【精品】愛(ài)心作文匯總5篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的愛(ài)心作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)心作文 篇1
5月12日，四川省汶川縣發(fā)生8級里氏大地震，房屋瞬間倒塌，道路嚴重堵塞。你可知道，在這場(chǎng)大地震中，有多少父母失去孩子，有多少老師為了救學(xué)生，奮不顧身，自己卻被亂石壓頂，不幸遇難，又有多少男女老少被困在廢墟之下，不見(jiàn)天日，只能默默地等待著(zhù)救援人員來(lái)救援。這場(chǎng)大地震導致汶川縣人民死傷無(wú)數，許多人無(wú)家可歸，忍饑挨餓，許多人失去親人，痛不欲生，有的孩子成了孤兒，老人成了孤寡老人�！拔蚁牖丶�，我想吃飯！”這是多少人的愿望��！
“一方有難，八方支援”，地震無(wú)情人有情。地震牽動(dòng)了每一個(gè)人的心，地震發(fā)生后，社會(huì )各界紛紛伸出援助之手。捐款的有大明星，李連杰捐了100萬(wàn)，周杰倫捐了50萬(wàn)，姚明捐了50萬(wàn)，馮小剛捐了50萬(wàn)……普通老百姓紛紛奔走相告，捐款的捐款，獻血的獻血，還有我們小學(xué)生，每個(gè)學(xué)校都開(kāi)展“愛(ài)心捐贈”， 我們學(xué)校就捐了2多萬(wàn)元。大家快快伸出你們那充滿(mǎn)愛(ài)心的雙手，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，幫幫那些汶川縣的人民吧！有錢(qián)捐錢(qián)，有力出力，哪怕區區的一元錢(qián)，對災區人民也是一種幫助。
遠在汶川的同胞，我真心希望你們能渡過(guò)難關(guān)，重建家園。我知道你們的痛苦，更知道你們的難過(guò)，可是你們不要懈氣，要堅強地活下去，讓救援人員把你們解救出來(lái)。在遙遠的溫州，在遙遠的瑞安，有一所虹橋路小學(xué)，這里的同學(xué)們正在默默地關(guān)心你們，祝福你們，幫助你們。
別再猶豫了，快伸出你們的救援之手，幫助遇難的汶川人民重建家園！讓我們拉起手來(lái)，哀心祝福遇難的汶川人民，在后來(lái)的日子里揚起風(fēng)帆，繼續向前。只要人人獻出一份愛(ài)，人間就變得更加美好
愛(ài)心作文 篇2
【作文題】
閱讀下列材料，根據要求作文。
一次數學(xué)考試，毛毛有一道題做錯了，老師在旁邊扣了1分。還有一道連線(xiàn)題，左邊豎列的是“一車(chē)土”、“一塊磚”、“一張紙”，右邊豎列的是“1噸”、“2公斤”、“3克”。毛毛在“一塊磚”和“3克”之間連了道線(xiàn)。為了培養學(xué)生的綜合能力，試卷上要求學(xué)生寫(xiě)一段話(huà)，這段話(huà)是不計分的。毛毛的那段話(huà)里有這樣的甸子：“我爸爸是個(gè)挑磚工。我希望所有的磚頭不要太重，每塊磚只有3克就好了。我爸爸太累了。我爸爸太辛苦了。我愛(ài)我的爸爸！”老師用紅筆在旁邊加了1分，還寫(xiě)了一段話(huà)：“愛(ài)心加1分。你得了滿(mǎn)分——愛(ài)心滿(mǎn)分。祝賀你！”
讀了這段文字，你有何感悟？請自選角度，自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。
【導寫(xiě)】
愛(ài)心滿(mǎn)分！這句話(huà)深深打動(dòng)了我們。用什么詞語(yǔ)來(lái)形容這個(gè)毛毛呢？純真、善良、孝順，懂得感恩，富有愛(ài)心……一個(gè)多么可愛(ài)的孩子��！他用一種特殊的方式表達了對父親的憐惜與摯愛(ài)。那么，又用什么詞語(yǔ)來(lái)形容那位老師呢？耐心，智慧，善解人意……一個(gè)多么可敬的老師，是她從孩子的眼睛里看到了天堂，是她為孩子的愛(ài)心增添了光明的亮度。學(xué)生故意犯了一個(gè)美麗的錯誤，老師也跟著(zhù)存心“錯誤”了下去，一道連線(xiàn)對接起來(lái)的，也許是兩顆同樣纖細質(zhì)樸的善良的心……帕斯卡爾說(shuō)：“智慧把我們帶回到童年�！泵献诱f(shuō)：“大人先生者不失赤子之心�！倍蚁胝f(shuō)的是，我愛(ài)那個(gè)在艱難的生活夾縫中仍懂得感恩的孩子，我愛(ài)那個(gè)在無(wú)邪的心靈前深深凝視的老師，我喜歡那個(gè)美麗的錯誤……
擬這道題時(shí)特意對該材料不作評論、不表傾向、不留暗示、不作總結，讓大家自己去挖掘“寫(xiě)點(diǎn)”，形成觀(guān)點(diǎn)，進(jìn)而構思成篇。這也使同學(xué)們避免受審題預設的干擾，從而擁有較自由的審題角度和廣闊的寫(xiě)作空間。仔細閱讀該材料，你會(huì )發(fā)現，該題隱含的是極其常見(jiàn)的、傳統的觀(guān)點(diǎn)，是一道很容易寫(xiě)的作文題。
第一，你會(huì )看到“錯誤的美麗”。通過(guò)這個(gè)“錯誤”所折射出的毛毛內心的純真與愛(ài)心是美好的。在有些情況下，錯誤也可以是“美麗”的�？爝f公司送花，卻送錯了地方。受花人意外地得到一束花，改變了憂(yōu)郁的心理，感到人間的溫暖，并可能以此為契機，在某種程度上改變了對人生的看法，這是美麗的錯誤；走錯了一段路，卻意外地遇見(jiàn)一處美好的風(fēng)景，這是美麗的錯誤i實(shí)驗時(shí)，或放錯了試劑，或弄錯了材料成分，卻得到了意外的結果，或有了某種發(fā)現，或取得了科學(xué)上的某個(gè)成就，這是美麗的錯誤。
第二，你會(huì )看到“學(xué)會(huì )感恩”。這個(gè)材料透露著(zhù)孩子對父母懷有一顆感恩的心。而在生活中，我們往往習慣了得到，便忘記了感恩。
第三，你會(huì )看到“天真孩童的拳拳愛(ài)父之情”。毛毛通過(guò)故意錯答試題的方式，表達了對辛苦勞作的父親的同情、憐惜和希望減輕父親勞苦的純真想法。
第四，你會(huì )看到“智慧老師獨特的教育方式”。這個(gè)故事啟發(fā)教育者要深刻反思自己的教育教學(xué)行為，學(xué)會(huì )捕捉和感受兒童細膩的情感，珍惜兒童所保有的“真、善、美”。
總之，只要同學(xué)們既能“進(jìn)入”材料，沉下心來(lái)，逐句、逐字地審讀材料，又能“出得”材料，對材料進(jìn)行宏觀(guān)把握、整體歸納，就會(huì )找到適合自己的話(huà)題，調動(dòng)自己的閱讀和寫(xiě)作經(jīng)驗，就會(huì )發(fā)揮出應有的寫(xiě)作水平。
【例文一】
錯出來(lái)的親情
◇逄型X
小孩子經(jīng)常會(huì )犯錯誤，有些時(shí)候甚至是莫名其妙的錯。有一個(gè)小男孩出門(mén)前總是纏著(zhù)爸媽幫他系鞋帶，爸媽奇怪地問(wèn)：“昨天不是才教過(guò)你的嘛？”小男孩不置可否地跳開(kāi)去，高高興興上學(xué)去了。一天，爸媽接他放學(xué)回家。在幼兒園外，見(jiàn)活蹦亂跳的兒子鞋帶散了，剛要上去幫忙，卻見(jiàn)兒子迅速地系好自己的鞋帶，然后又融入小伙伴的游戲中去了。爸媽大吃一驚，回家質(zhì)問(wèn)孩子：“你為什么撒謊？”小男孩滿(mǎn)臉的委屈：“我想每天去上學(xué)時(shí)抱抱你們。爸爸幫我系鞋帶時(shí)，我可以摟著(zhù)他寬寬的肩膀；媽媽幫我系鞋帶的話(huà)，我就可以聞聞她頭上的香味，還可以親親她的臉……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚撲簌簌地掉落下來(lái)，一旁的爸媽也感動(dòng)地把他摟進(jìn)懷里。
我不是那個(gè)聰明的小男孩，無(wú)法犯下這么美麗感人的錯誤。如果，稍稍用心留意，我們的老爸老媽可是經(jīng)常會(huì )犯這樣美的錯呢！
早晨，陽(yáng)光穿過(guò)窗簾，隱隱綽綽地照在臉上，緩緩睜開(kāi)睡眼，卻見(jiàn)老媽火急地跑來(lái)：“哎呀，又錯了，本來(lái)要早點(diǎn)叫你的嘛！”我舒展開(kāi)清晨的第一抹微笑，沖老媽叫：“不礙事的，我講求的一直是速度呀！”嘴上這么解釋老媽的錯，可心里暗自笑道：上了初中以后，哪天早上不要說(shuō)一句“我錯了！”你心里的那些想法我都懂，不就是看我前一晚上熬太遲，舍不得我早上起太早，故意遲點(diǎn)叫醒我，還假裝說(shuō)自己錯了，真是個(gè)可愛(ài)的媽媽��！
午飯時(shí)，老爸總會(huì )給我解釋?zhuān)骸白罱飪r(jià)上漲，不能天天買(mǎi)肉，這幾天就吃魚(yú)�，F在的豬肉哪，全是……”我皺著(zhù)眉頭盤(pán)算著(zhù)：“到底魚(yú)和肉哪個(gè)漲得多，好象是魚(yú)吧？”轉而一想，老爸的陰謀詭計就被揭穿：明知道我最?lèi)?ài)肉，最討厭魚(yú)，卻還說(shuō)一堆謊來(lái)圓。要我加強營(yíng)養，不要犯這個(gè)美麗的錯嘛，要我改掉挑食的毛病，不要編這么些漏洞百出的理由嘛，因為我真的很感動(dòng)��！
晚餐，經(jīng)常在食堂解決，只有星期天在家補上一頓，卻總是綠豆湯，老爸老媽卻堅持：“你得和我們一起艱苦樸素一頓�！焙脗�(gè)艱苦樸素，其意在給我滿(mǎn)肚子的食堂油來(lái)個(gè)定期排放吧！
就是這樣的早中晚，就是這些美麗的錯誤，如同海底的珍珠，經(jīng)過(guò)再多的磨練，都閃耀著(zhù)光澤。在生命的荊棘路上，鑲滿(mǎn)最感動(dòng)的親情，即使有淚，也會(huì )微笑。
【思維路徑】
父母的愛(ài)就像是一碗小火慢熬的老湯，簡(jiǎn)單，香醇，無(wú)多余的附麗。父母會(huì )是世界上最煩的人，一遍又一遍對你嘮長(cháng)叨短；父母會(huì )是世界上最笨的人，摸不透你的心，還仍要對你說(shuō)教。但父母永遠是世界上最?lèi)?ài)你的人！在平凡生活中，父母時(shí)不時(shí)地會(huì )用一個(gè)個(gè)“錯誤”精心營(yíng)造溫馨，讓我們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè )和濃濃的愛(ài)意。當然，豐富多彩的生活是需要用“心眼“去發(fā)現和感悟的，也只有源自生活的真實(shí)感悟才會(huì )呈現別樣的美麗。
【精要點(diǎn)評】
有的人說(shuō)，生活枯燥，淡而無(wú)味。讀罷本文，你還會(huì )有這樣的感覺(jué)嗎？文章寫(xiě)得很質(zhì)樸，讀來(lái)有一種就發(fā)生在我們身邊的感覺(jué)。
全文行文流暢，結構和諧完美。文章在看似不經(jīng)意間卻處處都在制造“錯誤”的環(huán)節，真切感人，頗具感染力。主人公的心理描寫(xiě)也很到位，作者還注意到了為每個(gè)錯誤的`揭曉作一些交代，構思縝密。
【例文二】
女兒的愛(ài)
◇劉X
周末，我照例回家。晚飯時(shí)，我興味盎然地談著(zhù)在校一周趣聞，卻發(fā)現氣氛有些不對。往日我的忠實(shí)聽(tīng)眾爸爸正濃眉緊鎖，一言不發(fā)。我偷偷問(wèn)媽媽?zhuān)胖谰売�。原�?lái)，爸爸在這次中學(xué)教師職稱(chēng)評定中，因為“名額限制”，沒(méi)評上高級職稱(chēng)。
什么？曾經(jīng)多次被評為市、區先進(jìn)工作者，把一片愛(ài)心都付給學(xué)生的爸爸竟因為“名額限制”沒(méi)評上高級？我曾在一篇文章中這樣寫(xiě)過(guò)：我寧愿做爸爸的學(xué)生，不愿做他的女兒。憑良心說(shuō)，爸爸的愛(ài)總是平均分成兩份，一份給學(xué)生，一份給女兒。而關(guān)鍵時(shí)候，我逮份兒還總不足“秤”……這樣的爸爸，會(huì )沒(méi)有被評上？
“哎，爸爸，下星期你還要對壘區上公開(kāi)課，準備好了嗎？”我想緩和一下氣氛，動(dòng)了半天腦筋才想出這個(gè)問(wèn)題。因為我知道，爸爸對上課最一絲不茍，每回都是反復推敲教學(xué)細節后才肯踏進(jìn)教室，照他的話(huà)說(shuō)：“要對學(xué)生負責�！�
“上課？上得再好也白搭！為學(xué)生拼了三十年命，竟然得不到社會(huì )的承認，實(shí)在太不公平了！”爸爸的話(huà)緩緩的，沉沉的。平時(shí)，他總鼓勵我和媽媽要與困難作斗爭，而今天他的話(huà)中卻有著(zhù)太多看破紅塵的悲涼。唉，看來(lái)，往日醉心教學(xué)的爸爸，這回是傷透心了！
第二天晚上，我要回學(xué)校了，爸爸送我到了車(chē)站。車(chē)還沒(méi)來(lái)，我們并肩站著(zhù)。黃黃的燈光投在地下，映出了爸爸的身影。我驀然發(fā)現爸爸的背竟有些駝，我鼻子不禁有些發(fā)酸。車(chē)來(lái)了，我說(shuō)了聲“多珍重”，就匆匆跳上車(chē)，我真怕爸爸看見(jiàn)我的淚眼……車(chē)上，我一直在想，爸爸的歡樂(lè )和滿(mǎn)足都來(lái)自工作，以后他還會(huì )快樂(lè )嗎？他還會(huì )為自己的事業(yè)拼命嗎？……回到寢室，我迅速挑出一張漂亮的明信片，鄭重地提起筆來(lái)：
在我眼中，爸爸您永遠是個(gè)好老師。憑著(zhù)您對學(xué)生的愛(ài)心，憑著(zhù)您幾十年工作的實(shí)績(jì)，您早該獲得那稱(chēng)號了。盡管您失去了它，可人的一生，并不僅僅為了它。您說(shuō)呢？我覺(jué)得，按照您一貫的教學(xué)態(tài)度，您一定能把公開(kāi)課上得更出色，更吸引入！我相信！
永遠愛(ài)您的女兒
又是周末，我懷著(zhù)不安的心回到家里，家里沒(méi)人，桌上放著(zhù)一張紙，是爸爸瀟瀟灑灑的大字：
有你這樣一個(gè)女兒，是我的榮耀，我該滿(mǎn)足了。謝謝你，女兒，我的公開(kāi)課上得很成功！今天我要家訪(fǎng)，晚歸。
我笑了，笑得那么舒心。說(shuō)真的，長(cháng)到十六歲，一直都覺(jué)得父母對我的細心呵護、軟語(yǔ)溫存是天經(jīng)地義的事情，從來(lái)也沒(méi)想到過(guò)愛(ài)應該是相互的。今天我第一次領(lǐng)悟到，子女的關(guān)心和理解對父母是多么的重要……
【思維路徑】
我們得到過(guò)社會(huì )的關(guān)懷、集體的溫暖、父母的撫愛(ài)、老師的培育……我們得到過(guò)太多的理解、關(guān)心和愛(ài)護，我們也應該嘗試著(zhù)去關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人。關(guān)心是一種付出，關(guān)心是一種奉獻，關(guān)心是一種美德，我們可從一點(diǎn)一滴的生活小事做起，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做人。
【精要點(diǎn)評】
選材別具一格。作者既注意從反差上突出矛盾——父親不同平日的表現，家庭異乎尋常的氣氛，都是為她的愛(ài)心設置的經(jīng)受考驗的用武之地：又用心從多側面安排事件——不是單一地直寫(xiě)職稱(chēng)評定的始末，那是很難講清楚的，而是把公開(kāi)課、車(chē)站送別、明信片、家訪(fǎng)這些材料串聯(lián)交織，含蓄而又深沉地寫(xiě)出了人物的感情經(jīng)歷。這正是文章的點(diǎn)題之處。
描寫(xiě)真摯細膩。本文成功的細節描寫(xiě)增強了文章的感人力量，如寫(xiě)爸爸的背有些駝是“驀然發(fā)現的”，就很有些分量，寫(xiě)出了此情此景中女兒對父親的關(guān)心。
愛(ài)心作文 篇3
野生動(dòng)物就像花草樹(shù)木，點(diǎn)綴了我們這個(gè)絢麗多彩的世界。野生動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系正如紅花與綠葉，密不可分，不可缺一。當紅花凋零，綠葉的立場(chǎng)就可想而知了。
近些年來(lái)，販賣(mài)野生動(dòng)物的人口越來(lái)越多，野生動(dòng)物的數量也慢慢減少，有些動(dòng)物幾乎已瀕臨滅絕。最可恨的是販賣(mài)野生動(dòng)物的人口還殘忍的把動(dòng)物的身子分割成好幾段。但是許多人卻不已為然，因為他們都在享受常人無(wú)法享受的野味。把自己的良知與愛(ài)心給吞噬了。
這些年來(lái)，法律法規也在不斷完善關(guān)于野生動(dòng)物保護的規定，更是陸續出現了許許多多關(guān)愛(ài)保護野生動(dòng)物的愛(ài)心人士。他們通過(guò)各種各樣的活動(dòng)與自己的行動(dòng)，還有那最可貴的真誠感動(dòng)了無(wú)數人，使得部分人類(lèi)選擇了保護野生動(dòng)物，捍衛自己的家園，而不是違背自己的良心去享受野味。
江蘇省如皋生長(cháng)著(zhù)數百種野生動(dòng)物，有一對青年夫婦，十四年內花了近27萬(wàn)元錢(qián)，通過(guò)各種途徑買(mǎi)回青蛙，刺猬，鳥(niǎo)，蛇，龜，鱉等野生動(dòng)物，然后將他們放回大自然。這對夫妻，丈夫叫陳敬東，妻子叫丁云霞，同齡35歲，被當地人譽(yù)為“田園衛士”，并被南通市人民政府授予“保護野生動(dòng)物的‘環(huán)保夫妻’”。
有一次，夫妻二人與眾人辯駁，又掏了10元錢(qián)買(mǎi)下了屠刀下的刺猬，迅即就將刺猬帶到了三公里外的玉米地里放生。
這樣的事件在他們的生活中時(shí)有發(fā)生，也教育和感化了當地不少人。他們總是告訴身邊的人，要刀下留情，不捕不食野生動(dòng)物。少一些貪婪，多一些愛(ài)心，野生動(dòng)物們就會(huì )很開(kāi)心，快樂(lè )，幸福，我們的生活世界就會(huì )更加豐富多彩。
同學(xué)們，我們都知道：不要肆無(wú)忌憚！不要一意孤行！不要違背天理！天下者天下人之天下，非一人之天下，唯有德者居之�。�！
少一些貪婪，多一些愛(ài)心！
愛(ài)心作文 篇4
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。愛(ài)心無(wú)處不在：在心里、歌聲里、苗族村莊里……
這是發(fā)生在苗族村莊里的一個(gè)故事：
靜靜一家生活在湖南鄉下的一個(gè)苗族村莊里，他們是漢族。他們的鄰居是一個(gè)苗族老奶奶。她沒(méi)有親人，也沒(méi)有一只寵物陪伴，她就像雪地里的唯一一個(gè)雪人。
靜靜和她爸爸經(jīng)常幫助這位白發(fā)蒼蒼、行動(dòng)不便的苗族老奶奶。老奶奶總是感動(dòng)得熱淚盈眶。
這是一個(gè)周末的中午，靜靜認真地做完了作業(yè)，老奶奶的身影立刻閃現在她的腦海里�！安恢览夏棠逃袥](méi)有需要我幫助她的事情呢？”靜靜想。
于是，靜靜閃電般地跑到了老奶奶的家門(mén)口。
“呼嚕嚕，呼嚕嚕�！币魂嚾缋椎镊晜鞯搅遂o靜的耳朵里。
“噢”，原來(lái)是老奶奶在睡午覺(jué)��！
靜靜躡手躡腳地走進(jìn)了老奶奶的小房間。突然，“咣當”一聲音，她被絆了一跤，摔倒在地上。靜靜一邊站起來(lái)一邊打量起讓她摔倒的盆子�！昂枚嗯K衣服呀！奶奶還沒(méi)洗呢，我要幫她洗衣服，讓她能好好地睡個(gè)午覺(jué)�！�
靜靜拿起盆子，輕手輕腳地退出了老奶奶的小房間。飛一般地沖到了家里，拿了棒槌、肥皂、刷子來(lái)到了唱著(zhù)歌兒匆匆流向大海的小溪邊。
靜靜把衣服在水里漂了一會(huì )兒，然后擠一擠，把濕衣服在石頭上平攤開(kāi)來(lái)，涂上了肥皂。再拿起板刷去刷衣服，再在水里漂洗，然后拿起棒槌敲起了衣服，“嚓嚓嚓、啪啪啪、唰唰唰……”這輕快的音樂(lè )布滿(mǎn)了四周。不一會(huì )兒，靜靜的頭上爬滿(mǎn)了挨挨擠擠的汗珠。
……
終于洗完了，靜靜剛把臉盆輕輕地放到地上，老奶奶卻拄著(zhù)拐杖顫巍巍地走了過(guò)來(lái)，她把拐杖放在一邊，菊花般的皺紋綻放開(kāi)來(lái)：“謝謝你，靜靜。又幫我這老太婆洗衣服了�！�
靜靜卻害羞極了，不好意思地低下了頭看著(zhù)自己的腳尖，像一個(gè)可愛(ài)的小淑女。她的臉紅了，紅得像蘋(píng)果，眼睛瞇成了一條縫，兩個(gè)小酒窩也調皮地笑了。那甜蜜的微笑仿佛一眼泉水，從心里流過(guò)。
這就是愛(ài)的力量，它像一朵花，給人以芳香。它是無(wú)價(jià)之寶，無(wú)論花多少錢(qián)也買(mǎi)不到！其實(shí)，它就在你的心里。
愛(ài)心作文 篇5
每一個(gè)人都向往和諧，建設和諧社會(huì )，是人類(lèi)共同的理想。世界上的一切事物都按照它的規律在運行。
其實(shí)在我們小學(xué)生中也應該需要和諧。學(xué)校里往往有些同學(xué)要鬧矛盾，是因為他們還不知道團結友愛(ài)的重要，平時(shí)有些想法不一致，就鬧得面紅耳赤。其實(shí)我們應知道和諧會(huì )給每一個(gè)社會(huì )成員帶來(lái)幸福，包括我們學(xué)生也不例外。如果我們能創(chuàng )建一個(gè)和諧的社會(huì )，那我們每天都會(huì )快樂(lè )無(wú)比。比方一個(gè)人生活在新社會(huì )，都是有思想的，對各種事物也都有自己獨特的看法。有的同學(xué)認為，只要我好好學(xué)習，把成績(jì)提高上去，另外的事我都不管，我又不偷、不槍?zhuān)粫?huì )犯法。然而，我們更要知道學(xué)生不光要學(xué)習好，還要做學(xué)法守法的好學(xué)生。我們從小就應該懂得：知法守法。如果違法了，就會(huì )受到法律的制裁。那些小時(shí)侯就有小偷小摸行為的學(xué)生，那么大起來(lái)就很可能成為小偷而因此拖累整個(gè)社會(huì )�？梢粋�(gè)人犯錯誤，往往是從不起眼的小事開(kāi)始的，這些小錯誤不能得到及時(shí)的糾正，就會(huì )變成大錯誤，并最終觸犯法律。
有時(shí)侯人其實(shí)像動(dòng)物一樣，有些動(dòng)物是群體捕食的，當中還有它們的領(lǐng)頭，有些人會(huì )認為捕食的地方，時(shí)間那都是領(lǐng)頭的主意，這種想法是錯誤的，有的時(shí)候領(lǐng)導做決定也要聽(tīng)聽(tīng)下級的意見(jiàn)，這就是民主。另外，我們從小就應懂得與動(dòng)物們生活在同一個(gè)地球上，應該互幫互助，不能覺(jué)得動(dòng)物弱小、好玩而欺負毆打它，不然就會(huì )養成欺負同學(xué)、毆打弱小、欺善怕惡的惡習。在我們這個(gè)年齡時(shí)期，往往也會(huì )遇到壞人來(lái)侵害，壞人之所以敢對小學(xué)生實(shí)施不法侵害，正是利用了小學(xué)生膽小怕事的心理，所以我們更要懂得如何保護自己，遇到任何困難都要勇敢面對、挺胸做人。
我認為在構建社會(huì )主義和諧社會(huì )的過(guò)程中，只有大家都遵紀守法、依法辦事，法律的作用才能發(fā)揮。法律是公正無(wú)私的，重要的是在公平正義的原則下學(xué)會(huì )與人共處。無(wú)論在哪里，無(wú)論和誰(shuí)都要尊重別人，只有你尊重別人，才會(huì )讓別人尊重你。競爭中有合作，合作中有競爭。在這個(gè)和諧社會(huì )中需要大力發(fā)揚，理解是寬容的基礎，寬容是理解的深化。只有人與自然和諧了，才能從根本上帶來(lái)人與人之間的和諧。和諧與愛(ài)是分不開(kāi)的，有了愛(ài)才使得我們的社會(huì )更和諧，愛(ài)就是力量，愛(ài)能催生更深沉的愛(ài)。如果人人都能奉獻一份愛(ài)，世界就是一個(gè)美好的人間！
讓愛(ài)擁抱世界吧！讓和諧伴我們左右！
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