍！奶奶，您不能無(wú)視生命的存在��！您掂量一下，五條生命和五十個(gè)小銀元比起來(lái)，孰輕孰重呀？很明顯，生命的份量重得多��！”奶奶沉默了片刻，然后一把拉過(guò)我，說(shuō)：“孫子，你說(shuō)得對！我現在就放它們走！”于是，五只斑鳩撲騰著(zhù)翅膀飛走了，留下了五根羽毛作為紀念�？粗�(zhù)這五只斑鳩自由自在地飛走了，我的心情舒暢了許多。
其實(shí)，為動(dòng)物獻出愛(ài)心并不難，而是在于你有沒(méi)有這份心。當你放生動(dòng)物時(shí)，你的良心也會(huì )得到快樂(lè )。只要人人都能做到不獵殺野生動(dòng)物，人與動(dòng)物就能和諧相處！
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