愛(ài)心作文(集錦5篇)

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的愛(ài)心作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

愛(ài)心作文 篇1

　　逝者如斯，轉瞬間，我已在教育教學(xué)這片迷人的苑囿里勤耕苦播了十五年�；厥捉虒W(xué)之旅，我既為自己歷風(fēng)雨卻教心不改而欣慰，更為自己一路走來(lái)歡歌伴行而慶幸！低眉靜思，方知，只有自己緊緊拽住一顆誠摯不滅的愛(ài)心，才能演繹出我教師生活的精彩，才能有說(shuō)不完道不盡的幸福的故事。

　　愛(ài)，讓他綻開(kāi)笑顏 20xx年9月，我新接三年（3）班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間地接觸，發(fā)現我班的一名學(xué)生何國賢，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，不完成作業(yè)，整天耷拉著(zhù)腦袋，給我惹下過(guò)許多的麻煩。 比如：把同桌的；在小賣(mài)部不刷卡隨手牽羊拿東西了；又和同學(xué)打架了等等……而最令我頭疼不已的是：無(wú)論我是在班上公開(kāi)批評，還是把他叫到辦公室單獨談話(huà)，他總是一副很漠然的樣子，不會(huì )說(shuō)出一句像樣的話(huà)。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，只能是自己浪費精神而已，他照樣我行我素。

　　就在我打算放棄他的時(shí)候，一件小事發(fā)生了：那是前年冬天的一個(gè)早晨，我剛走進(jìn)辦公室，小賣(mài)部的小張就怒氣沖沖地把他扭到我面前：“這小子又想趁渾水摸魚(yú)，這雙賊手得好好教訓教訓！”為了平息小張的怒氣，對他本已冷心的我不得不象征性地拿起鞭子厲聲呵道：“把手伸出來(lái)！……”話(huà)還未說(shuō)完，我已看到了他的那雙手，那是一雙什么樣的手��！指甲里全是污垢，手背高高隆起，食指、小指上，已經(jīng)綻開(kāi)了好多裂口，有的結成了血痂，這哪里是一雙孩子的手！一下子，我看著(zhù)他那張依舊漠然的臉，不知說(shuō)什么好，我轉身打發(fā)走小張后才輕聲問(wèn)道：“手怎么成這樣？！”心里頓時(shí)涌動(dòng)起一種別樣的感覺(jué)。我倒了一盆熱水，拉他蹲下來(lái)，決心給他好好洗洗……“疼嗎？”他不吭聲，只是搖搖頭，我慢慢給他打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手輕輕穿過(guò)他的手腕、手掌、手背和每個(gè)指尖，生怕弄疼了他�！袄蠋�，”他叫了我一聲，我抬起頭，看見(jiàn)他臉上竟然綻放出了一個(gè)可愛(ài)的笑顏！我也笑了，干脆又在他臉上也抹了一堆堆的泡沫，看他那滿(mǎn)是泡沫的小臉幸福的笑著(zhù)，我的眼淚卻不知不覺(jué)地流了下來(lái)……原來(lái)他只是一個(gè)缺少愛(ài)，需要愛(ài)的孩子��！

　　也就從那天開(kāi)始，我決定今后要給予他更多的關(guān)愛(ài)。他也愿意回答我的一些問(wèn)題，潛意識里也開(kāi)始采納我的一些建議，也時(shí)常向我說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。半年后，他擔任了小組長(cháng)，并且被大家提名為班委，而今天的他，已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了來(lái)鳳一中。

　　看著(zhù)他健康的成長(cháng)，感覺(jué)他從內心到外表的每一點(diǎn)轉變，我都感到無(wú)比的欣慰和幸福。

　　而與此同時(shí)，我也在想：為什么一開(kāi)始，他不肯和我進(jìn)行交談，卻總是選擇沉默和對峙呢？我不光只是訓斥，我也有語(yǔ)重心長(cháng)��！為什么只是一次偶爾的洗手，就能讓他發(fā)生如此大的改變呢？

　　到今天我終于明白：是蹲下身子給他洗手，讓我從高高在上威嚴無(wú)比的“大”老師的神龕上走了下來(lái)，走近了他的身邊，走進(jìn)了他的心里。

　　是愛(ài)，讓他綻開(kāi)了甜美笑顏。

　　愛(ài)，點(diǎn)亮自卑孩子自信的明燈

　　一次班會(huì )課上，當我講到“我相信我們每個(gè)同學(xué)身上都有閃亮的光點(diǎn)”時(shí)，一名學(xué)生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點(diǎn)嗎？”我聽(tīng)了這聲幼稚的發(fā)問(wèn)，心里感到一顫，循聲而去，哦，原來(lái)是田怡同學(xué)。這時(shí)他的眼神充滿(mǎn)期盼，臉上露出疑惑，望著(zhù)他一臉的純真，我馬上說(shuō)：“田怡同學(xué)，你身上怎么會(huì )沒(méi)有閃亮之處呢？你熱愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè )于幫助同學(xué)，還有誠信的可貴品質(zhì)�！碑斘冶�?yè)P他擁有誠信時(shí)，不少學(xué)生馬上舉手反對，紛紛指責他言而無(wú)信，還例舉了許多事例說(shuō)明。但我依然為他據理力爭：一次放學(xué)，我請田怡留下補作業(yè)，但臨到放學(xué)時(shí)刻，突然有老師找我談教學(xué)設計，田怡找了我好幾次都沒(méi)找著(zhù)，于是寫(xiě)了張留言條，說(shuō)是第二天一早到校馬上交作業(yè)本。第二天清早，我剛踏進(jìn)辦公室，他就來(lái)交本子�？梢�(jiàn)，他是個(gè)有誠信的孩子。盡管他做過(guò)不誠信的事，但只有誠心改過(guò)，依然值得大家信賴(lài)。學(xué)生們被我的話(huà)打動(dòng)了，沒(méi)有再站起來(lái)反駁，這時(shí)的田怡低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

　　下課回到辦公室，我也在反思：田怡是一個(gè)學(xué)習成績(jì)比較差的孩子，分數經(jīng)常在及格邊緣，有時(shí)一不小心會(huì )滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學(xué)的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一個(gè)總是低著(zhù)頭、彎著(zhù)腰走路的孩子，他的骨骼必然會(huì )變得彎曲；同樣，一個(gè)自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來(lái)，他的心靈也必然會(huì )出現不同程度的扭曲。孩子需要昂起頭來(lái)走路，需要昂起頭來(lái)做人，我感到這是多么重要！課后，我找他談話(huà)了，要讓他學(xué)會(huì )正視現實(shí)、接納自己，并善于揚長(cháng)避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂(lè )。

　　后來(lái)的英語(yǔ)課上，我欣喜地發(fā)現田怡勇敢地舉手發(fā)言了，盡管所答的問(wèn)題很淺顯很簡(jiǎn)單，盡管口語(yǔ)很不規范也不流暢，盡管他的回答在其他學(xué)生眼里不屑一顧，但他能站起來(lái)了，能發(fā)言了，可見(jiàn)他的心理開(kāi)始擁有陽(yáng)光了！雖然只是斑斑點(diǎn)點(diǎn)的陽(yáng)光，但我相信，現在的田怡不再是低頭彎腰的孩子；他已經(jīng)是個(gè)抬頭挺胸，堅強而快樂(lè )的`孩子了！

　　愛(ài)，讓他心服口服

　　我班有位叫王凱的學(xué)生，因為父母嬌慣，養成了一些壞習慣。常常目空一切，自以為是，總認為自己比一般的同學(xué)條件優(yōu)越。平時(shí)，花錢(qián)大手大腳，每天除了打籃球，什么也不想。還經(jīng)常與老師發(fā)生頂撞，在班上是既有號召力又有破壞力。講道理他聽(tīng)不進(jìn)去；大聲斥責，他不吃你那一套，他甚至比老師還兇還在理。這么狂妄的一個(gè)小家伙，要改變他可真得要費一番苦心呀！

　　一天，我要求同學(xué)們背課文，他當著(zhù)全班同學(xué)的面對我說(shuō)：“我不背�！蔽覇�(wèn)：“為什么？”他說(shuō)：“我背不到，也覺(jué)得沒(méi)背的必要�！比�班同學(xué)用驚詫的眼光看看他又看看我，我深知我下文的份量。我明白，他是在顯示自己，想在學(xué)生中逞英雄。我必須以其人之道還制其人這身，先掃掃他的威風(fēng)再說(shuō)。我沒(méi)有生氣，也沒(méi)有訓斥，而是笑著(zhù)一字一頓地說(shuō)：“背不到說(shuō)明你沒(méi)本事，有沒(méi)有要背的必要我說(shuō)了算。我當教師十四年，已養成了一種習慣，就是要求學(xué)生該背的必須背，該完成的必須完成。如果你還承認自己是我的學(xué)生，那就必須先學(xué)會(huì )服從�！弊肿昼H鏘句句有力，他無(wú)以反駁。

　　接著(zhù)我又說(shuō)：“你很有勇氣又很有個(gè)性，敢于闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，老師欣賞你。但凡事要三思而后行，要懂得對錯，分清好歹，要學(xué)會(huì )對別人說(shuō)禮在先。如果不把對方放在眼里，即使你有理都變得沒(méi)理了，你是個(gè)聰明的孩子，相信你明白老師的心意�！�

　　新的一篇課文剛剛上完，令人意想不到的一幕出現了，王凱竟然高高地舉起了手，要求當著(zhù)全班同學(xué)的面背課文！望著(zhù)他友善的面容、自信的眼神、謙遜的舉止，我會(huì )意地笑了。當他流暢地背完課文后，教室里響起了雷鳴般的掌聲。我知道，這掌聲既有對王凱的贊揚，更有對我的肯定。

　　后來(lái)，王凱同學(xué)在各個(gè)方面都發(fā)生著(zhù)變化，看著(zhù)他的轉變我很欣慰，感覺(jué)到他在慢慢地接受我的教育方式，我也想抓住時(shí)機給予他鼓勵。一次體育委員請假未到校，我讓他擔任臨時(shí)體育委員，在課間操時(shí)，他認真組織同學(xué)們做操，完成了我擔任該班班主任以來(lái)最滿(mǎn)意的一次課間操。這以后，我就讓擔任班上的體育委員，他對工作極其認真負責，不僅帶領(lǐng)同學(xué)們做好課間操、上好體育課，而且在多項活動(dòng)中都組織得有聲有色，在校運動(dòng)會(huì )中，我班取得全年級總分第一名的佳績(jì)。為了讓他過(guò)把籃球癮，我讓他利用班會(huì )課時(shí)間，與別班同學(xué)舉行籃球賽，他作為隊長(cháng)，很投入，球技也不斷地在提高。

　　王凱同學(xué)變了，能與同學(xué)和睦相處，能與老師交流感情，能在學(xué)習上下功夫，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，協(xié)助老師管理班級。

　　是愛(ài)，讓高傲的王凱心服口服。

　　幸福的故事，幸福的人一生都在講，一生也講不完。我常常問(wèn)自己：自己愛(ài)的航船最終將止于何處？

　　我不知道！

　　我只知道，在人生的漫漫長(cháng)河中，我將緊緊拽住愛(ài)的風(fēng)帆不停地續航，續航……

愛(ài)心作文 篇2

　　我讀了一本名叫《愛(ài)心企鵝》的書(shū)。書(shū)中講述了一只企鵝的故事。

　　有一只企鵝，叫塔明諾，它是南極學(xué)校最出色的一名學(xué)生，有一天國王的`女兒被拐走了，塔明諾知道后離家去尋找公主。路上有很多伙伴幫忙，沒(méi)幾天它就見(jiàn)到了公主，塔明諾把公主救了出來(lái)。從此它們過(guò)上了幸福的生活。

　　在生活中也有許多朋友幫助過(guò)我。記得有一次，學(xué)校的下課鈴響了，我急匆匆地走出了教室，誰(shuí)知有一顆小石子拌倒了我，我的腿給摔破了。這時(shí)有一名同學(xué)看見(jiàn)，把我扶起來(lái)，送到了醫務(wù)室，大夫給我用創(chuàng )可貼粘了下。我對身邊的同學(xué)連忙說(shuō)：“謝謝你這么好心�！彼�說(shuō)：“不用客氣，都是同學(xué)，你下次要小心點(diǎn)�！蓖ㄟ^(guò)這件事后我想：以后要多幫助同學(xué)，因為大家也時(shí)時(shí)刻刻在幫助著(zhù)我。

　　通過(guò)讀《愛(ài)心企鵝》，我體會(huì )到生活中要多結識些朋友，遇到困難才會(huì )有人出來(lái)相助。

愛(ài)心作文 篇3

　　晚上回家，一只臟兮兮頭大身子小的小貓趴在我家門(mén)口的腳墊上，一看到我們就搖搖擺擺地站了起來(lái)，渾身顫抖著(zhù)對我們喵喵地叫著(zhù)。媽媽說(shuō)，這是只剛出生不久的小貓，如果沒(méi)人收養，熬不過(guò)這個(gè)冬天。于是，我們決定收養它，給它取了個(gè)名字叫小咪。

　　第二天，我和媽媽給小咪洗過(guò)澡后，把它帶到寵物醫院，寵物醫生說(shuō)這是只普通的`小貍貓，剛出生一個(gè)多月，需要給它打防止生病的基礎疫苗。如果要收養它，還需要給它打狂犬疫苗，各種費用加起來(lái)需要340元錢(qián)。我很喜歡小咪，很擔心媽媽不再收養小咪了。沒(méi)想到，媽媽拍拍我的腦門(mén)說(shuō)：“記住，生命才是最重要的�！�

　　給小咪打完疫苗買(mǎi)了貓糧后，我們把它帶回媽媽的輔導班。丹丹老師趕緊給小咪喂貓糧，可能是它太餓了，竟然咬到丹丹老師的手指。媽媽又急忙帶丹丹老師去打狂犬疫苗，一共需要5針，總共350元錢(qián)。

　　我粗略算了一下，今天媽媽為小咪打針，買(mǎi)貓糧，帶丹丹老師打狂犬疫苗總共花了695元錢(qián)。天哪，媽媽一天就為小咪花了這么多錢(qián)，我感覺(jué)很對不起媽媽。沒(méi)想到，媽媽卻對我說(shuō)，愛(ài)心值多少錢(qián)？愛(ài)心是無(wú)價(jià)的。

愛(ài)心作文 篇4

　　有一件往事，使我終生難忘。那是一個(gè)深秋的夜晚，我和媽媽坐公共汽車(chē)回家。車(chē)上的人都昏昏欲睡，我隱隱約約能看到人的輪廓，有一個(gè)人一直盯著(zhù)我媽媽的包。我覺(jué)得他像一個(gè)小偷，不，他就是一個(gè)小偷。他先向四周看一看有沒(méi)有人注意他，接著(zhù)他開(kāi)始鬼鬼祟祟地行竊。我悄悄地碰了碰媽媽?zhuān)瑡寢尡犻_(kāi)睡夢(mèng)中的眼睛，我用眼神告訴媽媽?zhuān)河幸粋�(gè)小偷在盯著(zhù)你的包。媽媽看了，并沒(méi)有大喊大叫。

　　她輕輕地拍了拍那人的手，接著(zhù)把他的手從自己的包上拿開(kāi)，那人先是一愣，小聲說(shuō)：“您為什么不報警？”媽媽笑了笑：“我為什么要報警？”“因為我是小偷，想偷你的'東西�！蹦侨藫屩�(zhù)說(shuō)。我想：這人真傻，還想讓警察抓走？媽媽回答：“你也沒(méi)偷到我的東西呀！”那人看著(zhù)我媽媽。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“如果你缺錢(qián)，我可以借給你�！蹦侨梭@訝地說(shuō)：“你不怕我借錢(qián)不還嗎？”“不怕�！薄盀槭裁�？”“因為我們是朋友�！苯又�(zhù)媽媽拿出錢(qián)包給了那人100元錢(qián)，說(shuō)：“去找一個(gè)屬于你的工作吧！“那人接過(guò)錢(qián)，頭也不回地跑下了車(chē)。

　　過(guò)了一段日子，我又看到了那人，他已不是小偷，他主動(dòng)給一位老奶奶讓座。見(jiàn)到了我媽媽?zhuān)�他塞給我媽媽100元錢(qián)，激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你，你給我的不僅是100元錢(qián)，還告訴了我做人的道理，讓我感受到了人間無(wú)處沒(méi)有愛(ài)！”媽媽聽(tīng)了笑得甜甜的。我明白了一個(gè)道理：做人要寬宏大量、心地善良、樂(lè )于助人，這樣才會(huì )受到別人的稱(chēng)贊。

愛(ài)心作文 篇5

　　在這個(gè)美麗的世界上，我度過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，十二年來(lái)有許多人曾經(jīng)幫助過(guò)我。在這之中，給我印象最深的，卻是我剛上初中時(shí)發(fā)生的一件小事。 星期五上午最后一節課是體育課。上完這節課，同學(xué)們都已是饑腸轆轆了。當我們回到班級，正準備享用一頓豐盛的午餐時(shí)，卻發(fā)現：飯箱是空的.！這是怎么回事呢？ 正當我們大家都迷惑不解時(shí)，這節課請了病假的方雪瑩，從窗中探出頭來(lái)，沖著(zhù)大家靦腆地笑了笑，說(shuō)：“大家進(jìn)去吧！”這又是怎么一回事呢？ 我們都走進(jìn)了教室。��！只見(jiàn)三十九盒飯整整齊齊地擺放在每個(gè)同學(xué)的桌子上，上面還放著(zhù)一張濕紙巾。這下我全都明白了：原來(lái)，方雪瑩同學(xué)在大家上體育課時(shí)，幫同學(xué)把飯盒放在了大家桌子上。 “嘿，你真行��！” “謝謝你幫我們拿飯！”同學(xué)們都對她贊不絕口。 這時(shí)，王老師走進(jìn)了教室：“同學(xué)們，知不知道你們的飯盒是誰(shuí)放的呢？”“方雪瑩！”大家異口同聲地說(shuō)。老師露出了贊許的微笑，“對，是方雪瑩同學(xué)幫你們放好了飯盒，大家……”話(huà)音未落，已被同學(xué)們的掌聲淹沒(méi)了，一浪又接一浪…… 我低頭看著(zhù)那盒飯，剎那間，一種感動(dòng)從心底油然而生！這盒飯，飽含著(zhù)方雪瑩對同學(xué)們的一片愛(ài)心��！ 通過(guò)這件事，同學(xué)們都變得更有愛(ài)心了。只要請過(guò)病假的同學(xué)，李文琳，信思遠，王靖鴻……沒(méi)有一個(gè)不幫同學(xué)拿飯、放飯盒的。我甚至希望，自己也能夠病一次，為同學(xué)們奉獻愛(ài)心……

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