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愛(ài)心的作文4篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的愛(ài)心的作文4篇，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心的作文 篇1
今天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞，讓我非常的感動(dòng)。那么，到底上一件怎樣的事情呢？就讓我來(lái)講述一下吧！
這件事是發(fā)生在印度的。因為連日來(lái)受暴雨的襲擊，這個(gè)地方已經(jīng)洪水泛濫，很多居民的房子都被大水吞沒(méi)了，有些人甚至已被大水吞噬了。這個(gè)時(shí)候，救援隊來(lái)救這些陷入洪水中的人們�？僧斁仍牼鹊揭粋�(gè)婦女家時(shí)，那位婦女死活都不肯走。救援隊就感到納悶了，別人都巴不得早點(diǎn)離開(kāi)，可她為什么要執意留下來(lái)，哪怕生命受到威脅呢？
原來(lái)，這為婦女和她的丈夫一起養了二十五只的'流浪狗，他們擔心如果他們走了，那些狗該怎么辦呢？它們還需要他們夫妻倆人的照顧，一旦他們離開(kāi)了，那些狗兒們可能就會(huì )餓死或者淹死。狗兒們的生命就會(huì )受到威脅。因此，夫婦倆才不愿意走，他們決定陪伴著(zhù)狗兒們。幸運的是，洪水總算是消退了。那對夫婦和他們的流浪狗都幸存下來(lái)了。當記者詢(xún)問(wèn)他們的時(shí)候，為什么一定要留下來(lái)呢？那位婦女回答道：“因為這些狗兒們就像是自己的孩子，我們怎么慧拋下自己的孩子呢！”
是呀！既然是自己的骨肉又怎么會(huì )舍得拋下呢？真的是好有愛(ài)心的一位婦女呀！那些狗兒們也是幸運的，碰到了這樣一對對它們不離不棄的夫婦。
愛(ài)心的作文 篇2
別看我小，我可是一個(gè)有愛(ài)心的小朋友，特別愛(ài)幫助殘疾人和老人。
一個(gè)星期天的早上，我去東浦鎮上買(mǎi)學(xué)習用品。走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一位瘸著(zhù)腿的老奶奶正在過(guò)馬路。我連忙跑過(guò)去說(shuō)：“老奶奶，我來(lái)扶您過(guò)馬路吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“不用了，我自己能過(guò)去�！蔽艺f(shuō)：“還是我扶您過(guò)去吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“謝謝你了，小朋友�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應該做的�！笔潞�，我一直在想，為什么老奶奶開(kāi)始的時(shí)候不要我扶。我想，她大概認為我的個(gè)子不高，還太小，還需要有人照顧我吧。于是，我扶著(zhù)老奶奶過(guò)了馬路。我又說(shuō)：“老奶奶，您的家在哪里?”老奶奶告訴了我她家的住址。雖然她一定不要我送她回家，但老奶奶扭不過(guò)我，我直把她送到了家。到了老奶奶家，老奶奶從桌子上拿了兩個(gè)又大又紅的蘋(píng)果給我。我硬是不要，還說(shuō)：“老奶奶，還是您自己留著(zhù)吃吧。您這兒離賣(mài)水果的地方有點(diǎn)遠�！崩夏棠踢�是往我的'懷里塞。我謝過(guò)老奶奶后，就去買(mǎi)學(xué)習用品了。
還有一次，我看到一位老爺爺坐在輪椅上，滿(mǎn)臉是汗，用手使勁地推著(zhù)大輪子，很慢很慢。我走過(guò)去，幫助老爺爺推，一直推到他的家里。到了老爺爺家，老爺爺說(shuō)：“謝謝你了。小朋友，要不是你，我還不知道什么時(shí)候才能到家呢!”說(shuō)著(zhù)從口袋里取出10元錢(qián)，說(shuō)：“小朋友，這10元錢(qián)就給你買(mǎi)東西吃吧�！蔽艺f(shuō)：“我不要您的錢(qián)。還是您自己留著(zhù)，以后等錢(qián)多起來(lái)，就可以把您的腿病治好了�！崩蠣敔斦f(shuō)：“真是一個(gè)懂事的孩子�！�
讓我們關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，我們的世界就會(huì )變得更美好。
愛(ài)心的作文 篇3
上音基課時(shí)，我認識了一個(gè)十分恬靜的小女孩。她梳著(zhù)高高的馬尾，穿著(zhù)十分舒適的休閑裝，笑容總是那么甜。
一個(gè)星晴六的早晨，我們約好了一起去“書(shū)博會(huì )”買(mǎi)書(shū)，只見(jiàn)她左手拿了一個(gè)大大的食品袋，里面裝了很多火腿，還有一兩個(gè)飯盒�！斑@是什么？”我疑惑不解的問(wèn)�！笆墙o小貓小狗吃的'。小區旁邊有許多流浪貓和流浪狗，它們沒(méi)有穩定的食物來(lái)源，一年前，我就開(kāi)始喂它們了�！彼χ�(zhù)解釋道，“瞧，它來(lái)了�！币恢幻斓艄獾睦习棕堊吡诉^(guò)來(lái)。我們兩個(gè)手忙腳亂的打開(kāi)火腿腸，開(kāi)始喂貓。
還記得那一次，課外班的老師帶大家去福利院，她拿著(zhù)她最拿手的樂(lè )器—長(cháng)笛，來(lái)到了福利院。她說(shuō)她以前來(lái)過(guò)這，孩子們都很喜歡聽(tīng)她吹，這次，她想教一教孩子們吹長(cháng)笛。
她是我最好的朋友，她充滿(mǎn)愛(ài)心的舉動(dòng)給我留下了很深刻的印象，她甜甜的笑容更是刻在我的心上。
愛(ài)心的作文 篇4
這是一個(gè)真實(shí)的故事，用第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，娓娓道來(lái)，真誠樸實(shí)，親切自然，就像行云流水，因而格外感人。故事塑造了“我”和“上海阿婆”兩個(gè)人物形象�！拔摇笔莻�(gè)聾啞兒童，父母親和爺爺奶奶都從河南到上海打工，家境困頓，無(wú)疑是一個(gè)“弱勢群體”的代表。但“我”身殘志不殘，向往學(xué)校，有著(zhù)強烈的求知求學(xué)的愿望。那么由誰(shuí)來(lái)幫助“我”來(lái)實(shí)現這一美好的'心愿呢？
那就是故事所著(zhù)重刻畫(huà)的“上海阿婆”。對阿婆的肖像描寫(xiě)雖然只有這樣寥寥幾筆：“我們里弄里有位 阿婆，頭發(fā)花白了，樣子很和善，總是笑瞇瞇的�！钡珔s通過(guò)多層次的行動(dòng)描述來(lái)寫(xiě)活這個(gè)人物。首先是為“我”上學(xué)“東打聽(tīng)，西打聽(tīng)”，接著(zhù)在酷暑中帶“我”去聾啞學(xué)校懇求老師，并自己“出面做擔保，又到居委會(huì )去開(kāi)了證明，學(xué)校才破格（非上海戶(hù)口）同意我入學(xué)的�！比欢R近開(kāi)學(xué)時(shí)又起波瀾，“我”突然生病發(fā)高燒，又是阿婆出錢(qián)叫出租車(chē)送“我”去醫院打針、吃藥。當讀完一個(gè)學(xué)期時(shí)，因無(wú)錢(qián)交費，眼看“我”就要輟學(xué)，又是阿婆“說(shuō)服媽媽堅持住，想方設法讓我讀書(shū)”，“之后，學(xué)校的老師來(lái)家訪(fǎng)了，說(shuō)是減免下學(xué)期的學(xué)費了……”就是這樣一位普普通通的市民，用自己的愛(ài)心點(diǎn)燃了“我”希望的燈。其實(shí)“上海阿婆”所代表的是“當代人民”。作品所頌揚的正是這種以救助幫困為樂(lè )的社會(huì )氛圍和時(shí)代精神。
冰心曾手書(shū)了這樣一句銘言：“有了愛(ài)就有了一切�！痹趷�(ài)心的呵護下，“我”以頑強的學(xué)習意志，僅半年多就“學(xué)會(huì )了1-100以?xún)鹊募訙p法，會(huì )默寫(xiě)一年級的語(yǔ)文課本”。面對著(zhù)這一切，“我在心里說(shuō)：‘上海真好！阿婆真好！’”
是的，這真的是一支美麗的心曲，是一支用愛(ài)心照亮成長(cháng)之路的動(dòng)人樂(lè )章！
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